王金戰(zhàn)老師講座觀后感

第第頁(yè)王金戰(zhàn)老師講座觀后感

王金戰(zhàn)老師講座觀后感1

星期六上午9點(diǎn)30分，我和孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師的教育專題講座。通過(guò)王老師的講座，我收獲許多，也感受許多。作為二班級(jí)學(xué)校生的家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們這些家長(zhǎng)比孩子更需要學(xué)習(xí)。這次王金戰(zhàn)老師的教育講座是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)特別好的機(jī)會(huì)，讓我們知道怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，怎么和孩子溝通。王金戰(zhàn)老師講到：第一別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受：要培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這一點(diǎn)我作為家長(zhǎng)做的很不好，沒(méi)有把孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好培育好，在學(xué)習(xí)當(dāng)中要留意方法，這些我覺(jué)得都很難的。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能給孩子太大的壓力，像王老師所說(shuō)心理壓力太大，考試就焦灼，同樣對(duì)孩子是不好的，要分析緣由找問(wèn)題。第二沒(méi)有教不好的孩子，像王老師所說(shuō)現(xiàn)在什么行業(yè)都需要證件，最不需要證件的就是當(dāng)家長(zhǎng)，我覺(jué)得老師說(shuō)的特別對(duì)，家長(zhǎng)是應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的，不能由于家長(zhǎng)的失誤，把孩子一生中最關(guān)鍵的.時(shí)刻給耽擱了。王老師提到，沒(méi)有笨孩子只有懶孩子，孩子沒(méi)有教不好的，其實(shí)每一個(gè)孩子在內(nèi)心都一種向上的能量，沒(méi)有任何一個(gè)孩子會(huì)說(shuō)：“我并不想上進(jìn)”。

只要方法得當(dāng)，每個(gè)同學(xué)都能成為英才，家長(zhǎng)當(dāng)然都想自己的孩子成為英才，但是許多家長(zhǎng)存在的問(wèn)題是用一種自己擬定的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，有時(shí)候往往只看孩子的成果，而忽視了孩子的感受和愛(ài)好。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬孩子，不要給孩子報(bào)班許多業(yè)余班、補(bǔ)習(xí)班，不停地督促他們學(xué)習(xí)這，學(xué)習(xí)那?？墒怯械臅r(shí)候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我們的抱負(fù)強(qiáng)壓在孩子的身上，這樣越簡(jiǎn)單造成反效果的。我們真的忽視了孩子的愿望和愛(ài)好。孩子對(duì)一件事沒(méi)有愛(ài)好，而家長(zhǎng)卻逼孩子去做那一件事，我想這件事這個(gè)孩子肯定做不好，倒不如你培育孩子對(duì)這件事的愛(ài)好，再讓孩子去完成，我想這樣子效果會(huì)好的多很多。這說(shuō)明我們的知識(shí)和教育方法太缺乏了，盼望能通過(guò)這種方式讓我們這些沒(méi)有證件的家長(zhǎng)能多學(xué)習(xí)，漸漸調(diào)整教育孩子的方式，能夠?qū)⒆迂?fù)責(zé)。通過(guò)這次聽(tīng)王老師的講座，我明白了好孩子是夸出來(lái)的，不能拿孩子和別的孩子比，要用觀賞的眼光看孩子，要發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)覺(jué)進(jìn)步，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，我覺(jué)得這種方法是很好的，特別對(duì)我家孩子有用，我肯定要漸漸的做到這一點(diǎn)，我家孩子也特別不喜愛(ài)和別人比。家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子道謙，這一點(diǎn)我覺(jué)得許多家長(zhǎng)會(huì)做不到，但是有時(shí)可能這樣做了對(duì)孩子會(huì)是一件好事，我要盡量的調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)個(gè)稱職的家長(zhǎng)。為了孩子的將來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)吧。只有今日的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和盼望。

王金戰(zhàn)老師講座觀后感2

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，仔細(xì)地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并具體地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。

王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告知我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。首先是愛(ài)好，作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、尊敬和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得勝利，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)。正如王老師所講的，培育孩子的愛(ài)好，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生愛(ài)好，就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試成果，很少關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的會(huì)不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，漸漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛楚可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的能量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶散，就是由于動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓舞和尊敬，孩子盼望我們用觀賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)約，就是千萬(wàn)不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，由于每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會(huì)制造屬于自己的別出心裁。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過(guò)這樣一段話：一個(gè)常常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有勝利的潛能，之所以不勝利，往往不是敗在了同學(xué)手里，而是敗在了家長(zhǎng)手里。

對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育一門學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，