教師個人的期末工作總結(jié)

第第頁教師個人的期末工作總結(jié)

一、師德表現(xiàn)

每周按時參與升旗儀式；積極參與政治學(xué)習(xí)及各項(xiàng)會議活動；顧全大局，聽從安排；與同事相處和諧、融洽；喜愛教育工作，關(guān)懷每一個同學(xué)。

二、教育教學(xué)狀況

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高三班級兩個班的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)閱歷相對不足的狀況下，經(jīng)過兩個學(xué)期的努力探究與總結(jié)，認(rèn)識到高三教學(xué)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、著重基礎(chǔ)教學(xué)。認(rèn)真討論教材，多方參閱資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定明確而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，一切從基礎(chǔ)入手、從課本出發(fā)，使同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、著重課堂教學(xué)。目前課堂教學(xué)是傳授知識的主渠道，所以取以啟發(fā)式教學(xué)為主、堅持同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)、著重知識系統(tǒng)性和相關(guān)性的課堂教學(xué)思想，是提高同學(xué)成果的最有效的途徑。

3、揚(yáng)長避短、不斷學(xué)習(xí)。積極參與教研活動，實(shí)時了解最新教育動態(tài)，堅持聽課觀摩學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，同時留意發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這是提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)成果的根本方法。

4、實(shí)時了解同學(xué)。只有通過適度的`作業(yè)和考試，再加上仔細(xì)批改、科學(xué)分析，才能真正地了解同學(xué)的實(shí)際狀況，才能進(jìn)一步實(shí)施有效的教學(xué)。

5、給同學(xué)留出思索時間?？鬃诱f：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！倍聦?shí)上，我們的同學(xué)是學(xué)的多想的少，所以給同學(xué)留出足夠的時間進(jìn)行思索，是進(jìn)一步落實(shí)知識的必定選擇。

通過一年的努力，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了較好的成果。

三、教育科研

一年來，我校的硬件和軟件建設(shè)又有了重大進(jìn)展和改善，科研氣氛日漸深厚?；谶@種大環(huán)境，并結(jié)合個人的工作體會，我在教育教學(xué)方面也作了一些總結(jié)和討論：

1、我通過高三一年來的教學(xué)實(shí)踐和不斷的觀測，發(fā)覺下面的現(xiàn)象在我校很大一部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中較普遍存在，那就是：

雖然同學(xué)在高一、高二做了許多的題，但是到了高三，許多基礎(chǔ)知識和基本方法反而要從頭講起，使整個高三教學(xué)工作非常被動。

這種狀況涌現(xiàn)的緣由不外乎以下幾點(diǎn)：第一，數(shù)學(xué)學(xué)科的本身的抽象性，嚴(yán)密性，規(guī)律性的特點(diǎn)造成了許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上的障礙；第二，相對于試驗(yàn)中學(xué)等其它中學(xué)的同學(xué)而言，我們的同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的技能處于下風(fēng)；第三，我們許多老師對同學(xué)估量過高，對許多知識、方法和技能要求過高，使許多同學(xué)吃了夾生飯，沒能從本質(zhì)上把握知識技能和思想方法，甚至沒能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣；第四，相對于高三的教學(xué)，學(xué)校對高一高二數(shù)學(xué)的教學(xué)重視程度不夠，相對于其它學(xué)校，學(xué)校對整個數(shù)學(xué)教學(xué)工作重視不夠。

2、我繼續(xù)堅持現(xiàn)代教育手段及教育理論的學(xué)習(xí)和探究，先后自學(xué)了《幾何畫板》、《Mathcad》、《Mthematica》等數(shù)學(xué)軟件；對Office2000系列軟件及VB語言在原有的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步的討論。并且積累了假設(shè)干的現(xiàn)代教育理論及手段方面閱歷和資料。

回顧過去，令人欣喜，展望將來，讓人鼓舞。我相