2021屆高考語文二輪最后10天強化練 三：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀A卷

一、閱讀下面的文字，完成問題。

璃■桶者［注］

I奧地利］卡夫卡

煤全部燒光了；煤桶空了；煤鏟也沒有用了；火爐里透出寒氣，灌得滿屋冰涼。窗外

的樹木呆立在嚴(yán)霜中；天空成了一面銀灰色的盾牌，擋住向蒼天求助的人。我得弄些煤來燒；

我可不能活活凍死；我的背后是冷酷的火爐，我的面前是同樣冷酷的天空，因此我必須快馬

加鞭，在它們之間奔馳，在它們之間向煤店老板要求幫助。可是煤店老板對于我的通常的請

求已經(jīng)麻木不仁；我必須向他清楚地證明，我連一星半點煤屑都沒有了，而煤店老板對我來

說不啻是天空中的太陽。我這回前去，必須像一個乞丐，由于饑餓難當(dāng)，奄奄一息，快要倒

斃在門檻上，女主人因此趕忙決定，把最后殘剩的咖啡倒給我；同樣，煤店老板雖說非常生

氣，但在十誡之一“不可殺人”的光輝照耀下，也將不得不把一鏟煤投進我的煤桶。

我怎么去法必將決定此行的結(jié)果；我因此騎著煤桶前去。騎桶者的我，兩手握著桶把

——最簡單的挽具，費勁地從樓梯上滾下去：但是到了樓下，我的煤桶就向上升起來了，妙

哉，妙哉：平趴在地上的駱駝，在趕駱駝的人的棍下?lián)u晃著身體站起來時，也不過爾爾。它

以均勻的速度穿過冰涼的街道；我時常被升到二層樓那么高；但是我從未下降到齊房屋大門

那么低。我極不尋常地高高飄浮在煤店老板的地窖穹頂前，而煤店老板正在這地窖里伏在小

桌上寫字；為了把多余的熱氣排出去，地窖的門是開著的。

“煤店老板!”我喊道，那急切的聲音裹在呼出的熱氣里，在嚴(yán)寒中顯得格外沉濁，“煤

店老板，求你給我一點煤吧，我的煤桶已經(jīng)空了，因此我可以騎著它來到這里。行行好吧，

我有了錢，就會給你的。”

煤店老板把一只手放在耳朵邊上?！拔覜]有聽錯吧？"他轉(zhuǎn)過頭去問他坐在火爐旁邊

的長凳上織毛衣的妻子，“我沒有聽錯吧？是一位顧客?！?/p>

“我什么也沒有聽見?！逼拮诱f，她平靜地呼吸著，一面編織毛衣，一面舒服地背靠

著火爐取暖。

“噢，是的，”我喊道，“是我??；一個老主顧；向來守信用；只是眼下沒錢了。”

“我的老伴，”煤店老板說，“是的，是有人；我不會弄錯的；一定是一個老主顧，

一個有年頭的老主顧，他知道怎樣來打動我的心?！?/p>

“你怎么啦，當(dāng)家的？”妻子說，她把毛衣擱在胸前，暫歇片亥V,“沒有人，街上空

空的，我們已經(jīng)給所有的顧客供應(yīng)了煤；我們可以歇業(yè)幾天，休息一下?！?/p>

“可是我正坐在這兒的煤桶上，"我喊道，寒冷所引起的沒有感情的眼淚模糊了我的

眼睛，”請你們抬頭看看，你們就會發(fā)現(xiàn)我的；我請求你們給我一鏟子煤；如果你們給我兩

鏟，那我就喜出望外了。所有別的顧客你們確實都已供應(yīng)過了。啊，但愿我能聽到煤塊在這

只桶里滾動的響聲！”

“我來了?！泵旱昀习逭f。他正要邁動短腿走上地窖的臺階，他的妻子卻已經(jīng)走到了

他的身邊，拉住他的手臂說：“你待在這兒。如果你還固執(zhí)己見的話，那就讓我上去。想想

你昨天夜里咳嗽咳得多么厲害。只為一件買賣，而且只是一件憑空想象出來的買賣，你就忘

記了你的妻兒，要讓你的肺遭殃。還是我去?！?/p>

“那么你就告訴他我們庫房里所有煤的品種；我來給你報價格?！?/p>

“好?！彼钠拮诱f。她走上了臺階，來到街上。她當(dāng)然馬上看到了我?！袄习迥?，”

我喊道，“衷心地向你問好；我只要一鏟子煤；放進這兒的桶里就行了；我自己把它運回家

去；一鏟最次的煤也行。錢我當(dāng)然是要全數(shù)照付的，不過我不能馬上付，不能馬上?！薄安?/p>

能馬上”這兩個詞多么像鐘聲啊，它們和剛才聽到的附近教堂尖塔上晚鐘的聲響混合在一起，

又是怎樣地使人產(chǎn)生了錯覺啊！

“他要買什么？”煤店老板喊道。“什么也不買，”他的妻子大聲應(yīng)著，“外面什么

也沒有；我什么也沒有看到，什么也沒有聽到；只是聽到鐘敲六點，我們關(guān)門吧。真是冷得

要命；看來明天我們又該忙了。”

她什么也沒有看見，什么也沒有聽見；但她把圍裙解了下來，并用圍裙把我扇走。遺

憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶雖然有著一匹良種坐騎所具有的一切優(yōu)點：但它沒有

抵抗力；它太輕了；一條婦女的圍裙就能把它從地上驅(qū)趕起來。

“你這個壞女人，”當(dāng)她半是蔑視半是滿足地在空中揮動著手轉(zhuǎn)身向店鋪走去時，我

還回頭喊著，“你這個壞女人!我求你給我一鏟最次的煤你都不肯?！本瓦@樣，我浮升到冰

山區(qū)域，永遠(yuǎn)消失，不復(fù)再見。

［注］小說寫于1917年寒冷的一、二月間，背景是第一次世界大戰(zhàn)中奧匈帝國最艱苦的

一個冬天的真實情況：缺煤。

（有刪改）

1.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這篇小說寫了一個荒誕的故事，“我”因為貧窮沒有煤燒而去向煤店老板求助，竟然是騎

