伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究的開題報告

伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究的開題報告一、研究背景創(chuàng)新是推動科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力，也是高等教育的核心任務(wù)之一。作為哈薩克族特色高校，伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義和社會價值。隨著社會經(jīng)濟(jì)中人才創(chuàng)新能力的重要性逐漸凸顯，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，成為高等教育的重要任務(wù)之一。伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是缺乏創(chuàng)新意識，對創(chuàng)新的認(rèn)識不足，創(chuàng)新意愿不夠強(qiáng)烈；二是創(chuàng)新能力不足，缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐的能力；三是創(chuàng)新環(huán)境不利，缺乏良好的創(chuàng)新氛圍和創(chuàng)新平臺。因此，開展伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究，構(gòu)建起一套科學(xué)合理的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，將有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)其科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際能力。二、研究目的本研究旨在探討伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵問題，為學(xué)院構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案提供參考。具體包括以下目標(biāo)：1.分析伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題，探討創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性和必要性。2.探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和方法，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐的能力為核心的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。3.設(shè)計并實施創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，開展創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐教學(xué)活動，評估培養(yǎng)效果。三、研究方法1.文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，分析國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀、特點和趨勢，對比分析我國和發(fā)達(dá)國家高校的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式和方法。2.實證研究法：采用問卷調(diào)查和實證研究等方法，對伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生的創(chuàng)新能力現(xiàn)狀和影響因素進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，探究影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。3.經(jīng)驗總結(jié)法：結(jié)合創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐教學(xué)活動，收集學(xué)生的反饋意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步完善創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式和方法。四、研究內(nèi)容1.大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)理論研究①大學(xué)生創(chuàng)新能力的類型、內(nèi)涵、特征等概念和理論；②影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種因素及其關(guān)系；③創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和方法論。2.伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀調(diào)查①對伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行問卷調(diào)查；②通過實證研究，確定大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵因素和存在的問題。3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)方案設(shè)計和實施①基于前兩項研究結(jié)果，設(shè)計學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，并制定創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動內(nèi)容和教學(xué)方法；②實施創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和手段，建立有效的創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境和平臺。4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果評估①以學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系為基礎(chǔ)，建立創(chuàng)新能力評估體系；②評估創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案的培養(yǎng)效果，通過對學(xué)生的評估結(jié)果進(jìn)行分析和比較，評估創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案實施的效果。五、研究預(yù)期成果1.伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行分析，探討大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性和必要性。2.創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和方法進(jìn)行探索和總結(jié)，提供對伊犁師范學(xué)院哈薩克族大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的參考。3.構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐的能力為核心的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。4.創(chuàng)新能力