小班音樂(lè)公開(kāi)課教案：小青蛙你唱吧教案及反思

教案系列小班音樂(lè)公開(kāi)課教案：小青蛙你唱吧教案及反思《小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小青蛙你唱吧》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲小青蛙你唱吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)--初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

難點(diǎn)--復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤(pán)。

學(xué)問(wèn)了解青蛙的生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入

1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)感情。老師：見(jiàn)到小伴侶我很興奮，我們一起來(lái)用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件，關(guān)懷幼兒理解歌詞大意。

老師小結(jié)：溫柔的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來(lái)，在草叢里跳來(lái)跳去，歡樂(lè)的呱呱叫著。

二、綻開(kāi)

1、老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

問(wèn)：“剛才，你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?”

2、老師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜愛(ài)的一句。

你最喜愛(ài)哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告知大家。

3、老師范唱一遍：

提問(wèn)：“誰(shuí)自愿把自己最喜愛(ài)的一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)?”

4、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一句?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最終一句。)4、幼兒整首跟唱(1)示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

老師：小伴侶剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小青蛙吧。

5、分組表演唱老師：小伴侶唱的可真好聽(tīng)，從小伴侶的歌聲中，從小伴侶們的表情中就能感到了小伴侶對(duì)小青蛙的喜愛(ài)和喜愛(ài)，我剛才看到有的小伴侶還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))你喜愛(ài)誰(shuí)的表演唱?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

三、終止

1、老師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師：小伴侶唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。

2、帶幼兒出教室老師：“讓我們一起聽(tīng)著美麗的音樂(lè)去喝水吧!”(放音出教室)

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些力量較為弱