人教版音樂六年級(jí)上冊教案（全套）（表格式）

伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：春天的故事課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：8.25課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：9.3二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：知道十一屆三中全會(huì)的召開標(biāo)志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來了“春天”。了解我國實(shí)行改革開放的大致進(jìn)程。B類能力目標(biāo)：通過觀察身邊的生活，采集相關(guān)資料，比較今昔變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。C類情感目標(biāo)：通過改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國的崇高信念。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解改革開放給我國的帶來的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解改革開放給我國的帶來的巨大變化。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法引導(dǎo)法講解法視聽法學(xué)法引導(dǎo)法講解法視聽法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)“春天的故事”，請同學(xué)們齊讀課題。這個(gè)“春天”是什么意思？是不是我們現(xiàn)在陽光明媚，百花盛開的春天？（生回答）那是什么意思呢？請同學(xué)們打開課本，自主預(yù)習(xí)課文。預(yù)習(xí)完的在組內(nèi)把你們搜集的資料進(jìn)行整理和綜合，然后為大家講解展示。二、小組學(xué)習(xí)組內(nèi)同學(xué)們把搜集的資料進(jìn)行綜合整理。三、小組展示第一組：十一屆三中全會(huì)召開的背景，內(nèi)容，重要意義。課文第一句話直接點(diǎn)名了題目，大家讀一讀。從這段話中，你明白了題目中的春天指什么？為什么說十一屆三中全會(huì)的召開，使全國迎來了一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的美好春天？我們就要來了解一下十一屆三中全會(huì)召開的背景。（學(xué)生介紹十一屆三中全會(huì)召開的背景）第二組：介紹農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制——小崗驚雷。1、由學(xué)生講故事：小崗平地起驚雷。2、師小結(jié)：為了讓老百姓過上幸福生活，我們黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人（特別是鄧小平）大膽的做出了改革開放的決定，在農(nóng)村，首先得到肯定的重大改革就是——實(shí)行農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。這樣大大地提高了農(nóng)民生產(chǎn)勞動(dòng)的積極性，糧食生產(chǎn)量大大提高，解決了我們中國人民的吃飯問題。第三小組：介紹中國沿海開設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)——深圳巨變。在農(nóng)村是如此，在沿海地區(qū)呢？又會(huì)有什么樣的故事發(fā)生呢？欣賞歌曲《春天的故事》。歌里面提到了一位老人，在南海邊畫了一個(gè)圈，知道他是誰嗎？（簡單介紹改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平）歌曲質(zhì)疑：也許大家會(huì)問：“畫了一個(gè)圈”是指什么？寫下了什么“詩篇”？師引：在鄧小平的指導(dǎo)下，深圳便成為了當(dāng)時(shí)中國改革開放的第一塊試驗(yàn)田。觀看記錄片：1992鄧小平南巡講話。第四組：介紹經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念及我國最早開放的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)及14個(gè)沿海城市。生：深圳成為我國最早進(jìn)行改革開放的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，那么大家知道什么叫經(jīng)濟(jì)特區(qū)嗎？（介紹經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念）生：我國生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)落后的原因之一，是長期實(shí)行封閉政策。黨的十一屆三中全會(huì)確立發(fā)展同世界各國平等互利的經(jīng)濟(jì)合作方針，開始向?qū)ν忾_放轉(zhuǎn)變。1980年8月，深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立揭開了我國對外開放的帷幕。生：經(jīng)過幾年的努力，特區(qū)發(fā)展十分迅速。中共中央決定開放14個(gè)沿海港口城市（在地圖上指出后來開放的14個(gè)沿海城市）。要求這些地區(qū)以外向型經(jīng)濟(jì)為主，大力發(fā)展出口產(chǎn)品，增加創(chuàng)匯能力；努力引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，推動(dòng)全國科技進(jìn)步，為國內(nèi)市場提供更多的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，為國家積累更多的資金。第五組：從衣、食、住、行的今昔對比中感受改革開放為中國帶來的美好春天。小組成員分別從衣、食、住、行、通訊方式等方面為大家介紹今昔差距，使大家感受改革開放為我們生活帶來的巨變。四、暢談感受——感謝小平小崗村，深圳只是中國發(fā)展的一個(gè)縮影。在改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平的指引下，中國大地上，處處日新月異，人民的生活水平也如同那芝麻開花節(jié)節(jié)高。1、暢談自己的感受！2、寫一兩句最想對鄧小平爺爺說的話。板書設(shè)計(jì)春天的故事領(lǐng)唱與合唱1=G4/4中速作業(yè)布置課下搜集見證中國改革開放歷史進(jìn)程的優(yōu)秀曲目進(jìn)行聆聽。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：東方之珠課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：8.25課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：9.4二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞《東方之珠》，體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感，感受音樂所表現(xiàn)的意境，并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。B類能力目標(biāo)：通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)分析歌曲結(jié)構(gòu)，主動(dòng)去參與學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得知識(shí)。C類情感目標(biāo)：主動(dòng)了解香港的相關(guān)歷史知識(shí)，能夠用歌聲表現(xiàn)祖國統(tǒng)一，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解改革開放給我國的帶來的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解改革開放給我國的帶來的巨大變化。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法引導(dǎo)法講解法視聽法學(xué)法引導(dǎo)法講解法視聽法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入新課：1、引入：師：剛才我們聽到的是《七子之歌》，同學(xué)們知道“七子”除了澳門以外，還有哪些嗎？（學(xué)生紛紛舉手回答）師：聞一多先生在這部組詩的每一首末尾都有“母親，我要回來，母親”一句話，以抒發(fā)作者對祖國的眷戀之情。我們大家可以深深體會(huì)到詞曲作者心向祖國、熱愛祖國的思想感情。這節(jié)課我們將欣賞一首同類主題的歌曲——《東方之珠》。2、教師播放多媒體課件：香港有特點(diǎn)的景點(diǎn)、建筑圖片。（課件背景音樂為《東方之珠》）師：我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。（師生互動(dòng)，共同欣賞香港的典型建筑、景點(diǎn)等圖片，同時(shí)在潛移默化中初聽歌曲《東方之珠》。）3、展示學(xué)生自己搜尋的相關(guān)資料，了解香港的風(fēng)土人情及相關(guān)的歷史知識(shí)。香港地區(qū)位于珠江口東側(cè)，包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香港，又名香江、香海。是我們祖國美麗的“東方之珠”。4、欣賞錄音《東方之珠》，教師播放錄音。（出示投影《東方之珠》詞譜）師：我們大家一起來欣賞這首《東方之珠》，注意邊欣賞邊體會(huì)，這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒和意境？（欣賞過后，學(xué)生討論回答問題，表述自己欣賞后的感受。）5、隨琴演唱“讓海風(fēng)吹拂了五千年，每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴(yán)；讓海潮伴我來保佑你，請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉。”二、教師小結(jié)：作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。板書設(shè)計(jì)東方之珠羅大佑詞曲作業(yè)布置預(yù)習(xí)《我的中國心》歌譜。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：我的中國心課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：9.6課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：9.10二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：品味歌詞語言，體味歌詞描繪的意境。B類能力目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現(xiàn)能力。C類情感目標(biāo)：認(rèn)真體會(huì)歌曲洋溢的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和情懷。教學(xué)重點(diǎn)賞歌詞，體會(huì)歌曲表達(dá)的赤子情懷。教學(xué)難點(diǎn)賞歌詞，體會(huì)歌曲表達(dá)的赤子情懷。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法直觀法、情感熏陶法。