期中教學(xué)檢查運(yùn)行表

PAGE1-2009－2010學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)運(yùn)行情況調(diào)查表二級(jí)學(xué)院涉外商務(wù)管理學(xué)院期中教學(xué)檢查小組人員名單組長：韓開明成員：鐘清云楊雅林陳玨二級(jí)學(xué)院成立后，新教學(xué)秩序情況設(shè)置行政與教學(xué)管理機(jī)構(gòu)自學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革成立二級(jí)學(xué)院以來，為完善行政、教學(xué)與學(xué)生管理中的各項(xiàng)工作,我分院結(jié)合自身實(shí)際情況，分別設(shè)立黨政綜合辦公室、教學(xué)辦公室兩個(gè)辦公室；同時(shí)，在現(xiàn)有專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,為加強(qiáng)我分院教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)以及科研項(xiàng)目等工作有條不紊的開展與實(shí)施，特別設(shè)置教研中心和專業(yè)負(fù)責(zé)人機(jī)構(gòu)管理制度。目前，我分院以及國際商務(wù)（商務(wù)英語、商務(wù)日語、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、國際航運(yùn)業(yè)務(wù)管理、國際商務(wù)）、涉外旅游（高爾夫球會(huì)管理、國際商務(wù)[會(huì)展策劃與管理方向]、旅游英語）、工商管理（商務(wù)管理[工商企業(yè)管理方向、人力資源管理方向、財(cái)務(wù)管理方向]共三個(gè)教研中心。三個(gè)教研中心配備主任（或副主任）1名，同時(shí)每個(gè)教研中心配備1位負(fù)責(zé)人。同時(shí)，明確教研中心主任與專業(yè)負(fù)責(zé)人工作職責(zé)及考核方法與享受待遇，在明確自身職責(zé)的前提下，以保證教學(xué)與教研等工作的順利開展。二、制定工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，嚴(yán)格實(shí)施。本學(xué)期，我分院共有6個(gè)專業(yè)，30個(gè)班級(jí)共1382名學(xué)生；專兼職教師39名（專職：23名，外聘：16人）。在開學(xué)初，兩個(gè)職能辦公室制定了較為詳細(xì)的工作計(jì)劃以及各專業(yè)負(fù)責(zé)人制定了專業(yè)工作計(jì)劃，在工作計(jì)劃的指引下，開學(xué)至今的13周以來，整體教學(xué)秩序良好。通過嚴(yán)格的實(shí)施工作計(jì)劃以及在學(xué)工辦安排的每周不定期的檢查學(xué)生的出勤情況、教學(xué)辦每周二定期召開的學(xué)委座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)老師的教與學(xué)生的學(xué)以及學(xué)生活動(dòng)參與與班級(jí)日常管理的意見、建議和要求，在充分聽取學(xué)生干部所反饋意見和建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性管理。三、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作同時(shí)，任課教師都能以高度的責(zé)任心和敬業(yè)的態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的每一堂課，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，做到依時(shí)上、下課，不遲到，不誤課，照章辦理調(diào)、停課手續(xù)，保證了教學(xué)秩序的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。任課教師都能根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱、校歷、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，結(jié)合任課班級(jí)的實(shí)際，認(rèn)真編制學(xué)期授課計(jì)劃，并及時(shí)上交。此外專業(yè)教師都能積極組織教學(xué)討論，分析存在的問題，指導(dǎo)年青的教師更好地組織教學(xué)；同時(shí)也針對(duì)目前學(xué)生或教學(xué)中存在的問題，提出自己的意見和建議。四、教學(xué)成果1、2010年2月，08商英2班焦驕同學(xué)榮獲由英語沙龍雜志社主辦，外交部辦公廳和英國駐華使館文化教育處支持的首屆國際英語大賽文化交流大使選拔賽三等獎(jiǎng)及海南省文化交流大使稱號(hào)。2、2010年3月，08商務(wù)日語班的話劇《白蛇傳》榮獲海南省第三屆日語戲劇大賽二等獎(jiǎng)。3、2010年4月，在海南省職業(yè)院校技能大賽高爾夫項(xiàng)目中，我分院高爾夫球會(huì)管理專業(yè)學(xué)生在9個(gè)項(xiàng)目的比賽中獲得七個(gè)項(xiàng)目第一名的好成績。