三年級上冊語文課件 第16課 金色的草地(課后練習) 人教部編版 (共18張PPT)

16.金色的草地課后練習一、給加點字選擇正確的讀音。1.

放假(

)了，媽媽讓小明寫作業(yè)，他假(

)裝頭疼不寫。2.

一個朝(

)鮮族小姑娘，每天迎著朝(

)陽去上學。3.

我覺(

)得你已經(jīng)九歲了，早應該獨自睡覺(

)了。．．．．．．jiàjiǎcháozhāojuéjiào二、根據(jù)拼音寫詞語。shèng kāi wánshuǎ hé lǒngdiàoyú guānchá yǒuqù玩耍合攏盛

開釣魚觀察有趣三、在括號里填上合適的詞語。（）

（）

的草地

的花瓣（）

（）

（）

的蒲公英（）綠油油金色鮮嫩漂亮有趣美麗四、在括號里填上加點詞的反義詞。1．蒲公英的花朵早上(

)，中午張開。2．花園里的花，有的已經(jīng)凋謝了，有的還在(

)。3．我喜歡他，一點兒也不(

)他。．．．．．．合攏盛開討厭五、句子練習。1．蒲公英的花可以張開、合上。(改成比喻句)_____________________________________________2．花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的。(用加點的詞造句)__________________________________________________________________________________________．．．示例：老師是辛勤培育我們的園丁，也是悉心呵護我們成長的媽媽。示例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。理解課文：感受草地之美理解課文：感受有趣

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。理解課文：感受有趣

就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。一、草地上的蒲公英1．了解蒲公英。在下面句子中填上恰當?shù)淖衷~。蒲公英的________是挺直的，________邊緣有小齒。它的____________是黃色的。________成熟時有絨毛。2．“引人注目”的意思是_______________。蒲公英不引人注目是因為____________________________________。根葉子花種子它只是一種常見的草，矮矮地長在地上吸引人們注意二、草地帶來的快樂1．“我”的玩法：我裝著_______________的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就_____________，把蒲公英的絨毛______________。2．弟弟的玩法：弟弟也假裝__________，把蒲公英的絨毛____________。一本正經(jīng)使勁一吹吹到他的臉上打哈欠朝我臉上吹三、“我”對草地的兩次發(fā)現(xiàn)1.第一次發(fā)現(xiàn)：顏色的變化。

2.第二次發(fā)現(xiàn)：變化的原因。蒲公英的花就像_______________，可以________、_______?；ǘ鋉_______時，它是________的，草地也是________的；花朵______時，金色的花瓣____________，草地就_______________了。綠色金色綠色我們的手掌張開合上張開金色金色合攏被包住了變成綠色的四、我們最喜愛蒲公英1．填句：“多么________的草地！多么________的蒲公英！”這里連用兩個__________句，表達了作者________________之情。2．作者喜愛蒲公英的原因：它給我們帶來了_____________，也給我們帶來了____________________?？蓯塾腥じ袊@對蒲公英的喜愛

生活的歡樂探索發(fā)現(xiàn)的喜悅3．“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”對這句話理解不正確的一項是(

)A．這句話把蒲公英當成人來寫。B．這句話再次點明了蒲公英的花朵在一天中張開、合攏的變化。C．這句話完全是作者的想象，沒有科學依據(jù)。D．這句話體現(xiàn)了作者對蒲公英的喜愛之情。C一、延伸閱讀會飛的蒲公英(節(jié)選)媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，蒲公英旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，．．．．我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的蒲公英。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……．．．．1．寫出文中帶點詞語的近義詞。廣闊——(

)飄蕩——(

)追隨——(

)茂密——(

)2．讀短文中畫“——”的句子，媽媽的話中包含了對“我”的希望：____________________________________________________________________________。遼闊飄浮跟隨茂盛

要能像蒲公英一樣，飛到外面的世界去闖蕩3．選出下列表述不符合文意的一項(

)A．媽媽在“我”的書包上繡了幾朵蒲公英，是因為蒲公英很好看，媽媽很喜歡。B．畫“——”的句子表明媽媽不僅是在看蒲公英，也是在看“我”，媽媽期待著“我”也能像蒲公英一樣飛得更遠。C．做一朵會飛的蒲公英，既是媽媽對“我”的期待，也是“我”自己的心愿。A二、百字練筆仔細觀察蒲公英或它的圖片，分別用一兩句話來寫它的葉、花和絨球。葉：_______________________________________花：_______________________________________絨球：______