學(xué)法朗讀法、討論法。教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整（一）導(dǎo)入新課，板書課題1、導(dǎo)入語：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動(dòng)人肺腑的歌曲；凡是飄蕩著《我的中國心》旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！2、播放張明敏演唱的《我的中國心》。3、過渡語：這首歌在1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一經(jīng)演唱，它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動(dòng)了億萬聽眾的心，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨(dú)特的形式表達(dá)了家國之思。讀來震撼人心，旋律讓人難忘！今天我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞《我的中國心》。4、讀歌詞、賞歌詞、聯(lián)現(xiàn)實(shí)、唱歌曲。（二）讀歌詞1、明確朗讀要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀出韻律；讀出感情。2、學(xué)生自主感情朗讀歌詞：3、學(xué)生表演朗讀，至少要求20個(gè)學(xué)生起立朗讀，聲情并茂，感情真摯。4、學(xué)生齊讀，全班同學(xué)有感情朗讀歌詞。5、過渡語：通過朗讀我們已經(jīng)深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情感，而這種情感又是蘊(yùn)含在字里行間的，下面我們就一起欣賞這首歌詞。（三）賞歌詞1、析文本：①指導(dǎo)語：賞歌詞主要是品味語言，你認(rèn)為這首歌詞哪些地方寫得好，說說你的理由。用得好的詞，寫得好的句子，用了什么修辭等都可以談?wù)勀愕目捶?。②學(xué)生討論、探究、回答，教師隨時(shí)評點(diǎn)。③過渡語欣賞完這首歌詞的語言，接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學(xué)們?nèi)芜x一句歌詞，發(fā)揮你的想象力，配上一到兩幅畫面，用生動(dòng)形象的語言描述出來。2、配畫面：=1\*GB3①學(xué)生討論，合作教學(xué)設(shè)計(jì)，為《我的中國心》配置畫面。=2\*GB3②學(xué)生發(fā)言，教師隨時(shí)評點(diǎn)。3、過渡語：《我的中國心》已經(jīng)過去27年了（歌曲在1982年由黃沾作詞，由王福齡作曲），可是每當(dāng)我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃，這是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。香港和澳門已經(jīng)相繼回歸，只有臺(tái)灣還飄零在外，兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦。（四）唱歌曲1、過渡語：我們唱著《我的中國心》香港回歸了，我們唱著《我的中國心》澳門回歸了，我們唱著《我的中國心》臺(tái)灣也一定會(huì)回到祖國母親的懷抱的！2、師生起立，同唱《我的中國心》！板書設(shè)計(jì)我的中國心1=C4/4稍慢深情地作業(yè)布置背唱《我的中國心》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：一個(gè)媽媽的女兒課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：9.6課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：9.11二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：能初步感受藏族民歌及其音調(diào)特點(diǎn)。B類能力目標(biāo)：能用真摯的感情演唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，表達(dá)熱愛祖國的感情。C類情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，了解歌曲的藏族風(fēng)格，體驗(yàn)少數(shù)民族人民對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情、準(zhǔn)確地歌唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中“太陽和月亮”的“亮”字和“他們的媽媽”的“媽”處的節(jié)拍。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法引導(dǎo)法講解法視聽法學(xué)法引導(dǎo)法視聽法討論法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入階段目標(biāo)：初聽歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，感受歌曲情緒。1.初次聆聽歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，請學(xué)生聽后談?wù)剬Ω枨某醪接∠蟆W(xué)生回答問題。2.教師出示《一個(gè)媽媽的女兒》曲譜介紹歌曲，復(fù)聽歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。二、學(xué)唱歌曲階段目標(biāo)：分段學(xué)習(xí)歌曲，對比歌曲樂句的旋律，解決歌曲中的難點(diǎn)。1.再次聆聽歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，請學(xué)生聽出歌曲的高潮部分并為歌曲分段。第一樂段（1、2樂句）；第二樂段（3、4樂句）2.分樂段學(xué)習(xí)歌曲旋律。學(xué)習(xí)歌曲第一樂段（1、2樂句）（1）教師分別彈奏第一、二樂句旋律，請學(xué)生進(jìn)行分辨旋律不同的地方，出示第一樂句譜例、第二樂句譜例。（2）教師帶著學(xué)生打著拍子慢速模唱歌曲的第一、二樂句，先不看連線模唱，再加入連線模唱。注意根據(jù)學(xué)生情況加入顫音記號(hào)演唱，如覺得較難可以先不加。（3）熟練后，回到原速完整地唱歌曲的第一樂段。3.學(xué)習(xí)歌曲第二樂段。（3、4樂句）（1）教師播放歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》第三樂句音響，并出示第三樂句譜例。（2）教師帶著學(xué)生打著拍子慢速模唱歌曲的第三樂句。（3）出示第二樂句譜例、第四樂句譜例，請學(xué)生分別聽這兩個(gè)樂句的旋律進(jìn)行比較，尋找兩個(gè)樂句的相同與不同。（4）教師帶著學(xué)生打著拍子慢速模唱歌曲的第四樂句。（5）熟練后，回到原速完整地唱歌曲的第二樂段。4.完整演唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。（1）加入歌詞，連貫地演唱歌曲。（2）隨歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》伴奏完整并深情地演唱。三、歌曲的藏族風(fēng)格階段目標(biāo)：使學(xué)生了解歌曲中包含的藏族民歌慣用的旋律。1.教師介紹歌曲中等藏族民歌慣用的曲調(diào)行進(jìn)和歌曲中等具有轉(zhuǎn)調(diào)性質(zhì)的音調(diào)，使學(xué)生了解歌曲的旋律具有與歌詞相吻合的藏族民歌風(fēng)格。2.學(xué)生們試著唱一唱歌曲中含有這些旋律的樂句。四、拓展音樂視野階段目標(biāo)：通過聆聽熟悉的藏族歌曲，進(jìn)一步感受歌曲民族風(fēng)格和藏族歌曲慣用的旋律。教師介紹一些具有藏族風(fēng)格的歌曲如：《天路》《青藏高原》《珠穆朗瑪》等，請學(xué)生和教師一起視唱歌曲的譜例片段。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一首具有藏族風(fēng)格的民歌。這首比較難唱的歌曲同學(xué)們學(xué)得很快，聲音和表情上還要更一步提高。希望課后同學(xué)們多唱多聽藏族民歌。板書設(shè)計(jì)一個(gè)媽媽的女兒1=F2/4中速親切地作業(yè)布置背唱《一個(gè)媽媽的女兒》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：“自新大陸”第二樂章課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：9.12課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：9.17二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陸交響曲》。B類能力目標(biāo)：能夠?yàn)椤丁白孕麓箨憽钡诙氛隆返谝恢黝}試著填寫歌詞。C類情感目標(biāo)：通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)通過聽、唱、奏、分析等多種形式的參與，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法引導(dǎo)法講解法視聽法學(xué)法引導(dǎo)法視聽法討論法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入播放歌曲《念故鄉(xiāng)》片段，提問：以前聽過這首歌嗎？由誰作曲？是哪一部著名的交響曲的主題？二、欣賞《“自新大陸”第二樂章》1、介紹德沃夏克德沃夏克是捷克著名鋼琴家、作曲家、捷克民族樂派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一個(gè)貧寒的家庭中。經(jīng)過刻苦的努力，他獲得了奧地利文化部的獎(jiǎng)學(xué)金，得以全身心地從事音樂創(chuàng)作。他曾九次訪問德國、英國和俄國，并親自指揮樂隊(duì)演奏他的作品，備受歡迎。1891年他任布拉格音樂學(xué)院院長，并被英國劍橋大學(xué)授予名譽(yù)博士學(xué)位，1892年應(yīng)邀赴美國任紐約音樂學(xué)院院長，1895年回國繼原任，1904年去世，捷克政府為他舉行了隆重的國葬。他一生寫有許多優(yōu)秀的作品，其代表作有《“自新大陸”交響曲》、歌劇《水仙女》等。他的作品始終貫串了熱愛祖國、熱愛生活、懷念家鄉(xiāng)的深切感情，富有濃郁的斯拉夫民族色彩。2、介紹《“自新大陸”交響曲》及第二樂章《“自新大陸”交響曲》是德沃夏克在美國任紐約音樂學(xué)院院長時(shí)所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。他一踏上美國國土，來到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運(yùn)；他獨(dú)處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個(gè)樂章的《“自新大陸”交響曲》。其中第二樂章被稱為“一切交響樂慢板樂章中最動(dòng)人的一個(gè)”。其中的音樂形象同詩人朗費(fèi)羅的敘事詩《海華沙之歌》中的第二十章“饑荒”有聯(lián)系，詩中的海華沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饑餓中死去，人們在陰森森的密林里為她掘好墳?zāi)梗c她的遺體告別。3、聽、辨、分析音樂主題（1）聽引子分辨是何類樂器、在哪個(gè)音區(qū)奏出了幾個(gè)和弦？表現(xiàn)了何種情緒？烘托了何種氣氛？