三年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)

三年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)一、試題分析

本次試卷注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際生活問(wèn)題的能力；適當(dāng)加大了數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題方面的考核力度，題型比較靈活，沒(méi)有出現(xiàn)偏題和怪題，注重學(xué)生的生活實(shí)際，試題的靈活性、創(chuàng)新性比較強(qiáng)。

二、學(xué)生答題情況分析

1、填空題。第1小題，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行單位換算，第2小題有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有理解題意，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

2、作圖題。學(xué)生基本能按要求完成，個(gè)別學(xué)生由于沒(méi)有看清題目要求，沒(méi)有進(jìn)行平均分。

3、判斷題。第一小題中的最后一題失分較多?？赡軟](méi)有理解周長(zhǎng)的含義。第二小題的第2、3小題失分最多。學(xué)生對(duì)平均數(shù)的含義沒(méi)有理解。第三小題的第2小題失分最多，可能是對(duì)題目的意思理解不清。第四小題的第1小題失分最多，可能是對(duì)旋轉(zhuǎn)的含義沒(méi)有理解。

4、選擇題。第一小題的最后一題失分較多，沒(méi)有理解正方形的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)的關(guān)系。第二小題的第1小題失分較多，可能是對(duì)加法的意義不理解。第三小題的最后一題失分較多，可能是對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)理解不清。

5、計(jì)算題。本題失分較多，主要是口算題的答案不唯一，而應(yīng)用題的答案需要計(jì)算出來(lái)，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算題的讀題能力較差，不能理解題目的意思。

6、解決問(wèn)題。本題失分較少，主要是學(xué)生能理解題意，并知道如何解決問(wèn)題。

三、存在的問(wèn)題

1、填空題的第1小題和作圖題的第2小題失分較多，主要是因?yàn)轭}目中的單位換算和平均分沒(méi)有理解清楚。

2、判斷題的第2、3、4小題失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)周長(zhǎng)、平均數(shù)、旋轉(zhuǎn)等概念的理解不夠準(zhǔn)確。

3、選擇題的第1、2、3小題失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)正方形、加法、統(tǒng)計(jì)等概念的理解不夠深入。

4、計(jì)算題的口算和列式計(jì)算失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生的計(jì)算能力較差，對(duì)基本運(yùn)算的掌握不夠扎實(shí)。

5、解決問(wèn)題的第1小題失分較少，但仍有部分學(xué)生不能很好地理解題目意思，無(wú)法做出正確的解答；第2小題的第2個(gè)問(wèn)題失分較多，主要是因?yàn)轭}目中的數(shù)量關(guān)系較為復(fù)雜，部分學(xué)生不能很好地理解并解決問(wèn)題。

四、改進(jìn)措施

1、在今后的教學(xué)中，要更加注重基本概念和基本技能的訓(xùn)練，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握扎實(shí)可靠。

2、在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3、在今后的教學(xué)中，要更加注重口算和筆算能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4、在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

本學(xué)期的三年級(jí)英語(yǔ)期末考試已經(jīng)結(jié)束，為了更有效地進(jìn)行下一步教學(xué)工作，特作以下總結(jié)：

一、試題分析

本次三年級(jí)英語(yǔ)試題，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；加強(qiáng)了閱讀、書(shū)寫(xiě)能力的考查，以便于初中和小學(xué)的銜接，便于選拔優(yōu)秀學(xué)生，但也增加了對(duì)靈活性、知識(shí)運(yùn)用性的考查。試題圖文并茂，時(shí)代感強(qiáng)，具有創(chuàng)新性，能夠全面檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力。試題共十種題型，包括聽(tīng)力和筆試兩部分。

二、學(xué)生情況分析

從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，對(duì)于存在的問(wèn)題主要是：少數(shù)學(xué)生做題粗心、不認(rèn)真審題、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。對(duì)于存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在今后的教學(xué)中還要注意知識(shí)的拓展和延伸，多給學(xué)生一些學(xué)法上的指導(dǎo)。同時(shí)也要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

三、措施

為了改進(jìn)今后的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提，因此要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和鞏固。三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，要特別注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要注重啟發(fā)式教學(xué)，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要注意由淺入深、由易到難、由少到多地進(jìn)行逐步引導(dǎo)。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大閱讀量。要讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)從閱讀中獲取信息和理解文章的能力，并通過(guò)閱讀來(lái)開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、提高能力。因此要選一些難易適中的文章讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并在閱讀中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和習(xí)慣。

