教師診改總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人專業(yè)

自我診改總結(jié)-XXX我自起擔(dān)任學(xué)院信息工程系專職教師工作，我承當(dāng)了數(shù)媒專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人和數(shù)媒教研室的教研室主任工作。因此，我的診改總結(jié)重要是從教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人和教研室主任三個(gè)角度開展。作為一名非師范畢業(yè)的專職教師，在日常工作中我深感除了專業(yè)知識(shí)以外，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)辦法也非常重要。因此，我主動(dòng)參加到先進(jìn)職教理念和教育教學(xué)辦法的學(xué)習(xí)中，將所學(xué)到的教學(xué)辦法和課堂教學(xué)相結(jié)合，前后對(duì)多門課程開展了“基于工作系統(tǒng)過程化”教學(xué)改革和在線課課改。通過課改前后教學(xué)狀況對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)先進(jìn)的職教辦法固然能夠豐富課堂，但更重要的是課改必須要契合課堂實(shí)際。為了將課改落地，我開展了大量的學(xué)情調(diào)研工作，并圍繞學(xué)情調(diào)研申報(bào)立項(xiàng)了院級(jí)課題“學(xué)情追蹤系統(tǒng)”，通過信息化系統(tǒng)運(yùn)用，嘗試從課堂、課外、教師、輔導(dǎo)員等多角度理解學(xué)情，并將學(xué)情調(diào)研信息結(jié)合課改改善課堂教學(xué)。為了驗(yàn)證自己的教改辦法與否對(duì)的，我主動(dòng)參加學(xué)院組織的各類教學(xué)競賽，4次在學(xué)院的教師教學(xué)技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，并帶領(lǐng)年輕教師參加到XXX省高職教師教學(xué)技能大賽，獲得省賽二等獎(jiǎng)。，我臨時(shí)受命擔(dān)任了數(shù)媒專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人，由于從未涉足專業(yè)負(fù)責(zé)人任工作，因此工作早期我像無頭蒼蠅同樣只能跟著感覺走。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和多位專家的協(xié)助下，我意識(shí)到專業(yè)建設(shè)工作必須要有“章”可循?！罢隆弊钟?層含義，第一種“章”，是指制度，我不停的學(xué)習(xí)專業(yè)建設(shè)的辦法和制度，確保所做工作不走錯(cuò)路。第二個(gè)“章“，是指辦法，專業(yè)建設(shè)有統(tǒng)一的套路，但是專業(yè)含有本身特點(diǎn)，不同的專業(yè)建設(shè)不能生搬硬套，必須要根據(jù)專業(yè)本身狀況開展對(duì)應(yīng)工作。為了認(rèn)清自己的專業(yè)終究是什么狀況，我開始探索專業(yè)的深度診改，從診改正程中我發(fā)現(xiàn)，我們的專業(yè)像一種弱冠的少年，正處在飛速的成長久，我們專業(yè)的生源快速成長為全院第二，但是專業(yè)團(tuán)體予以專業(yè)的營養(yǎng)卻并未跟上，師資力量短缺，培養(yǎng)方案不合理、校企合作單薄是現(xiàn)在急需解決的問題。圍繞以上的問題，我?guī)ьI(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)體加強(qiáng)了師資培訓(xùn)的力度；組織專業(yè)團(tuán)體運(yùn)用大量的時(shí)間和人力開展人才培養(yǎng)方案論證；號(hào)召大家發(fā)動(dòng)多方資源拓展校企合作力度。截止現(xiàn)在，專業(yè)全部專職教師都參加了最少300學(xué)時(shí)的專業(yè)技能培訓(xùn)。專業(yè)團(tuán)體從1月到2月，開展了12次專業(yè)培養(yǎng)方案論證，報(bào)請(qǐng)系部論證2次；新拓展川渝瀘校企合作公司5家。作為教研室主任，我在日常督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，二級(jí)督導(dǎo)是被動(dòng)的督導(dǎo)，如果教師能主動(dòng)的督導(dǎo)自己，督導(dǎo)工作將會(huì)做的更加好，為提高教師的督導(dǎo)效率，在學(xué)院督導(dǎo)信息化平臺(tái)推廣之前，我申報(bào)并立項(xiàng)了院級(jí)科研項(xiàng)目“教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)”，該項(xiàng)目的探索與學(xué)院督導(dǎo)信息系統(tǒng)不謀而合，豐富了教學(xué)督導(dǎo)的方式。同時(shí)，在新教師指導(dǎo)工作中我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的新教師指導(dǎo)制度尚有可改良之處，在的院級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)中，我也圍繞如何規(guī)范新任課教師指導(dǎo)工作開展了對(duì)應(yīng)的探索，但愿能夠通過此項(xiàng)工作為學(xué)院師資培養(yǎng)出力。