(管樂器在低音區(qū)奏出了七個(gè)和弦，表現(xiàn)了低沉、憂郁的情感，烘托了故事的悲慘、凄切的氣氛)（2）唱a主題，講故事1)英國管演奏的悲涼、傷感的主題，歌曲《念故鄉(xiāng)》就是由這個(gè)主題發(fā)展而來，現(xiàn)在請同學(xué)們再次演唱并感受一下。這個(gè)主題既像是揭示海華沙的孤獨(dú)和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈對海華沙的思念，但更多的是寄寓作者對遙遠(yuǎn)祖國的懷念。2）聽辨b主題，是何種樂器演奏的？其情緒與a是否相同？(是由弦樂加弱音器演奏的，其情緒與a主題基本相同，只是稍激動(dòng)些)。3）演唱、比較c、d兩個(gè)主題①聽兩個(gè)主題的錄音。②比較兩個(gè)主題在節(jié)奏、旋律、調(diào)式、情緒上有何不同？對比節(jié)奏時(shí)讓同學(xué)們念兩主題的節(jié)奏。三、小結(jié)板書設(shè)計(jì)“自新大陸”第二樂章【捷】德沃夏克曲作業(yè)布置口風(fēng)琴預(yù)習(xí)《我的祖國》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：我的祖國課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：9.12課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：9.19二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律；感受作品表達(dá)的主題；懂得獨(dú)唱與合唱的區(qū)別。B類能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過對作品的欣賞，體驗(yàn)志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國的赤子之心，逐步加深熱愛祖國的美好情感。C類情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，感受志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義情懷和英雄主義精神。教學(xué)重點(diǎn)在于欣賞《我的祖國》并熟記旋律，簡要分析歌曲的情緒，力度，速度，A、B兩段的對比。教學(xué)難點(diǎn)分辨作品的樂段及通過哪些音樂要素的變化來表現(xiàn)作品主題的。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法引導(dǎo)法講解法視聽法學(xué)法引導(dǎo)法視聽法討論法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、組織教學(xué)師生問好。二、導(dǎo)入師：在上課之前我想問同學(xué)們一個(gè)問題？大家有看奧運(yùn)會(huì)嗎？師：當(dāng)我國的奧運(yùn)健兒拿到了金牌，在頒獎(jiǎng)儀式上升國旗奏國歌，同學(xué)們看到此場景，內(nèi)心是怎樣的心情？師：說明我們同學(xué)也一樣熱愛祖國。熱愛祖國是世界人民共同的心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。三、授新課師：同學(xué)們，在你的印象中祖國是怎樣的畫面？師：現(xiàn)在我們就來共同聆聽《我的祖國》這首歌曲，看看它是怎樣描繪的。（播放視頻——歌曲《我的祖國》）師：我要介紹這首歌的創(chuàng)作背景，《我的祖國》是故事片《上甘嶺》的插曲，作于1955年。影片描寫中國人民志愿軍在著名的上甘嶺戰(zhàn)斗中，發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神，英勇戰(zhàn)勝敵人的故事。師：提到了上甘嶺戰(zhàn)斗，它是源于“抗美援朝”的歷史事件。1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國隨即打著聯(lián)合國的旗號(hào)公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。師：這首歌是影片中戰(zhàn)士忍受饑渴、克服困難，堅(jiān)守在坑道里，懷念祖國、思念家鄉(xiāng)時(shí)演唱的歌曲。電影插曲由著名歌唱家郭蘭英演唱。這是一首優(yōu)秀的抒情歌曲。它深刻地表達(dá)了中國人民志愿軍熱愛祖國的真摯感情和保家衛(wèi)國、保衛(wèi)和平的堅(jiān)強(qiáng)信念。師：剛才所聽的歌曲可以分幾部分？師：兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？師：第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？師：（出示課件）第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達(dá)了對祖國無限的自豪感。師：聽A樂段歌曲思考問題：你感受到了什么樣的音樂情緒？優(yōu)美抒情婉轉(zhuǎn)流暢。師：聆聽B樂段思考問題：和A樂段相比音樂的情緒有沒有變化？如果有，是怎樣的？充滿激情的、氣勢磅礴的……師：此歌曲中的合唱起什么作用？音響上給人一種龐大恢宏的感覺——厚重感，再加上寬廣的節(jié)奏、跌宕起伏的旋律的行進(jìn)，把氣勢磅礴的情緒渲染出來，使我們產(chǎn)生了激情澎湃的感覺，也把志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國保衛(wèi)和平的決心淋漓盡致的展現(xiàn)出來。四、結(jié)束部分今天這節(jié)課我們欣賞了歌曲《我的祖國》這首熱愛祖國贊美祖國的經(jīng)典音樂作品。在建國將近70年的今天，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的祖國不再是殘?jiān)珨啾?，不再是饑寒交迫，不再是傷痕累累，任人宰割……但是同學(xué)們不要忘記，我們的祖國還是發(fā)展中國家。所以，祖國的繁榮還需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，祖國的強(qiáng)大更需要你們?nèi)ケＰl(wèi)。板書設(shè)計(jì)我的祖國領(lǐng)唱與合唱1=F4/4稍慢優(yōu)美親切地作業(yè)布置預(yù)習(xí)《美麗的夏牧場》曲譜。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

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課題：美麗的夏牧場課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：9.20課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：9.24二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，大多學(xué)生能視唱歌曲曲譜，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。B類能力目標(biāo)：通過聆聽、模仿、實(shí)踐等方式，學(xué)會(huì)歌曲《美麗的夏牧場》。C類情感目標(biāo)：在欣賞演唱中引導(dǎo)學(xué)生了解草原、關(guān)注草原、喜歡草原、愛護(hù)草原。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用優(yōu)美、自然的歌聲演唱歌曲《美麗的夏牧場》。教學(xué)難點(diǎn)歌曲曲譜中符點(diǎn)音符3·234·3的演唱；并能為歌曲設(shè)計(jì)不同的領(lǐng)唱、齊唱等演唱形式。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法引導(dǎo)法講解法視聽法學(xué)法聆聽法模仿法實(shí)踐法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、組織教學(xué)：導(dǎo)入。師：“同學(xué)們，你們看到過大草原嗎，你對草原有多少了解？”生回答。師：“有一首詩“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”形象的描寫了草原的景色。草原美——美在它遼闊無邊的胸懷，濃淡相間的綠色，這是草原的自然之美、溫柔之美。然而，最令人熱愛和向往的則是大草原的壯麗之美、流動(dòng)之美?！倍?、學(xué)唱歌曲：1、師：“我們的祖國幅員遼闊，在我國很多地方都有草原，除了內(nèi)蒙古，同學(xué)們還知道什么地方有草原？”生回答。師：“據(jù)老師知道，在我國的西藏、寧夏、甘肅、四川、內(nèi)蒙古、新疆等地方都有草原，在新疆的天山之南，有很多牧草肥沃的牧場，哈薩克族的牧民們就在這片草原上放牧。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首哈薩克族民歌《美麗的夏牧場》?！背趼?。初步感受歌曲的情緒和速度。復(fù)聽。想一想歌中唱到了夏牧場的哪些美景。朗讀歌詞。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。5、再聽。隨音樂輕聲學(xué)唱歌曲。三、歌曲處理：1、師：“同學(xué)們對這首歌曲已經(jīng)熟悉了，我們能不能自己試著來演唱第一段的歌詞呢？”師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。生唱歌曲。師：“同學(xué)們感覺在這首歌中，覺得哪一句最能抒發(fā)感情？”生回答。師：“請同學(xué)們有感情地朗讀這句歌詞，我們一起來唱一唱，注意把這一句連起來，就旋律上面的連線?！?、演唱第二段歌詞。師：“這首歌的旋律和歌詞都非常美麗，讓我們帶著這種感覺來演唱第二段的歌詞。”3、兩段歌詞完整演唱一遍。4、介紹“阿肯”師：“同學(xué)們，第二段詞中出現(xiàn)了一個(gè)詞，名字就叫“阿肯”誰知道是什么意思？”生討論回答。師“：同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你就是那個(gè)富有才氣的阿肯，請你帶著這種感情，非常熱情的演唱一下這首《美麗的夏牧場》?！?、表現(xiàn)音樂。師：“同學(xué)唱的非常好，我們剛才的演唱形式是什么？”生回答。師：“除了齊唱，我們還可以設(shè)計(jì)成什么演唱形式？請大家討論一下并一起演唱歌曲?！鄙懻摬⒀莩枨?。四、小結(jié)：同學(xué)們，我們已經(jīng)把這首歌曲學(xué)完了，今天我們共同領(lǐng)略了大草原所蘊(yùn)含的古老的民族文化、寶貴的風(fēng)土人情，可是，在新疆和內(nèi)蒙古草原的附近都有著大片的沙漠，只要一起風(fēng)大片的塵土就撲向草原，使草原逐步沙化，今天的人們正在積極造林防沙，部分草原的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)得到改善，同學(xué)們一定要愛護(hù)草原，讓草原成為我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的天堂。板書設(shè)計(jì)美麗的夏牧場1=G4/4中速作業(yè)布置背唱《美麗的夏牧場》，搜集有關(guān)蒙古族的知識(shí)。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

