大班上學(xué)期美術(shù)手印畫教案：地里的螞蟻教案及反思

教案系列大班上學(xué)期美術(shù)手印畫教案：地里的螞蟻教案及反思《大班上學(xué)期美術(shù)手印畫教案《地里的螞蟻》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道螞蟻長什么樣子。

2、通過印手印的活動(dòng)熬煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、用放大鏡觀看各種螞蟻。

①用放大鏡觀看各種螞蟻的照片。

②老師先用放大鏡觀看螞蟻照片。

-用放大鏡觀看螞蟻會(huì)怎么樣？

③簡潔地談?wù)動(dòng)梅糯箸R觀看的螞蟻。

-用放大鏡看，（來源：快思教案網(wǎng)）螞蟻長什么樣？

④把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什么不同。

二、綻開

1、一邊看活動(dòng)紙一邊爭論。

-這是哪兒呢？

-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。

-現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣？

2、在活動(dòng)紙上印出螞蟻。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-用手印出地里的螞蟻。

②關(guān)懷孩子們印出各種大小的螞蟻。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。

-老師先畫。（給孩子們做示范。）老師把螞蟻的腿畫長一點(diǎn)，便利孩子們臨摹。

④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師賜予關(guān)懷。

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦潔凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

活動(dòng)反思：

這一繪本美術(shù)活動(dòng)最勝利之處就是利用幼兒的動(dòng)作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此，老師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、仿照。讓幼兒從仿照繪本中螞蟻的動(dòng)作漸漸過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作，讓幼兒在動(dòng)作仿照中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫想象的過程中，老師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng)，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動(dòng)起來”來提示幼兒把握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作仿照、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。

體驗(yàn)是最好的老師，生動(dòng)的動(dòng)作仿照不僅活躍了教學(xué)氛圍，也奇異地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。嬉戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，嬉戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉，使幼兒的美術(shù)