2014年遠程研修總結模板

我的遠程網絡研修總結個人信息姓名市縣所在單位任教學科任教學段河北省秦皇島市小學語文3~6年級研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容?。ú恍杼顚懀W習類提交類交流類考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）閱讀簡報數(shù)五個（1）完成至少六個課后作業(yè)（2）完成一個教育敘事故事）（3）完成一個研修總結（1）參與論壇、活動，發(fā)帖、回帖不少于15個（包括學科在線研討、問題研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）加分項（部分作為評依據）（1）觀看視頻答疑回放（1）提交課程學習筆記（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）參加“讀書會”活動（2）參加“我的課堂我做主”活動（3）參加“資源征集”活動研修收獲本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化教學中問題解決，通過多種形式活動的開展著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）課程學習的收獲課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。我感觸最深的是《師愛的教育》這課，這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。研討交流活動的收獲在本次培訓中您提出的最有價值的問題是（包括問題研討區(qū)、論壇等）？您在問題研討活動中提出的問題是通過什么途徑解決的？您參與了哪幾次研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。我提出的最有價值的問題是：如何不傷害孩子的自尊心。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。通過參與視頻答疑活動、問題研討活動、學科在線研討活動，以及提問和查看問題研討區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次培訓給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養(yǎng)適應新時代下的接班人?；顒拥氖斋@您是否參加了書林大會活動？請寫一下您的讀書體會。高爾基說，書是人類進步的階梯。作為人類靈魂的工程師，我們更是不敢不讀書。讀書是一件快樂的事情，既能讓我們增長知識，開闊視野，還能陶冶我們的心靈。在遠程學習的書林大會中，我體驗到了很多讀書的樂趣，還有同仁們推薦的許多好書，都使我受益匪淺。教育敘事故事教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲？您認為教育敘事能否真實的反映您的教育教學情況？您認為還有什么其他的途徑可以真實的反映教師教育教學情況？我覺得在教育敘事環(huán)節(jié)我的收獲很多，比應該跟孩子近距離的接觸，對孩子多加強正確的引導和鼓勵，更能有利于孩子的成長。教育敘事可以真實反映我的教育教學情況。還可以通過校園照片，幻燈片，微客錄像，微電影的方式來反映教師教育教學情況。實踐活動與學習反思教學行為改進教學片斷對比：（1）選擇培訓課程中你所學到的某一教學方法或策略；（2）應用這個策略在你的課堂上：（3）反思教學策略應用的效果；（4）進行對比，總結教學行為改進的經驗請簡要回顧并按右欄所列記錄您的教學行為改進過程（1）（請您寫出您選擇的教學片斷內容和其所在課的名稱。）金色的草地教學片斷（2）（此內容原來的教學片斷）第一課時一、揭題質疑二、初讀感知，學習第一自然段三、學習第四自然段，研討草地為什么會變色？1．草地為什么會變色呢？自由讀課文畫出句子。2．交流。3．朗讀。四、結課。（3）（此內容改進后的教學片斷）第一課時一、揭題質疑二、初讀感知，學習第一自然段三、學習課文第三自然段，感受“快樂”1．你玩過蒲公英嗎？你是怎么玩的？2．自由讀課文第三自然段，說說讀到哪時，你覺得很好玩或很有意思。3．交流，引導抓住“一本正經”“使勁”“假裝”來體會“快樂”。4．指導朗讀，再次體會“快樂”。四、結課。（4）（說明教學片斷改進理由及效果）從以上兩個教例可以看出，它們選定的教學內容是