4、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的方面，因此在平時(shí)的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。多進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等練習(xí)，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)寫(xiě)日記或文章。

5、注重與初中英語(yǔ)的銜接。在教學(xué)中要注重與初中英語(yǔ)知識(shí)的銜接，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略，以便于學(xué)生能夠更好地適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

6、針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。針對(duì)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，如加強(qiáng)單詞的拼讀和記憶、完形填空的訓(xùn)練等。同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

四、反思與展望

通過(guò)這次考試，我們能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也看到了自己在教學(xué)中的不足之處。在今后的教學(xué)中要更加注重學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求，因材施教；同時(shí)也要不斷探索新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

大家好！

很高興能在這里和各位家長(zhǎng)分享三年級(jí)期末語(yǔ)文的學(xué)習(xí)情況。我要感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了大家對(duì)孩子們教育問(wèn)題的關(guān)心和重視。

一、三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的重要性

三年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從這一年開(kāi)始，孩子們開(kāi)始接觸新的學(xué)科，特別是語(yǔ)文。語(yǔ)文作為三大主科之一，不僅對(duì)孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要的影響，而且對(duì)他們的日常生活也有著深遠(yuǎn)的影響。因此，提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī)，不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言。

二、三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1、基礎(chǔ)知識(shí)：三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)，包括生字、生詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等。這些知識(shí)是構(gòu)建語(yǔ)言大廈的基礎(chǔ)，需要孩子們反復(fù)練習(xí)和鞏固。

2、閱讀理解：閱讀是三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。孩子們需要通過(guò)閱讀來(lái)提高理解能力，進(jìn)而提高寫(xiě)作能力。我們將會(huì)教授他們?nèi)绾卫斫馕恼碌闹髦肌⒍温浯笠?、?xì)節(jié)信息等。

3、寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)作是三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要內(nèi)容。孩子們將開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作簡(jiǎn)單的作文，這將幫助他們鍛煉語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

4、綜合性學(xué)習(xí)：三年級(jí)語(yǔ)文還注重綜合性學(xué)習(xí)，即將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面結(jié)合起來(lái)。例如，孩子們需要通過(guò)閱讀獲取信息，然后根據(jù)獲取的信息進(jìn)行寫(xiě)作。

三、如何幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)

1、鼓勵(lì)閱讀：閱讀是提高語(yǔ)文能力的重要途徑。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們選擇合適的閱讀材料，如故事書(shū)、科普讀物等。同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中提出問(wèn)題，這將有助于提高他們的閱讀理解能力。

2、重視寫(xiě)作：寫(xiě)作是檢驗(yàn)孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的重要方式。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子們多寫(xiě)日記、小作文等，這將會(huì)幫助他們提高寫(xiě)作能力。

3、監(jiān)督完成作業(yè)：定期監(jiān)督孩子們完成作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。這不僅可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子們提供一個(gè)安靜、整潔、有良好光線(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這將會(huì)幫助他們更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

5、鼓勵(lì)參加課外活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子們參加與語(yǔ)文相關(guān)的課外活動(dòng)，如朗誦比賽、作文比賽等。這將會(huì)幫助他們鍛煉語(yǔ)言能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、希望家長(zhǎng)配合的地方

1、定期檢查孩子的作業(yè)：為了確保孩子們的學(xué)習(xí)效果，我們希望家長(zhǎng)能夠定期檢查孩子的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)有任何問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與我們。

2、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)：我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持孩子們參加與語(yǔ)文相關(guān)的課外活動(dòng)，如朗誦比賽、作文比賽等。這將有助于提高孩子們的語(yǔ)文能力，同時(shí)也能讓他們更好地體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我們希望家長(zhǎng)能夠幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、整理學(xué)習(xí)筆記等。這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、孩子的心理健康：學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)對(duì)孩子們的心理健康產(chǎn)生影響。我們希望家長(zhǎng)能夠孩子們的情緒變化，及時(shí)與他們溝通，幫助他們解決問(wèn)題。

5、配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃：我們希望家長(zhǎng)能夠積極配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，如參加家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校通知等。這將有助于我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更好的教育服務(wù)。

我要感謝大家對(duì)孩子們教育的關(guān)心和支持。我們會(huì)盡最大的努力幫助孩子們提高語(yǔ)文成績(jī)，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言。謝謝大家！

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

jǐnglùzhīzhūbǎobèijīnjínghuīnghū

本文)()()()

qīnlüèxiānggǎngbǎibùyúlè

本文)()()()

