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文檔簡介
第班班通校本培訓(xùn)的方案(4篇)
班班通校本培訓(xùn)的方案(精選4篇)
班班通校本培訓(xùn)的方案篇1
今年我校13個(gè)教學(xué)班全部配備了班班通,現(xiàn)已全面投入使用,為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn),充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用,讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高,我們?cè)诨A(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的較差情況下,一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐,使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階,推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作的深入開展,發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備及資源的最大效益,為實(shí)施遠(yuǎn)程教育“班班通”工程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)學(xué)校研究決定組織全校教師開展“班班通”工程的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。結(jié)合相關(guān)要求及學(xué)校實(shí)際情況,制定了《雷官鎮(zhèn)中心學(xué)?!鞍喟嗤ā迸嘤?xùn)方案》。
一、目標(biāo)和任務(wù)
㈠通過培訓(xùn)使接受培訓(xùn)的教師了解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和學(xué)校教學(xué)資源在學(xué)校局域網(wǎng)中的訪問方法,遠(yuǎn)教分類資源的使用,具備獲取、處理和應(yīng)用教育資源的基本技術(shù),能夠熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源開展課堂教育教學(xué)。
㈡、通過培訓(xùn)使接受培訓(xùn)的教師掌握因特網(wǎng)初步知識(shí),能夠訪問其他學(xué)校接收的“遠(yuǎn)教資源”在互聯(lián)網(wǎng)上的鏈接;具備下載所需素材的基本技能。
㈢、通過培訓(xùn)使接受培訓(xùn)的教師掌握利用MicrosoftOffice辦工軟件中的“Powerpoint”和“Frontpage”在教學(xué)中的應(yīng)用。
二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式
1、進(jìn)行遠(yuǎn)程教育專用教室(網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室)設(shè)備使用的培訓(xùn),重點(diǎn)是對(duì)投影機(jī)的使用,要強(qiáng)調(diào)教師正確進(jìn)行開關(guān)機(jī)操作,確保投影儀能充分散熱,以延長其使用壽命。
2、培訓(xùn)老師如何利用局域網(wǎng)訪問遠(yuǎn)程教育接收資源和學(xué)校教學(xué)資源庫,及在互聯(lián)網(wǎng)上訪問其他學(xué)校接收的“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育接收資源”。重點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的訪問策略。
3、培訓(xùn)教師掌握利用MicrosoftOffice辦工軟件中的“Powerpoint”修改、制作出適合自己教學(xué)的演示文稿。重點(diǎn)是利用“Powerpoint”修改演示文稿。
三、培訓(xùn)對(duì)象:雷官鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教師。
四、具體安排表
班班通校本培訓(xùn)的方案篇2
一、指導(dǎo)思想:
為貫徹落實(shí)沈陽市及法庫縣“班班通”工程實(shí)施的有關(guān)文件精神,整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
為學(xué)?!鞍喟嗤ā痹O(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn),使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)以及在教育教學(xué)中的應(yīng)用,并能夠利用工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
三、培訓(xùn)的組織形式與管理
本次培訓(xùn)由學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排實(shí)施。按照學(xué)校制定的校本培訓(xùn)工作方案組織全體教師參加培訓(xùn)。同時(shí)做好檔案建設(shè)工作,建立培訓(xùn)管理制度、健全培訓(xùn)檔案,使培訓(xùn)工作取得實(shí)效。
四、校本培訓(xùn)安排
培訓(xùn)對(duì)象:“班班通”設(shè)備責(zé)任人、學(xué)校各學(xué)科教師
培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、“班班通”工程設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)
培訓(xùn)時(shí)間:從20__年3月15日開始每周一次
培訓(xùn)負(fù)責(zé)人:常君徐鐵銘彭景陽
培訓(xùn)內(nèi)容:
第一課班班通工程通識(shí)培訓(xùn);設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn)