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課題：金杯課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：9.20課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：9.29二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)蒙古族的歌曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)。B類能力目標(biāo)：用歡快、熱情的情緒演唱蒙古族祝酒歌《金杯》。C類情感目標(biāo)：知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確地演唱《金杯》旋律。唱準(zhǔn)倚音和波音。教學(xué)難點(diǎn)在歌曲中體驗(yàn)蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情緒上表達(dá)。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法引導(dǎo)法講解法視聽法學(xué)法聆聽法模仿法討論法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整（一）組織教學(xué)：歌聲問好。（二）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們偉大的祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，在它遼闊富饒的土地上，居住著56個(gè)民族，每一個(gè)民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，由此產(chǎn)生了中國特有的民歌，我們共同聆聽一首民歌，聽一聽它是哪個(gè)民族的民歌？（蒙古族）（三）欣賞歌曲：（1）、師：歌曲描繪了蒙古人民過著自由，舒暢，美好的生活，那么對于這樣美麗的蒙古族你有哪些了解呢？在課前我已經(jīng)布置大家收集有關(guān)蒙古族的居住，運(yùn)動(dòng)，飲食，音樂，舞蹈，語言，服裝，禮節(jié)等方面的知識(shí)。請學(xué)生回答你了解了哪些內(nèi)容。（2）、師：蒙古族是一個(gè)酷愛音樂，能歌善舞的民族，素有“音樂民族”、“詩歌民族”之稱，歌曲一定很有特點(diǎn)，今天我們共同學(xué)唱這首蒙古民歌《金杯》。（3）、聽一聽這首歌曲描寫了什么場面？（4）、歌曲表達(dá)了人們怎樣的心情？那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧！（5）、再次聆聽感受歌曲用什么情緒演唱？（6）、用lu哼唱旋律。（7）、隨琴單旋律演唱。（8）、倚音：在記譜時(shí)比主音小（跳度大），倚附在閏音前面，起到裝飾作用。在演唱時(shí)不能占主音太多時(shí)間，越短越好。（9）、有感情地演唱。找出歌曲的哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽？找學(xué)生表演。（四）總結(jié)：板書設(shè)計(jì)金杯1=bE4/4中速稍快地作業(yè)布置背唱《金杯》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

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課題：賽馬課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：9.29課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：10.8二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)民族樂器二胡，并了解二胡的形狀、音色極其演奏特點(diǎn)。B類能力目標(biāo)：通過欣賞《賽馬》進(jìn)一步了解二胡的音色及表現(xiàn)手段，能分辨各段所表達(dá)的音樂情緒。C類情感目標(biāo)：通過欣賞該曲，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。教學(xué)重點(diǎn)分段聆聽二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)分段聆聽二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受音樂情緒。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法引導(dǎo)法講解法視聽法學(xué)法聆聽法模仿法討論法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、配樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。1、師：同學(xué)們，你們看到了什么？聽到了什么？多少年來這首美麗動(dòng)聽的蒙古牧歌不知將多少人的心帶到了遼闊的大草原上。迷人的草原風(fēng)光和充滿詩情畫意的牧民生活會(huì)讓你流連忘返……2、指導(dǎo)學(xué)生從圖上認(rèn)識(shí)蒙古族及其生活的地方。師：你們知道內(nèi)蒙古在我們祖國的什么位置嗎？它在我國的東北部，1947年5月1日成立了內(nèi)蒙古自治區(qū)，簡稱內(nèi)蒙古。是我國建立的最早的一個(gè)自治區(qū)，人口約2260萬，提起蒙古，你首先想到了什么？（草原）內(nèi)蒙古自治區(qū)擁有我國最大的草原，占地約110多萬平方千米。3、師：你對蒙古有多少了解？二、初聽樂曲，感知音樂形象。1、現(xiàn)在，我們就一起去聽一聽，看一看“那達(dá)慕”大會(huì)上正在進(jìn)行什么比賽項(xiàng)目。知道是哪一項(xiàng)比賽嗎？（賽馬）2、讓我們再聽一遍，你眼前仿佛看到了什么？

從你的表情看到了……為什么會(huì)這樣？從音樂中你感受到蒙古族人民在歡度節(jié)日，舉行賽馬盛會(huì)時(shí)，是什么樣的心情？（高興的、歡樂的）3、作曲家黃海懷帶給我們的《賽馬》。（出示課題及作曲家）4、你聽出樂曲是用什么樂器演奏的？簡介二胡。我國民族樂器拉弦樂器中的代表樂器，它音色柔美，有極其豐富的表現(xiàn)力，擅于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段，還可以模擬各種聲音，廣泛使用于獨(dú)奏、重奏、合奏和伴奏中。代表作有：《二泉映月》、《良宵》、《喜送公糧》……三、細(xì)聽樂曲，為《賽馬》分段?，F(xiàn)在，我們再來聽這首好聽的二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，邊聽邊想，它描繪了幾個(gè)場景。（一）細(xì)聽第一部分，感受音樂節(jié)奏。根據(jù)同學(xué)們描繪的場景，我們把樂曲分成了3部分。首先來聽第一部分：

1、聆聽第一部分，感受音樂情緒怎么樣？（緊張、熱烈）。2、跟著音樂用“en”哼唱一遍這個(gè)主題，感受節(jié)奏緊密的地方用了幾分音符？3、請孩子們用鈴鼓來烘托賽馬緊張熱鬧的場面。堅(jiān)定有力的強(qiáng)音拍鈴鼓表現(xiàn)，急促的16分音符搖鈴鼓表現(xiàn)。（二）細(xì)聽第二部分，把握音樂的變化。師：比賽場面真是緊張、熱烈，瞧！賽馬比賽開始了……1、現(xiàn)在我們來聽下面這段音樂——旋律（二），與第一段比較，這段音樂旋律情緒上有什么變化？（悠揚(yáng)、舒展）2、指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂哼唱一遍這個(gè)主題。要求：聽時(shí)，請孩子們在心中哼唱，旋律（二）出現(xiàn)了幾次？第二次出現(xiàn)時(shí)，增加了哪種節(jié)奏？（第三次時(shí)教師提示）聽，什么聲音？（馬蹄聲）師：你知道這馬蹄聲是怎么演奏出來的？請孩子們仔細(xì)看。這種方法叫撥奏，它不用拉弓，而是用手指撥，就發(fā)出了這種馬蹄似的聲音。作曲家在這里運(yùn)用伴奏樂器揚(yáng)琴演奏旋律（二），而主奏樂器二胡卻模仿了馬蹄的聲音，將賽馬比賽中馬蹄急馳、你追我趕的場面刻畫得活靈活現(xiàn)，音樂情緒也被烘托得更加歡快熱烈。3、讓我們再來完整地聽一遍第二部分音樂，用自己喜歡的方式來隨音樂律動(dòng)。（討論形式多樣的表現(xiàn)方式）想想比賽到了什么環(huán)節(jié)？（緊張的時(shí)刻）（三）細(xì)聽第三部分旋律，體會(huì)“沖刺”。

1、聽，結(jié)尾的音樂和哪一部分相似？（第一段）哪一部分情緒更激烈？（第三部分）為什么？賽馬比賽已經(jīng)進(jìn)行到了沖刺階段。師：這部分音樂結(jié)尾時(shí)，節(jié)奏密集，速度更快，力度更強(qiáng)，表現(xiàn)了賽馬比賽已經(jīng)進(jìn)行到了沖刺階段？音樂刻畫了賽馬比賽最后沖刺時(shí)的緊張激烈的場面，在最高潮中結(jié)束。2、認(rèn)真體驗(yàn)這種情緒，請孩子們跟著音樂在心中哼唱一遍。3、既然它和第一部分相似，請孩子們用打擊樂表現(xiàn)。（四）樂曲小結(jié)。現(xiàn)在，我們用自己喜歡的方式一起再聽一次樂曲，想一想樂曲的結(jié)構(gòu)？師：第一部分和第三部分的情緒都比較（激烈），第三部分更為激烈，是全曲的高潮。第二部分的情緒比較（歡快、熱烈）。四、擴(kuò)展活動(dòng)，學(xué)生表演節(jié)目。欣賞了這么優(yōu)美、歡快的音樂，你不想給蒙古朋友留下你多才多藝的一面嗎？（個(gè)人表現(xiàn)）五、小結(jié)。師：大家都知道我們的國家是一個(gè)多民族的國家。除了蒙古族，你還知道哪些民族？一共有多少個(gè)民族？對！56個(gè)民族56支花，更有豐富的民族音樂文化等待著我們繼承和發(fā)揚(yáng)，希望我們在座的每一位音樂小天使都能將我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大，傳播到世界各地。板書設(shè)計(jì)賽馬1=F2/4二胡獨(dú)奏歡樂地作業(yè)布置課下搜集二胡樂曲進(jìn)行聽賞。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：牧歌課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：9.29課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：10.10二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：了解蒙古族民歌的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)馬頭琴音色。B類能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《牧歌》，感受蒙古音樂獨(dú)特的長調(diào)風(fēng)格。C類情感目標(biāo)：對音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)蒙古民歌的風(fēng)格，把握《牧歌》的特點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)蒙古民歌的風(fēng)格，把握《牧歌》的特點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法學(xué)法討論法、表演法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)相關(guān)文化1、通過老師介紹把學(xué)生的思緒帶到美麗的大草原中。師：請大家和我一起走進(jìn)美麗的大草原，去領(lǐng)略一下蒙古族的風(fēng)情，去感受一下蒙古族音樂的魅力。2、了解我國的草原分布情況。師：我國的草原主要分布在哪些地區(qū)？（在銀幕上顯示我國主要草原分布情況，教師用簡短的歌曲來表現(xiàn)各地草原歌曲特點(diǎn)。如：黑龍江的《烏蘇里船歌》、內(nèi)蒙的《美麗的草原我的家》、新疆的《塔里木河》、西藏的《青藏高原》）3、通過詩歌了解草原。師：同學(xué)們能不能想到一首描寫草原的詩歌呀？（展示北朝民歌《敕勒歌》）全班同學(xué)有感情地朗誦。4、了解蒙古族的舞蹈、盛會(huì)、樂器。介紹舞蹈特點(diǎn)：節(jié)奏明快，熱情奔放，語匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特。