二、選擇正確的讀音或字義，在括號(hào)里畫(huà)√

1、老馬識(shí)途（）2.老師教誨（）3.春華秋實(shí)（）4.送別（）

本文告別②贈(zèng)送③特別④更加

三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)

例：紅彤彤金燦燦

四、按要求寫(xiě)句子

1、把句子補(bǔ)充完整

例：北海公園的春天格外美麗。

北海公園的春天格外美麗嗎？

2、把句子改寫(xiě)成比喻句

例：天空中出現(xiàn)了一道彩虹。

天空中出現(xiàn)了一道彩虹，好像一座彩橋掛在空中。

3、把句子改寫(xiě)成擬人句

例：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上叫個(gè)不停。

小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地唱歌。

五、將下面的句子補(bǔ)充完整，并在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（)()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()

一、基本情況

本次期末考試，三年級(jí)參加考試人數(shù)為人，平均分為分，及格率為％，優(yōu)秀率為％。

二、試題特點(diǎn)

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。第一題，抄寫(xiě)漢字中，大部分學(xué)生能工整書(shū)寫(xiě)。但出錯(cuò)較多的是“曉”字。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意。

第二題為拼音考察題，出錯(cuò)勻?yàn)榈诙}，學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)有些淡忘。

第三題為詞語(yǔ)積累，學(xué)生完成情況較好，較能正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的詞句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯(cuò)別字或前后顛倒。

2、查字典為第四題，完成情況較好。

21、句子書(shū)寫(xiě)，本題均為課本句子書(shū)寫(xiě)，學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力還需加強(qiáng)。自主看圖寫(xiě)句子是第六題，學(xué)生基本可以用完整的句子來(lái)表達(dá)圖畫(huà)的意思。完成情況較好。

211、第七題閱讀題，完成的情況不錯(cuò)。部分同學(xué)丟分的原因是回答不完整或沒(méi)有答到重點(diǎn)。

2111、作文部分。本次作文內(nèi)容是“這就是我”，大部分學(xué)生能夠根據(jù)題目要求去寫(xiě)，但有的學(xué)生個(gè)別句子不通順，語(yǔ)意表達(dá)不清楚。主要表現(xiàn)在有些學(xué)生寫(xiě)人云亦云的作文，自己沒(méi)有真實(shí)的情感，不能真實(shí)的反映自己。學(xué)生的錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤也較多。

三、教學(xué)反思

從本次考試的得分情況看，我認(rèn)為今后在寫(xiě)字和詞句的積累方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練。在閱讀方面也要加強(qiáng)訓(xùn)練，在答題時(shí)還要注意審題。在作文方面要讓學(xué)生多觀察，多寫(xiě)作文。

四、改進(jìn)措施

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)寫(xiě)話(huà)興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)話(huà)，學(xué)生寫(xiě)話(huà)時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。

4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)（現(xiàn)在學(xué)生每學(xué)期都有十幾本以上自己的書(shū)籍），正確地引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、多摘錄、多背多記從而逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍?dāng)U大閱讀面逐步提高學(xué)生的閱讀能力積累豐富學(xué)生的語(yǔ)言素材。

一、試題特點(diǎn)

本次期末考試語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)話(huà)等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切教材，學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。

二、學(xué)生答題情況分析

1、重視字詞的考查，但考查的方式單一。多音字只有在查字典中選擇讀音，而查字典的能力不是通過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)就能達(dá)到的，需要較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練?？记皬?fù)習(xí)時(shí)，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)多音字的重要性，要求學(xué)生多讀多記，但學(xué)生并沒(méi)有引起足夠的重視，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也沒(méi)有刻意去記憶。大部分學(xué)生在這道題上失分較多。

2、語(yǔ)文園地中“我會(huì)填”“我會(huì)選”“我會(huì)連”“我會(huì)找”等熱題題型照搬書(shū)本，原題照搬課本，學(xué)生做起來(lái)得心應(yīng)手。但第二題選擇題由于選項(xiàng)多，學(xué)生審題不夠仔細(xì)，導(dǎo)致失分較多。

3、積累與運(yùn)用能力薄弱。古詩(shī)詞填空、名言警句填空等簡(jiǎn)單題目，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有要求學(xué)生背誦，只是讓學(xué)生口頭回答，學(xué)生沒(méi)有落實(shí)到筆頭記憶，所以學(xué)生答題情況較差。

