全國賽課一等獎初中統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊單元思考與行動《追求美好人生》精美課件

第四單元追求美好人生單元思考與行動情境思考

◎我這一生沒有碌碌無為，沒有虛度年華，我一生，活得有價值，為國家、為我們的人民安全，貢獻出了自己的心血。

——錢七虎

◎只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔！

——張桂梅

◎再苦再累也要守好祖國每一寸土地。

——卓嘎、央宗姐妹榜樣心語

錢七虎用畢生精力成就一項事業(yè)，解決核武器若干工程防護關(guān)鍵技術(shù)難題，建立起我國現(xiàn)代防護工程理論體系，創(chuàng)立了防護工程學科，引領(lǐng)著防護工程科技創(chuàng)新，為我國鑄就固若金湯的“地下鋼鐵長城”。情境思考榜樣事跡張桂梅扎根邊疆教育事業(yè)一線數(shù)十年，在黨和政府及社會各界幫助下，推動創(chuàng)辦了全國第一所免費女子高中，幫助上千名貧困女孩圓夢大學，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。情境思考榜樣事跡卓嘎和央宗在父親桑杰曲巴的感召和帶領(lǐng)下，用數(shù)十年的堅守，守護地處祖國西南邊陲的數(shù)千平方公里的國土?！凹沂怯覃?、國是中國”成為卓嘎、央宗姐妹和父親桑杰曲巴的堅定信仰。情境思考榜樣事跡

(1)你從三組人物事跡中感受到了哪些共同之處？

三組人物的事跡各有不同，但他們都用自己的實際行動，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，始終把個人發(fā)展與祖國命運、民族復(fù)興、人民福祉緊密相連，體現(xiàn)了強烈的歷史使命感和社會責任感。他們都能在正確的人生方向上保持積極進取的人生態(tài)度，在勞動中實現(xiàn)人生價值，在奉獻中成就精彩人生。情境思考

(2)三組人物事跡對你追求美好人生的啟發(fā)是什么？

追求美好人生，要有明確的目標方向，要有積極的人生態(tài)度，要樹立正確的人生觀、價值觀，將個人成長成才與強國建設(shè)、民族復(fù)興緊密結(jié)合，使擔當精神、奉獻精神內(nèi)化于心、外化于行。

情境思考同學甲同學丙同學乙

我們應(yīng)該樹立正確的人生目標，正確處理個人與社會的關(guān)系，把個人發(fā)展根植于國家、民族、人民的需要。

我們應(yīng)該成就精彩的人生歷程，要做好生涯規(guī)劃，要崇尚勞動、尊重勞動，弘揚勞動精神，在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。我們應(yīng)該保持積極的人生態(tài)度，在人生道路上要保持樂觀向上、認真務(wù)實、勤奮進取的態(tài)度，順境不驕、逆境不餒，搭建人生成長的階梯。

(3)結(jié)合交流與思考，填寫“所悟所行”卡。情境思考

開展“職業(yè)調(diào)查”采訪活動全班組成若干調(diào)研小隊，采訪校園內(nèi)外從事不同職業(yè)的人，做好詳細記錄，并在班級交流。實踐活動形成正確的勞動觀念，尊重勞動、崇尚勞動，增強對“一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度”的認同。在采訪調(diào)研活動中提高語言表達能力、交流溝通能力、團隊合作能力、信息整理分析能力。實踐活動活動目的實踐活動活動流程班級分組小組分工合作采訪班級交流

請同學們以小組為單位進行組內(nèi)交流，討論交流組內(nèi)成員的分工并撰寫采訪提綱。×××小組分工合作姓名任務(wù)采訪提綱采訪對象采訪時間采訪方式成果展示方式實踐活動分組與分工實踐活動課后：合作采訪以小組為單位，開展采訪活動。整理采訪信息，梳理感悟與收獲。各小組進行采訪活動成果匯報。123采訪對象及職業(yè)實踐活動采訪記錄單選擇這份職業(yè)的原因從業(yè)需要的條件從業(yè)中印象最深的事04是否打算繼續(xù)從事這份職業(yè)及原因?qū)ξ业膯l(fā)0506010203以小組為單位進行成果展示交流。師生共同結(jié)合評價量表對各小組采訪活動及成果進行評價。實踐活動課后：班級交流評價項目評價要點自評互評小組合作主動參與、善于合作、尊重他人。實踐過程主動表達、交流溝通、信息整理。匯報展示善于傾聽、主動評價、方案切實可行。等級優(yōu)秀：★★★良好：★★合格：★課堂小結(jié)實踐活動情境思考單元思考與行動立足個人發(fā)展，明確個人的人生目標，堅定將個人發(fā)展與祖國命運相聯(lián)系的理想信念。積極踐行在奮斗和創(chuàng)造中實現(xiàn)人生價值，努力在強國建設(shè)、民族復(fù)興中勇?lián)熑巍?/p>

1.

錢學森曾說：“我作為一名科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)；如果人民最后對我的工作滿意的話，那才是最高的獎賞?！边@說明衡量人生價值的尺度是()。

A.

一個人在社會中的影響力

B.一個人從社會中的獲取

C.一個人創(chuàng)造的物質(zhì)財富

D.一個人對他人和社會的貢獻D課堂練習

2.從普通農(nóng)民經(jīng)過不懈奮斗成長為知識型企業(yè)職工，在工作崗位上潛心鉆研，編寫的專業(yè)書籍成為該領(lǐng)域工作者的工具書。這位奮斗者的經(jīng)歷表明()。

A.要想實現(xiàn)人生價值，必須從普通職工做起。

B.實現(xiàn)人生價值的過程充滿艱辛，可以隨時放棄。

C.勞動只會讓我們感到辛苦，感受不到幸福和愉悅。

D.人生價值通過勞動創(chuàng)造，在踏實奮進中能夠綻放人生的光彩。D課堂練習

3.

某學校在校園內(nèi)開辟小菜園，開設(shè)“蔬菜種植”校本選修課，同學們自己動手翻土、挖坑、下苗，不僅獲得勞動體驗，也把課本上學到的知識變成了實踐成果。學校積極開展勞動教育有利于青少年()。①增強勞動意識，養(yǎng)成勞動習慣。②做到學以致用，提高實踐能力。③提高學習成績，獲得經(jīng)濟效益。④積極參與勞動，創(chuàng)造社會財富。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A課堂練習

4.閱讀材料，回答問題。課堂練習◎“雜交水稻之父”袁隆平，為解決中國人的溫飽問題，不斷追夢，勇于創(chuàng)新?！颉耙簧[姓埋名”的林俊德，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧獻給國防事業(yè)?！蛉眽瘟謭鋈耍詧皂g不拔的斗志和永不言敗的擔當，堅持植樹造林，建設(shè)了百萬畝人工林海。

(1)運用所學知識，談?wù)劜牧现械娜宋镉心男┚衿焚|(zhì)值得我們學習。

他們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神、勞動精神值得我們學習。

4.閱讀材料，回答問題。課堂練習◎“雜交水稻之父”袁隆平，為解決中國人的溫飽問題，不斷追夢，勇于創(chuàng)新?！颉耙簧[姓埋名”的林俊德，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧獻給國防事業(yè)?！蛉眽瘟謭鋈?，以堅韌不拔的斗志和永不言敗的擔當，堅持植樹造林，建設(shè)了百萬畝人工林海。

(2)結(jié)合材料和所學知識，談?wù)勀銓Α叭松鷥r值通過對他人和社會所作的貢獻來衡量”的理解。課堂練習

材料中的人物都為他人和社會作出了貢獻。一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值