著空煤桶去的。

B.本文運用動作、語言、肖像、心理等多種描寫方法，全方位地展現(xiàn)了處于社會底層的“騎

桶者”的形象。

C.故事最后，煤店老板娘無情地拒絕了“我”借煤的請求，但如果煤店老板出來的話，他就

會借給“我”。

D.“我”在去向煤店老板借煤之前信心滿滿，認(rèn)為煤店老板一定會借給“我”，卻遭遇

了現(xiàn)實殘酷的打擊。

2.這篇小說在對比手法的運用上十分精彩，請找出兩組并簡析其作用。

3.請?zhí)骄孔髌返脑⒁狻?/p>

二、閱讀下面的文字，完成各題。

大象

（波蘭）斯沃瓦米爾?姆羅熱克

動物園的總經(jīng)理是個野心家。對他來說，園中的動物不過是自己往上爬的晉身之階而

已。至于他管轄的單位所具有的教育年輕人的應(yīng)有職能，他一點都不在意。動物園里的長頸

鹿脖子很短，提沒有自己的窩，旱獺對一切都漠不關(guān)心，極少叫喚。這些缺點不應(yīng)該出現(xiàn)在

動物園里，尤其是在這座經(jīng)常有學(xué)校組織參觀的動物園里。

這是一座省級動物園，但是缺少幾種基本的動物，例如大象。但他們飼養(yǎng)了三千只野

兔，以此暫時頂替。然而隨著我們國家的發(fā)展，動物園也要逐漸完善。終于輪到填補大象空

缺的時候了。恰逢國慶日，動物園接到通知，大象的配給批文最終解決了。動物園的那些全

情投入此事的工作人員感到無比高興。然而他們得知動物園的總經(jīng)理給華沙方面寫了一封請

愿書的消息時，感到十分驚詫，這封請愿書拒絕了大象的配給，還闡述了用更加經(jīng)濟的手段

獲得大象的計劃。

請愿書是這么寫的：“我和全體工作人員都意識到，飼養(yǎng)大象會給波蘭礦工和煉鋼工

人帶來巨大負(fù)擔(dān)。我們想降低自己的成本，建議用‘我們自己的大象’來替代批文配給的大

象。我們可以用膠皮制作一頭大象，仿照真大象的尺寸，內(nèi)部充氣，并用因欄將共圍起來。

這頭'大象'在細(xì)節(jié)處理和描繪上也力求逼真，即使從近處審視都無法辨別真?zhèn)?。由此省?/p>

來的錢可以用來制造一架新的噴氣式飛機或者修復(fù)一批教堂古跡。請注意，這個創(chuàng)意以及本

計劃的編制都是我對我們祖國建設(shè)事業(yè)的一點微薄獻禮。此致敬禮!”下面還有簽名。

這封請愿書顯然到了一位素餐尸位的官員手上，這位官僚并不探究事件的本質(zhì)，只是

遵循節(jié)省成本的原則接受了這個計劃。在得到肯定的批復(fù)后，動物園總經(jīng)理就命人去制作巨

大的橡皮皮囊，然后充上空氣。

給大象充氣的任務(wù)交到了兩個看門人手上，他們從皮囊的兩端分別往里充氣。出于謹(jǐn)

慎考慮，整個工作必須在當(dāng)夜完成。城市的居民已經(jīng)知道要來一頭真的大象，都想先睹為快。

此外，總經(jīng)理也在催促施壓，因為他期望獲得一筆獎金，如果他的設(shè)想獲得成功的話。

兩位看門人把自己鎖在工棚里，開始充氣，這里是一個手工工作間。然而經(jīng)過兩個小

時的努力，他們發(fā)現(xiàn)，灰色的皮囊只是在地面上方凸起了并不明顯的一點，形成了一個扁平

的鼓包，根本看不出大象的樣子。夜越來越深，喧囂和嘈雜的人聲也早已隱去，動物園里只

飄蕩著胡狼的嚎叫。兩個筋疲力盡的人休息了片亥，還要提防著好不容易充進的那些氣跑掉。

他們都是上了年紀(jì)的人，并不習(xí)慣這樣的體力活?！案傻迷絹碓叫量嗔?！”第一個人抱怨。

是啊，累死了，我們歌會吧?！钡诙€人附和道。

當(dāng)他們休息時，其中一人注意到墻上凸出來的煤氣閥。他突發(fā)奇想，是否可以用煤氣

代替空氣把大象充滿呢？他把這想法告訴了同伴。

于是他們決定試試。把煤氣閥接上大象，結(jié)果事情的發(fā)展正如他們希望的那樣，不一

會兒工作間里就站起了一頭大象，龐大的軀干粗壯的腿、巨大的耳朵和特有的長鼻子，栩栩

如生，大小和真的一樣。“棒極了！”那個想到用煤氣的看門人肯定地說，“我們可以回家

了。”

清早，有人把大象搬到了特意為它準(zhǔn)備的帶有圍欄的場地--就在動物園的中心位置，

猴籠的旁邊。大象被擺在天然巖石的背景下，看起來頗威嚴(yán)，前面還豎著一面牌子，上書“特

別笨重-根本不會跑”幾個大字。這天來參觀的第一批觀眾中有一群由老師帶領(lǐng)的當(dāng)?shù)匦W(xué)

生。老師想用實地觀摩的方式來給學(xué)生們講授關(guān)于大象的課程。全班學(xué)生在大象的圍欄前站

好后，老師開始講課：“大象是一種食草動物，它們在長鼻子的幫助下拽下嫩樹枝，吃上面

的葉子?！?/p>

圍在大象周圍的小學(xué)生們充滿驚奇她看著大象，等待著，想看看大象如何折下樹枝，

然而大象站在圍欄里紋絲不動?！按笙笫怯涩F(xiàn)在已經(jīng)滅絕了的猛雞象直線進化而來。因此毫

不奇怪，它們是目前陸地上生存的最大的動物?！?/p>

勤奮好學(xué)的學(xué)生們刷刷地做著筆記。“只有鯨魚比大象更重，但是它生活在海里。所

以我們可以大膽地說，森林之王是大象?！?/p>

一陣輕風(fēng)吹過動物園。“成年象的體重在四千到六千公斤左右?！?/p>

突然，大象抖動了起來，開始飄向空中。它在地面上方逡巡了一會兒，但在風(fēng)的吹動

下繼續(xù)向上攀升，整個龐大的身軀呈現(xiàn)在蔚藍(lán)色的天空背景下。又過了一會兒，它飛得越來

越高了，向地面的觀眾們展示著四條張開的圓柱形粗腿、鼓鼓的肚子和長鼻子。然后它隨風(fēng)

橫向飛過圍欄，高高地消失在樹叢上方。嚇傻了的猴子們仰天發(fā)呆。

后來，大象在附近的植物園被找到，它跌落在仙人掌上，被扎爆了。

那些在動物園里的小學(xué)生，后來都中途輟學(xué)，成了無賴和流氓，整天喝伏特加、砸人

家玻璃。他們根本就不相信有大象。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）

A.作者在小說開篇，單刀直入地稱主人公為“野心家”，隨著情節(jié)的發(fā)展，這位動物園總經(jīng)

理為了節(jié)省開支，其所作所為已經(jīng)到了貪婪和愚蠢的程度。

B.小說雖然情節(jié)簡單，語言平實，但卻制造出了荒誕的喜劇效果。例如“動物園里的長頸鹿

脖子很短”，假的大象“看起來頗威嚴(yán)”。

C.動物園的全體員工對大象配給批文一事全情投入，參觀動物園的小學(xué)生們勤奮好學(xué)地做著

筆記，這些描寫與總經(jīng)理的行為構(gòu)成了鮮明對比，加深了小說的諷刺意義。

D.當(dāng)“大象”隨風(fēng)飛走后，作者用“嚇傻了的猴子們仰天發(fā)呆”來側(cè)面描寫動物園游客們的

反應(yīng)，筆墨儉省卻意蘊深刻。

2.請分析在這篇小說中，“大象”具有哪些內(nèi)涵和作用？

3.小說的結(jié)尾既出人意料又在情理之中，發(fā)人深思，請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、閱讀下面的文字，完成問題。

戰(zhàn)俘（節(jié)選）

韓少功

一九三四年，我們獨立師在沙寨一仗，一番激戰(zhàn)，最終吃掉了老蔣的一個旅，敵旅長

趙漢生來不及自殺，被我?guī)熒?。虧了紅軍的不殺俘虜政策，他被交給我們連收押。

他很怪。戴著一副眼鏡，天不亮就起床，一個人在牢房里出操，原地跑步，俯臥撐……

接下來，盤腿閉目，嘰里咕嚕念念有詞。

我以為他癲了，忙去告訴師長羅東。師長就跟著我到牢房外聽了一陣。

“沒什么，他在背總理遺訓(xùn)?！?/p>

“好多之乎者也呢?！?/p>

“那是背唐詩?！?/p>

“唐詩？”

師長解釋了一下什么叫唐詩，師長也哼了幾句。我知道，師長讀過不少書，行李里一

大半是書，大家都說他有孔明之才。

我有了主意，“我們連正少個文書，留了他也好?！?/p>

“文書？大材小用了。他洋墨水都喝過的。你曉得什么！”師長因為有事，匆匆走了。

我身后傳來怯生生的聲音：“長官……請問，剛才是誰在此吟詩？”

“我們師長。”

“羅東？”

“你也叫他的大名？大膽!”