第二課老教師“計(jì)算機(jī)應(yīng)用掃盲班”——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用培訓(xùn)
第三課班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)
第四課校園網(wǎng)(校園網(wǎng)站)安全使用培訓(xùn);計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)
第五課沈陽教育網(wǎng)教學(xué)資源介紹
第六課校本資源的收集、整理與應(yīng)用
五、培訓(xùn)要求
1、按時(shí)出席,不遲到,不早退;
2、遵守請(qǐng)假制度,有事履行請(qǐng)假手續(xù);
3、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。
六、保障措施
1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)
建立起一支能夠勝任“班班通”工程設(shè)備應(yīng)用的骨干教師隊(duì)伍,以點(diǎn)帶面,逐步帶動(dòng)學(xué)校教師具備利用班班通工程設(shè)備開展教學(xué)工作的能力及信息素養(yǎng),從整體上提高學(xué)校教育信息化水平。
2、強(qiáng)化管理,完善教師績效考核制度
加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)工作,延長其使用壽命;把教師利用校園網(wǎng)絡(luò)和“班班通”設(shè)備教學(xué)工作納入學(xué)??冃Э己?;大力推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革,全面提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
班班通校本培訓(xùn)的方案篇3
根據(jù)教育局關(guān)于“班班通”工程實(shí)施整體要求,結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際,特制定本學(xué)期學(xué)?!鞍喟嗤ā迸嘤?xùn)計(jì)劃如下:
1.培訓(xùn)示范階段
時(shí)間:十月22日、23日、24日下午七、八節(jié)地點(diǎn):二樓多媒體教室
參加人員:高三、初一、初二、初三全體學(xué)科教師主講教師:謝大輝
目的:通過簡單的講解和示范,對(duì)一線教師的使用起到引領(lǐng)的作用
2.專業(yè)培訓(xùn)階段
時(shí)間:十月26日8:30
地點(diǎn):二樓多媒體教室
參加人員:全體沒課的教師
主講人員:威科姆培訓(xùn)中孫迎
目的:系統(tǒng)講解“班班通”設(shè)備的使用和維護(hù)事項(xiàng),讓老師對(duì)“班班通”工程和設(shè)備設(shè)施的具體使用有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和宏觀掌握。
3.學(xué)習(xí)交流階段
時(shí)間:十月29日至十一月九日
地點(diǎn):二樓多媒體教室
形式:信息技術(shù)教師到交流現(xiàn)場(chǎng)與一線教師交流互動(dòng),學(xué)科教師提出問題,或者部分教師的使用心得展示,多種方式同時(shí)進(jìn)行。目的:優(yōu)化設(shè)備使用方法,規(guī)范操作流程,提高教師的運(yùn)用能力和技巧。
4.優(yōu)秀教師展示階段
時(shí)間:十一月中下旬
地點(diǎn):二樓多媒體教室
形式:在不同的學(xué)科選擇白板運(yùn)用技能特別好的老師做課示范目的:在全校推廣白板的使用,推動(dòng)教育技術(shù)技能學(xué)習(xí)運(yùn)用的開展。
班班通校本培訓(xùn)的方案篇4
根據(jù)沿河縣教育局20__—20__學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案的精神要求,為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性,提高培訓(xùn)實(shí)效性,有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際制訂本方案。
一、培訓(xùn)任務(wù)
圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育要求,聚焦“提高有效教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”的目標(biāo),引導(dǎo)全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)新出臺(tái)的教育法律法規(guī),學(xué)習(xí)繼續(xù)教育推薦的理論教材,掌握課標(biāo),改變理念和教法,獲取新知,全面提高教師依法執(zhí)教的能力。結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)縣情和校情,至少完成60課時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù)。參加“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”主題培訓(xùn),著力提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力,打造精品課堂,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
二、培訓(xùn)對(duì)象
甘溪片區(qū)全體在職教師
三、培訓(xùn)時(shí)間
20__年9月——20__年8月
四、培訓(xùn)組織
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:楊昌貴
副組長:楊秀齊
成員:楊雄文李勤何芬杜娟霞劉曉燕
楊昌友楊鳳玲任濤譚永強(qiáng)王雪芹
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由教研室李勤任主任,楊昌友、楊鳳玲、杜娟霞老師具體辦公。
2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組
