上海市25所政區(qū)業(yè)余職校體育后備人才培養(yǎng)情況的調(diào)查與分析

上海市25所政區(qū)業(yè)余職校體育后備人才培養(yǎng)情況的調(diào)查與分析

中國(guó)的競(jìng)技體育在過(guò)去半個(gè)世紀(jì)的努力下取得了前所未有的成就。2008年，北京奧運(yùn)會(huì)首次成為金牌獎(jiǎng)?wù)?。在這樣的大背景下我們應(yīng)以更寬、更廣的視角審視中國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展道路。培養(yǎng)后備人才是競(jìng)技體育發(fā)展之源。據(jù)統(tǒng)計(jì),2001-2004年奧運(yùn)備戰(zhàn)周期的各項(xiàng)大賽中,我國(guó)共產(chǎn)生391個(gè)世界冠軍,其中95%的運(yùn)動(dòng)員來(lái)自各類業(yè)余體校,2008年北京奧運(yùn)會(huì)冠軍中的88.9%有在體校訓(xùn)練的經(jīng)歷,這表明體校是培養(yǎng)我國(guó)競(jìng)技體育高水平運(yùn)動(dòng)員的主要陣地。目前我國(guó)進(jìn)入特定的歷史時(shí)期,隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,我國(guó)在競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)方面機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,區(qū)縣業(yè)余體校由于存在辦學(xué)管理不規(guī)范、經(jīng)費(fèi)短缺、辦學(xué)條件差等問(wèn)題,導(dǎo)致生源緊缺、競(jìng)技體育后備人才青黃不接,這些問(wèn)題將直接影響我國(guó)競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)的地位。1發(fā)展非全日制學(xué)校的運(yùn)營(yíng)1.1學(xué)校規(guī)范化建設(shè)情況對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)知的調(diào)查結(jié)果顯示,管理人員(100%)和教練員(95.9%)都認(rèn)識(shí)到在業(yè)余體校的辦學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的思想品德培養(yǎng)和文化課學(xué)習(xí)是業(yè)余體校能夠高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。對(duì)25所學(xué)校已實(shí)施22項(xiàng)規(guī)范化建設(shè)項(xiàng)目的調(diào)查顯示,執(zhí)行情況排在前3位的是:管理人員認(rèn)為是獎(jiǎng)懲制度、訓(xùn)練計(jì)劃文件、教練考勤;教練員認(rèn)為是訓(xùn)練計(jì)劃文件、教練考勤、學(xué)生選材。這些項(xiàng)目都與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練密切相關(guān)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),與文化教育相關(guān)的訓(xùn)練育人、教練與文化課教師溝通、文化課教學(xué)三項(xiàng)指標(biāo)在執(zhí)行情況中的排名主要集中在后5位。這一結(jié)果既反映出管理人員與教練員對(duì)金牌的重視,也表達(dá)他們?cè)谖幕逃c金牌之間難以取舍的矛盾心理,導(dǎo)致管理人員與教練員對(duì)辦學(xué)指導(dǎo)思想存在高認(rèn)知與低執(zhí)行的問(wèn)題。1.1場(chǎng)館產(chǎn)權(quán)不屬體制,不利于訓(xùn)練按照國(guó)家體育總局在2010年2月發(fā)布的《國(guó)家奧林匹克體育后備人才基地認(rèn)定條件》中專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)備平均指標(biāo)“各項(xiàng)目應(yīng)有獨(dú)立的訓(xùn)練場(chǎng)、館、房”的規(guī)定,25所區(qū)縣業(yè)余體校場(chǎng)館與項(xiàng)目比例基本符合上述要求。但存在多數(shù)訓(xùn)練場(chǎng)館為非校產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象,體校擁有完全產(chǎn)權(quán)和部分產(chǎn)權(quán)的場(chǎng)館數(shù)量?jī)H占41.2%,而多數(shù)(58.7%)場(chǎng)館產(chǎn)權(quán)不屬體校,不利于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的有序開展。在所調(diào)查的25所學(xué)校中,平均每所學(xué)校擁有形態(tài)測(cè)量?jī)x、體脂儀、掌式乳酸儀、心率表、血紅蛋白檢測(cè)儀、尿液分析儀、健身測(cè)評(píng)儀、心理測(cè)試軟件、超短波治療儀、微波治療儀、桑拿浴房、沖擊波治療儀等科研及康復(fù)儀器的數(shù)量不到0.5個(gè),10所學(xué)校的醫(yī)務(wù)室平均僅為1.1個(gè)。