九年級下冊道德與法治第三單元 學(xué)無止境

第三單元走向未來的少年

第六課我的畢業(yè)季

第1課時學(xué)無止境2021/5/91教學(xué)目標1、認識到保持正常學(xué)習(xí)壓力的必要性，坦然面對學(xué)習(xí)壓力。2、重視實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種生活方式。3、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。2021/5/92情景導(dǎo)入生成問題86歲高齡的南京老人汪俠，這已經(jīng)是自2001年高考打破年齡限制以來，他連續(xù)參加第15次高考。老人很執(zhí)著，但也詮釋了中國的一句古話：活到老，學(xué)到老。今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)——2021/5/93學(xué)無止境導(dǎo)入新課2021/5/941、積極面對當下的學(xué)習(xí)：①面對當下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整

，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②九年級階段，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要

。③

對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此，

應(yīng)該成為我們的一種生活方式。2、在實踐中學(xué)習(xí)：①我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在

中學(xué)習(xí)。②在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，

，從而正確認識世界、改造世界。③在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，

。④我們要

，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)問題研究能力。⑤必須樹立

的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。自主學(xué)習(xí)梳理新知心態(tài)坦然面對學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實踐把握事物的本來面目提升自身素質(zhì)重視實踐終身學(xué)習(xí)2021/5/95探究一積極面對當下的學(xué)習(xí)活動（一）學(xué)習(xí)壓力大家談合作探究生成能力2021/5/96圖一圖二討論：圖一、圖二反映了什么？2021/5/97討論：我們應(yīng)該怎樣坦然面對學(xué)習(xí)壓力？圖三2021/5/98圖四2021/5/99小結(jié)：反映了部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大。面對當下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。九年級階段，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。開動腦筋2021/5/910探究二在實踐中學(xué)習(xí)活動（二）重視實踐終身學(xué)習(xí)合作探究生成能力2021/5/911

材料一古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——（南宋）陸游《冬夜讀書示子聿》2021/5/9122021/5/9132021/5/914材料二許振超是一名普通的碼頭工人，但他勤奮好學(xué)，成了一名“橋吊專家”；許振超只上過一年多的初中，可他憑借苦學(xué)苦練，成了碼頭上人人知曉的“許大拿”。許振超的脫穎而出，沒有什么秘訣，用他的話說就是要學(xué)習(xí)。上個世紀七十年代，他剛進港口的時候，別人上班包里只拎個飯盒，他的包里卻多一本書。到上海港學(xué)橋吊，別人周末去逛上海灘，而他一門心思地泡在碼頭上鼓搗圖紙。許多人感到“老搬”不會有什么大作為，可許振超相信：知識可以改變命運，崗位能夠成就事業(yè)！他說過一句令工友們感到震撼的話：一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。學(xué)無止境?！盎畹嚼?，學(xué)到老”是句老話，許振超品出了這話的“個中三昧”。他用一種嚴謹?shù)那髮W(xué)態(tài)度鞭策自己，警醒自己不能滿足一知半解。他注意知識的更新，也注重不斷地進取?；谶@樣的一種認識和百折不撓的鉆研精神，許振超入港30年，實現(xiàn)了年年有創(chuàng)新?？少F的是他除了自己學(xué)，還帶領(lǐng)著工友們一起學(xué)，他將自己多年來的駕駛、維修橋吊技術(shù)總結(jié)編制了一本《裝卸橋司機操作手冊》，把成才的經(jīng)驗教給大伙。在他的帶動下，全隊工人把學(xué)習(xí)的風(fēng)氣攪濃了，一批“橋吊專家”冒了出來。2021/5/915

小結(jié)：材料一說明了我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。材料二說明了我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。探究：以上兩則材料分別說明了哪些道理？討論開動腦筋2021/5/9161、分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責(zé)評價，并予以補充完善。2