18文言文二則《鐵杵成針》 課件

《鐵杵成針

2請(qǐng)根據(jù)以下線(xiàn)索，說(shuō)出一位詩(shī)人的名字。1、他是一位唐代詩(shī)人答案：李白2、他的詩(shī)歌豪邁奔放，想象奇特4、它被人們稱(chēng)為詩(shī)仙。3、他是浪漫主義詩(shī)人。鐵杵成針“鐵杵”，是“用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒”的意思。要求：自由讀課文，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。初讀文言文讀一讀磨針世傳逢老媼鐵杵曰還卒提示：“逢”是后鼻音，讀“fénɡ”；“卒”是平舌音，讀“zú”；“曰”讀“yuē”，注意與“日”的區(qū)別；“還”是多音字，在文中讀“huán”。

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。鐵杵成針?biāo)巫Ｄ?/p>

讀文言文，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方要讀出停頓；沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，根據(jù)意思也需要適當(dāng)讀出停頓，這樣有助于正確理解課文。怎樣才能讀好停頓呢？自由讀課文，試著用“/”劃出句中停頓。

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。鐵杵成針?biāo)巫Ｄ?/p>

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。你劃對(duì)了嗎？自讀短文，讀出節(jié)奏

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。你劃對(duì)了嗎？齊讀短文，讀出節(jié)奏

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。鐵杵成針?biāo)巫Ｄ略僮x課文，把握節(jié)奏鐵杵成針磨針溪在象耳山下世傳李太白讀書(shū)山中未成棄去過(guò)是溪逢老媼方磨鐵杵問(wèn)之曰欲作針太白感其意還卒業(yè)課文一共（）句話(huà)，故事講述了（）在山中讀書(shū)時(shí)，未成，（）。經(jīng)過(guò)一條小溪，遇到一位（）在（），用來(lái)做（）。李白（），回到山中（）。梳理故事內(nèi)容用擴(kuò)詞法來(lái)理解字義2

聯(lián)系我們已學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。3借助注釋理解文意1

重點(diǎn)字詞我們還可以借助它偏旁猜測(cè)他在文中的意思。4

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。鐵杵成針?biāo)巫Ｄ率纻骼钐鬃x書(shū)山中，未成，棄去。世上傳說(shuō)、流傳放棄譯文：世代傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)，沒(méi)有讀完，就放棄離開(kāi)。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”當(dāng)李白聽(tīng)說(shuō)要把鐵杵磨成針，他（）問(wèn)道：當(dāng)李白一次又一次聽(tīng)到老奶奶堅(jiān)定的回答，他明白了一個(gè)怎樣的道理？老奶奶（）地答道：感其意只要功夫深，鐵杵磨成針深受教誨的李白回到山中，會(huì)做什么呢？你看：玩伴呼之，白端坐于案前，專(zhuān)心讀之夜深困乏，白端坐于案前，（_____）暑熱難耐，白端坐于案前，（_____）日復(fù)一日，寒來(lái)暑往，白端坐于案前，（___）還卒業(yè)23被她的意志感動(dòng)?；厝フl(shuí)能試著說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思？太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動(dòng)，（就）回去完成了學(xué)業(yè)。完成了學(xué)業(yè)。你能用自己的話(huà)完整復(fù)述一下這個(gè)故事嗎？

鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。

從對(duì)人物的描寫(xiě)中，你感受到了李白怎樣的品質(zhì)？有恒心、有毅力，刻苦學(xué)習(xí)冬夜讀書(shū)示子聿【宋】陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。拓展一27學(xué)習(xí)文言文的方法1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、運(yùn)用多種方法講文意。3、討論交流明道理。28

孩子們，你知道《鐵杵磨針》的故事發(fā)生在哪兒?jiǎn)幔?/p>

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號(hào)“樟隱老人”。作品：《方輿勝覽·眉州》。29

我們的家鄉(xiāng)人杰地靈，不光有我們熟知的蘇軾，蘇轍，蘇洵三父子，還和偉大詩(shī)人李白的成長(zhǎng)有密切的關(guān)系，同為眉山人，你們自豪嗎？讓我們懷著自豪與崇敬之情一起再來(lái)背一背課文吧。

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