他搖搖頭，“可惜呀。當(dāng)年在廣州，我拜讀過他的文章。北伐時攻打岳州，他率部為

我解過圍。他可是個文武雙全的將才……”

幾天后，發(fā)生了所謂“搶糧事件”。其實，說搶真冤枉。我們在一些寨子里籌糧，都

是給了大洋的。只是個別人動作語氣粗魯一些了……我是后來聽說的。

師長聞訊趕來，臉色鐵青一到就命令集合。

全連排好了隊列。一看師長臉色，就知道大事不妙，一個個都屏聲斂氣的。

師長兩手一叉腰：“搶了糧的，給我站出來!”

沒有人動。師長盯住我的臉，“你這個連長不錯啊?！?/p>

我急急地分辯：“報告師長，我們給了錢的，沒有搶!”

“胡說!明火執(zhí)仗，不由分說，這不是搶？”

我委屈地大喊：“揭不開鍋了，你要我這個連長怎么當(dāng)？”

“當(dāng)不了就說當(dāng)不了。要當(dāng)，就給我正正派派地當(dāng)。我要的是紅軍連長，不是山大王！”

結(jié)果是，我被推進禁閉室。更氣人的是，我與趙漢生關(guān)在一起。

趙漢生很奇怪，扶扶眼鏡問是怎么回事。見我懶得理，又縮回墻角不再言語。

大概三更了，月光飄流在山谷中，照得房門口兩塊破瓷片發(fā)亮。我被搖醒了，睜眼一

看，只見一張長臉，還有眼鏡片被月光映出的光點。

“兄弟，醒醒...”是趙漢生。

我翻了個身，不想理他。

他做了個示意輕聲的動作，輕聲說起來：“你是堂堂紅軍長官，為了弟兄們吃飯，竟

然橫遭禁罰，大禍臨頭，我看著都憤憤不平。你也是七尺漢子一條，難道就這樣逆來順受？”

“什么意思？”

“只要你同意，我們今晚就……”他比比畫畫起來：“這墻我看過了，是土磚墻，尿

濕就可以挖穿。你知道哨位、口令，熟悉地形和情況。引個路，怎么樣？漢生不才，但重情

重義，決不會虧待你?！?/p>

我明白了。

他把頭湊得更近：“你仔細(xì)想想吧……”

我一耳光把他打得飛了出去，大概眼鏡也不知去了哪里。“狗雜種，主意打到你爺爺

頭上來了？我能往哪里去？我一家八口被你們殺了七口，上無片瓦下無寸土，我不跟著紅軍，

有什么活路？”

我不記得還罵了些什么，只記得我撲過去，兩只拳頭擂鼓一般，把他一頓痛打猛拯，

一邊打還一邊罵：“看你跑，看你跑，看你不老實……”直打得哨兵慌慌地跑來拉動槍栓。

師長來了。

他讓哨兵開了門?！摆w先生這些天委屈了，我們吃糠菜，沒法給你白米飯。等條件好

7,我請你下館子。”

被我打得縮在墻角的趙漢生受寵若驚：“不敢不敢?！?/p>

“今天想不想走盤棋？”

“你知道我會下棋？”

“你公文包里不是有棋么？”師長與趙漢生說到棋，似乎是老朋友，越說氣氛越輕松

了?？粗麄冊诘仄豪镒?，叭叭叭擺開棋局，我忍不住插進去嘟噥：“師長……”

師長懶得看我。

我結(jié)結(jié)巴巴地說：“師長，我想通了，我們錯了。都怪我野性子沒改。”

趙漢生笑著看了我一眼，“這位兄弟雖是個粗人，對貴軍倒是忠心耿耿。羅先生治軍

有方啊?！?/p>

師長沖著他一笑，“他昨天打了你一頓，你不生氣？”

“各為其主么，不打倒是不義了。就憑他這頓拳腳，要是在我的手下，我會給他記功

的?！?/p>

“好，”師長盯了我一眼，“看來你們不打不相識。今天呢，我給趙先生一個面子，

處罰暫免，責(zé)令你戴罪立功，怎么祥？”見我眉開眼笑跳了起來，又大聲喝?。骸澳惆讶思?/p>

眼鏡打壞了，不想個辦法？”

我費了好大的勁，給趙漢生找來一副眼鏡。我去送眼鏡的時候，師長正與他一邊下棋

一邊聊天，不過話題似乎與象棋沒什么關(guān)系。

師長說：“你們口口聲聲奉行三民主義，口口聲聲剿匪安民，事實不是很清楚嗎？誰

在安民？誰在禍民？”

趙漢生臉色微紅地分辯：“國軍中確有害群之馬。鄙人對國軍的腐朽無能和風(fēng)紀(jì)敗壞，

也一直痛心疾首。”

師長說：“得道多助，失道寡助。一個軍人自以人民利益為重，以國家前途為重，不

然就是軍閥，就是盲人瞎馬。志士仁人從來郁胸懷天下，仁又之師從來是順從民意，除奸革

弊。你既為總理信徒，豈能不排是非，不從真理？”

趙漢生這一回沒有言語。

師長一個沉底炮，贏了最后一盤，三打兩勝，然后休戰(zhàn)。臨走前，他叫來警衛(wèi)員，取

來一包鹵水豆干和兩塊肥皂給趙漢生。我看得出，這時，趙漢生眼里隱隱透出慌亂和感動。

（節(jié)選自韓少功小說集《同志時代》）

1.下列對木文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開篇一段寥寥數(shù)筆，簡潔明了，清晰地交代了故事發(fā)生的時間、背景，說明了小說中