組長:楊秀齊
成員:李勤楊昌友何芬杜娟霞楊鳳玲劉曉燕
3、指導(dǎo)教師:語文——楊鳳玲數(shù)學(xué)——?jiǎng)匝?/p>
音體美—楊昌友英語——何芬
五、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)、教師年齡結(jié)構(gòu)分析
我校教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,相當(dāng)一部分教師年齡偏高,部分接近退休,課堂效率不佳,還有近三分之一的年輕教師進(jìn)入教育行業(yè)不久,沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),處理和駕馭課堂教學(xué)的能力還有很大的提升空間。為在課堂教學(xué)中取得理想的成績,必需要加強(qiáng)同科同領(lǐng)域互幫互助你追我趕,以教研組為單位,加強(qiáng)學(xué)科之間、教研組之間、教師之間的協(xié)作,努力提高課堂教學(xué)效率,積極尋找教學(xué)模式,科學(xué)的教學(xué)程序,致使教學(xué)效果事半功倍,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師專業(yè)成長。從本學(xué)期開始,我們將以“打造鄉(xiāng)土高效課堂教學(xué),促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展”這一主課題為研究方向。
(二)、培訓(xùn)內(nèi)容
更新教師的教學(xué)理念,改革教師的教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,根據(jù)自身情況,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、發(fā)揮“名師”效應(yīng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)主題,開展多層次多形式教研活動(dòng),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。邀請(qǐng)市縣內(nèi)知名教師授課。注重發(fā)揮我?!皩W(xué)科帶頭人”、“教壇新星”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等在教育教學(xué)和教育科研中的幅射作用,每學(xué)期安排本??h級(jí)以上骨干教師上一節(jié)“示范課”。
2、規(guī)范課題研究過程管理,積極實(shí)踐微型課題研究。
本學(xué)期至少申報(bào)一個(gè)縣級(jí)校本教研課題。
課題研究要做到“兩個(gè)有利于”,即有利于提高教學(xué)質(zhì)量和有利于教師的發(fā)展;要符合“三個(gè)要求”,即有組織(課題組長負(fù)責(zé)制)、有計(jì)劃總結(jié)(每學(xué)期有研究計(jì)劃和總結(jié))和有研究過程(在12月份左右開展一次課題研究展示活動(dòng));要達(dá)到有實(shí)效能推廣的目的。
大力開展微型課題研究,規(guī)范過程管理,統(tǒng)一制作課題申報(bào)表,按照立項(xiàng)審批、分段研究、成果展示和匯報(bào)結(jié)題的程序進(jìn)行。學(xué)年結(jié)束時(shí),教科室組織課題評(píng)價(jià)小組對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的`課題進(jìn)行考評(píng)。
3、制定教研工作制度,做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。教研組活動(dòng)力求形式多樣,如說課、聽課、評(píng)課,教學(xué)設(shè)計(jì)的探討,課件制作學(xué)習(xí),學(xué)科特色的主題活動(dòng),課例的研討,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),校際教學(xué)交流等等。切實(shí)提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。逐步完善教研組評(píng)先量化制度,及時(shí)考核、獎(jiǎng)勵(lì)各教研組的教科研情況,促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。
4、每個(gè)教師一學(xué)期撰寫教學(xué)案例或論文不少于1篇,骨干教師上公開課不少于1節(jié)。學(xué)習(xí)心得不少于1篇,學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。
5、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),每學(xué)期學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié),學(xué)校教導(dǎo)主任及教科室主任聽課不少于30節(jié)。聽課后,應(yīng)認(rèn)真參加評(píng)課,寫好聽課評(píng)析并及時(shí)與執(zhí)教者交換意見,教科室將定期進(jìn)行聽課筆記檢查,堅(jiān)決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
6、落實(shí)縣級(jí)骨干教師師徒結(jié)對(duì)工作,報(bào)鄉(xiāng)教育管理中心備案。指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課做到:首先,強(qiáng)調(diào)共同備課,通過共同討論、完善學(xué)案,最后形成一套切實(shí)可行的方案。其次,改造備課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”為中心進(jìn)行“四備”,即備課程理念、備學(xué)生活動(dòng)、備學(xué)生心理、備課程資源,并將學(xué)法指導(dǎo)、思路分析、知識(shí)遷移、規(guī)律總結(jié)、德育與法制滲透等明確體現(xiàn)于教學(xué)過程之中,使課堂教學(xué)盡量呈現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)生成性,從而強(qiáng)化備課的實(shí)效性。
