初中生作文批改方式的研究的開題報告_第1頁
初中生作文批改方式的研究的開題報告_第2頁
初中生作文批改方式的研究的開題報告_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

初中生作文批改方式的研究的開題報告題目：初中生作文批改方式的研究一、研究背景和意義作文是中國語文學科中的重要組成部分，也是孩子語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。與此同時，作文批改也是教師教學工作中的重要環(huán)節(jié)。然而，當前初中生作文批改質(zhì)量不盡如人意，存在以下幾個問題：1.教師批改意見存在主觀性，難以達成一致。2.學生反復犯同樣的錯誤，教師一味劃紅線并不能解決問題。3.教師批改效率低，難以在繁忙的學校工作中有效應(yīng)對。針對以上問題，本研究旨在探討初中生作文批改方式，通過對比不同批改方式所產(chǎn)生的效果，找到最適合初中生的作文批改方式，提高批改質(zhì)量和效率。二、研究目的本研究旨在探討以下問題：1.不同批改方式對初中生作文的效果差異。2.探究最適合初中生的作文批改方式。3.提出合理化建議，幫助教師更好地展開初中生作文批改工作。三、研究方法本研究將通過以下三個步驟展開：1.實地走訪初中班級，收集樣本。2.對各種批改方式進行分類，包括傳統(tǒng)批改、思維導圖批改和毛筆字批改等。3.針對樣本進行實驗和數(shù)據(jù)分析，比對不同批改方式對學生成績和作文質(zhì)量的影響。四、研究成果本研究希望得出以下成果：1.比較各種批改方式的優(yōu)劣，并尋找最適合初中生的批改方式。2.挖掘出初中生作文批改的新思路和新方法，為批改質(zhì)量和效率提升提出具體針對性的建議。3.提高初中生的寫作能力和語文素養(yǎng)，為學生的未來學習和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、研究實施計劃1.時間安排|項目|時間||-----|-------||論文開題|2022年3月||收集樣本、確定批改方式范圍、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理|2022年4月~2022年6月||論文撰寫|2022年7月~2022年10月||論文改進|2022年11月~2023年1月||論文答辯|2023年2月~2023年3月|2.預算|項目|預算||----|----||實地調(diào)研|10000元||實驗材料|5000元||論文撰寫|20000元||論文發(fā)表|3000元|六、預期結(jié)果本研究預期將探討初中生作文批改方式，并尋找最適合初中生的批改方式，提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論