三年級下學期班主任的工作總結

Word版本，下載可自由編輯三年級下學期班主任的工作總結本學期，我仍舊擔當三（1）班的班主任，三班級的同學思想微微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求單獨的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，同學的思想心情波動較大。本人結合本班同學的實際狀況，我采用以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學的日常行為。要求同學早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參與校組織的各項活動，決不能有半點馬虎，嚴格要求同學呈現自己最好的一面。日常注意對同學的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。班上的個別男生衣服邋遢，我會督促他們回家洗澡，講衛(wèi)生。

2、強化班風學風建設，增加班級分散力。

我常常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。利用集體活動進一步強化同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學集體榮譽感較強，一學期來，他們都積極樂觀參與學校組織的各項活動和競賽。課間活動，我也會和他們一起玩跳繩和拔河等嬉戲。既熬煉了同學體質也促進了他們的分散力。

強調班風和學風整改，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響更多的同學加入學習的隊伍，培育了一批優(yōu)秀的'班，如劉姝延、肖程普、劉欣雨，和幾個樂觀同學，如何雨晴，何謙，劉沁彤等，以他們?yōu)榘駱?，起帶頭作用，帶動其它一般生及后進生的進步。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

（1）擅長與任課老師溝通

我常常積極與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務任課老師的教學工作，數學蔣莎老師反應有幾個同學數學課愛講小話，影響其它同學，我就下課找那幾個同學進行教育，同時告誡他們數學老師的話也重要，也要敬愛數學老師。一方面，在同學面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，比如，有幾次數學考試都不抱負，我問了同學狀況，他們說老師講課不太懂，我就和任課老師溝通教學方法，幫她找老老師取經。同時，以樂觀的姿勢傾聽任課老師對班風、學風建設的合理看法及個別同學的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與同學家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，利用家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝利用程中，準時認識同學的家庭背景和父母的期望，激活同學的學習熱忱，同時認識家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。本班的何謙是個脾氣特倔的孩子，經過我反復幾次與家長的溝通與家訪，到學期中期他的性格狀況有所好轉，不再那么偏激，能聽老師的教導了。不同形式與家長的溝通能夠做到雙管齊下，進一步做好同學的轉化工作。

（3）勤于與同學溝通

與同學多溝通，充分認識同學的實情，切準同學的思想脈搏，能夠做好同學的思想工作。所以，我利用一切機會多與同學接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。日常，下課后我會找同學談話，劉欣雨不高興，我會積極問她，原來是想媽媽了，于是，我撥通她媽媽的號碼，讓她與母親聯(lián)系。日常我也參與同學的活動，找機會與同學進行溝通，讓同學把真實的想法和真情告知我，我也以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學，以便取得同學的諒解、支持與信任，很多孩子聽了后更認識老師的工作和辛苦，變得更懂事和聽話了。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提升自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉變一些同學，幫忙一些需要幫忙的同學，在他們的人生道路上推他們一把。同學究竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會轉變的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓?/p>