4、閱讀短文回答問(wèn)題失分較多。第1小題讀短文回答問(wèn)題失分的原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文，不能從短文中找到答案；第2小題按要求寫(xiě)詞語(yǔ)學(xué)生失分的原因是課文中的四字詞語(yǔ)沒(méi)有積累下來(lái)，寫(xiě)不出；第3小題劃去不正確的讀音失分的原因是學(xué)生沒(méi)有正確地讀出詞語(yǔ)的讀音；第4小題根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)失分的原因是課文中的四字詞語(yǔ)沒(méi)有積累下來(lái)，寫(xiě)不出；第5小題回答問(wèn)題失分的原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文，不能從短文中找到答案。

5、作文部分題目是《我的家鄉(xiāng)》，目的是考查學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。從學(xué)生作文情況來(lái)看，大部分學(xué)生能根據(jù)家鄉(xiāng)的變化寫(xiě)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。但也有部分學(xué)生偏離題目要求，文不對(duì)題；有的學(xué)生觀察不細(xì)致，描寫(xiě)不具體；有的學(xué)生中心意思不突出；還有的學(xué)生語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字較多。

三、反思與改進(jìn)措施

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著重要的作用。盡管本次考試中字詞方面學(xué)生掌握得較好，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆曔@方面的教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)展多種形式的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)、反復(fù)識(shí)記，從而加深印象、鞏固記憶。

2、注重積累與運(yùn)用，豐富學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備

豐富的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的前提。在平時(shí)的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀片段，把文本語(yǔ)言?xún)?nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。通過(guò)開(kāi)展背誦、摘抄等豐富多彩的積累活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備量。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力

閱讀理解能力是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本次考試中學(xué)生的閱讀理解能力普遍較差，需要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。要讓學(xué)生多讀好書(shū)，多進(jìn)行課外閱讀實(shí)踐；要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧；要開(kāi)展多種形式的閱讀訓(xùn)練活動(dòng)，如朗讀比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4、重視作文教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平

作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的綜合體現(xiàn)。在本次考試中學(xué)生的作文水平不太理想，需要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)作文指導(dǎo)。要讓學(xué)生多觀察、多思考、多練筆；要教給學(xué)生寫(xiě)作的方法和技巧；要開(kāi)展多種形式的寫(xiě)作訓(xùn)練活動(dòng)，如日記、周記、片段練習(xí)等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

5、注重習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要因素之一。在平時(shí)的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，如認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)審題、認(rèn)真檢查等。這些習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師在平時(shí)的教學(xué)中持之以恒地引導(dǎo)和督促，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成習(xí)慣性行為。

zhīdào

yǐngzi

yǐngxiǎng

tōngxiāorónglǐ

wàngxiǎngmiàntáng

lǐngyù

qīngtíng

wàixiāng

二、組詞(16分)

查()

破()

遺()

撥()

悔()

波()

遣()

拔()

海()

被()

勇()

蜂()

灑()

三、選字填空(12分)

操澡燥躁噪兜鷗抖迭喋燎僚

洗()干()輪()()罵()鬧()話(huà)()抖()風(fēng)()煙()聲()船()嘴

四、詞語(yǔ)接龍(12分)

例：故事——事情——情義——義氣——?dú)舛取热杖缒辍昴暧杏唷嘁衾@梁——梁上君子——子虛烏有——有機(jī)可乘——乘風(fēng)破浪——浪子回頭——頭頭是道——道聽(tīng)途說(shuō)——說(shuō)三道四——四海為家。

一、書(shū)寫(xiě)類(lèi)

在答題前，請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)檢查自己的書(shū)寫(xiě)工具，確保工整清晰地書(shū)寫(xiě)。在試卷上書(shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1、筆畫(huà)清楚，不連筆，不涂改。

2、字母和拼音占格準(zhǔn)確，字跡清晰。

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，不省略。

二、選擇題

1、請(qǐng)同學(xué)們用2B鉛筆在答題卡上將正確答案涂黑，涂改無(wú)效。

2、仔細(xì)閱讀題意，根據(jù)題目要求選擇正確答案。

3、對(duì)于不確定的答案，可以在答題卡上先做個(gè)記號(hào)，等全部題目做完后再回頭檢查。

三、填空題

1、請(qǐng)同學(xué)們用黑色簽字筆在答題卡上填寫(xiě)答案。

2、注意書(shū)寫(xiě)格式，不要超出填空區(qū)域。

3、對(duì)于不確定的答案，可以先做個(gè)記號(hào)，等全部題目做完后再回頭檢查。

四、閱讀理解題

1、先通讀全文，了解文章大意。

2、根據(jù)題目要求，找到相關(guān)段落或句子，仔細(xì)閱讀并作答。

3、盡量用自己的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容，不要照搬原文。

4、對(duì)于不確定的答案，可以先做個(gè)記號(hào)，等全部題目做完后再回頭檢查。

五、作文題

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖痤}卡上用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)。