相關(guān)人物的身份及其相互關(guān)系。

B.趙漢生戰(zhàn)敗后被生俘收押，一方面與紅軍不殺戰(zhàn)俘政策有關(guān)，同時也表明了師長羅東與趙

漢生素有交情，不忍將其殺害。

C.為解決連隊士兵吃飯問題，“我”帶領(lǐng)士兵到一些寨子通過購買的形式籌糧，達反映了紅

軍不拿群眾一針一線的優(yōu)良作風(fēng)。

D.文章以第一人稱“我”的視角敘述故事，同時“我”也是故事的參與者，是一個線索式的

人物，串聯(lián)起小說的基本情節(jié)。

2.本文善于設(shè)置懸念，請找出三例并作簡要分析。

3.優(yōu)秀作品中的人物形象往往是多面的，而非簡單地以好壞來論斷。請選取小說中的一個人

物，結(jié)合文本進行分析。

四、閱讀下面的文字，完成問題。

開會

王安憶

縣里號召開三千會的通知發(fā)下來了?！叭钡娜Q是“農(nóng)村干部會”，“三干”即

公社、大隊、生產(chǎn)隊三級干部，規(guī)模很大。

收到通知后，大隊里就開始籌劃去縣城開會的事情。先是定了開會的人，然后要定的是

做飯的人，叫誰去呢？就叫孫俠子去。孫俠子聰明肯干，而且不小心眼兒，年前說好了婆家，

沫河口的，來年就要出門子了。孫家人會過日子，到了開春還有兩頓稀一頓稠，從來不欠賬，

是個正經(jīng)人家。再要籌劃在哪兒做飯，還是像往年那樣，在大隊會計的表舅家。事情就這么

籌劃下了，很順利。

孫俠子也開始籌劃了?；I劃那一日穿什么衣裳什么鞋。孫俠子沒讀過書，除了種地，就

是做針線活。但她也渴望生活中發(fā)生一點不尋常的事情，明年她就要出門子了，在家的日子

里要有些不尋常的事情，就像有了紀(jì)念似的，比較值。

孫俠子最后決定穿那件線呢的格子褂，黑和黃兩種顏色的格子，里頭襯了毛線衣，是婆

婆家送的聘禮，一斤半毛線，還是從蚌埠買來的。在這開春不久的氣候里，她這一身有些單

薄了?？煽h城百貨大樓里的那些女營業(yè)員，一冬都不穿棉褲，不是也沒凍著。

太陽也近午了，隊長從臺子上走過，喊她走了。一路上說著走著，不知不覺，就看到了

縣城南頭的分洪閘。到了分洪閘跟前，他們就跟孫俠子分手了，他們要到縣城北頭的人民劇

場報到，開會。孫俠子便一個人從分洪閘旁邊的一條坡道，緩緩地走到了底下……

到了縣城街上，正值晌午。孫俠子首先去了百貨大樓，百貨大樓是在縣城中心，兩條大

街交界的地方，年前起的二層樓?？蓪O俠子進了一層，卻不知怎么上二層。鋪面很大，四圈

都有柜臺，中間還有一圈，依然很寬敞。女營業(yè)員坐在柜臺后面，傲慢地抬著臉，孫俠子幾

乎不敢走近她們。她很拘束地轉(zhuǎn)了一圈，剛要出門，瞅見墻角昔顯里忽然轉(zhuǎn)出一個人來，再

仔細(xì)一看，那是一道夾墻，墻縫里是上樓的樓梯。孫俠子弄明白了從哪里上樓，可卻沒了上

樓的興趣，還是走了出去。

街上更靜了，太陽呢，也更暖了。孫俠子穿了這一身，正好。孫俠子買了辣皮，買了捆

菠菜，又見有賣小糟魚的，賣魚的急著回船上去，就賣得便宜，花了四角錢，全要下了，足

足有兩斤。還剩一些錢，留著買醬油醋。這下就齊全了。

提了這些東西，往回趕著，又有一攤子事等著她，孫俠子就不由得鄭重起來。走過百貨

大樓，她也沒停留，而是一徑地走過去，眼都不回一下，心里嘀咕著：人家有事！她的納得

很結(jié)實的布鞋底，快快地擦著水泥的街面。腳跟在硬地上一彈一彈，腰不由得直了起來。她

忽然有了一種城里女人的姿態(tài)：匆忙的、快速的、自信的。

她順著坡道七拐八繞地進了大隊會計表舅家的小院。家里只有老奶奶和孫子在，表舅和

表妗還沒有回來。老奶奶說，兒子在窯廠做臨時工，兒媳在船碼頭或飯鋪打雜。孫俠子合計

了一下，決定做這樣幾個下酒菜：燙菠萊、拌辣皮、煮小魚、臘肉炒雞蛋。稀的喝面條，干

的貼餅子。真是一頓很豐盛的宴席。她合計完了，就動起手來。孫俠子擔(dān)了水倒進缸里，便

切臘肉，切辣皮，裝上盤子。老奶奶燒了一鍋疙瘩湯，點上香油，滿屋都飄香。趁老奶奶不

防，孫俠子摸出一個雞蛋，在鍋沿一磕，雞蛋黃打了個滾，進去了，說：給我小表弟吃。轉(zhuǎn)

身就去和面，搟面。等她把面條細(xì)細(xì)地切出來，抖落開，老奶奶那邊已經(jīng)和孫子在喝疙瘩湯

To

這邊油進了鍋，那邊她方才打雞蛋。她將雞蛋嘩嘩地打得老高，就像連在筷子上似的，

漸漸起了沫。她斜了碗，一溜圈下了雞蛋，打松的雞蛋一著熱油，起了半鍋，再下臘肉，-

起翻炒。真過癮??！孫俠子什么時候這么痛快地大油熱鍋炒過菜？過年時，下材料的菜都是

她娘上灶，怕她糟蹋了東西，可她不是炒得很出色？不僅菜炒得出色，時間也拿得準(zhǔn)，她這

邊剛起盆，那邊，開會的人就來了，堂屋里坐得滿滿的。這時，老奶奶的兒子兒媳都還沒回

來。

屋里的酒喝上勁了，猜起拳來。孫俠子往匾里的面條上抖了一些面，再提起了幾下，怕

它們粘了。這時候，孫俠子才覺出身上有些冷，忙出了一身汗，又在風(fēng)里站了一時，吹涼了。

她往灶里添進一些掰碎的秫秸，讓火略旺一點，又往灶下偎了偎。不知什么時候，孫俠子睡

著了，這一個瞌睡也不知是一眨眼工夫，還是一大會兒。她醒來時，聽到堂屋里還在鬧酒呢!

這些爺兒們，一喝上就忘了時間。那老奶奶的兒子兒媳回來了嗎？

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說關(guān)于孫俠子決定“穿那件線呢的格子褂”的文字，暗示了孫俠子對此行的重視程

度以及即將面對新環(huán)境的復(fù)雜心境。

B.小說以孫俠子的視角，展示了縣城的景致風(fēng)貌；而對這些景致的敘寫，也暗示了城鄉(xiāng)的差

別和不同的人情人性。

C.小說中“老奶奶的兒子兒媳”雖未出場，卻與鄉(xiāng)村姑娘孫俠子形成似有若無的聯(lián)系，成為

她了解未知世界的一個窗口。

D.小說以“開會”這一生活事件為背景，借助孫俠子做飯的日?；楣?jié)，表達了鄉(xiāng)民走出鄉(xiāng)

村、改變命運的時代主題。

2.請結(jié)合小說的情節(jié)發(fā)展，簡要分析孫俠子的具體心態(tài)。

3.小說在淡化情節(jié)的同時加入了很多細(xì)節(jié)描寫，請結(jié)合作品談?wù)劶?xì)節(jié)描寫在文中的作用。

五、閱讀下面的文字，完成問題。

秋的感懷?

