發(fā)展心理學(xué)(答案)

溫州市慧泉心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)校PAGEPAGE5《發(fā)展心理學(xué)》試卷姓名分?jǐn)?shù)第一部分單選題1科學(xué)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）AA普萊爾B格塞爾C施太倫D達(dá)爾文2臨床法的優(yōu)勢(shì)在于（）AA主試水平高；B方法科學(xué)；C隨機(jī)應(yīng)對(duì)；D被試的積極配合3環(huán)境決定論的代表人物是（）CA達(dá)爾文B高爾登C華生D皮亞杰4遺傳提供給個(gè)體的是（）BA性格；B發(fā)展的可能性；C父輩的人品；D發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性5橫斷研究可以探討（）CA同一些個(gè)體的心理發(fā)展過(guò)程的連續(xù)變化；B事件之間的因果關(guān)系；C不同被試組群的心理發(fā)展特點(diǎn)；D可以研究某些特定的心理品質(zhì)6不是觀察法中所需要注意的事項(xiàng)（）CA觀察的記錄要客觀；B保證觀察情境的通常性；C一定要有錄象輔助；D在某些情境下可以不跟被觀察者見(jiàn)面7兒童心理的發(fā)生，出現(xiàn)在（）AA10-20個(gè)月；B15天左右；C能夠建立條件反射的時(shí)候；D4個(gè)月前后8

以?xún)和男睦砦C(jī)為標(biāo)準(zhǔn)劃分兒童心理發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）DA弗洛伊德B伯曼C列昂節(jié)夫D艾里克森9兒童在按照由短到長(zhǎng)的規(guī)則排列小棒的時(shí)候，只關(guān)注小棒的一端，忽視另一端，此階段屬于（）BA感知運(yùn)動(dòng)階段；B前運(yùn)算階段；C具體運(yùn)算階段；D形式運(yùn)算階段10兒童想管住自己，但卻常常管不住，是因?yàn)槠浯竽X中的（）發(fā)育成熟較晚造成的。BA枕葉；B額葉；C頂葉；D顳葉11嬰兒期動(dòng)作的發(fā)展遵循以下哪些規(guī)律（）DA從局部到整體發(fā)展；B從隨意動(dòng)作向不隨意動(dòng)作發(fā)展；C不具有一定的方向性和順序性；D遵循頭尾原則、近遠(yuǎn)原則和大小原則12關(guān)于優(yōu)先注視范式以下那些說(shuō)法是不正確的（）DA優(yōu)先注視范式也稱(chēng)刺激偏愛(ài)程序；B以注視時(shí)間為指標(biāo)；C能夠發(fā)現(xiàn)兒童的注視偏愛(ài)；D比習(xí)慣化范式更適合結(jié)識(shí)嬰兒的感知特點(diǎn)13關(guān)于嬰兒感覺(jué)的發(fā)展以下哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）DA嬰兒對(duì)所接觸的外部事物具有選擇性；B嬰兒對(duì)聲音的注意和定位及對(duì)語(yǔ)音的辨別發(fā)展較早；C嬰兒早期有痛覺(jué)反應(yīng)；D研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒期沒(méi)有嗅覺(jué)的習(xí)慣化14關(guān)于嬰兒感覺(jué)的發(fā)展以下哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）DA很多感覺(jué)都是在嬰兒期發(fā)生的；B嬰兒的記憶比感知在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中占據(jù)的比例要大；C觸覺(jué)在3歲前兒童的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中占主導(dǎo)地位；D新生兒對(duì)味覺(jué)不具有辨別能力15以下關(guān)于嬰兒言語(yǔ)發(fā)展的理論的說(shuō)法，哪些是錯(cuò)誤的（）DA后天學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童獲得言語(yǔ)的決定作用;B先天成熟理論的主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)先天因素對(duì)言語(yǔ)發(fā)展的決定作用;C環(huán)境和主體相互作用理論是認(rèn)知學(xué)派的言語(yǔ)發(fā)展理論;D環(huán)境和主體相互作用理論的代表人物是列昂節(jié)夫16言語(yǔ)發(fā)展理論中環(huán)境和主體相互學(xué)習(xí)論的代表人物是（）DA斯金納B布魯納C喬姆斯基D皮亞杰17以下關(guān)于嬰兒思維發(fā)展說(shuō)法哪些是不正確的（）CA嬰兒的思維起源于動(dòng)作;B嬰兒能夠在遇到類(lèi)似情境時(shí)采用同樣行動(dòng);C嬰兒的思維活動(dòng)可以暫時(shí)離開(kāi)感知和動(dòng)作進(jìn)行;D嬰兒的思維，內(nèi)容比較狹隘18以下關(guān)于嬰兒的社會(huì)性依戀的說(shuō)法哪些是錯(cuò)誤的（）DA鮑爾比將嬰兒的社會(huì)性依戀劃分為：無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段、有差別的社會(huì)反應(yīng)階段、非特殊情感聯(lián)結(jié)階段;B嬰兒對(duì)母親的依戀表現(xiàn)為以下類(lèi)型：安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀;C三種類(lèi)型的依戀都是積極的;D母親良好的表現(xiàn)，可以促進(jìn)嬰兒積極的依戀的發(fā)生