動(dòng)作多以抖肩、翻腕來表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開朗的性格。（展示舞蹈圖片）請幾位同學(xué)上臺(tái)學(xué)習(xí)抖肩、騎馬兩個(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作。師：那達(dá)慕，蒙語是“娛樂”或“游戲”的意思。現(xiàn)在，那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑，拔河，排球，籃球等體育競賽項(xiàng)目。此外，那達(dá)慕大會(huì)上還有武術(shù)，馬球，騎馬射箭，乘馬斬劈，馬競走，乘馬技巧運(yùn)動(dòng)，摩托車等精彩表演。二、新課學(xué)習(xí)1、感受歌曲《牧歌》，請同學(xué)用自己的話描繪歌曲的意境。2、配樂朗誦《牧歌》歌詞。老師彈琴，學(xué)生有感情地朗誦《牧歌》歌詞，注意朗誦的速度和節(jié)奏。3、教師范唱，學(xué)生對照口型開口默唱，著重讓學(xué)生盡快把握音樂的節(jié)奏、音準(zhǔn)和速度。4、全體同學(xué)跟琴輕唱，學(xué)會(huì)歌曲。5、全班合唱《牧歌》。把學(xué)生分成四組，一組用“n音”唱旋律，一組用“l(fā)u音”唱旋律，一組用“a音”唱旋律，最后一組唱歌詞，教師伴奏。6、介紹無伴奏合唱。無伴奏合唱是指僅用人聲演唱而不用樂器伴奏的多聲部音樂表演方式。無伴奏合唱能充分發(fā)揮男女不同聲部、聲區(qū)、音色的表現(xiàn)力，并在整體上保持音質(zhì)的協(xié)調(diào)和格調(diào)的統(tǒng)一。7、欣賞無伴奏合唱歌曲《牧歌》。說說無伴奏合唱歌曲《牧歌》給人的不同感受。（充分發(fā)揮人聲特點(diǎn)，更加耐人尋味，發(fā)人深省。）三、小結(jié)本課大家一起了解了我國美麗的大草原，了解了蒙古族的人文風(fēng)情、舞蹈、盛會(huì)、音樂風(fēng)格。著重學(xué)習(xí)了《牧歌》，感受了蒙古族民歌的魅力。板書設(shè)計(jì)牧歌1=G2/4抒情的作業(yè)布置課下搜集經(jīng)典無伴奏合唱進(jìn)行聆聽。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：木星-歡樂使者課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：10.8課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：10.15二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：通過反復(fù)聆聽音樂，分辨主題音樂出現(xiàn)了幾次。培養(yǎng)學(xué)生分析音樂的能力。B類能力目標(biāo)：感受音樂所表現(xiàn)的情緒。C類情感目標(biāo)：體驗(yàn)頌歌題材飽含深情的情緒教學(xué)重點(diǎn)記憶樂曲的主題旋律。教學(xué)難點(diǎn)分辨主題旋律出現(xiàn)了幾次。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法情感熏陶法學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整師：音樂是一門聆聽的藝術(shù)，在音樂中我們需要帶著問題去聆聽，有目的的去聆聽，去感受音樂的力度變化、情緒變化、速度變化，體會(huì)音樂帶來的美。師：今天的音樂課呢，老師要向大家介紹一位非常具有才氣，也非常具有影響力的作曲家霍爾斯特，他是一位有著瑞典血統(tǒng)的英國作曲家，是現(xiàn)代最杰出的英國作曲家之一。1893年入英國皇家音樂學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴、管風(fēng)琴、作曲、長號(hào)。18歲時(shí)，就已擔(dān)任管風(fēng)琴師與唱詩班指揮，并開始進(jìn)行音樂創(chuàng)作?；魻査固匾簧袆?chuàng)作了大量的音樂作品，為人們廣為熟知的，當(dāng)數(shù)他的《行星組曲》。這部作品是他一生中最重要和最成功的作品。接下來我們就欣賞他這首非常具有代表性的行星組曲里面的一首《木星——?dú)g樂使者》。(一)、第一部分。1、簡介圓號(hào)、長號(hào)、大號(hào)。師：在欣賞之前呢，老師帶來幾樣西洋樂器，不知道你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)，讓我們仔細(xì)來聽聽它們所發(fā)出的聲音。生：聆聽。2、聆聽第一部分。師：記住它們的聲音了嗎？請聽樂曲的第一部分，說一說這部分音樂情緒（從速度、力度、情緒上去體會(huì)），還有沒有剛才我們聽到的那些樂器，如果有請問它出現(xiàn)在什么地方？生：聆聽。（一開始是圓號(hào)、后來是長號(hào)和大號(hào)交替進(jìn)行著。）（情緒越來越高漲，激昂；速度越來越快；力度越來越強(qiáng)。）師：那么，老師還想問下同學(xué)們，你覺得給你印象最深的是哪段旋律呢？生：后面的那段。師：是的，我也是這么認(rèn)為，那你發(fā)現(xiàn)后面是不是一直在重復(fù)？讓我們來聽聽，總共重復(fù)了幾次。生：聆聽。（6次）師：那么請你們說一說每次出現(xiàn)時(shí)，在速度、力度、情緒，特別樂器上都有什么樣的變化呢？生：速度越來越快；力度越來越強(qiáng)；樂器越來越豐富。3、第一部分分3個(gè)主題。師：現(xiàn)在老師又有問題了，這部分音樂如果讓你分段，你會(huì)怎么分呢？生：討論回答。師：圓號(hào)出現(xiàn)時(shí)分為一段；大號(hào)、長號(hào)出現(xiàn)時(shí)又分為一段；重復(fù)6次的旋律也分為一段。那么你們說可以分為幾個(gè)主題。生：3個(gè)。4、簡介3個(gè)主題。師：現(xiàn)在老師簡單的把這三個(gè)主題來介紹一下。音樂一開始，奔涌湍急的音型中閃爍著璀璨的光彩，渲染出興奮和激動(dòng)的節(jié)日氛圍，預(yù)示著歡樂的來臨。音樂緊張振奮人心，其中的一些音調(diào)用不同的樂器反復(fù)，給人一種幽默滑稽的感覺，力度對比也很明顯。第一主題：喜悅的情緒十分明顯，圓號(hào)主奏的主題充滿了活躍的氣氛，弦樂和木管形成的歡快的波浪使主題情緒更為高漲。樂隊(duì)響亮的演奏使樂曲的情緒達(dá)到高潮后，樂曲呈示出歡欣鼓舞的動(dòng)機(jī)。第二主題：隨后由長號(hào)和大號(hào)等銅管樂器奏出單純而真摯的第二主題：充滿生機(jī)，熱情洋溢，富有氣勢。第三主題：從容莊重，帶有較強(qiáng)的民族舞曲色彩，音樂在多次的反復(fù)中，配器和伴奏織體出現(xiàn)了很多生動(dòng)的變化，樂曲的情緒更加熱烈，最后在凱旋般的號(hào)聲中結(jié)束。（二）、第二部分。師：同學(xué)們剛才都聽的很認(rèn)真，其實(shí)我們剛才聽的有3個(gè)主題的這段旋律，其實(shí)只是《木星——?dú)g樂使者》第一部分，真正質(zhì)樸無華、親切感人的旋律還在后面等著我們欣賞呢，讓我們一起去聽一聽。聽了以后你們有什么樣的感覺。學(xué)生聆聽第二部分。(跟著音樂劃拍)師：首先寫的是《歡樂頌歌》，而且歌曲速度上很明顯的由快板轉(zhuǎn)為如歌的行板。音樂也變得格外莊嚴(yán)，整個(gè)第二部分由一首虔誠的頌歌構(gòu)成。它那侃侃而述般的進(jìn)行，使人想起教堂里唱詩班吟唱的贊美歌。讓我們也來細(xì)細(xì)體會(huì)感受一番。來唱一唱這部分的旋律。生：演唱。(三)、聆聽第三部分。師：樂曲的最后一部分它其實(shí)是第一部分的再現(xiàn)，在輝煌華麗的氣氛中，用歡樂頌歌的曲調(diào)結(jié)束整個(gè)樂章。請同學(xué)們聽聽，如果你聽到頌歌這部分旋律，請舉手示意。生：聆聽。（四）、欣賞樂隊(duì)演奏。（五）、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)木星—?dú)g樂使者1=F3/4選自《行星組曲》管弦樂合奏作業(yè)布置預(yù)習(xí)《我愛銀河》曲譜。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：我愛銀河課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：10.8課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：10.17二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)合唱知識(shí)，了解并掌握正確的呼吸方法演唱歌曲。B類能力目標(biāo)：能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。C類情感目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法情感熏陶法學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入：師：“同學(xué)們知道銀河系嗎？有沒有在電視上看到過銀河？”生回答。師：“我們一起來欣賞美麗的銀河系吧？看著圖片想一想銀河系里面有什么?！睅煟骸般y河并不是河，但說它是一條巨大天河也未嘗不可，銀河太大了，它至少由2000億顆星球組成，我們的地球只是其中的一顆星球，說不定其他的星球上也有像我們?nèi)祟愐粯痈咧腔鄣纳?，只是現(xiàn)在還沒有找到，銀河的直徑有10萬光年，聲音已經(jīng)走得很快了，光走得更快，10萬光年這個(gè)距離我們實(shí)在難以想象，所以，銀河可真是夠我們好好暢想一番的?！睅煟骸敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)一首和銀河有關(guān)的歌曲——《我愛銀河》?！倍?、學(xué)唱歌曲：師：“我們先一起來聽一聽這首歌曲，想一想這首歌曲的情緒和速度是什么樣的。”生回答。師：“這首歌優(yōu)美動(dòng)聽，我們在學(xué)習(xí)歌曲演唱時(shí)也應(yīng)做到人人努力，聲音和諧，讓歌唱的聲音美妙動(dòng)人?！睅煟骸拔覀兏浺魧W(xué)唱第一樂段的歌譜及歌詞，注意弱起樂句的起始。”師：“我們再來學(xué)習(xí)一遍，這一次尤其要注意第二樂句的準(zhǔn)確起唱，還要注意第一三前半句相同，后半句不同，很容易混淆。同學(xué)們要仔細(xì)了！”師：“很好，接下來同學(xué)們跟著老師的琴聲學(xué)唱第二樂段，在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意第二樂句的節(jié)奏。”師：“第二結(jié)尾最后兩個(gè)音“銀河”聲區(qū)較高，時(shí)值又長，而且又不需要用較強(qiáng)的力度我們再來一起練一練?！睅煟骸巴瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的很快，現(xiàn)在我們來把兩個(gè)樂段連起來演唱，要注意這兩個(gè)樂段的細(xì)節(jié)?！比?、歌曲處理：師：“誰來說說你在唱哪個(gè)地方時(shí)比較費(fèi)勁?！鄙卮?。師：“看來同學(xué)們都在認(rèn)真的唱歌，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足。剛才同學(xué)們說的在唱高音時(shí)總感覺很吃力，在唱長音時(shí)氣總是不夠用這些問題主要是因?yàn)闆]有足夠的氣息支撐導(dǎo)致的。我們吸氣要感覺出氣吸到肚子里這就是我們常說的“腹式呼吸”這樣吸氣才能吸的深，吸的飽，在唱高音和長音時(shí)才會(huì)有足夠的氣息支撐?，F(xiàn)在我們來體會(huì)“腹式呼吸”，我們來試試用這樣的狀態(tài)來唱這首歌?！鄙?。師：“很好，同學(xué)們這次明顯比前一次唱的流暢，今后我們就要用這樣的呼吸方法來唱歌?！彼?