PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)表格式教案

_)Unit1Hello第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。能力目標(biāo)打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)重點(diǎn)本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。難點(diǎn)自我介紹用語(yǔ)I’m…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教材相關(guān)人物的面具或頭飾教材相配套的錄音帶講解法、示范法、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、播放卡通片，了解所學(xué)"卡通"一詞的發(fā)音是由英語(yǔ)單詞Cartoon一詞的發(fā)3、與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意1、初步了解打招呼用語(yǔ)后，教師播放本課的歌曲"Hello"的錄音，引出師生2、向?qū)W生介紹自己3、帶上Sarah的頭飾介紹4、聽(tīng)錄音，錄像展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容1、玩Let'splay中的游發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、2、出示情景圖，讓他們自己說(shuō)說(shuō)，在此情景中該說(shuō)讓學(xué)生看書(shū)上的圖，才圖學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hello./Hi,邊看學(xué)生帶上面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!戲糾正學(xué)生發(fā)音。兩到四個(gè)人一組練讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了興趣與語(yǔ)境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、在課堂中感受語(yǔ)音，[將”清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇"的圖貼在黑板上，圖旁寫(xiě)上Hello/Hi][將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫(xiě)Hello,I'm…][將放學(xué)時(shí)，師生互道再見(jiàn)的情景圖貼于黑板，并寫(xiě)Goodbye.]1、教學(xué)的成敗得失2、學(xué)生的信息反饋： 總第2課時(shí)Unit1Hello第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。重點(diǎn)英語(yǔ)介紹文具。難點(diǎn)較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和教師卡片和學(xué)生用卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、師生共唱英語(yǔ)歌曲"Hello"見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)：3、游戲：聽(tīng)聲音，識(shí)朋友2、猜袋子里面放了什么:What's一件，學(xué)習(xí)一件。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用Showme學(xué)生猜，是誰(shuí)說(shuō)的Hello,如果猜中，要說(shuō)Yes,I'm…如果猜錯(cuò)，要說(shuō)NoI’m…,猜對(duì)得一分。先跟讀，正音；再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。讓學(xué)生聽(tīng)錄詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來(lái)認(rèn)讀，力求做到"眼、口、用。文，下指令(1)小組競(jìng)賽(2)猜詞游戲(1)看圖依次說(shuō)出每件文具用品或者由教師說(shuō)學(xué)生快速指出相應(yīng)(2)教師講解題目要求并指導(dǎo)做導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過(guò)給小花涂色競(jìng)賽活動(dòng)讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練聽(tīng)詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出。生根據(jù)所聽(tīng)單詞，做出應(yīng)。當(dāng)學(xué)生較好掌握單上，可增加活動(dòng)的動(dòng)感采用競(jìng)賽的形式進(jìn)行。[每個(gè)單詞相應(yīng)的圖片]1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議：(星期)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)唱英文歌曲"Hello"讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語(yǔ)言。能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡，進(jìn)一步激重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3.再次用拋球游戲，此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文教師告訴學(xué)生，英語(yǔ)名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將整個(gè)過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生。聽(tīng)指令全班共同練1、學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)自我介紹和求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫(huà)笑3、再次播放錄音，最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中學(xué)生手中的物品學(xué)生聽(tīng)錄音做練學(xué)生一句一句地跟每一個(gè)人在說(shuō)自己名字之前都要加上和前面說(shuō)過(guò)名字的人打招呼板書(shū)設(shè)計(jì)：展示學(xué)生的名卡 新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)另一種表達(dá)道別的說(shuō)法：Seeyou.2、初步了解歡迎語(yǔ)Welcome!能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syo情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教育學(xué)生做個(gè)文明知知重點(diǎn)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syourname?Myname種表達(dá)道別的表達(dá)法：Seeyou.難點(diǎn)What'syourname?Mynameis…中name的發(fā)音和歡迎用語(yǔ)Welcome!的發(fā)音。名字卡及本課主要人物的頭飾；設(shè)計(jì)意圖四、Assessment1.老師指著自己的英文名卡說(shuō)的名字2.注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的3.教道別語(yǔ)Seeyou.4.聽(tīng)錄音，放課件展示B部分Let's1.教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所2.教師講解題目的意思并指導(dǎo)1、唱"Hello"歌2、師生問(wèn)候Hello!跟讀、模仿What's學(xué)生戴上頭飾，表演書(shū)上Let'stalk學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再賓。每位迎賓者用name?進(jìn)行發(fā)問(wèn)后，嘉賓須用Myname's…答出自己的名字，方可入請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前邊，用手蒙住眼睛。教師用手勢(shì)指定一男一女兩位學(xué)生，并告訴他們用(打招呼、自我介紹、詢問(wèn)對(duì)方姓名及回答)的句型對(duì)話，然后由被蒙住眼睛的學(xué)生直接說(shuō)出說(shuō)話雙方人姓名融話語(yǔ)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)踐，通過(guò)玩游戲來(lái)進(jìn)一同時(shí)學(xué)習(xí)歡教學(xué)中，教師要注意全體學(xué)生的參與，鼓勵(lì)所有學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的姓名并就別人的詢問(wèn)(用學(xué)生或本冊(cè)教材主人公的人名卡表示姓名)1、教學(xué)的成敗得失2、學(xué)生的信息反饋：新授課知識(shí)目標(biāo)了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)pencil-case,book,sharpener,bag,school,5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)與本課教學(xué)有關(guān)的文具(實(shí)物)和教師卡片教學(xué)講解法、示范法、合作交流法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1."