4、2010年5月，在海南省第五屆大學(xué)生翻譯比賽中，07商務(wù)日語的呂丹同學(xué)、08商務(wù)日語的王晶同學(xué)和單年雷同學(xué)分別獲得日語專科組的二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)；日語指導(dǎo)老師黃生獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的榮譽(yù)稱號(hào)。08報(bào)關(guān)3班童巧玲同學(xué)獲得英語組優(yōu)勝獎(jiǎng)。專業(yè)建設(shè)與管理情況在本學(xué)期初，國際商務(wù)、涉外旅游、工商管理三個(gè)教研中心下設(shè)的6個(gè)專業(yè)分別制定詳細(xì)的教學(xué)與教研工作計(jì)劃，在工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，通過嚴(yán)格監(jiān)管與及時(shí)實(shí)施，工作取得成效：一、專業(yè)建設(shè)1、在專業(yè)建設(shè)方面，在團(tuán)隊(duì)成員的努力下，“商務(wù)英語”教學(xué)團(tuán)隊(duì)被院評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，該專業(yè)也被學(xué)院評(píng)為2010年院級(jí)特色專業(yè)。2、精品課程建設(shè)方面，《商務(wù)英語》已被學(xué)院評(píng)為院級(jí)精品課程，目前正努力建設(shè)該課程，使之成為省級(jí)精品課程。本學(xué)期該專業(yè)核心課程《國際貿(mào)易單證》完成院級(jí)精品課程的申報(bào)，通過評(píng)選，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題，爭(zhēng)取在明年成為院級(jí)精品課程。二、專業(yè)管理各專業(yè)會(huì)積極地開展各種各樣的教學(xué)科研活動(dòng)，本學(xué)期完成了《商務(wù)英語專業(yè)職業(yè)能力實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究》科研課題，取得結(jié)題證書，并發(fā)表相關(guān)論文4篇。此外。還不定期的召開以專題為主的各專業(yè)教研會(huì)議和學(xué)生座談會(huì)，為各專業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，我們組織了專業(yè)間的聽、評(píng)課活動(dòng)，提高了整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。課程改革建設(shè)情況課程改革是高職教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，為能充分將學(xué)習(xí)與考證做到合理結(jié)合，融“教、學(xué)、做”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式，將課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)考證內(nèi)容相融合，充分提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，在本學(xué)期，各專業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、教材選用、考試等做了若干改革：1、《商務(wù)英語》考試改革，原有《商務(wù)英語》期末考試沒有口語部分，根據(jù)任課教師要求，將口語考試成績納入期末考試成績中。2、《國際貿(mào)易單證》課程教學(xué)改革。為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力，本學(xué)期將理論課和實(shí)踐課的比例調(diào)整為1：1，從第十二周開始，將課堂放在仿真外貿(mào)工作場(chǎng)景的外貿(mào)實(shí)訓(xùn)室，讓師生都以職業(yè)人身份開展考與學(xué)，實(shí)施“課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化”的教學(xué)組織形式體現(xiàn)工作結(jié)合。3、《綜合日語》作為考試改革課程，將平時(shí)分和期末考試分的比重調(diào)整為6：4，重點(diǎn)抓平時(shí)的課堂訓(xùn)練，取消段考。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，取得較好的效果。其它課程，例如《日語口語》《商務(wù)日語會(huì)話》課程的考試改革也已開始實(shí)施。教師教學(xué)，考核管理情況教師作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施者，我分院重視教師的日常管理、服務(wù)與考核工作。本學(xué)期我分院共有39名專兼職教師肩負(fù)著各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，通過不定期組織的聽評(píng)課、教研會(huì)議、學(xué)生座談和定期舉行的學(xué)委會(huì)等方式，將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。