吉林省吉林市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次模擬考試 語(yǔ)文一模答案

模雙評(píng)仲裁組長(zhǎng)名單5題永吉實(shí)驗(yàn)高中趙英男吉林市第四中學(xué)于曉楠蛟河二中代福鑫吉化第三中學(xué)校孫麗9題舒蘭一中馬春雨永吉縣第四中學(xué)于淼吉林五十五中學(xué)范秀玲蛟河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)莊鹍樺甸八中吳振恒13（2）毓文中學(xué)楊虹磐石二中梁玉民吉林十三中學(xué)崔君松花江中學(xué)李巖臻16題磐石一中郝慧樺甸一中王艷杰吉林二中唐茜莉舒蘭市第十八中學(xué)王天軍17題吉林市亞橋高中汪彥江機(jī)中學(xué)侯麗瑩舒蘭二中李娟吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓曉姝19題吉化第一高級(jí)中學(xué)校鄭曉明吉林市第三中學(xué)侯艷梅吉林江城中學(xué)張玉玥21題吉林市田家炳高級(jí)中學(xué)王慧吉林市第十八中學(xué)何春顏吉林市十二中王海松23題吉林市第一中學(xué)孫韜蛟河一中賈茹舒蘭市實(shí)驗(yàn)中學(xué)周海艷磐石五中張妍樺甸四中劉春陽(yáng)注：給分點(diǎn)非常明確的題均為單評(píng)，請(qǐng)老師們務(wù)必認(rèn)真閱讀示例答案及給分建議。文檔中紅色字體為評(píng)分參考，答案中的劃線詞為采分關(guān)鍵詞，雙評(píng)題中17題為默寫，如該題在本次考試中仲裁量較小，則將從二模起改為單評(píng)。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（19分）1.【答案】C【解析】從材料一第四段“我們提出的‘中和誠(chéng)雅’語(yǔ)言規(guī)范觀符合語(yǔ)言規(guī)范歷史演進(jìn)的基本特征，也適應(yīng)當(dāng)今宏觀社會(huì)語(yǔ)境，對(duì)指導(dǎo)當(dāng)今語(yǔ)言規(guī)范實(shí)踐具有重要參考價(jià)值。”材料二第二段，可以看出，二者觀點(diǎn)并不完全相悖，前者符合語(yǔ)言規(guī)范的歷史演進(jìn)，是對(duì)言語(yǔ)俗化的指導(dǎo)，是一種干預(yù)。而后者也依照語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，認(rèn)為語(yǔ)言生活需要社會(huì)之力干預(yù)幫助恢復(fù)語(yǔ)言生活的有序狀態(tài)。2.【答案】B【解析】A.材料二第一自然段“現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)期，強(qiáng)調(diào)‘正’多于強(qiáng)調(diào)‘雅’，講‘規(guī)范’多，講‘雅順’少。在教育普及的當(dāng)下，在重視文化的當(dāng)下，既要講‘正’，又要講‘雅’?！敝魂P(guān)注“正”的表述不正確，后面的因果關(guān)系也不全面，對(duì)雅的追求來(lái)源于教育的普及，當(dāng)下對(duì)文化的重視。C．“語(yǔ)言規(guī)范不是‘無(wú)事生非’，而是在語(yǔ)言生活中出現(xiàn)了紊亂現(xiàn)象時(shí)，需要?jiǎng)佑蒙鐣?huì)之力幫助語(yǔ)言的自組織機(jī)制發(fā)揮作用，從而使語(yǔ)言生活恢復(fù)到新的有序狀態(tài)。”“了解語(yǔ)言生活，認(rèn)識(shí)語(yǔ)言生活，是做好語(yǔ)言規(guī)范的必要條件?！边x項(xiàng)充分條件關(guān)系不成立。D．“在雅正觀、選擇觀、語(yǔ)言生活觀的綜合關(guān)照下，我們便會(huì)開(kāi)拓更多新的學(xué)術(shù)視域，必然會(huì)對(duì)語(yǔ)言規(guī)范有一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言規(guī)范研究必然會(huì)有一個(gè)跨越性的新發(fā)展。”材料里強(qiáng)調(diào)的是三種觀念綜合關(guān)照對(duì)語(yǔ)言規(guī)范研究的重要作用，而不是新觀念對(duì)研究的作用。3.【答案】C【解析】原文的“雅”是語(yǔ)言表達(dá)上的“雅”，A選項(xiàng)“雅言”是“正確的話”，B選項(xiàng)的“雅望”是“崇高的聲望”，C選項(xiàng)“雅言”是“高雅的言辭”，D選項(xiàng)“雅”是“素來(lái)、一向”。4.【參考答案】①?gòu)默F(xiàn)實(shí)的角度分析語(yǔ)言俗化的原因。是近幾十年來(lái)語(yǔ)言生活主體平民化、草根化的結(jié)果，也是社會(huì)自由開(kāi)放的表現(xiàn)。②從現(xiàn)實(shí)的角度舉例反面現(xiàn)象，舉例目前社會(huì)上本該“雅”卻“俗”的言語(yǔ)現(xiàn)象。