打鐵還需本身硬，圍繞工作崗位開展診改的同時(shí)，我也時(shí)刻提示自己加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、道德意識(shí)和提高職業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)守底線，不忘初心，爭做一名合格的人民教師。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)自我診改報(bào)告專業(yè)負(fù)責(zé)人XXX一、自我診改工作概述數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)團(tuán)體在組織學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)診改有關(guān)的文獻(xiàn)后，對(duì)專業(yè)建設(shè)開展了專業(yè)層面的診改工作。分別從專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程、校企合作、師資培養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了診改，并根據(jù)診改總結(jié)狀況布署了對(duì)應(yīng)的診改工作計(jì)劃。診改對(duì)象負(fù)責(zé)人診改方法時(shí)間節(jié)點(diǎn)1專業(yè)調(diào)研XXX加強(qiáng)行業(yè)、公司調(diào)研量，擴(kuò)大調(diào)研對(duì)象覆蓋地區(qū)，強(qiáng)化畢業(yè)生調(diào)研-122人才培養(yǎng)方案XXX根據(jù)調(diào)研狀況修訂級(jí)人才培養(yǎng)方案-123專業(yè)課程課程負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)院課程建設(shè)方案，開展課程改革-64校企合作XXX提高校企合作力度，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)推薦和校企共建資源庫-65師資培養(yǎng)課程負(fù)責(zé)人各專業(yè)方向教師主動(dòng)參加師資專業(yè)能力、課程思政培訓(xùn)，主動(dòng)參加教師教學(xué)能力競賽-66人才培養(yǎng)質(zhì)量XXX優(yōu)化教學(xué)考核，強(qiáng)化專業(yè)課教學(xué)深度，主動(dòng)參加學(xué)生教學(xué)競賽-6根據(jù)專業(yè)診改工作計(jì)劃，專業(yè)建設(shè)團(tuán)體在以上6個(gè)方面開展了改善工作，并按診改工作計(jì)劃的規(guī)定和時(shí)間節(jié)點(diǎn)完畢了有關(guān)工作任務(wù)。二、自我診療意見診改對(duì)象達(dá)成度已做有關(guān)工作狀況存在問題因素分析1專業(yè)調(diào)研50%數(shù)媒專業(yè)長久保持畢業(yè)生、合作公司調(diào)研工作，圍繞人才培養(yǎng)方案，重要是XXX本地的裝飾公司和成都的視覺設(shè)計(jì)公司，每年能夠確保與合作公司、畢業(yè)生等調(diào)研最少1次以上。針對(duì)影視方向調(diào)研較少在之前，國家專業(yè)培養(yǎng)原則中對(duì)數(shù)媒專業(yè)的描述面較廣，教學(xué)團(tuán)體結(jié)合調(diào)研狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、師資力量等狀況對(duì)專業(yè)方向進(jìn)行了有目的的篩選2人才培養(yǎng)方案50%數(shù)媒專業(yè)長久堅(jiān)持對(duì)人才培養(yǎng)方案修訂開展工作，結(jié)合調(diào)研狀況于5月完畢了級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作。級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂完畢后與9月公布的國家專業(yè)教學(xué)原則有出入調(diào)研數(shù)據(jù)大多反饋是在7月后來，因以前期調(diào)研狀況并不充足，造成沒有及時(shí)修訂，且最新的國家專業(yè)教學(xué)原則與9月出臺(tái)。3專業(yè)課程50%前期數(shù)媒專業(yè)針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)方向、UI設(shè)計(jì)方向和廣告設(shè)計(jì)方向開展了大量的在線課和課程改革。建成院級(jí)在線課3門。省級(jí)資源共享課1門。并且對(duì)部分專業(yè)課程開展了“基于工作過程系統(tǒng)化”的課改試點(diǎn)。專業(yè)課覆蓋面不夠?qū)?，課程改革深度不夠，課程改革形式單一數(shù)媒專業(yè)正在申請(qǐng)修訂人才培養(yǎng)方案，專業(yè)方向會(huì)有較大的調(diào)節(jié)，因此在調(diào)節(jié)未貫徹前，不適宜開展課程改革工作。4校企合作70%數(shù)媒專業(yè)前期有校企合作5家，開展了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)生就業(yè)、課程共建等工作。未形成專業(yè)共建委員會(huì)數(shù)媒專業(yè)合作公司出名度不夠，公司規(guī)模較小。