19（）等將嬰兒依戀發(fā)展為三個(gè)階段AA鮑爾比;B蒙達(dá);C艾斯沃斯;D皮亞杰20幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）CA單獨(dú)的游戲;B合作游戲;C象征性游戲;D假裝勞動(dòng)211歲以?xún)?nèi)，嬰兒的主要游戲是（）CA家長(zhǎng)和孩子的角色扮演游戲;B孩子的自我游戲;C成人與孩子的互動(dòng)游戲;D跟休息相結(jié)合的游戲22幼兒期兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)如下（）AA對(duì)家長(zhǎng)有反抗的心理;B幼兒期是兒童口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期;C思維活動(dòng)以具體形象性占主導(dǎo)地位;D幼兒思維具有自我中心性特點(diǎn)23以下關(guān)于兒童游戲的發(fā)展說(shuō)法不正確的是（）AA3歲以下嬰兒的游戲以成人和兒童之間的互動(dòng)游戲?yàn)橹?B2歲左右兒童喜歡實(shí)物游戲，按實(shí)物用途模仿成人動(dòng)作;C幼兒通過(guò)象征性游戲?qū)W習(xí)社會(huì)角色的社會(huì)職責(zé)，掌握各種行為準(zhǔn)則;D童年和少年兒童的游戲以規(guī)則性游戲?yàn)橹?4幼兒語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的發(fā)展呈現(xiàn)如下哪些趨勢(shì)（）BA從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句;B從陳述句發(fā)展到多種形式的句子;C從無(wú)修飾句發(fā)展到修飾句;D句子長(zhǎng)度不斷增加25關(guān)于幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）BA運(yùn)用形象符號(hào);B幼兒期的思維也具有一定的抽象邏輯性;C兒童早期獲得的概念幾乎都是以典型事例為依據(jù)的;D具體形象性為主26感知覺(jué)老化的表現(xiàn)是（）AA感覺(jué)閾限升高，感受性降低B感覺(jué)閾限升高，感受性升高C感覺(jué)閾限降低，感受性降低D感覺(jué)閾限降低，感受性升高27在老年期仍呈上升趨勢(shì)的是（）BA流體智力B晶體智力C感知覺(jué)D記憶力28發(fā)展心理學(xué)正式提出的是時(shí)間是：DA1882B1931C1945D1957E196929下列那項(xiàng)不是弗洛伊德按其情欲說(shuō)劃分兒童心理發(fā)展階段：CA口唇期B肛門(mén)期C腹部期D前生殖期30下列那項(xiàng)是艾里克森以人格特征為標(biāo)準(zhǔn)劃分個(gè)體心理發(fā)展階段：EA嬰兒期B兒童早期C學(xué)前期D學(xué)齡期E以上都是31在嬰兒視覺(jué)的發(fā)展中，能感到移動(dòng)的光的時(shí)間為：AA24－96小時(shí)；B15天；C3－4個(gè)月；D6－8個(gè)月；E1年左右32嬰兒聽(tīng)覺(jué)發(fā)展中，對(duì)聲音定位較準(zhǔn)確的最早時(shí)間為：AA24－96小時(shí)；B15天；C3－4個(gè)月；D6－8個(gè)月；E1年左右33嬰兒膚覺(jué)的發(fā)展中，觸覺(jué)為主的年齡在：CA1個(gè)月內(nèi)；6個(gè)月前；C一歲前；D2歲前；3歲前34在嬰兒知覺(jué)的發(fā)展是，有方位知覺(jué)的年齡為：DA3個(gè)月；B一歲左右；C2歲左右D3歲左右；E5歲左右按實(shí)物用途模仿成人動(dòng)作；C、幼兒的象征性游戲，即象征性地使用替代物進(jìn)行假裝游戲；D、童年和少年兒童的游戲以規(guī)則游戲?yàn)橹鳌?9．兒童獲得概念的基本方式有（）ABCDA、典型事例；B、定義；C、言語(yǔ)講解和概括文章脈絡(luò)；D、復(fù)合概念20．幼兒期認(rèn)知的發(fā)展表現(xiàn)為幾種趨向（）ABC

A、由遠(yuǎn)及近；B、由表及里；C、由片面到比較全面；D、由深到淺。21．道德判斷的不同階段指的是（）ABCD

A、前道德判斷階段；B、他律道德階段；C自律道德階段；D、以上都是22．第一反抗期的表現(xiàn)為（）ABCD

A、進(jìn)入幼兒期就要逐漸拉開(kāi)與母親的距離；B、對(duì)母親的全面依賴(lài)狀態(tài)，向一定程度的自立發(fā)展；C、對(duì)周?chē)氖露枷氘?dāng)然地要“我自己做”；D、對(duì)父母的幫助、指示、禁止總要用“不”來(lái)反抗。23．兒童記憶的發(fā)展正確的是（）ABCD

A、記憶容量的增加；B、有意識(shí)記超過(guò)無(wú)意識(shí)記成為記憶的主要方式；C、意義記憶在記憶活動(dòng)中逐漸占主導(dǎo)地位；D、詞的抽象記憶的發(fā)展速度逐漸超過(guò)形象記憶24．小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系發(fā)展的三個(gè)時(shí)期，指的是（）ABC

A、依從性集合關(guān)系期；B、平行性集合關(guān)系期；C、整合性集合關(guān)系期；D、階梯性集合關(guān)系期25．少年期會(huì)出現(xiàn)的心理矛盾現(xiàn)象有（）ABCD

A、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾；B；心理斷乳與希望在精神上得到父母的支持和保護(hù)的矛盾；C、心理閉鎖性與需要理解、交流的矛盾；D、要求獨(dú)立自主與依賴(lài)之間的矛盾；26．老年人人格的變化有（）ABCD

A、不安全感；B、老年孤獨(dú)；C、適應(yīng)性差；D、拘泥刻板性27．青年期同一性癥候群的特點(diǎn)可有（）等方面：ABCD

A、同一性意識(shí)過(guò)剩；B、選擇的回避和麻痹狀態(tài)；C、與他人距離失調(diào)；D、時(shí)間前景的擴(kuò)散28．少年期的第二反抗期形成的原因（）ABCDA、生理方面；B；