、小結(jié)：這節(jié)課我們展開想象的翅膀遨游了銀河，也引起了我們對星空的興趣，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情，同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的很好，回家多多練習(xí)，我們下節(jié)課再見！板書設(shè)計(jì)我愛銀河1=G3/4優(yōu)美抒情、充滿幻想的作業(yè)布置背唱《我愛銀河》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：藍(lán)天向我們召喚課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：10.12課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：10.22二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：能熱情的學(xué)唱歌曲和處理歌曲。B類能力目標(biāo)：充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲。C類情感目標(biāo)：以自豪、熱情地聲音來演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)歌曲教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲雄偉壯觀的旋律。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法視聽結(jié)合的方法教學(xué)學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、復(fù)習(xí)引入新課同學(xué)們，夜晚的星空是美麗而神秘的，星星一閃一閃的，就像是一雙雙眨動(dòng)的眼睛。上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元：星空暢想的第一首歌曲《我愛銀河》，同學(xué)回憶一下，這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現(xiàn)？（速度：緩慢；力度：稍弱的），你還能用怎樣的音樂方式表現(xiàn)這種富有幻想的音樂？（樂器的選擇上會(huì)采用弦樂，如：小提琴的獨(dú)奏，在演唱方式上會(huì)采用童聲獨(dú)唱和童聲合唱等。）好，現(xiàn)在我們就用這種富有幻想的情緒來演唱《我愛銀河》。同學(xué)們，同是表現(xiàn)星空的歌曲，我們來聽聽這首跟我們學(xué)習(xí)過的《我愛銀河》有什么不同？（師播放：《藍(lán)天向我們召喚》）二、新課教學(xué)（一）初次聆聽，掌握歌曲演唱情緒。1.誰來說說《藍(lán)天向我們召喚》這首歌曲與《我愛銀河》在情緒和節(jié)奏等方面上有什么不同？歌曲情緒：《藍(lán)天向我們召喚》樂觀、自豪的，《我愛銀河》抒情優(yōu)美，富有幻想地。節(jié)奏：《藍(lán)天向我們召喚》緊湊、跳躍，《我愛銀河》比較舒緩。在速度上《藍(lán)天向我們召喚》稍快，而《我愛銀河》則稍慢。力度上《藍(lán)天向我們召喚》較強(qiáng)，而《我愛銀河》較弱。（二）再次聆聽，了解歌曲含義。2.請同學(xué)們看著課本再次聆聽歌曲，并說說對歌詞的理解和感受。注意結(jié)合課本中的第一個(gè)問題，說說“向航天英雄們學(xué)習(xí)些什么？”師：同學(xué)們知道9月27日我國發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎？9月27日下午，（出世圖片）當(dāng)?shù)灾緞偪绯錾衿叩呐撻T，向浩瀚的太空邁出中國人的第一步時(shí)，相信所有的中國人都會(huì)感到心潮澎湃，激動(dòng)萬分。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時(shí)代的太空行走，近距離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢想，在此刻成為現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。行走于太空之間，只是中國太空戰(zhàn)略計(jì)劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們?nèi)ネ瓿伞！端{(lán)天向我們召喚》是在我國神舟五號(hào)載人飛船遨游太空勝利返航后，在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。學(xué)唱歌曲。好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。聽老師范唱一遍。分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：《藍(lán)天向我們召喚》為大調(diào)式，兩段體A+B。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性。第二樂段是二聲部合唱，旋律激昂，豪邁，充滿自豪感。輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。請同學(xué)們把感覺難唱的部分找出來。（弱起小節(jié)、頓音記號(hào)、四分休止符、八分休止符和附點(diǎn)音符的運(yùn)用使旋律更加生動(dòng)。）4.學(xué)唱合唱部分的第一聲部。初步學(xué)唱后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，使學(xué)唱更加理解，也可使學(xué)生養(yǎng)成分析樂譜的好習(xí)慣。5.完整演唱歌曲的第一聲部。6.演唱第二聲部：A、聽范唱中的旋律。B、教師范唱，讓學(xué)生多次聆聽旋律。C、指導(dǎo)重點(diǎn)升記號(hào)的運(yùn)用。D、隨著鋼琴獨(dú)自演唱。E、師生合作，老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。三、小結(jié)板書設(shè)計(jì)藍(lán)天向我們召喚1=A4/4樂觀自豪地作業(yè)布置背唱《藍(lán)天向我們召喚》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：天地之間的歌課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：10.12課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：10.24二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固2/4拍知識(shí)。B類能力目標(biāo)：通過欣賞，比較音色、音區(qū)、節(jié)奏、速度、力度、和聲等不同的音樂表現(xiàn)手段，進(jìn)一步提高音樂的綜合欣賞能力，感受音樂形象。C類情感目標(biāo)：通過教唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相諧調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相諧調(diào)配合。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法情感熏陶法學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、交流師：天地之間，萬事萬物，我們就從航天員楊利偉開始說起吧。（自由交流）二、學(xué)唱歌曲教材分析：《天地之間的歌》是電視系列片《天地之間》的主題歌，通過對天地萬物的神奇壯觀的描述，激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。這首歌曲為二段體，A段由五個(gè)樂句組成，呈對稱型；B段為副歌，由兩個(gè)樂句構(gòu)成。歌曲曲調(diào)輕快活潑，切分節(jié)奏的運(yùn)用，領(lǐng)唱合唱的交替，前半拍休止的運(yùn)用，使得全曲顯得生氣勃勃，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了少年們立志攀登科學(xué)高峰的決心，也是學(xué)習(xí)此歌的重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、初聽歌曲，感受情緒。師：從這樣一首《天地之間的歌》，你感受到什么呢？2、聽范唱，體會(huì)歌曲的情緒、節(jié)奏、速度。（輕快、活潑）3、模唱“啦”的旋律。4、跟磁帶學(xué)唱。5、解決難點(diǎn)。加強(qiáng)對歌曲中難點(diǎn)部分的練習(xí)。（1）切分節(jié)奏（口念——拍手——詞——跟唱旋律）（2）二聲部合唱、領(lǐng)唱，合唱部分的處理，應(yīng)在歌曲完全學(xué)會(huì)后再進(jìn)行，要注意銜接的緊密。6、完整的演唱歌曲，副歌部分有對比性的兩個(gè)樂句，要用有氣息支持的聲音去唱。前一樂句咬字、吐字要圓潤、靈巧、富有彈性，后一樂句要連貫、飽滿、堅(jiān)定。板書設(shè)計(jì)天地之間的歌1=C2/4合唱輕快、活潑地作業(yè)布置復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：兩顆小星星課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：10.21課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：10.29二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：了解電影藝術(shù)。學(xué)習(xí)12/8拍。B類能力目標(biāo)：學(xué)唱電影歌曲《兩個(gè)小星星》（電影《英俊少年》的插曲），體驗(yàn)歌曲的自豪情感。C類情感目標(biāo)：通過欣賞《兩顆小星星》，體驗(yàn)影視藝術(shù)的無窮魅力，并啟發(fā)學(xué)生激發(fā)對影視藝術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱電影歌曲《兩顆小星星》（電影《英俊少年》的插曲），體驗(yàn)歌曲的自豪情感。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲《兩顆小星星》，接觸12/8拍的歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的很多不同的節(jié)奏型。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法情感熏陶法學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、組織教學(xué)1、師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)。A.斷音練習(xí)。（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）B.連音練習(xí)。（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）3、調(diào)整好情緒準(zhǔn)備上課，用歌聲和老師問好，用準(zhǔn)確的方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，分別用斷音和連音唱法。隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要注意演唱姿勢和發(fā)聲位置。二、欣賞歌曲《兩顆小星星》1、體會(huì)歌曲情緒。2、邊聽賞邊劃拍。3、為歌曲分樂段，并找出相同旋律的樂句。4、分樂句邊劃邊學(xué)唱歌譜。5、輕聲慢速地演唱。（自豪的情感）6、體會(huì)12/8拍的特點(diǎn)，初步熟悉歌曲旋律，找到相同旋律的樂句，便于學(xué)習(xí)歌譜，注意連音線處要數(shù)好拍子。