孟超

據(jù)說桂林是沒有秋的，因為秋老虎過了之后，就快到冬天了；可是事實也不盡然，在八

九月間，一陣熱雨之后，到了晚上，也總有一些與夏天不同的涼意。

走到樹底下，樹上飄下了一兩片樹葉，雖然用不到猛然的一驚，但秋的感念多少是存在

的。除此之外，街頭上、庭院里，我也找不出秋的征象了，這大約是那些人認(rèn)為是沒有秋的

原因吧。記得在上海時，秋一到，馬上路口就有敲著木梆賣白果的聲音，它像候鳥一樣，才

準(zhǔn)確哩，那聲音真使人有說不出的寂寞之感??；尤其是熱天還沒有過完，大商店、小商店、

百貨公司，都掛出“秋季大減價”的招牌，使你不管怎樣熱衷，總會覺得秋是在心里哆嗦的。

北平，我也曾去過，秋更容易被感受到，且不說西山的紅葉、北海的殘荷；就是東西來

順、便宜坊等處的涮羊肉、烤鴨，都按時上市了，即使天氣還熱燥燥的，那你能說這不是秋

天嗎？

我的故鄉(xiāng)——青島，更是一個秋的圣地。那里，山在初秋被翠綠的草色點染得更加清秀

妍麗，遍山的爬山虎的葉子像胭脂一樣，不用三杯兩盞也就心醉了。自然海濱浴場燈火闌珊，

軟沙的輕夢，也快到了醒的時候，但晚間山高月小，秋濤擊著巖石，南海邊人跡還不冷落，

在煦煦的余溫中，臨著海去聽秋聲，的確會使人心情奔放。

那都是抗戰(zhàn)前的事，不談它也罷。抗戰(zhàn)之后，我也曾在黃鶴樓頭，對著秋的江流，作過

夏口、漢陽的遠(yuǎn)矚：我也曾突破敵寇的包圍，登過武勝關(guān)，偷越了雞公山的腳麓；我也曾在

襄江的古渡，看過落日，吊過三國的遺跡……然而，那些時候，秋似乎不在心上似的，沒曾

留下凄涼的感覺。

桂林，不似上海，不似北平，不似青島，更不似皖鄂各地，畫家雖也曾畫出了“漓江秋

渡”的畫意，但我站在中正橋頭，卻感受不到桂林同別處有什么不同。

往年秋天一來，總要舉行一次籌募寒衣大會，這使我們覺得秋天到了，但今年還沒開始，

更使人覺得秋意薄了。

秋天，只低回于歐陽修的《秋聲賦》，那總不免使人氣短，抗戰(zhàn)已經(jīng)四年了，不但我們

的力量應(yīng)該愈磨愈壯，而且心情也需要更健強些，哪里能受了時令的搖動呢？

讓我來想象一下吧，新谷在收割中，無邊的田野，撒下遍地的黃金；農(nóng)夫農(nóng)婦們，在田

畝里忙碌著，都露出了笑臉；沒有作戰(zhàn)的部隊，也放下了槍桿，幫助他們秋收，田壟里響起

生產(chǎn)的歌聲、收割的歌聲，這是多么自然的、美妙的、使人興奮的畫面。

再想下去，秋收之后，糧食充實了，人民的生活安定了，士氣也增加了，這在無形中為

抗戰(zhàn)添加了不少勁兒，我并不卑薄秋，反而滿懷喜悅，正為著秋而鼓舞哩。

這樣，這樣，我飄飄然地贊頌著秋的來臨！可是，不知道為什么，心稍微一沉，又似亂

夢被打破了一般。到處都鬧著米價的高漲，正如秋潮般的洶涌，物價也像與米價競賽似的，

只見它不斷地升起，沒有降落的希望，大家都皺著眉頭，喊出了困苦的聲音，秋不曾使人悲

戚，人倒使秋添上了不少蒼涼。

今晚，踏著涼月的影子，想到秋，也感到秋了；但心實在飄不起來，生活下墜著，氣壓

低沉著，緊壓著。不知為什么忽然記起了魯迅先生的一句舊詩——“曾驚秋肅臨天下⑦”，

反復(fù)了多時，以后是什么，卻記不起來了。

（有刪改）

【注】①文章寫于1941年，當(dāng)時作者在桂林從事抗日文化工作。②魯迅于1935年創(chuàng)作《亥

年殘秋偶作》，首聯(lián)是“曾驚秋肅臨天下，敢遣春溫上筆端”，意為“我”已驚駭這肅殺寒

秋來臨大地，怎敢違心地用筆去贊美春天的溫煦呢？

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.文章寫了桂林、上海、青島等地的秋，還提到了歐陽修的《秋聲賦》等，素材豐富，靈活

自由。

B.文中“那都是抗戰(zhàn)前的事，不談它也罷”蘊含著對大好河山淪落敵手的深深的痛惜之情。

C.結(jié)尾引用魯迅《亥年殘秋偶作》中的第一句，省略第二句，起到了欲言又止、含蓄蘊藉的

效果。

D.本文和郁達夫的《故都的秋》一樣，皆詠秋抒懷，表達了對動蕩時局和民生疾苦的深沉關(guān)

切。

2.對桂林的秋，作者先說“我也找不出秋的征象了"，后面又說‘'卻感受不到桂林同別處有

什么不同”，前后是否矛盾？為什么？

3.作者在對秋的感懷中，抒發(fā)了哪些情感？請結(jié)合全文加以分析。

六、閱讀下面的文字，完成下列各題。

不可忍

潘向黎

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒'壯士一去兮不復(fù)還!”今天讀它，我仍能清晰地聽到易水邊那蕭蕭

的風(fēng)聲，和那個叫作荊軻的俠士蒼涼的歌聲。

他答應(yīng)了燕太子去刺秦，但是并不等于他天生喜歡送死，他也本能地希望制定更周密

的方案，使自己有哪怕微小的可能生還；重然諾愛名節(jié)，更使他希望增加刺秦成功的勝數(shù)。

而這一切太費心思，所以他拖延了下來。但燕太子丹不理解，開始懷疑荊軻是不是因為對虎

狼之秦的恐懼，而有意拖延時日。

懷疑，是荊軻不能忍受的。于是直接奔赴死亡而去。死亡是可以忍受的，對人格的懷

疑是不能忍受的。這就是荊軻用行動告訴我們的一個簡單的價值觀。

這么傻的還不止荊軻一個人。還有一個漁夫。

請聽《漁父歌》：日月昭昭乎寢已馳，與子期手蘆之漪。日已夕兮予心憂悲。月已馳

兮何不渡為？事寢急兮將奈何？蘆中人，蘆中人，豈非窮士乎？

這首詩顯得很急促-是一種催促，也是一種呼喚，呼喚迷失的人性。

據(jù)《吳越春秋》記載，伍子胥逃往吳國，后有追兵。在江上遇到一個漁父，向他求救。

漁父將他渡了過去，伍子胥藏身蘆葦蕩中。漁父看見他面有饑色，就說去給他拿點吃的來，

伍子胥起了疑心，當(dāng)漁父拿來飯菜，他卻躲進了蘆葦深處。漁父于是“歌而呼之”?！疤J中

人，豈非窮土乎？”這個“窮”，應(yīng)該是日暮途窮的“窮”，但我分明從伍子胥后來的行為

中，看出了他內(nèi)心更具深刻意味的“窮”。在漁父的一再呼喚下，在饑餓求生的本能催促下，

伍子胥從蘆葦叢中出來了。吃完漁夫送來的飯，政客的本能又抬頭了，先是“解百金之劍以

贈”，漁父不受。他又自作聰明地問漁父的姓名--他認(rèn)為對方不要謝禮，一定是希圖錢財之

外的好處，等他日伍某人得了天下，給你弄個官當(dāng)當(dāng)?！皾O父不答?！蔽樽玉阋尚母?，反

復(fù)叮囑對方要保密，不要泄露他的行蹤?！皾O父諾?！薄爸Z”的意思很簡單，就是“答應(yīng)”，

但是這個答應(yīng)的代價卻讓人不寒而栗--伍子胥走了幾步，漁父就自己把船弄翻，沉入了江中。

曾經(jīng)很不明白，即使救了伍子胥，看到竟是這樣不知好歹的人，而且一再侮辱自己，

漁父為什么要答應(yīng)？為什么不怒斥，不徑自離去？

現(xiàn)在我開始明白了，或者說自以為明白了：那一刻，漁父是看到了人性本質(zhì)中最丑陋

的東西，在他毫不設(shè)防的情況下，塵世的骯臟劈頭蓋臉地掩殺而來。他的心，死了。

這樣的大義凜然，這樣的不屑一顧，這樣的深哀大痛。我相信那絕不是一個普通的漁

父，而是一個隱士，他堅守著自己的清潔，也堅守著無邊的寂寞。當(dāng)他看到伍子胥，這個被

追殺的人-那時伍子胥的神情一定很倉皇吧？他不禁動了惻隱之心，也許就是這惻隱使他的

心打開了門，處于沒有防備的境她。他還以為這是上天送來一個可以彼此明白的人，好給他

寒冷的生涯帶來一星溫曖，但是他錯了。

對不同境界的人，任何解釋都只能帶來誤解，而且需要這樣的人來理解是何等無聊，

所以他什么都不說了。只用最后的行動還擊了對清潔精神的污蔑。

江水滔滔，天地?zé)o言。

失去性命是可以的，但是對人格的懷疑是不能忍受的。還是同一個簡單的價值現(xiàn)。

然而正是這個簡單的價值觀，讓我在生死相隔、蒼蒼茫茫的兩千余年之后，冰炭置腸，

悲從中來。

（有刪改）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.文章開篇寫易水邊的風(fēng)聲和俠士的歌聲，營造出悲涼的氣氛，為下文寫荊軻刺秦王和漁父

自沉的行為設(shè)了懸念。

B.伍子胥因為疑心漁父會泄露自己的行蹤而反復(fù)叮囑其保密。“漁父諾”是因為他能夠理解

伍子胥當(dāng)時所處的困境。

C.作者認(rèn)為漁父之所以沒有怒斥侮辱自己的伍子胥，也沒有徑自離去，是因他對神情倉皇的

伍子胥動了惻隱之心。

D.“江水滔滔，天地?zé)o言”，作者以獨立成段的形式寫江水有聲和天地的沉默，凸顯了隱士

自沉帶給自己的情感激蕩。

2.作者認(rèn)為伍子胥的“窮”“更具深刻意味”，這“意味”具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分