5師資培養(yǎng)30%師資隊(duì)伍長久堅(jiān)持通過自我學(xué)習(xí)的方式專業(yè)課方面的集中培訓(xùn)，教師隊(duì)伍主動(dòng)參加教師教學(xué)技能大賽，獲得過院級(jí)競賽1等獎(jiǎng)3次。師資隊(duì)伍缺少下廠鍛煉和項(xiàng)目化的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。師資職稱、學(xué)歷提高不順暢。經(jīng)費(fèi)影響較大。教師發(fā)表核心期刊文章難。經(jīng)濟(jì)、家庭影響造成學(xué)歷提高難。6人才培養(yǎng)質(zhì)量50%主動(dòng)參加學(xué)生競賽，開展學(xué)生畢業(yè)就業(yè)推薦工作畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)問題有待解決，學(xué)生競賽成績有待提高畢業(yè)生就業(yè)意愿多數(shù)為成都等大都市，地區(qū)問題影響就業(yè)。專業(yè)對(duì)口的高職類競賽缺失，競賽難度較高。三、改善方法診改對(duì)象改善方法1專業(yè)調(diào)研按規(guī)范開展專業(yè)調(diào)研，對(duì)校企合作單位最少進(jìn)行1次座談，保持長久的在線調(diào)研和問卷調(diào)研，形成調(diào)研反饋和調(diào)研報(bào)告，應(yīng)用到專業(yè)建設(shè)，修訂“崗位知識(shí)能力課程”序化表。2人才培養(yǎng)方案按人才培養(yǎng)方案修訂規(guī)范流程開展有關(guān)工作，形成專業(yè)團(tuán)體內(nèi)部討論意見、系教學(xué)指導(dǎo)意見，呈遞教務(wù)處、教指委審議。3專業(yè)課程在人才培養(yǎng)方案修訂工作未貫徹前，對(duì)計(jì)劃不調(diào)節(jié)的專業(yè)課開展最少2門專業(yè)課的課程改革。4校企合作每個(gè)專業(yè)方向最少有一家長久穩(wěn)定的校企合作單位和若干家能開展問卷調(diào)研的合作單位，加強(qiáng)校企資源庫共建、課程共建和畢業(yè)生就業(yè)推廣。5師資培養(yǎng)各專業(yè)方向最少開展圍繞1個(gè)核心項(xiàng)目設(shè)計(jì)的師資技能培訓(xùn)，教師主動(dòng)參加教學(xué)技能大賽。教師主動(dòng)為提高學(xué)歷、職稱儲(chǔ)藏條件。6人才培養(yǎng)質(zhì)量修訂人才培養(yǎng)方案以從課程體系方面提高專業(yè)課教學(xué)深度，加強(qiáng)校企合作拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。成立專門的競賽小組，指派指導(dǎo)教師籌辦學(xué)生技能大賽。四、改善成效診改對(duì)象改善成效1專業(yè)調(diào)研數(shù)媒專業(yè)進(jìn)一步XXX、成都、重慶等地調(diào)研專業(yè)有關(guān)公司累計(jì)達(dá)7次，涉及：XXX泓沛裝飾、XXX錦星裝飾、XXX麥田時(shí)光影視、XXX火印廣告、成都睿鋒科技、重慶德克特科技、成都智天遠(yuǎn)等。通過問卷調(diào)查、實(shí)地座談、公司入校等方式獲取并梳理出對(duì)專業(yè)建設(shè)有用的反饋信息21份。并形成合用于級(jí)專業(yè)培養(yǎng)方案修訂的報(bào)告1份。修訂了專業(yè)“崗位知識(shí)能力課程序化表”。2人才培養(yǎng)方案專業(yè)開展教學(xué)團(tuán)體內(nèi)部論證12次，系層面論證2次，形成級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂報(bào)告1份，支撐材料完善，計(jì)劃于-4月呈遞學(xué)院教務(wù)處、教指委論證。3專業(yè)課程開展專業(yè)課程診改3門，涉及：《攝影攝像技術(shù)》、《項(xiàng)目運(yùn)作》、《平面廣告設(shè)計(jì)》，其中《攝影攝像技術(shù)》完畢在線課視頻拍攝，《項(xiàng)目運(yùn)作》完畢課程原則和授課計(jì)劃修訂，《平面廣告設(shè)計(jì)》完畢在線課視頻拍攝、初步建成課程案例資源庫。4校企合作新貫徹校企合作單位2家，XXX麥田時(shí)光影視和成都智天遠(yuǎn)。分別承當(dāng)專業(yè)影視方向和UI設(shè)計(jì)方向有關(guān)合作。新拓展專業(yè)合作方向1個(gè)，重慶德克特科技有關(guān)影視制作方向。與公司開展了《平面視覺設(shè)計(jì)》課程資源庫建設(shè)、《UI設(shè)計(jì)》課程資源庫建設(shè)、“影視設(shè)計(jì)”有關(guān)資源庫建設(shè)。與重慶德克特和成都智天遠(yuǎn)合作，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道。5師資培養(yǎng)專業(yè)教師申報(bào)并同意6個(gè)方向的師資培訓(xùn)，涉及：平面視覺設(shè)計(jì)師資培訓(xùn)（5人），三維模型設(shè)計(jì)師資培訓(xùn)（1人），影視建模師資培訓(xùn)（5人），影視動(dòng)畫師資培訓(xùn)（5人），影視剪輯師資培訓(xùn)（5人），UI設(shè)計(jì)師資培訓(xùn)（2人），參加課程師資師資培訓(xùn)1次（3人）教師獲學(xué)院教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（1人），獲XXX省教師教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（3人），教師