按照《基地認(rèn)定條件》中科研設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)5分的權(quán)重,25所體校中至少有一半體校不能得分,科研及康復(fù)儀器的缺乏讓教練員很難開展科學(xué)的選材和訓(xùn)練等工作,導(dǎo)致訓(xùn)練效率低。對(duì)文化學(xué)習(xí)設(shè)施的調(diào)查結(jié)果顯示,11所學(xué)校的教室平均為6.82個(gè)、面積為330.5m2;8所學(xué)校的多媒體教室平均為1個(gè),面積為89.38m2;9所學(xué)校平均擁有1個(gè)圖書館、閱覽室。教室、圖書館等文化教育設(shè)施的缺乏,影響學(xué)生的文化、科學(xué)和素養(yǎng)教育。1.3上海余校運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)情況在所調(diào)查的25所學(xué)校中,共有專職教練員477人,專職文化課教師163人,在校學(xué)生平均247.4人;25所學(xué)校共有專職科研人員15人,兼職科研人員16人;教練和教師及科研人員的學(xué)歷多為本科,碩士?jī)H4人,大多數(shù)為中級(jí)教練或講師,具有高級(jí)職稱的教練員65人,具有高級(jí)職稱的文化教師10人。從上述師生數(shù)量可以得出專職教練員與學(xué)生、專職文化教師與學(xué)生的比例分別為1:11.9和1:34.9。根據(jù)1991年7月8日國(guó)家體委、國(guó)家教委發(fā)布的《體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦校暫行規(guī)定》,教練員與學(xué)生的比例應(yīng)為1:6-8、教師與學(xué)生的比例為1:8-10,可見上海業(yè)余體校中教練員與文化教師的數(shù)量缺乏,尤其是文化教師與標(biāo)準(zhǔn)要求相差更大,綜合考慮到教室、圖書、多媒體教室等文化教育設(shè)施的不足,上海市區(qū)縣業(yè)余體校很難落實(shí)2003年體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育工作的意見》的要求。擁有高學(xué)歷與高職稱結(jié)構(gòu)的教練員隊(duì)伍是高質(zhì)量訓(xùn)練的保證,上海市業(yè)余體校教練員隊(duì)伍中,本科學(xué)歷教練員占65%,高級(jí)職稱教練員占13.63%,我市教練員隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)良好,職稱結(jié)構(gòu)較為合理。然而,按照《基地認(rèn)定條件》,區(qū)縣業(yè)余體?？蒲腥藛T與科研設(shè)備嚴(yán)重不足,在一定程度上制約了教練員科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練、科研攻關(guān)等工作的開展,具體反映在論文發(fā)表數(shù)量上。2007年,23所學(xué)校發(fā)表論文人數(shù)平均為0.83人,發(fā)表論文篇數(shù)平均0.74篇。對(duì)24所學(xué)校中運(yùn)動(dòng)員的等級(jí)調(diào)查顯示,一級(jí)運(yùn)動(dòng)員每校平均1名;二級(jí)運(yùn)動(dòng)員每校平均21名。從運(yùn)動(dòng)員考核合格率、輸送率看,以2007年為例,19所學(xué)校參加國(guó)家體育總局專項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練大綱全面考核的人數(shù)平均為93.1人,22所學(xué)校的考核合格率平均為36.1%,24所學(xué)校輸送到區(qū)辦二線運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人數(shù)平均為3.9人,其中21所學(xué)校的平均輸送率為2.8%,24所學(xué)校輸送到上海市一線隊(duì)的人數(shù)平均為1.8人,其中18所學(xué)校的平均輸送率為1.4%。《基地認(rèn)定條件》中人才輸送率最低要求是“省級(jí)學(xué)校輸送率達(dá)20%(含20%)以上;地(市)級(jí)學(xué)校達(dá)12%(含12%)以上”,對(duì)照該指標(biāo),我市業(yè)余體校人才輸送率太低,遠(yuǎn)不符合奧運(yùn)后備人才培養(yǎng)基地認(rèn)定條件,業(yè)余體校應(yīng)以《條件》標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),為競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)輸送更多的優(yōu)秀后備人才。