相互聽課每學(xué)期達(dá)5節(jié)以上、加強(qiáng)其它教育教學(xué)工作指導(dǎo),學(xué)年度由青年教師寫出年度總結(jié)。
7、完成新教師和青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)教案設(shè)計(jì)指導(dǎo)、對(duì)新教師和新調(diào)入教師進(jìn)行聽課、評(píng)課,加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo),特別是學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。
8、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。本學(xué)期語文學(xué)科實(shí)施“中高年級(jí)作文教學(xué)暨學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”競賽課,數(shù)學(xué)學(xué)科開展同課異構(gòu)課賽。教師通過參與一系列教學(xué)觀摩與研討、課例設(shè)計(jì)等活動(dòng),讓其在展示中切磋,在觀摩中成長,在分享中互贏,逐步形成“研究課”“公開課”“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新格局。促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改造課堂,靈活高效。有效上課是有效教學(xué)的核心。教科室平時(shí)教研工作重點(diǎn)放在指導(dǎo)督促學(xué)校教師課堂教學(xué)貫徹“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以問題為主線,以學(xué)生發(fā)展為主旨”的四“主”理念。
(1)以教師為主導(dǎo)。教師必須對(duì)課堂教學(xué)的整體負(fù)責(zé),把握課堂的方向,把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂。教師只是課堂的導(dǎo)演,真正的演員是學(xué)生,教師絕不能包辦代替。
(2)以學(xué)生為主體。教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師的教是為了學(xué)生的學(xué),是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
教學(xué)的根本目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人,能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),成為自我發(fā)展的主體。教師在課堂教學(xué)上,應(yīng)通過采用各種有效的形式去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生通過自己積極的課堂參與去掌握知識(shí)、發(fā)展能力、完善人格。
(3)以有價(jià)值的問題引領(lǐng)作為主線。教師要合理有效地創(chuàng)設(shè)情境,提出有價(jià)值的問題,去引導(dǎo)學(xué)生逐步深入,積極思維,在不知不覺中參與到課堂教學(xué)過程之中,在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。(4)以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力,訓(xùn)練學(xué)生思維,提高學(xué)生素質(zhì)為主旨。課堂上教師應(yīng)把教學(xué)的目標(biāo)放在學(xué)生能力的培養(yǎng)上和思維的訓(xùn)練上來,讓學(xué)生在掌握基本文化知識(shí)的基礎(chǔ)上提升能力、提高素質(zhì)。
9、開展“三字一畫”常規(guī)練習(xí)活動(dòng)。
10、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)__教師繼續(xù)教育相關(guān)教程。
六、培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)
以實(shí)施素質(zhì)教育,深化課程改革為依托,轉(zhuǎn)變觀念,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,不斷增強(qiáng)教師教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。通過“開展有效教學(xué),構(gòu)建活力高效課堂”為主題的校本教研和校本培訓(xùn),努力提升教師專業(yè)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以教研組為研究單位,切實(shí)發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,增強(qiáng)教師的合作意識(shí),加強(qiáng)集體備課,突出集體備課的實(shí)效性。
2、通過課例研究,促使廣大教師更新教育觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),提升教師的反思水平,培養(yǎng)教師的問題意識(shí),提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。
3、結(jié)合我校實(shí)際,進(jìn)行教和學(xué)有效性的理念與實(shí)踐研究,提高各學(xué)校教和學(xué)的效率,使每個(gè)教師都具有以學(xué)生發(fā)展為本的專業(yè)化教育理念,具有良好的專業(yè)知識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
七、演練結(jié)合,集中比武。
各教研組為
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