③從現(xiàn)實(shí)的角度提出堅(jiān)守“雅”文化和“雅”的語(yǔ)言風(fēng)格的必要性及做法。④從現(xiàn)實(shí)的角度提出“中和誠(chéng)雅”的意義價(jià)值。適應(yīng)當(dāng)今宏觀社會(huì)語(yǔ)境，對(duì)指導(dǎo)語(yǔ)言規(guī)范實(shí)踐有重要價(jià)值?！驹u(píng)分參考】每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.【參考答案】①語(yǔ)言變項(xiàng)是常態(tài)，是語(yǔ)言豐富發(fā)展的一種表現(xiàn)，“可還行”產(chǎn)生主觀義，是豐富發(fā)展的表現(xiàn)。②從語(yǔ)言生活觀的角度來(lái)看，其使用頻率增加的變化是隨著網(wǎng)絡(luò)社交媒體的發(fā)展變化的，符合語(yǔ)言規(guī)范為語(yǔ)言生活服務(wù)的根本目標(biāo)。③新出現(xiàn)的主觀義多于傳統(tǒng)的疑問(wèn)義，反映了生活現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)語(yǔ)言生活向前發(fā)展?！驹u(píng)分參考】每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（二）（16分）6.【答案】C【解析】王老詢問(wèn)劉小紅是否有孕，從兩個(gè)人日常似父女的關(guān)系來(lái)看，從街坊長(zhǎng)輩的角度來(lái)看，并無(wú)不合適之處。劉小紅的臉紅不是因?yàn)閷擂?，而是出于新婦的羞澀。7.【答案】A【解析】本文對(duì)人物形象的刻畫(huà)主要運(yùn)用正面描寫。“辛辣諷刺”的語(yǔ)言風(fēng)格判斷錯(cuò)誤，作者只是一種調(diào)侃。此外，“白水竇章”雖吝嗇無(wú)聊，但稱不上“刁鉆刻薄”。故A為錯(cuò)誤項(xiàng)。8.【參考答案】①熟藕的制作過(guò)程表現(xiàn)了王老的勤勞敦厚。煮藕時(shí)間長(zhǎng)，王老夜里煮藕，睡得少，吃苦耐勞。②送熟藕的情節(jié)表現(xiàn)了王老的熱心善良。在劉小紅生病的時(shí)候，王老特意挑了了兩節(jié)煮透的熟藕，可見(jiàn)其對(duì)小紅的關(guān)切?！驹u(píng)分參考】每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.【參考答案】①取材于生活小事，敘寫平凡人生活的小片段，又能以小見(jiàn)大地反映小說(shuō)主題。②結(jié)構(gòu)松散，淡化情節(jié)。文章開(kāi)篇引出主要人物后，花大量筆墨描寫了東街的店鋪，又由店鋪引出主要人物。情節(jié)上不追求作品的沖突和戲劇性，營(yíng)造了安寧和睦的氛圍。③語(yǔ)言淡雅樸素、平實(shí)自然，敘述自由散漫，充滿生活趣味?！驹u(píng)分參考】每答出一點(diǎn)給2分，三點(diǎn)滿分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）（20分）10.【答案】ACF【解析】原句：久之，母思還故里，冕買白牛以駕母車，自被古冠服隨車后。翻譯提示：時(shí)間一長(zhǎng),他的母親很想念家鄉(xiāng),于是王冕買白牛來(lái)駕車帶母親回去,他自己穿著古冠服跟在車后。11.【答案】B【解析】“文質(zhì)彬彬”的“文”是指文采。12.【答案】C【解析】“邊讀邊記”錯(cuò)。13.【參考答案】（1）學(xué)習(xí)就好像是修整裝飾,器物不加修飾,就無(wú)法獲得美麗的外觀;人不學(xué)習(xí),也就無(wú)法擁有美好的品德?！驹u(píng)分參考】譯出大意給1分；“猶”“無(wú)以”“懿”三處，每譯對(duì)一處給1分?！敬鸢浮浚?）（君子）自身不隨意行動(dòng)，而是一定要追隨老師（學(xué)習(xí)）；不隨便發(fā)言，而一定要廣泛聽(tīng)?。▌e人的意見(jiàn)）?！驹u(píng)分參考】譯出大意給2分；“茍”“博聞”兩處，每譯對(duì)一處給1分。14.【參考答案】①堅(jiān)持不懈，迎難而上，克服困難；②樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，主導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向。③專注于學(xué)習(xí)，不在意周圍環(huán)境的惡劣?！驹u(píng)分參考】答出一點(diǎn)給1分，答出三點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（二）（9分）15.【答案】B【解析】頷聯(lián)“兒童鋤麥罷”中“鋤麥”應(yīng)指播種麥子，所謂“寒露早立冬遲,霜降種麥正當(dāng)時(shí)”，南方冬小麥播種季節(jié)一般在霜降前后?！