析。

3.有學(xué)者認(rèn)為本文在“尋找人間含金的細(xì)節(jié)”，請在漁夫和伍子胥的故事中找出兩處“含金

的細(xì)節(jié)”并加以分析。

七、閱讀下面的文字，完成下列各題。

樹

梁實秋

北平的人家，差不多家家都有幾棵相當(dāng)大的樹。前院一棵大槐樹是很平常的?；笔a滿庭，

槐影臨窗，到了六七月間槐黃滿樹，使得家像一個家?；睒鋲勖荛L，有人說唐槐到現(xiàn)在還

有生存在世上的。這種樹的樹干就有一種糾繞蟠屈的姿態(tài)，自有一股老丑而并不自嫌的神氣。

后院照例應(yīng)該有一棵榆樹，榆與余同音，示有余之意。至于邊旁跨院里，則只有棗樹的份，

棗實只合做棗泥餡子。院子中央的四盆石榴樹，那是給天棚魚缸做陪襯的。

我家里還有些別的樹。東院里有一棵柿子樹，每年結(jié)一二百個高莊柿子，還有一棵黑棗。

垂花門前有四棵西府海棠，艷麗到極點。西院里有四棵紫丁香，占了半個院子。后院有一棵

香椿和一棵胡椒，椿芽、椒芽成了燒黃魚和拌豆腐的最好的佐料。在從前的一處家園里，還

有更多的樹，桃、李、胡桃、杏、梨、藤蘿、松、柳，無不具備。因此，我從小就對樹存有

偏愛。我嘗面對著樹生出許多非非之想，覺得樹雖不能言、不解語，可是它也有生老病死，

它也有榮枯，它也曉得傳宗接代，它也應(yīng)該算是“有情”。

樹的姿態(tài)各個不同。亭亭玉立者有之，矮墩墩的有之，有張牙舞爪者，有佝僂其背者，

有戟劍森森者，有搖曳生姿者，各極其致。我想樹沐浴在熏風(fēng)之中，抽芽放蕊，必有一番愉

快的心情。等到花簇簇、錦簇簇，滿枝頭紅紅綠綠的時候，招蜂引蝶，自又有一番得意。落

英繽紛的時候可能有一點傷感，結(jié)實累累的時候又會有一點遲暮之思。我又揣想，螞蟻在樹

干上爬，可能會覺得癢癢出溜的；蟬在枝葉間高歌，也可能會覺得聒噪不堪?？傊瑯涫腔?/p>

的，只是不會走路，根扎在哪里便住在哪里，永遠(yuǎn)沒有顛沛流離之苦。

小時候聽“名人演講”，有一次是一位什么“都督”之類的角色講演“人生哲學(xué)”，我

只記得其中一點點，他說：“植物的根是向下伸的，獸畜的頭是和身軀平的，人是立起來的，

他的頭是在最上端的?！蔽耶?dāng)時覺得這是一大發(fā)現(xiàn)，也許是生物進化論的又一嶄新的說法。

怪不得人為萬物之靈，原來他和樹比較起來是本末倒置的。人的頭高高在上，所以“清氣上

升，濁氣下降”。

可是歷來有不少詩人并不這樣想，他們一點也不鄙視樹。美國的弗羅斯特有一首詩。名

《我的窗前樹》，他說他看出樹與人早晚是同一命運的，都要倒下去，只有一點不同，樹擔(dān)

心的是外在的險厄，人煩慮的是內(nèi)心的風(fēng)波。樹和人，都是上帝的創(chuàng)造。最近我到阿里山去

游玩，路邊見到那株“神木”，據(jù)說有三千年了，比起莊子所說的“以八千歲為春，八千歲

為秋”的上古大椿還差一大截子，總算有一把年紀(jì)，可是看那一副形容枯槁的樣子，只是一

具枯骸，何神之有！我不相信“枯樹生華”那一套。我只能生出“樹猶如此，人何以堪”的

感想。

我看見阿里山上的原始森林，一片片、黑壓壓，全是參天大樹，都郁蔥蔥。但與我從前

在別處所見的樹木氣象不同。北平公園大廟里的柏，以及梓檀道上的所謂張飛柏，號稱“翠

云廊”，都沒有這里的樹那么直、那么高。像黃山的迎客松，屈鐵交柯，就更不用提，那簡

直是放大了的盆景。這里的樹大部分是檜木，全是筆直的，上好的電線桿子材料。姿態(tài)是談

不到，可是自有一種榛莽未除、入眼荒寒的原始山林的意境。局促在城市里的人走到原始森

林里來，可以嗅到“高貴的野蠻人”的味道，令人精神上得到解放。

（有刪改）

1.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開頭寫了北平的大樹，也細(xì)致地描寫了自家的各種各樣的樹，寄托的是自己內(nèi)心濃濃

的鄉(xiāng)愁。

B.文章談及美國詩人弗羅斯特對樹的認(rèn)識和感悟，用樸素的文字寫出了不凡的生活理趣。

C.作者回憶“名人演講”，其目的不過是從生物進化論的角度把樹更客觀地介紹給讀者，以

便讀者對樹有更全面的認(rèn)識。

D.文章結(jié)尾寫阿里山的原始森林，既有直接描寫，又以其他地方的樹來襯托筆直的阿里山檜

木。自然景物和審美體驗有機融合，韻味豐富。

2.本文語言富有特色，請以第三段為例，加以賞析。

3.”-一切景語皆情語”，文章表面寫樹，實為談情說理。請結(jié)合全文，簡要概括作者寫出了

生活中的哪些情趣和理趣。

八、閱讀下面的文字，完成問題。

去找史鐵生

陳村

①我在新年的頭上專程去了一次北京，為的是和史鐵生做個訪談，用在《收獲》的專欄

上。本來早該去了，因為年底忙亂，因為他和我的身體都要挑一個恰當(dāng)?shù)臅r候，還因為我說

的等2001年再去，飛機栽下來也是21世紀(jì)的作家啦，反正我是去了，談了，回來了。

②我和史鐵生談的話題是“生存還是不生存”，也就是“愛與死是永恒主題”中的那個

“死”。我相信我倆對死的心得要比別人多一些。去的那天晚上我們?nèi)ヒ粋€叫孔乙己的飯店

吃飯。在中國式的環(huán)境中，祝賀了一聲他的50大壽后就開始吃了。他那天抽煙，喝一點點

酒，說一點點話。他說一上午不敢動彈，把精力攢下來了。他說要健康不說長壽了吧。

③這些年，我到北京必去看望史鐵生。在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。他們夫婦邀我

住他們家，我總推辭了。我來去匆匆，住下來可以多說話，可是他的身體禁不住客人的打擾。

他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周

兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。

④除了他的體力精力，除了同情他不能多抽煙，我和他的談話與常人無異。談得很快樂。

殘疾其實并不缺少什么，他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他是小說家，

我喜歡他作品的一個最大的理由是，他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手

總是溫暖的、寬厚的。他是能超越智和愚的。他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。他把自

己看輕了，才能去愛自己，愛世界。

⑤史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下的諸多奧秘。別人用腿走路，

丈量大地；他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題里，時間長了，

成為習(xí)慣和樂趣。他的想法都是經(jīng)過推理論證的，有明晰的線索可尋。可是，聽他說話的人，

因為自己的好腿好腎，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)