2、注意書(shū)寫(xiě)格式和字?jǐn)?shù)要求。

3、盡量做到不涂改，語(yǔ)句通順。

4、結(jié)尾處記得署名和日期。

六、注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖痤}卡上作答，不在試卷上答題。

2、答題卡上的答案要涂滿(mǎn)、涂黑，不要出框。

3、注意時(shí)間分配，不要在某一題目上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間。

一、學(xué)生方面：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒(méi)有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)（如成語(yǔ)積累等），學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。

2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過(guò)程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的文章，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開(kāi)展一些口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。

3、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《愛(ài)心》一文中提問(wèn)到：本文的主要內(nèi)容是什么？有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗(yàn)沒(méi)有水的感受，而沒(méi)抓住愛(ài)心這個(gè)重點(diǎn)。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無(wú)法對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫(xiě)內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開(kāi)展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。

6、新課程教材基本上沒(méi)有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案是漫無(wú)邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些問(wèn)題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。

二、教師方面：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，可采用這些方式，講故事，評(píng)書(shū)中人物，設(shè)置懸念等等。教師的優(yōu)美的范讀也能起到事半功倍的作用。

2、盡可能使用多媒體教學(xué)，這樣給學(xué)生以新鮮感，吸引學(xué)生的注意力。

3、對(duì)有些課文教師也要適當(dāng)?shù)刂v一下，不要全權(quán)放手給學(xué)生。避免學(xué)生吃?shī)A生飯。

4、在對(duì)待中差生的學(xué)習(xí)上還沒(méi)有做到很好的調(diào)整。通過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)有所改善了。但感覺(jué)還是沒(méi)有什么大的效果。感覺(jué)還是有一些學(xué)生跟不上來(lái)。以后得把這些問(wèn)題好好解決了。

5、在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練了一個(gè)星期的時(shí)間太少了。尤其是基礎(chǔ)知識(shí)方面以及文言文、古詩(shī)詞等的積累明顯訓(xùn)練不夠。以至考試中明顯出會(huì)出現(xiàn)了很到問(wèn)題如：（1）在基礎(chǔ)知識(shí)方面；（2）閱讀理解方面；（3）作文方面等存在的問(wèn)題還很多需要以后加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

6、由于時(shí)間緊任務(wù)重也沒(méi)有按預(yù)先設(shè)計(jì)的課時(shí)完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。以后應(yīng)提前制定好教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)任務(wù)這樣就不會(huì)慌亂陣腳了從容應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)工作使復(fù)習(xí)工作按計(jì)劃有序進(jìn)行避免走彎路浪費(fèi)時(shí)間達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果了。

一、訓(xùn)練目標(biāo)：

本單元的復(fù)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歸類(lèi)、比較、辨析、理解，鞏固和擴(kuò)展語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生較系統(tǒng)地掌握本單元課文所表達(dá)的思想和感情，較熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)字詞，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)并知道詞義。

2、復(fù)習(xí)本單元的課文，能講出每課的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

3、學(xué)會(huì)欣賞句子，并學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)。

4、能用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的閱讀問(wèn)題。

三、訓(xùn)練過(guò)程：

本文一)詞語(yǔ)部分：

1、聽(tīng)寫(xiě)本單元所學(xué)的生字及詞語(yǔ)。

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

3、同音字組詞。

4、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

5、給形近字組詞。

6、給多音字組詞。

7、詞語(yǔ)搭配。

8、選詞填空。

9、詞語(yǔ)歸類(lèi)。

10、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)(含比喻、擬人、夸張等修辭手法)。

本文二)句子部分：

1、背誦本單元學(xué)過(guò)的句子及段落。

2、照樣子寫(xiě)句子。

3、擴(kuò)句和縮句。

4、修改病句。

5、句子改寫(xiě)成反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句等。

6、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

7、根據(jù)詩(shī)句填成語(yǔ)。

8、根據(jù)意思用不同的表達(dá)方式表達(dá)相同的意思。

9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

10、關(guān)聯(lián)詞填空。

11、造句。

12、句子排序。

13、根據(jù)意思寫(xiě)句子。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

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