“紅歌”融入思政課教學(xué)的思考

“紅歌”融入思政課教學(xué)的思考“紅歌”融入思政課教學(xué)的思考

一、引言

“紅歌”是中國(guó)革命歷史中長(zhǎng)期以來(lái)廣泛流傳的一類(lèi)歌曲，它們以嘹亮的旋律、激情澎湃的歌詞，謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就。近年來(lái)，“紅歌”逐漸融入到思政課教學(xué)過(guò)程中，引起了廣泛的爭(zhēng)議和討論。本文旨在探討“紅歌”融入思政課教學(xué)的意義和適用范圍，以及如何有效地運(yùn)用“紅歌”幫助學(xué)生更好地理解和接受思政課內(nèi)容。

二、“紅歌”融入思政課教學(xué)的意義

1.弘揚(yáng)正能量

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)事業(yè)是中國(guó)歷史上的壯舉，這其中有許多英雄人物和感人事跡。通過(guò)唱紅歌，可以幫助學(xué)生深入了解和感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命精神和建設(shè)成果，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和自豪感。

2.豐富教學(xué)手段

思政課的教學(xué)內(nèi)容廣泛，通過(guò)融入紅歌可以使教師有更多的選擇，豐富教學(xué)手段。紅歌具有朗朗上口、易于記憶的特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶思政課的內(nèi)容。

3.培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是黨的十八屆五中全會(huì)提出的，融入紅歌的思政課教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵和意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的思維方式和行為習(xí)慣。

三、紅歌融入思政課教學(xué)的適用范圍

1.社會(huì)主義建設(shè)階段的歷史教育

紅歌是對(duì)中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的歌頌，可以在思政課的歷史教育部分中融入紅歌，幫助學(xué)生了解這些歷史事件的背景、意義和影響。例如，通過(guò)唱歌《東方紅》，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)革命的艱苦過(guò)程和取得的巨大成就。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育

中國(guó)有著悠久的傳統(tǒng)文化，思政課在教育學(xué)生傳統(tǒng)文化方面，可以通過(guò)紅歌來(lái)融入教學(xué)。例如，通過(guò)唱《紅旗頌》，可以讓學(xué)生感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)革命事業(yè)的影響，激發(fā)對(duì)中華文化的熱愛(ài)。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是當(dāng)前社會(huì)主義中國(guó)的價(jià)值追求，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是思政課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)唱紅歌，可以使學(xué)生更加深入地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)念。例如，通過(guò)唱《中國(guó)人民解放軍軍歌》，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和國(guó)家意識(shí)。

四、紅歌融入思政課教學(xué)的有效運(yùn)用

1.教師以身作則

教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的榜樣，要積極參與唱紅歌活動(dòng)，展示紅歌魅力。只有教師自己熟悉和喜愛(ài)紅歌，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生參與其中。

2.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

在教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與唱紅歌的活動(dòng)，提高他們的歌唱興趣和表演能力。例如，可以組織唱紅歌比賽、開(kāi)展紅歌展示等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多與他人合唱、合作。

3.結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際

在教學(xué)中，要結(jié)合具體的思政課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的紅歌進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，可以通過(guò)注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)紅歌表達(dá)自己的情感和思想，提高他們對(duì)思政課內(nèi)容的接受度。

五、結(jié)論

融入紅歌的思政課教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念、愛(ài)國(guó)主義情感和自豪感，具有積極的意義。在教學(xué)中，教師應(yīng)以身作則，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用紅歌幫助學(xué)生更好地理解和接受思政課內(nèi)容。同時(shí)，紅歌的融入也應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，注重情感教育，提高學(xué)生對(duì)思政課內(nèi)容的接受度。只有這樣，紅歌才能真正發(fā)揮在思政課教學(xué)中的積極作用，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)綜上所述，融入紅歌的思政課教學(xué)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念和愛(ài)國(guó)主義情感，提高他們的自豪感和使命感。在教學(xué)過(guò)程中，教師的示范作用至關(guān)重要，他們應(yīng)以身作則，積極參與唱紅歌的活動(dòng)，展示紅歌的魅力。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，組織比賽和展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和表演能力。此外，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，選擇適合的紅歌進(jìn)行教學(xué)，注重情感教育，幫助學(xué)生更好地理解和接受思政課內(nèi)容。通過(guò)這些措施，紅歌能夠真正發(fā)揮在思政課教學(xué)中的積極作用