八年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期

Word版本，下載可自由編輯八年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)工作總結(jié)如下:

首先，建立完善的班隊(duì)伍。我試行了班重新選舉，利用一年的觀看和考驗(yàn)，由同學(xué)選舉出更負(fù)責(zé)、更適合的班，如張力娜由班長(zhǎng)改選為宣揚(yáng)部長(zhǎng)，體委趙玉鵬選為班長(zhǎng)，其他各部長(zhǎng)也有不同程度的變化，變化雖大，但同學(xué)們找到了更適合自己的工作，工作樂(lè)觀性提升了很多，對(duì)班級(jí)工作起著很大的推動(dòng)作用。責(zé)任心明顯增加。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“八年四班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。利用一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第三，確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人,讓每位同學(xué)制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，健康成長(zhǎng)。

對(duì)于同學(xué)來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”因此,我將同學(xué)行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則,做同學(xué)的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。同學(xué)們紛紛制定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，以此激勵(lì)自己，奮勉?向上。

第四、正確關(guān)愛(ài)同學(xué),努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位同學(xué)。

一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們,我始終如一地敬重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀因素。

公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)也很重要。因此,日常處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體同學(xué)的信任。

第五、充分利用班會(huì)課，規(guī)范同學(xué)行為。

利用班會(huì)課同學(xué)們分組爭(zhēng)論制定“好看中同學(xué)”比選標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)神魔是我們?cè)撟龅?，神魔行為是不該做的，神魔行為受到大家的認(rèn)可和敬重，神魔行為被大家唾棄，從而參照自己規(guī)范自身的言行。

其它，充分利用“導(dǎo)師制”，問(wèn)題同學(xué)都有自己的導(dǎo)師，利用課余時(shí)間，我多于老師們溝通，個(gè)別同學(xué)問(wèn)題得以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)解決。問(wèn)題太大的同學(xué)，我自己擔(dān)當(dāng)他們的導(dǎo)師，這樣便于準(zhǔn)時(shí)溝通，特殊是與家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)溝通，如;前段時(shí)間有個(gè)女生早戀問(wèn)題;還有個(gè)別同學(xué)參與校外打架問(wèn)題，都是問(wèn)題同學(xué)，我對(duì)同學(xué)做了很多工作，時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，目前事態(tài)獲得掌握，應(yīng)當(dāng)是這項(xiàng)工作見(jiàn)效了。

第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作,樂(lè)觀協(xié)作任課老師,努力提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

初二的同學(xué)對(duì)學(xué)校生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成果常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫忙這些同學(xué)過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作:

1、.常與同學(xué)進(jìn)行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)情況的同學(xué),如拖拉作業(yè),常常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了日常常常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。其它,還與家長(zhǎng)常常聯(lián)系,取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分熟悉自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提升自己。

2、.樂(lè)觀協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有的老師有反感的心情。因此,我一方面深化同學(xué),認(rèn)識(shí)同學(xué)思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解勸說(shuō)工作;另一方面,我積極與各任課老師進(jìn)行溝通,不僅認(rèn)識(shí)同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)同學(xué)能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中