（三連音的學(xué)習(xí)用模唱的方法，連起來，輕聲慢速演唱，注意劃拍的速度要均勻）三、小結(jié)這首歌曲相同部分的節(jié)奏比較簡單，第二、三主題的節(jié)奏較難，引導(dǎo)學(xué)生要邊唱邊在心里數(shù)好拍子很重要，三連音的速度一定要控制好。板書設(shè)計(jì)兩顆小星星1=E12/8德國電影《英俊少年》插曲作業(yè)布置課下搜集優(yōu)秀的電影音樂進(jìn)行聆聽。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：天空之城課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：10.21課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：10.30二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：能在感受、體驗(yàn)影視音樂中，加深對音樂藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。B類能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)感受影視音樂的魅力。C類情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，能夠熱愛影視音樂。教學(xué)重點(diǎn)通過感受、體驗(yàn)影視音樂，對影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)難點(diǎn)掌握影視音樂的作用。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法借助多媒體展示音畫、運(yùn)用對比、感受體驗(yàn)、討論交流、小組互助等教學(xué)策略。學(xué)法自主欣賞、主動(dòng)探究、合作創(chuàng)造。教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、聆聽與感受《天空之城》主題音樂1、聽音樂猜電影。聽《天空之城》主題音樂主題部分，讓學(xué)生猜是哪一部電影——《天空之城》，請看過該電影的同學(xué)為大家簡單介紹電影劇情。（為后面聽音樂想畫面做鋪墊。）（相信同學(xué)們都喜歡看電影，那么你們在看電影的時(shí)候有沒有留意里面的音樂？能記住多少？那么接下來老師要考考大家，老師給你們聽一段電影的主題音樂，你們來猜一猜是哪部電影？請聽音樂。）2、初步聆聽與感受音樂。初步聆聽音樂，要求學(xué)生在聽音樂時(shí)根據(jù)聽到音樂的感受邊聽邊想象音樂伴隨的是什么樣的畫面，并請同學(xué)說一說。然后總結(jié)：所有同學(xué)描述的畫面有什么共同點(diǎn)——美。（接下來請同學(xué)們完整地欣賞一遍音樂，請同學(xué)們邊聽音樂邊想象，可以閉上眼睛，待會(huì)兒請同學(xué)給大家描述一下你想到的畫面。剛才幾位同學(xué)所描述的畫面都不一樣，但是同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)他們想到的畫面有一個(gè)共同點(diǎn)，是什么？都很美麗，很好，那么接下來我們一起來欣賞一下在電影里音樂是怎樣的畫面）3、再次聆聽與感受音樂。結(jié)合剛才想象的畫面與影片真實(shí)的畫面再次聆聽音樂，然后提問：真實(shí)的畫面和想象的畫面有什么異同？（雖然情節(jié)不一樣，但都一個(gè)共同的特點(diǎn)——美）4、哼唱主題音樂。多次聆聽主題音樂后，學(xué)生已經(jīng)對音樂有了一定印象，為了加深音樂在學(xué)生心中的印象，結(jié)合鋼琴伴奏，哼唱主題音樂。（我們一共欣賞了三次主題音樂，同學(xué)們腦海里對主題音樂有印象嗎？好，那請同學(xué)們一起來哼唱一下主題音樂。）二、小結(jié)同學(xué)們的配樂很精彩，希望同學(xué)們下來以后多關(guān)注影視作品中的音樂，相信將來每一位同學(xué)都有可能成為優(yōu)秀的配樂大師。板書設(shè)計(jì)《天空之城》主題曲1=C4/4--日本動(dòng)畫片《天空之城》主題曲作業(yè)布置課下繼續(xù)搜集《天空之城》的其他樂曲進(jìn)行聆聽。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：小小少年課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：10.28課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：11.5二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。B類能力目標(biāo)：指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分。C類情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。教學(xué)重點(diǎn)用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。教學(xué)難點(diǎn)感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法情感熏陶法學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、聽音樂律動(dòng)，感受歌曲情緒師：“讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課?！保úシ趴谏诎妗缎⌒∩倌辍贰＃煟骸巴瑢W(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？”生回答。師：“那你們都遇到過哪些煩惱呢？”師：“今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小小少年》。這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出同學(xué)們的心聲?！倍?、簡介歌曲《英俊少年》主題曲師：“這段活潑的音樂旋律是德國著名電影《英俊少年》的主題曲，歌名叫《小小少年》。歌曲《小小少年》是德國故事影片《英俊少年》中的一首插曲。影片描寫了從小失去母親，父親又遭陷害入獄的少年海因切，在女律師雷娜特的幫助下，以自己的誠實(shí)和善良感動(dòng)了對父親懷有很深成見的外公，最后外公和父親消釋前嫌，一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。影片是隨著“小小少年”的歌聲開始的?！比?、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)師：“現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。一起來讀一讀?！睅煟骸澳阌X得此時(shí)的海因切快樂嗎？怎么讀讓他變得快樂呢？”生回答。師：“同學(xué)們注意到老師剛才那個(gè)字讀得最長？”生回答。師：“我們隨著音樂把兩句連起來讀一讀。”四、歌曲教學(xué)1、聽歌曲范唱。師：“隨著時(shí)間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲?！睅煟骸跋襁@樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段?！睅煟骸拔覀円黄饋砺牳枨牡谝欢?。”2、聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。師：“當(dāng)歌曲唱到合唱部分時(shí)，請1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部，3、4組聽錄音高聲部?！?、學(xué)唱全曲。師：“現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分，請大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。”師：“加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞?！睅煟骸拔覀円黄饋韺W(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請學(xué)生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。”師：“其實(shí)，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部，請大家輕聲歌唱自己的聲部?！蔽?、小結(jié)我們在成長的路上會(huì)遇到各種各樣的煩惱，同學(xué)們不用擔(dān)心，用積極的心態(tài)去面對，一切都會(huì)好起來的！下課！板書設(shè)計(jì)小小少年1=C4/4中速作業(yè)布置背唱歌曲《小小少年》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：啊朋友課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：10.28課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：11.6二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：唱準(zhǔn)歌曲中切分節(jié)奏和延時(shí)音的時(shí)值，準(zhǔn)確地把握歌曲情緒。B類能力目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《啊，朋友》，要求學(xué)生用彈性的聲音和樂觀的情緒演唱歌曲。C類情感目標(biāo)：了解電影《橋》的故事情節(jié)，體會(huì)歌曲在表達(dá)不同的情緒時(shí)所渲染出的不同環(huán)境和氣氛。教學(xué)重點(diǎn)通過用有彈性的聲音和樂觀的情緒歌唱電影歌曲《啊，朋友》。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、切分節(jié)奏和延時(shí)音的時(shí)值。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法情感熏陶法學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入：師：“同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？”生回答。師：“今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來欣賞前南斯拉夫電影《橋》的片段。這個(gè)電影講述的是二戰(zhàn)后期，南斯拉夫游擊隊(duì)抵抗德國法西斯斗爭的故事。占領(lǐng)南斯拉夫的德軍為了撤退，派重兵保護(hù)一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)一支小分隊(duì)去炸這座橋。游擊隊(duì)員突破敵人的嚴(yán)密封鎖，最終炸毀了這座橋。下面將要看到的是兩個(gè)游擊隊(duì)員在山上試驗(yàn)爆炸裝置影視片段。請大家認(rèn)真欣賞，看你都看到了什么？聽到了什么？”生討論回答。二、新課教學(xué)：1、初聽歌曲。師：“同學(xué)們不但眼精，而且耳靈。你們剛才聽到的背景音樂，是一首意大利民歌，也就是今天我們將要學(xué)習(xí)的歌曲《啊，朋友》的旋律。這首歌曲非常好聽，來，一起欣賞這首歌曲，感受一下歌曲的情緒。”師：“這首意大利民歌，情緒歡快、活潑。為什么在殘酷的戰(zhàn)爭年代，他們還能唱著這樣活潑的歌曲呢？這就是游擊隊(duì)員的樂觀主義精神。他們知道戰(zhàn)爭的殘酷，但他們更堅(jiān)信一定能把德國法西斯趕出去，取得革命的勝利。我在聽這首歌曲時(shí)，還聽到了一種緊迫感。