皟和睉?yīng)理解為年輕人，這聯(lián)寫年輕人播種麥子之后，鄰里們舉辦賽神廟會(huì)祈雨回來(lái)，可知這里兒童的形象是積極向上的，沒(méi)有寄予詩(shī)人的同情。這里鏈接必修上冊(cè)第二單元楊萬(wàn)里《插秧歌》，比較閱讀“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”此句中的“小兒”和“大兒”的形象。拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干；比較起來(lái)，拋秧插秧活重，田夫和大兒干。這兩句寫出熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，是對(duì)勞動(dòng)的贊美，也沒(méi)有同情。所以B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。16.【參考答案】（1）廉頗雖然老去，但仍有一顆力圖收復(fù)中原的進(jìn)取之心，詞人用典，表白自己老當(dāng)益壯，可堪北伐。（2）本詩(shī)描寫秋天霜降時(shí)分的景象，秋既是自然之景，又象征人生遲暮，但詩(shī)歌傳遞出的則是積極樂(lè)觀的向上精神。如尾聯(lián)直抒胸臆，寫不要因?yàn)樽匀坏氖⑺ザ@，有衰敗自然會(huì)有“復(fù)燃”的時(shí)候。【評(píng)分參考】第一點(diǎn)2分；第二點(diǎn)4分，其中聯(lián)系詩(shī)句2分，也可從意象意境角度分析。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。17．（1）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（2）其志潔故其稱物芳【評(píng)分參考】每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。（3）示例一：明月松間照清泉石上流示例二：木欣欣以向榮泉涓涓而始流示例三：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔示例四：時(shí)時(shí)聞鳥(niǎo)語(yǔ)處處是泉聲……【評(píng)分參考】每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）（7分）18．【參考答案】①唾手可得；②豁然開(kāi)朗/恍然大悟/茅塞頓開(kāi)/如夢(mèng)初醒；③披荊斬棘【評(píng)分參考】每答對(duì)一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。19【參考答案】①“一”有“但凡”的意思，強(qiáng)調(diào)了一些人凡是遇到一點(diǎn)困難就退縮和放棄，突出強(qiáng)調(diào)這類人的輕言放棄；②“一”字結(jié)構(gòu)與后文形成呼應(yīng)，后文寫“一壓就扁，一碰就倒”，前后結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)義連貫。去掉則減輕了輕易放棄的含義，且與后文無(wú)法形成結(jié)構(gòu)的相似與呼應(yīng)?！驹u(píng)分參考】每點(diǎn)2分。兩點(diǎn)4分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情給分。20.【答案】A【解析】省略號(hào)和“等”不能連用。21.【參考答案】①卻沒(méi)有把儒家典籍編成《儒藏》；②既繼承和延續(xù)了過(guò)去的傳統(tǒng)；③但一定要保證質(zhì)量【評(píng)分參考】每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。22.【參考答案】參與編修《儒藏》的幾百位中外學(xué)者，在國(guó)家的大力支持下，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于使儒家經(jīng)典解釋學(xué)的探索與構(gòu)建開(kāi)花結(jié)果?！驹u(píng)分參考】中途易轍和“構(gòu)建與探索”兩處，每改對(duì)一處給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。四、寫作23．作文等級(jí)評(píng)分參考一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別內(nèi)容較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有新意說(shuō)明：（一）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。（二）發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。1．