的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。讀的時候想，“滄浪之水

清兮，可以濯吾纓”。

⑥讀史鐵生的文章，和他談話，都不會越來越狹隘。他腎虧卻沒有陰濕之氣。他很艱難

地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之

流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。經(jīng)過那道窄縫之后，快樂肯定不再張揚，

應(yīng)該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無緣，他不再迷失，

可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。

⑦我最后想說的是陳希米，他的妻子。她是“我們上海人”，在北方久矣。我永不能忘

記她的微笑，那是天使的笑容。天使的笑，是那種忘憂的笑，忘我的笑，來去自由的笑，讓

看見的人也喜悅的笑。沒人比她笑得更美好。我看資料，孩子一天笑上150次，成人可以一

天不笑一次。她常常笑著，燦爛又本分地笑著。有了她的笑，那個凝重的50歲的史鐵生再

沒有裝扮成殉道者的理由和必要了。生活就是這樣，一會兒笑盈盈，一會兒沉甸句。

⑧我這次去北京，是由妻子陪同護送的。也許下次到北京去見史鐵生，我也要坐個輪椅

了。我們將討論輪椅的牌子，談?wù)撟闱虻膫ゴ螅哉f一些好笑的事情。我可以負(fù)責(zé)地說，本

人即便已經(jīng)坐上輪椅，依然可以春心蕩漾，可以不依不饒，可以尖酸刻薄。當(dāng)然，更可以在

一個個深夜，擺放好自己，默讀史鐵生的文字，感受生的氣息。

（有刪改）

1.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.第①段寫作者拜訪史鐵生的緣由，簡潔的敘述中傳達出作者對自己的身體和未來生活的一

絲隱憂。

B.作者通過對史鐵生的描寫，突出了平常人在面對苦難時的萎靡和懦弱，鼓勵我們勇敢面對

生活，樂觀向上。

C.在作者看來，史鐵生的偉大不僅僅在于他的文字，更在于他面對磨難時的樂觀態(tài)度和對生

命的深刻思考。

D.很多人只閱讀了史鐵生的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》，作者認(rèn)為，

他們根本沒有真正理解史鐵生。

2.結(jié)合全文，說說題目“去找史鐵生”有哪幾層意思。

3.文章第⑦段，作者插入了對史鐵生的妻子陳希米的笑的描寫，這樣安排有什么作用？

答案以及解析

一、答案：1.A；

2.(1)對比：①騎桶者良好的愿望與悲慘的結(jié)局的對比；②騎桶者生活貧苦與煤店老板生活富

足的對比。

(2)作用：對比手法的運用，突出了小人物命運的悲慘，同時也揭示了當(dāng)時社會的冷酷無情。

3.①人與人之間的隔膜；②人與世界的不通融；③小人物在現(xiàn)實面前無能為力的生存困境

—由物質(zhì)的貧乏所引起的喪失尊嚴(yán)的自卑感，面對外部世界的強大而產(chǎn)生的孤獨、無力之

感。

解析：I.B.文中沒有使用肖像描寫。C.煤店老板出來也不一定會把煤借給“我”。D.“信心

滿滿，認(rèn)為煤店老板一定會借給‘我'”錯誤，從小說第一段中“我”的心理活動來看，“我”

其實是沒有信心的。

2.題干已經(jīng)明確手法，作答時只需要找出這種手法在文中的運用，分析其作用即可。騎桶者

滿懷希望地騎著煤桶去借煤，最后卻被煤店老板娘無情地拒絕；騎桶者貧窮，煤店老板富有，

兩者的生活存在很大的差異。這不僅突出了小人物的悲慘命運，也揭示了當(dāng)時社會的冷酷無

情。

3.根據(jù)騎桶者的困窘和老板娘的態(tài)度可知，作品表現(xiàn)了人與人之間的隔膜；從騎桶者最后的

結(jié)局“我浮升到冰山區(qū)域，永遠(yuǎn)消失，不復(fù)再見”中可以看出，人與世界的不通融；等等。

二、答案：1.A；2.“大象”在文中有三層含義：①指人們盼著的真正的食草動物大象；②

指用膠皮制作的所謂的“大象”：③象征美好的新事物、追求的理想和目標(biāo)等等。作用：全

文圍繞“大象”展開，“大象”是線索，起到了串聯(lián)情節(jié)、推動情節(jié)向前發(fā)展的作用，使結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；通過寫“大象”的情節(jié)，突出了人物形象特征，比如表現(xiàn)總經(jīng)理的貪婪愚蠢、某些

官員的素餐尸位、學(xué)生對新事物的好奇等；動物園擔(dān)負(fù)不到教育年輕人的應(yīng)有職能。動物園

總經(jīng)理命人制作膠皮“大象”充當(dāng)真正的大象，再到膠皮“大象”最終被炸爆的情節(jié)，諷刺

了不作為現(xiàn)象，突出文章主旨，耐人尋味，引人思考。

3.文章結(jié)尾出人意料：①那些在動物園里曾經(jīng)充滿驚奇地看著大象、刷刷地記著筆記的勤奮

好學(xué)的小學(xué)生，后來都中途輟學(xué)，成了無賴和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。這一結(jié)果

有些出人意料。②“他們根本就不相信有大象”，他們有這樣一種和客觀事實完全不同的認(rèn)

識，也讓人訝異。結(jié)尾又在情理之中：①自然界本有大象，但這座省級動物園里沒有過，好

不容易有了看大象的機會，一些人的作為卻欺騙了他們。他們見到的“大象”和書本上所學(xué)

的完全不是一回事。如大象不會折下樹枝，不僅不是課上講的“成年象的體重在四千到六千

公斤左右”，而且還會隨風(fēng)飛走。牌子上寫“特別笨重-根本不會跑”，“不會跑”也不是

大象的實有特征，向游客傳遞的信息都是錯誤的。他們根本就不相信有大象有情可原。②經(jīng)

常有學(xué)校組織參觀的動物園里，之前存在的缺點，之后為了降低成本、個人功利，制作假大

象欺騙游客，勤奮好學(xué)的小學(xué)生受了欺騙，不相信課本所寫老師所講，不相信教育而中途輟

學(xué)，成了無賴和流氓，這個結(jié)果也不是沒有原因的。

解析：I.A.“節(jié)省開支”于文無據(jù)。故選A。

2.“大象”，從文中內(nèi)容看，既指人們盼著的真正的食草動物大象，也指用膠皮制作的所謂

的“大象”。勤奮好學(xué)的學(xué)生們發(fā)覺渴望了解的大象原來是假的，后來都中途輟學(xué)，這一記

敘，又讓“大象”多了一層象征意義-美好的新事物、追求的理想和目標(biāo)等。以“大象”為

題，全文情節(jié)都圍繞“大象”展開，“大象”起到了線索作用，作者借虛假的“大象”來揭

露那些只為自己往上爬而不顧念公眾利益的“野心家”的貪婪和愚蠢，借“大象”的隨風(fēng)飄

走、跌落和被扎破，也暗示了人們追求的理想和目標(biāo)的破滅，引發(fā)了教育的思考。

3.本題結(jié)合文中多處內(nèi)容分析作答即可，結(jié)合“圍在大象周圍的小學(xué)生們充滿驚奇地看著大

象，等待著，想看看大象如何折下樹枝，然而大象站在圍欄里紋絲不動”“那些在動物園里

的小學(xué)生，后來都中途輟學(xué)，成了無賴和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。他們根本就不

相信有大象”“勤奮好學(xué)的學(xué)生們刷刷地做著筆記”等內(nèi)容可以具體把握尾出人意料。“大

象被擺在天然巖石的背景下，看起來頗威嚴(yán)，前面還豎著一面牌子，上書，特別笨重-根本不

會跑'幾個大字”“我和全體工作人員都意識到，飼養(yǎng)大象會給波蘭礦工和煉鋼工人帶來巨

大負(fù)擔(dān)。我們想降低自己的成本，建議用‘我們自己的大象'來替代批文配給的大象。我們可

以用膠皮制作一頭大象，仿照真大象的尺寸，內(nèi)部充氣，并用因欄將共圍起來”等內(nèi)容可以

具體概括出情理之中。

三、答案：1.B；2.趙漢生兵敗被俘后的行為“很怪”，“嘰里咕嚕念念有詞……我以為他

癲了”，他念的是什么，到底癲了沒有，使人好奇，產(chǎn)生了閱讀興趣；后文寫明他念的是總

理遺訓(xùn)，他并沒有癲。師長對趙漢生有所了解，了解有多少，但師長因事走開并未詳細(xì)談及,

讓讀者頓生好奇；后文寫明師長連趙漢生會下棋等都知道。趙漢生被我痛打一頓，哨兵拉響

了槍栓，師長來了會怎么處理，設(shè)置了懸念，讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣，后文寫了師長巧妙的處