好像是游擊隊(duì)員在向我們召喚。請同學(xué)們聽老師唱一段，看這種緊迫感來自哪里？”2、解決難點(diǎn)。師：“這種緊迫感來自于前八分休止?！睅煟骸敖酉聛砦覀円黄饋肀容^練習(xí)一組節(jié)奏?！保▁xxx|xx.|）0xxx|xx.|師：“我們都知道四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱，在同一拍里也有強(qiáng)位和弱位，總是前強(qiáng)后弱。這種從弱位起唱的音樂，也叫弱起。它給人一種緊迫的感覺。讓我們再填上音符來唱一唱，感受一下來自弱起的緊迫感覺?！睅煟骸拔覀円黄饋韺W(xué)習(xí)樂譜吧！”3、演唱歌詞。師：“同學(xué)們真棒！。相信你填上歌詞一定也唱得很好。試一試?！保ㄒ欢沃攸c(diǎn)學(xué)唱三四五略帶）。4、歌曲處理。師：“為了更好地表達(dá)游擊隊(duì)員樂觀的革命精神，剛才我們的演唱還應(yīng)有哪些改進(jìn)？”生回答。師：“對，速度再稍快點(diǎn)。力度上要以稍強(qiáng)點(diǎn)。想一想游擊隊(duì)員在戰(zhàn)爭年代，仍然有說有笑，很樂觀。所以，情緒上再開朗一些、輕松些，不要唱得太沉重。再試一遍?！鄙莩?，師指導(dǎo)點(diǎn)評。三、小結(jié)下課我們今天的幸福生活來之不易。在演唱這首歌曲的時(shí)候，希望我們同學(xué)能用活潑輕快的聲音來表達(dá)樂觀的精神。相信我們的未來會(huì)更好。下課！板書設(shè)計(jì)啊朋友1=G2/4中速稍快樂觀地作業(yè)布置背唱歌曲《啊朋友》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：幽默曲課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：11.4課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：11.12二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：了解作品的相關(guān)文化。B類能力目標(biāo)：初步了解音樂要素在音樂中的作用，能夠隨著情緒的變化表現(xiàn)音樂。C類情感目標(biāo)：通過欣賞該曲，拓寬音樂視野，感受音樂的精神力量。教學(xué)重點(diǎn)欣賞國外著名作曲的作品，感受古典音樂的韻味。教學(xué)難點(diǎn)欣賞國外著名作曲的作品，感受古典音樂的韻味。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法情感熏陶法學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、音樂導(dǎo)入1、師播放捷克作曲家德沃夏克的作品《幽默曲》。2、介紹這種體裁的特點(diǎn)（這種樂曲以節(jié)奏鮮明、旋律短小為特色，旋律的歌唱性較強(qiáng)；幽默曲是一種風(fēng)趣、愉悅的小型器樂曲）并介紹作曲家及代表作品。二、初聽歌曲1、師播放歌曲《幽默曲》，說說在哪里聽過。2、再次聆聽歌曲，設(shè)問歌曲可以分為幾個(gè)部分？其中第一樂段和第二樂段有什么特點(diǎn)。三、分段聆聽學(xué)唱歌曲1、分段聆聽歌曲，師播放第一樂段；設(shè)問：這一樂段什么節(jié)奏用得較多。2、跟琴學(xué)唱這一樂段的旋律。3、聆聽第二樂段，設(shè)問：這一樂段給人什么樣的感受。4、最后聆聽第三樂段。5、學(xué)生跟琴演唱第三樂段旋律；設(shè)問：這一樂段和第一樂段有什么區(qū)別？師生合作完整演唱歌曲的旋律。四、完整聆聽師完整播放歌曲，學(xué)生在每一樂段開始出現(xiàn)時(shí)用手勢表示樂段的開始；并可跟音樂哼唱旋律。五、音樂拓展1、喜歡這首歌曲的同學(xué)可以完整的學(xué)唱這首歌曲。2、可以查找有關(guān)作曲家其他好聽的代表作品，可以帶到課堂上我們一起分享感受。板書設(shè)計(jì)幽默曲1=G2/4小提琴獨(dú)奏作業(yè)布置課下繼續(xù)聆聽《幽默曲》。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：音樂瞬間課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：11.4課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：11.13二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞這部作品，了解歐洲浪漫派音樂的風(fēng)格特征、代表作曲家及其主要作品。B類能力目標(biāo)：掌握《音樂瞬間》這一音樂體裁，并學(xué)會(huì)用自然圓潤的聲音演唱。C類情感目標(biāo)：通過欣賞這部作品，激發(fā)同學(xué)們對音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)初步了解《音樂瞬間》這種音樂體裁形式。教學(xué)難點(diǎn)感受歐洲浪漫派音樂的風(fēng)格特征，初步了解代表作曲家及其主要作品。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法試唱法聽賞法情感熏陶法學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入1、播放音樂片段（《音樂瞬間》，請同學(xué)判斷《音樂瞬間》是哪一種體裁？（出示聽音樂辨別樂曲體裁）2、教師補(bǔ)充講解《音樂瞬間》的音樂體裁。二、音樂欣賞1、聆聽音樂：《音樂瞬間》。聆聽音樂后，教師引導(dǎo)同學(xué)討論并試著回答下面的問題：（1）作者是誰？（2）什么體裁？（3）節(jié)拍？（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)？（5）主奏樂器？（6）情緒特點(diǎn)？（7）曲式結(jié)構(gòu)？（教師說出《音樂瞬間》是自由曲式結(jié)構(gòu)。）2、請同學(xué)說一說聽音樂后的感受：（溫暖、優(yōu)美、抒情、自由舒展。）3、舒伯特簡介。弗朗茨?澤拉菲庫斯?彼得?舒伯特（1797年－1828年），奧地利作曲家，他是早期浪漫主義音樂的代表人物，也被認(rèn)為是古典主義音樂的最后一位巨匠。舒伯特的創(chuàng)作生涯雖然很短暫，卻給后人留下了大量的音樂財(cái)富，600多首的藝術(shù)歌曲，為世界音樂寶庫增添了耀眼的光輝，在音樂史上被譽(yù)為“歌曲之王”。他為不少詩人如歌德、席勒、海涅等的作品寫了大量歌曲，把音樂與詩歌緊密結(jié)合在一起。他的歌曲中既有抒情曲、敘事曲、充滿戰(zhàn)斗性的愛國歌曲，也有源于民間音樂的歌曲，其中重要的有《魔王》、《鱒魚五重奏》、《菩提樹》、《美麗的磨坊少女》、《野玫瑰》、《普羅米修斯》等，主要歌曲匯有3部歌曲集：《美麗的磨坊少女》、《冬之旅》和《天鵝之歌》。舒伯特以抒情的旋律聞名，而且總是能夠自然流露、渾然天成。另有18部歌劇、歌唱?jiǎng)『团鋭∫魳罚?0部交響曲，19首弦樂四重奏，22首鋼琴奏鳴曲，4首小提琴奏鳴曲以及許多其它作品。舒伯特在生的時(shí)候，大眾對他的認(rèn)識(shí)和欣賞只是一般，但在逝世前已經(jīng)有一百首著作被出版。4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)浪漫派音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。提倡一種綜合藝術(shù)；提倡標(biāo)題音樂；強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺（更注重感情和形象）的表現(xiàn)，作品常常帶有自傳的色彩；作品富于幻想性，描寫大自然的作品很多。在音樂形式上，突破了古典音樂均衡完整的形式結(jié)構(gòu)的限制，有更大的自由性。三、課堂小結(jié)我們今天一起領(lǐng)略了浪漫派音樂作品，初步感受了其音樂特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了音樂家，了解了《音樂瞬間》這一體裁，并知道是由舒伯特所創(chuàng)。板書設(shè)計(jì)音樂瞬間1=G2/4鋼琴獨(dú)奏作業(yè)布置預(yù)習(xí)歌曲《雪絨花》曲譜。課后反思：伊寧市主題教研電子備課教案——探索課堂教學(xué)實(shí)效性六年級(jí)

音樂（學(xué)科）主備：

課題：雪絨花課時(shí)數(shù)：1備課時(shí)間：11.11課型：新授一級(jí)審讀：復(fù)備教師及時(shí)間：授課時(shí)間：11.19二級(jí)審讀：教學(xué)目標(biāo)A類知識(shí)目標(biāo)：通過演唱歌曲，感受體驗(yàn)三拍子的特點(diǎn)。B類能力目標(biāo)：通過欣賞影片《音樂之聲》，能用歌聲表達(dá)歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。C類情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《雪絨花》，增加學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》。教學(xué)難點(diǎn)英文歌詞的演唱。教具準(zhǔn)備鋼琴教案多媒體教法情境創(chuàng)設(shè)法、主題輔助欣賞法、參與體驗(yàn)法等。學(xué)法討論法、體驗(yàn)法教學(xué)板塊復(fù)備與調(diào)整一、導(dǎo)入1、先讓我們一起來欣賞，曾獲得最佳影片第五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞電影片段。2、師提問：誰能告訴老師這是出自哪部影片的插曲呢？（《音樂之聲》）師：從歌聲里你們聽到了那些音符呢？（drmfslsd）同學(xué)們聽得真仔細(xì)，這七個(gè)音符就像童話故事《白雪公主》中的七個(gè)小矮人一樣，瞧，他們來了。下面，我們和小矮人做個(gè)聽音游戲，看誰聽得最準(zhǔn)確。（用電子琴聽音）3、同學(xué)們聽得真不錯(cuò)！就是因?yàn)檫@七個(gè)音符，由它們組成了一首首動(dòng)聽的音樂，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的外國歌曲《雪絨花》。二、欣賞歌曲1、（邊放音樂邊講解）師：這首歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的插曲。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。女主角瑪麗亞是個(gè)性格開朗、熱情奔放，并且喜愛唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。正因?yàn)樗痪械奶煨员徽J(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特上校是位脾氣古怪的鰥夫，他很愛他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣。播放視頻《雪絨花》。2、師：雪絨花又名雪絨草，是奧地利國花，雪絨花象征勇敢，因?yàn)樗L在環(huán)境艱苦的高山上，上校唱了這首歌，表達(dá)了贊美和熱愛祖國之情。咱們剛才聽了一遍，那同學(xué)們說說這是幾拍子的呢？（三拍子）3、咱們一起回顧一下三拍子的指揮吧！（單手、雙手）4、現(xiàn)在咱們合著音樂來打下拍子?。S音樂指揮）三、學(xué)唱歌曲1、老師范唱。（一段用中文、二段用英文）2、學(xué)生跟琴哼唱。（用LU發(fā)音）3、用節(jié)奏朗誦歌詞。（感受歌詞意境，教師簡單補(bǔ)充）4、跟琴唱旋律。5、連詞歌唱。6、師：前面我說過，這是一首美國音樂故事中的插曲，大家想不想學(xué)習(xí)這首歌的英文歌詞呢？（想）7、老師教讀歌曲中英文單詞。（用教讀的形式帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）8、跟音樂小聲哼唱英文歌詞。（教師帶動(dòng)）9、完整歌唱。四、綜合練習(xí)1、分