“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下測繪地理信息類專業(yè)“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下測繪地理信息類專業(yè)“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下測繪地理信息類專業(yè)“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)研究”

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，測繪地理信息類專業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的需求，本文探討了測繪地理信息類專業(yè)“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)的重要性和可行性，并提出了相關(guān)的研究方法和思路。

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)+時代給各行各業(yè)帶來了巨大的變革，測繪地理信息類專業(yè)也不例外。傳統(tǒng)的測繪地理信息類教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代的需求，因此，我們需要進(jìn)行一系列的改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

1.挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及導(dǎo)致傳統(tǒng)測繪地理信息類專業(yè)的就業(yè)形勢嚴(yán)峻。許多傳統(tǒng)的測繪地理信息類崗位已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)取代，導(dǎo)致就業(yè)崗位減少和轉(zhuǎn)型的現(xiàn)象普遍存在。同時，互聯(lián)網(wǎng)時代的快速變化也給教育教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代需求的高素質(zhì)人才成為亟待解決的問題。

2.機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)+時代帶來了溝通和交流的便利，使得測繪地理信息類專業(yè)教育能夠更好地與社會需求對接。通過互聯(lián)網(wǎng)+，學(xué)生可以通過線上平臺獲取更多的學(xué)習(xí)資源，并且可以與全國范圍內(nèi)的同行進(jìn)行交流和合作。同時，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)也為測繪地理信息類專業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，例如地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等方面的應(yīng)用逐漸得到了廣泛應(yīng)用。

三、“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)的重要性和可行性

1.重要性

“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)是指通過整合崗位實踐、課程教學(xué)、賽事競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個方面的資源，打造一種與互聯(lián)網(wǎng)+時代需求相適應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。這種模式可以將學(xué)生從傳統(tǒng)的被動接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c實踐和創(chuàng)新，從而更好地培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高級專業(yè)人才。

2.可行性

在互聯(lián)網(wǎng)+時代，“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)可行性得到了極大的增強(qiáng)。首先，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了更多的資源和平臺，可以實現(xiàn)學(xué)生與崗位實踐、課程教學(xué)、賽事競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多方面的有機(jī)結(jié)合。其次，測繪地理信息類專業(yè)本身所需的技術(shù)和知識與互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，這為“崗課賽證創(chuàng)”模式的建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)。

四、測繪地理信息類專業(yè)“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)的研究方法和思路

1.以崗位實踐為基礎(chǔ)

通過與企業(yè)合作，建立實踐基地，為學(xué)生提供真實的崗位實踐機(jī)會。在崗位實踐的過程中，學(xué)生將接觸到真實的工作環(huán)境和問題，從而更好地了解行業(yè)要求和發(fā)展趨勢。

2.整合課程教學(xué)

通過課程改革，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，引入互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)和應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。同時，通過課程教學(xué)，也可以針對學(xué)生的特長和需求進(jìn)行個性化教學(xué)，提高教育教學(xué)的效果。

3.鼓勵賽事競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

通過組織賽事競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為學(xué)生提供鍛煉和展示的平臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。同時，賽事競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動也可以讓學(xué)生更好地了解行業(yè)現(xiàn)狀和需求，從而更好地定位自己的未來發(fā)展方向。

五、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，測繪地理信息類專業(yè)需要進(jìn)行“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)，以適應(yīng)時代的發(fā)展和需求。通過整合崗位實踐、課程教學(xué)、賽事競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等資源，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的目的。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要進(jìn)行相關(guān)的研究和實踐，努力推進(jìn)測繪地理信息類專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。同時，我們也需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，與時俱進(jìn)地更新教育教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)展需求的高級專業(yè)人才總的來說，隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，測繪地理信息類專業(yè)需要進(jìn)行“崗課賽證創(chuàng)”一體化建設(shè)，以適應(yīng)時代的發(fā)展和需求。通過整合崗位實踐、課程教學(xué)、賽事競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等資源，可以更好地培養(yǎng)出適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代的高素質(zhì)專業(yè)人才。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要進(jìn)行相關(guān)的研究和實踐，努力推進(jìn)測繪地理