一、聽評(píng)課情況各專業(yè)負(fù)責(zé)人不定期進(jìn)行隨堂聽評(píng)課（商務(wù)英語專業(yè)：4次，商務(wù)日語專業(yè)：3次，報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)：3次，陳玨：4次）及組織08、09級(jí)共20個(gè)班的學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)議。其中，商務(wù)英語學(xué)生針對(duì)本專業(yè)所有課程，08級(jí)包括《商務(wù)英語4》，《英語口語》，《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》，《進(jìn)出口商品檢驗(yàn)實(shí)務(wù)》，《國際貿(mào)易單證業(yè)務(wù)》，《毛澤東思想和中國特色》和《商務(wù)應(yīng)用文寫作》；09級(jí)包括：《商務(wù)英語2》，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》，《英語口語2》，《英語語法》，《外貿(mào)業(yè)務(wù)英語》，《國際貿(mào)易單證業(yè)務(wù)》，《體育與健康》和《外貿(mào)業(yè)務(wù)員認(rèn)證考試培訓(xùn)》，對(duì)所有任課教師授課情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)。評(píng)教結(jié)果顯示：09級(jí)任課教師共8人，其中5人為優(yōu)秀（100-85），3人為良好（84-70）；08級(jí)任課教師共7人，其中6人為優(yōu)秀，1人為良好。08、09級(jí)商務(wù)日語專業(yè)學(xué)生對(duì)《綜合日語》、《綜合日語聽力》、《商務(wù)日語會(huì)話》等課程進(jìn)行評(píng)議，總體來看，學(xué)生對(duì)任課教師滿意度較高，給予了較高的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。另外，在評(píng)教意見和建議中，一部分學(xué)生也對(duì)個(gè)別教師提出了一些改進(jìn)的意見，學(xué)院將會(huì)將這些意見反饋給任課教師，以助于他們的教學(xué)質(zhì)量的提高。二、學(xué)委會(huì)情況至今為止，共召開七次學(xué)委會(huì)，通過學(xué)委會(huì)，根本上了解了教師的教與學(xué)生的學(xué)以及學(xué)生參與日?；顒?dòng)及班委工作履行情況，對(duì)教學(xué)秩序的穩(wěn)定與良性發(fā)展發(fā)揮了積極作用。專業(yè)、課程教研工作情況在保證教學(xué)秩序正?；那疤嵯拢鲗I(yè)負(fù)責(zé)人積極履行自身職責(zé)，積極通過教研會(huì)議和座談等方式（合計(jì)共11次）進(jìn)行教師之間的交流以及各種臨時(shí)教學(xué)任務(wù)的布置（共10次），使學(xué)院的教學(xué)任務(wù)得到很好的貫徹實(shí)施；同時(shí)，通過各種課堂檢查手段（聽課、檢查學(xué)生考勤）以及定期的學(xué)委會(huì)，對(duì)教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的到課情況、學(xué)習(xí)效果等也有較為準(zhǔn)確的了解和掌握?？偟膩碚f，教學(xué)秩序正常有序，各階段的教學(xué)任務(wù)都得到很好的實(shí)施并取得成果。在本學(xué)期各階段舉行的各項(xiàng)省級(jí)比賽中，不論是日語的戲劇比賽，高爾夫與制單技能比賽、英日翻譯比賽我分院的學(xué)生均取得了佳績，這同時(shí)也是檢驗(yàn)教研工作成效的具體表現(xiàn)?？蒲姓n題立項(xiàng)及工作進(jìn)展情況一、科研課題從2007年開始至今，我分院紀(jì)春老師先后主持省級(jí)和國家級(jí)共兩個(gè)科研項(xiàng)目。目前，由海南省教育廳批準(zhǔn)的“商務(wù)英語專業(yè)職業(yè)省級(jí)的能力實(shí)踐教學(xué)研究”課題項(xiàng)目已結(jié)題；由中央教育科學(xué)研究所高等教育研究中心/中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)批準(zhǔn)的“我國職業(yè)型商務(wù)人才能力標(biāo)準(zhǔn)的研究”子課題項(xiàng)目(商務(wù)部立項(xiàng)課題)準(zhǔn)備在2010年上半年結(jié)題。二、論文發(fā)表本學(xué)期，我分院教師紀(jì)春、陳玨、張茜、張燕、楊伶俐共發(fā)表論文四篇，共中有兩篇發(fā)表在核心期刊上。三、教材建設(shè)1、由紀(jì)春副主編的《國際貿(mào)易制單實(shí)務(wù)》于2010年4月由中國經(jīng)濟(jì)出版社出版。2、由劉一葭參編的“21世紀(jì)高職高專精品課程系列”之《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作教程》由中國經(jīng)濟(jì)出版社出版。