2023班主任德育培訓(xùn)心得感悟1000字參考

Word版本，下載可自由編輯班主任德育培訓(xùn)心得感悟1000字參考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我參與了在xx中學(xué)舉辦的“全國(guó)中學(xué)校(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)進(jìn)展高級(jí)研修班”的培訓(xùn)活動(dòng)，滿滿的兩天時(shí)間，總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場(chǎng)報(bào)告。雖然很累，但獲得很多，感覺是我擔(dān)當(dāng)班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會(huì)場(chǎng)的效果就能夠看出，兩天時(shí)間，分為四個(gè)時(shí)間段，每個(gè)報(bào)告都是以整個(gè)上午或下午，每場(chǎng)都有三四個(gè)小時(shí)，每場(chǎng)中間只休息15分鐘，整個(gè)報(bào)告廳座無虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也特別好，沒有一個(gè)老師講小話或睡覺，從這些能夠看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的獲得，和大家一起共享。

第一天上午是聽了杭州長(zhǎng)河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會(huì)溝通，做幸福老師》的專題報(bào)告，楊老師首先用詳盡的案例從四個(gè)方面：與同學(xué)、與親人、與同事、與生疏人，敘述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結(jié)，把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深化淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們很多時(shí)候與同學(xué)會(huì)產(chǎn)生沖突和隔閡，其中一個(gè)最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。的確，溝通是一門藝術(shù)，需要我們專心的去思索，去探究，去總結(jié)，其中，楊老師說到四點(diǎn)：1、敬重接納;2、傾聽覺察;3、有效表述;4、樂觀回應(yīng)。每一點(diǎn)都說得很到位，其中“有效表述”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語言語氣來說，表述效果就完全不同。這可能也是語文老師喜愛“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提示我在以后的班主任工作中更加要留意與同學(xué)談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。

第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級(jí)管理》的報(bào)告，我覺得，鐘老師的這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我們班主任最受用，最具有指導(dǎo)意義。的確，做了這么多的年的班主任，，雖然積累了一些閱歷，但每次做班主任時(shí)還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探究如何高效的管理好一個(gè)班集體。今日，聽了鐘老師的報(bào)告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們敘述了如何培育班干隊(duì)伍，特殊是班長(zhǎng)的方法，我覺得對(duì)自己引發(fā)很大，由于我們現(xiàn)在是高一，同學(xué)剛上高中，一切都從新開頭，對(duì)一個(gè)集體而言，培育一支得力的班干隊(duì)伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活，雖然同學(xué)會(huì)分班。而我班，在這方面的確是當(dāng)前一個(gè)比較大得問題。由于我班的班是我在開學(xué)初利用同學(xué)自己介紹和軍訓(xùn)觀看而指定任命的，由于時(shí)間比較短，雖然絕大部分班都很好，但還是有部分班并不是那么得力，因此在班級(jí)事務(wù)的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報(bào)告對(duì)我們很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，有一些完全能夠照搬過來。因此，接下來的時(shí)間，我預(yù)備利用學(xué)校搞各種活動(dòng)的契機(jī)強(qiáng)化對(duì)班干的培訓(xùn)和指導(dǎo)，渴望能打造一支得力的班干隊(duì)伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。

其次天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場(chǎng)的幸福教室》的報(bào)告，梁老師也用他詳盡的案例敘述了他是如何建設(shè)一個(gè)幸福的班集體的，在他得班上，不管是同學(xué)還是老師都會(huì)感覺特殊幸福，同學(xué)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、歸屬感特殊強(qiáng)，因此，班級(jí)人人都會(huì)不遺余力的為班級(jí)建設(shè)出力，甚至帶動(dòng)了家長(zhǎng)都參與，這樣的班集體誰還會(huì)離開了。這一點(diǎn)對(duì)我現(xiàn)在有很大得引發(fā)，由于，我班就消失了有同學(xué)不愿讀書的情況，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然緣由有很多，但作為班主任難辭其咎，假如班集體建設(shè)好了，即使學(xué)習(xí)很辛苦，誰又會(huì)與自己的前途開玩笑呢?!因此，接下來我要做的就是在強(qiáng)化班干隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)強(qiáng)化班集體的建設(shè)，讓班干帶動(dòng)班級(jí)成員，努力建設(shè)一個(gè)幸福的班集體。

其次天下午聽了來自xx學(xué)校的溫xx老師的《學(xué)校班級(jí)管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是學(xué)校生的管理，但其中很多的做法對(duì)我們高中生也是有借鑒意義的。

總之，利用這