理辦法，請趙“下館子”，邀趙下棋，順勢進行批駁和勸說。

3.示例1：趙漢生優(yōu)點：有軍人風(fēng)范/硬氣自律：戰(zhàn)敗欲自殺，硬氣；雖被俘但不忘軍人身份。

不忘鍛煉，自律。有學(xué)識修養(yǎng)：喝過洋墨水，被俘后還在吟誦唐詩，語言談吐有文化性養(yǎng)。

胸懷開闊：雖被“我“痛打一頓，但肯定、賞識我的忠義行為。有正義感：對國民黨的腐朽

無能和風(fēng)紀(jì)敗壞，也痛心疾首。有理想追求：獄中也在背誦總理遺訓(xùn)。缺點：不明大是大非:

對國民黨的腐敗本質(zhì)認(rèn)識不清，他率軍與紅軍作戰(zhàn)，站在了人民的對立面。有心機：被俘后

仍打算策反“我”，準(zhǔn)備逃跑。示例2：“我”優(yōu)點：忠于革命/意志堅心：面對趙漢生的策

反，毫不動搖。體恤士兵：為解決士兵的吃飯問題，設(shè)法籌糧。性格直率：對師長的責(zé)問回

答直爽，對自己被牽連表示不滿。承認(rèn)錯誤：認(rèn)識到自己的錯誤，勇于承認(rèn)錯誤。缺點：行

事魯莽：面對趙漢生的策反，沖動之下，揮拳將趙漢生打了一頓。治軍不嚴(yán)：身為連長，部

下在籌糧時出現(xiàn)不當(dāng)言行。文化不高：不懂何為“唐詩”。示例3：師長羅東能文能武：會

寫文章，會帶兵。治軍嚴(yán)明：搶糧事件，嚴(yán)懲不意。曉之以理：對趙漢生的糊涂。嚴(yán)厲指出。

動之以情：對趙漢生的吃、用給予關(guān)懷；用下棋、找眼鏡拉近與趙漢生的距離。

解析：LB.無中生有，“表明了師長羅東與趙漢生素有交情”錯誤，依據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容，盡

管師長羅東和趙漢生之前互相有所了解，但說“素有交情”沒有依據(jù)。且根據(jù)紅軍不殺俘虜

政策，羅師長的不殺也不是因為“不忍將其殺害”。

2.文章設(shè)置懸念的地方有“接下來，盤腿閉目，嘰里咕嚕念念有詞”“師長因為有事，匆匆

走了”“直打得哨兵慌慌地跑來拉動槍栓”“今天想不想走盤棋”“師長正與他一邊下棋一

邊聊天，不過話題似乎與象棋沒什么關(guān)系”等等。設(shè)置懸念的作用既能引起讀者閱讀興趣，

也能進一步推動情節(jié)發(fā)展。

3.完成此題首先要在“趙漢生”“師長羅東”和“我”選取一個人物，然后結(jié)合對應(yīng)人物的

言行舉止概括特點，大意對即可。人物形象分析內(nèi)容必領(lǐng)體現(xiàn)“好的”“壞的”兩面，分析

言之有理即可。

四、答案：1.D

2.①出發(fā)之前憧憬新事物，渴望改變。②初到縣城，感到格格不入，自卑窘迫。③在買菜和

做飯的過程中，找回了自信。④做好飯后，仍惦記老奶奶在外做工的兒子兒媳，好奇城里人

的生活。

3.①有助于塑造人物形象：孫俠子做飯時給老奶奶的孫子打雞蛋的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出孫俠子質(zhì)樸

又伶俐的個性。②延緩了情節(jié)的推進：文章通過選衣、買菜、做飯等瑣碎具體的日常細(xì)節(jié)，

營造出自然輕松的氛圍，延緩了情節(jié)節(jié)奏。③有助于表達主題：小說通過對農(nóng)村姑娘孫俠子

走向陌生世界時的言行和心理的細(xì)致描寫，表達了鄉(xiāng)民對外部世界的探索、對新生活的向往

與追求。④表現(xiàn)環(huán)境，烘托氣氛：對百貨大樓鋪面柜臺等的描寫表現(xiàn)出孫俠子眼中縣城百貨

大樓的環(huán)境特點，烘托出陌生的氛圍。⑤這些細(xì)節(jié)多采用白描手法，不雕琢、不夸張，簡筆

勾勒，讓讀者在細(xì)節(jié)書寫中品味人生況味。

解析：1.本題考查考生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D項，“表達了鄉(xiāng)民走出鄉(xiāng)村、

改變命運的時代主題”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容分析，小說表達的是鄉(xiāng)民對外部世界的探索、對

新生活的向往與追求。

2.本題考查考生理解文章內(nèi)容，鑒賞文學(xué)形象的能力。解答本題，要先按照情節(jié)的發(fā)展將小

說分成幾個部分，即出發(fā)之前、初到縣城、買菜和做飯的過程中、做好飯后這幾個部分；再

分析這幾個部分里孫俠子的心態(tài)。例如出發(fā)之前，她籌劃著穿什么衣裳什么鞋，“渴望生活

中發(fā)生一點不尋常的事情”，表現(xiàn)了她對新事物的憧憬和期待，渴望生活有所改變的心態(tài)。

其他部分據(jù)此分析即可。

3.本題考查考生鑒賞文學(xué)作品表達技巧的能力。細(xì)節(jié)描寫的作用，一般從小說的人物塑造、

情節(jié)發(fā)展、主題表達、環(huán)境表現(xiàn)、藝術(shù)效果等角度分析。從人物塑造方面看，對孫俠子做飯

時的一系列動作的細(xì)致描寫和她給老奶奶孫子打雞蛋的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了孫俠子勤勞能干、質(zhì)樸

又伶俐的個性；從情節(jié)發(fā)展方面看，小說大量描寫生活細(xì)節(jié)，如選衣、買菜、做飯等，延緩

了情節(jié)節(jié)奏：從主題表達方面看，小說通過對孫俠子從農(nóng)村走向城市的種種言行和心理的細(xì)

致描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村人對新生活的向往和追求；從環(huán)境表現(xiàn)方面看，孫俠子逛百貨大樓時對

百貨大樓內(nèi)部的描寫，烘托了環(huán)境的陌生氛圍；從藝術(shù)效果看，小說中的細(xì)節(jié)描寫采用白描

方法，使讀者在平淡的生活細(xì)節(jié)中品味人生況味。

五、答案：1.D

2.不矛盾?！拔乙舱也怀銮锏恼飨罅恕币庵腹鹆值那镆獠粷?。“卻感受不到桂林同別處有什

么不同”意指在桂林所見的社會現(xiàn)實與別處無異，也是消沉落寞的。

3.①對上海、北平、青島等地的秋的懷念。②抗戰(zhàn)中見秋景產(chǎn)生的激昂壯懷。③對勝利之秋

的憧憬。④對現(xiàn)實之秋的憂慮。

解析：1.本題考查考生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D項，“本文和郁達夫的《故

都的秋》一樣……表達了對動蕩時局和民生疾苦的深沉關(guān)切”錯誤，《故都的秋》主要抒寫

了對北國之秋的喜愛，雖也有時代的影子，卻并非像《秋的感懷》這樣緊扣時局和民生來寫。

2.本題考查考生理解重要句子的豐富內(nèi)涵和分析情感的能力。解答此題，考生可依據(jù)原文，

仔細(xì)揣摩句子在語境中的意思和對抒發(fā)感情所起的作用?？忌屑?xì)分析比對，準(zhǔn)確作答。

依據(jù)第二段“走到樹底下，樹上飄下了一兩片樹葉”“這大約是那些人認(rèn)為是的沒有秋的原

因吧”可知，作者說“我也找不出秋的征象了”，是指桂林的秋意不濃，讓