3、商務(wù)日語的黃生老師正在和省內(nèi)其它高校的日語教師一起，進(jìn)行《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)日語》第三冊(cè)的教材編寫項(xiàng)目工作，在此項(xiàng)目中任副主編。教師教學(xué)工作所有教師是否都有教案、備課筆記（列出無教案、備課筆記的課程名稱和教師姓名）有所有教師是否填寫教學(xué)日歷（列出未填的課程名稱與任課教師姓名）是優(yōu)秀教案推薦名單（3－5份）課程名稱任課教師商務(wù)英語張茜綜合日語黃生日語口語代田直也商務(wù)日語會(huì)話代田直也報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)葉松前廳部運(yùn)營與管理潘富各課程是否按教學(xué)大綱要求布置作業(yè)是布置的作業(yè)是否都進(jìn)行批閱是學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況良好，但師生互動(dòng)方面有所欠缺。學(xué)生上課出勤情況每天安排學(xué)生干部查課，每周統(tǒng)計(jì)，每月匯總一次，本學(xué)期1—12周我院平均上課出勤率為89.8%。學(xué)生請(qǐng)假總?cè)舜?07人次學(xué)生單次請(qǐng)假最長時(shí)間（學(xué)生姓名、班級(jí)、請(qǐng)假事由等）單次請(qǐng)假最長時(shí)間為一個(gè)月，該學(xué)生是09商務(wù)管理2班學(xué)生，因病手術(shù)后需要休養(yǎng)請(qǐng)假一個(gè)月。學(xué)生曠課及處理情況本學(xué)期曠課學(xué)生達(dá)到10節(jié)以上者，通知班主任，經(jīng)班主任多次談話了解情況并做思想工作，屢教不改者，征求班主任意見，按規(guī)定下文做出處分意見。把處分文件發(fā)給受處分學(xué)生，同時(shí)寄發(fā)給受處分學(xué)生家長，達(dá)到齊抓共管的目的。教師調(diào)課管理情況教師調(diào)課是否經(jīng)過批準(zhǔn)是教師調(diào)課的總?cè)舜?人次調(diào)課超過3次的課程和教師林敏：《商務(wù)英語精讀》、《商務(wù)英語聽力》張茜：《商務(wù)英語精讀》、《商務(wù)英語聽力》教學(xué)事故處理情況本學(xué)期是否發(fā)生過教學(xué)事故以及處理結(jié)果無二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任聽課情況（根據(jù)聽課記載統(tǒng)計(jì)）聽課人聽課數(shù)量陳玨4次張茜4次黃生3次劉一葭3次實(shí)踐教學(xué)情況教學(xué)文件準(zhǔn)備情況（實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，各環(huán)節(jié)實(shí)施計(jì)劃書的科學(xué)合理性和可操作性，指導(dǎo)教材，教學(xué)大綱是否齊全）實(shí)踐教學(xué)文件齊全各實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)條件、場(chǎng)地、人員、項(xiàng)目落實(shí)情況已落實(shí)實(shí)踐教學(xué)秩序和效果（師生到位情況、實(shí)施計(jì)劃書的執(zhí)行情況）秩序井然實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件準(zhǔn)備情況（實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)安排表是否齊全）無實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、場(chǎng)地、人員、任務(wù)落實(shí)情況無實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序（師生到位情況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況）無實(shí)驗(yàn)開出記錄、實(shí)驗(yàn)室開放記錄（包括書面及管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)）是否按時(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)確記錄無多媒體授課效果無畢業(yè)實(shí)習(xí)管理情況07級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)安排及管理情況2009年12月22日召開了實(shí)習(xí)生動(dòng)員大會(huì)，涉外商務(wù)管理學(xué)院教務(wù)處為各班共安排了22名指導(dǎo)老師，我院的畢業(yè)生共有460人，分10個(gè)班，每個(gè)班都分成若干組，每組由一名老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，平均每位老師指導(dǎo)約15名學(xué)生，在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)院派指導(dǎo)老師多次到實(shí)習(xí)單位慰問并指導(dǎo)學(xué)生，如：到觀瀾