1.4讓孩子接受競(jìng)技體育之創(chuàng)目前上海市區(qū)縣業(yè)余體校出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員考核合格率低、輸送率低、淘汰率高的現(xiàn)象,且存在學(xué)訓(xùn)矛盾現(xiàn)象,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過(guò)程中缺少文化教育,被淘汰運(yùn)動(dòng)員未來(lái)的學(xué)習(xí)生活、就業(yè)前景成為其與父母的擔(dān)憂,加上運(yùn)動(dòng)員退役安置方式的貨幣化、市場(chǎng)化,造成就業(yè)難。在這樣的情況下,父母在考慮是否讓孩子步入競(jìng)技體育高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)時(shí),必然會(huì)有所顧慮。隨著知識(shí)型社會(huì)的到來(lái),讀書升學(xué)已成為廣大青少年成長(zhǎng)中的首需,社會(huì)具有比運(yùn)動(dòng)專業(yè)隊(duì)更廣的就業(yè)范圍,13歲“小姚明”孫思堯的父母最后選擇讓孩子繼續(xù)讀書就是體現(xiàn)學(xué)訓(xùn)矛盾最好的例證。淘汰率高、文化知識(shí)教育缺乏會(huì)讓許多具有運(yùn)動(dòng)天賦的孩子放棄走競(jìng)技體育之路,導(dǎo)致業(yè)余體校高質(zhì)量生源減少。綜合上述分析結(jié)果,上海市業(yè)余體校發(fā)展面臨的困境,首先是文化學(xué)習(xí)設(shè)施不齊全,文化教師數(shù)量太少以及學(xué)訓(xùn)矛盾使我市業(yè)余體校很難落實(shí);其次是多數(shù)訓(xùn)練場(chǎng)館非校方產(chǎn)權(quán),科研及康復(fù)儀器設(shè)備少,教練員、科研人員數(shù)量偏少,高水平運(yùn)動(dòng)員少、輸送率低,體校生源減少等困境?？梢?上海市區(qū)縣業(yè)余體校距《國(guó)家奧林匹克體育后備人才基地認(rèn)定條件》的要求有很大差距,在我國(guó)向競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批優(yōu)秀體育后備人才重任的業(yè)余體校必須突破困境。2發(fā)展區(qū)域業(yè)余學(xué)校的假設(shè)2.1完善科學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想?yún)^(qū)縣業(yè)余體校肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才資源的重任,是構(gòu)建競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)的基石,應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),根據(jù)我市區(qū)縣業(yè)余競(jìng)技體育發(fā)展水平、發(fā)展速度、發(fā)展規(guī)模,制定和落實(shí)科學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才為目標(biāo),使運(yùn)動(dòng)員具有終身發(fā)展的潛力,確保區(qū)縣業(yè)余體校的可持續(xù)發(fā)展。這是業(yè)余體校的立校之本,對(duì)競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。2.2社會(huì)力量在職業(yè)教育中的作用科學(xué)辦校應(yīng)在辦校指導(dǎo)思想、管理、選材、訓(xùn)練等辦學(xué)過(guò)程中貫徹科學(xué)理念,更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的后備體育人才,提高業(yè)余體校的輸送率,降低淘汰率,吸引更多的父母與孩子從事競(jìng)技體育事業(yè);提高單位訓(xùn)練時(shí)間的效率,緩解或解決學(xué)訓(xùn)矛盾,有助于更好落實(shí)培養(yǎng)全面發(fā)展的后備人才的指導(dǎo)思想。要實(shí)現(xiàn)科學(xué)辦校的強(qiáng)校之路,必須解決業(yè)余體校所面臨的文化教師少、科研人員少、具有科學(xué)素養(yǎng)的教練員少、科研設(shè)施少等困難。2.3成立科研團(tuán)隊(duì),加大科技投入解決物的問(wèn)題,就是要增加業(yè)余體校的場(chǎng)館器材建設(shè),關(guān)鍵是解決科研、康復(fù)儀器問(wèn)題。沒(méi)有全套形態(tài)測(cè)量?jī)x器、心血管功能測(cè)試儀器、血乳酸測(cè)試儀器、血尿素測(cè)試器、血尿常規(guī)檢測(cè)儀器設(shè)備等先進(jìn)科技設(shè)備的支持,科學(xué)的訓(xùn)練理念和方法就難以成為現(xiàn)實(shí)。鑒于我市業(yè)余體校科研儀器嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀,以及體校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置重復(fù)率高等特點(diǎn),建議成立區(qū)縣業(yè)余體?？蒲新?lián)合體,按照項(xiàng)目設(shè)置科研小組,以國(guó)家利益為重,實(shí)現(xiàn)共同項(xiàng)目、共同研究、成果共享,整體提高科學(xué)訓(xùn)練水平。解決人的問(wèn)題