接力活動(dòng)"2.通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō)Openthebook.然后邊做合上書(shū)復(fù)兩次)。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、2、做Showmeyour…的活動(dòng)。4、通過(guò)游戲Simonsays來(lái)練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句，(1)學(xué)生看圖，用英語(yǔ)說(shuō)出圖中(2)教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)答，要求game或Matchinggame來(lái)復(fù)習(xí)單詞展示的實(shí)物理解新在游戲中復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生說(shuō)出openclose的意思。用同樣的方法學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)生畫(huà)，另一教師發(fā)指令學(xué)生做新單詞教學(xué)后，詢問(wèn)學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)一步練習(xí)本課動(dòng)。練時(shí)，讓學(xué)生師削鉛筆，比較有趣。很像，要拿出來(lái)比較區(qū)板書(shū)設(shè)計(jì)：[每個(gè)單詞相應(yīng)的圖片] (星期_)總第6課時(shí)Unit1Hello第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)能力目標(biāo)本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)歌謠的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.師生共唱英語(yǔ)歌曲"Hello"。2.復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過(guò)對(duì)學(xué)生說(shuō)：Ihaveapencil-case.再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說(shuō)：I復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞Showmeyour…學(xué)生熟悉了l一個(gè)…"后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)a.全體學(xué)生聽(tīng)拍手有節(jié)奏的吟唱全體學(xué)生共同練通過(guò)有節(jié)的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，邊聽(tīng)邊圈，檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。1、可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)物品(book,crayon,pencil,bag,2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。根據(jù)聽(tīng)到的句子，讓學(xué)生圈出相小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行比賽，看誰(shuí)找得快，找得多。活動(dòng)旨學(xué)生參與活性，引導(dǎo)學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：月日(星期_)unit2Lookatme第一課時(shí)新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.及介紹人物用語(yǔ)Thisis…。難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision2、用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相1、用木偶的形式介紹自己和朋友的姓名。2、告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來(lái)進(jìn)3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課件內(nèi)容morning.I'mMissWang/Mr.…What'syourname?學(xué)生回答S:Myname’s…此時(shí)，教師主動(dòng)與學(xué)生握手并說(shuō)T:Nicetomeetyou.鼓勵(lì)學(xué)生回答S:Nicetomeetyou,too4、教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進(jìn)行交流。給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。2、不聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生試說(shuō)本部分的內(nèi)容。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，期間共唱歌曲，自由下座位同別人打招呼并詢問(wèn)姓名。學(xué)生扮演不同角色學(xué)生跟讀并模仿內(nèi)容。了解稱謂詞Miss學(xué)生展示練習(xí)情況。此時(shí)，教師可給予一些小貼畫(huà)兒，適當(dāng)鼓勵(lì)和表況，尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用MissMrs,Mr進(jìn)行練習(xí)1、全體學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊跟2、不聽(tīng)錄音，試說(shuō)本部分的內(nèi)容。單詞，全體學(xué)生共同練習(xí)：到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點(diǎn)在于用于上午或用于所有時(shí)間段用以進(jìn)一步于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 (星期_)總第8課時(shí)新授課知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，注意口教學(xué)套的錄音帶、頭飾、頭部及五官圖片教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision(1)師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲(2)師生共同復(fù)習(xí)第一單元Let's(3)指導(dǎo)復(fù)習(xí)對(duì)話。1、引出本課單詞的教學(xué)head,2、教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等。morning.I'mMiss/Mr.…部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位。教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下(1)小組活動(dòng)：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head,eye,face,earnose,mouth。(3)教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。(4)指導(dǎo)學(xué)生兩人一組做練習(xí)練習(xí)內(nèi)容同(3)(5)指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分中的活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的第二部分的練習(xí)。2、全班邊拍手邊學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞卡片和圖片。聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞游戲鞏固所學(xué)內(nèi)小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。學(xué)生按教師的指令畫(huà)圖司桌互相練習(xí)。元的第二部分的練作，eye把e睛，y當(dāng)鼻子，形象，憶。練face,face,增加后將單詞放效果好。最后，讓學(xué)生同桌練習(xí)，大操練面。板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上貼上同Let'slearn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時(shí)用1、教學(xué)的成敗得失新授課知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)2、歌曲中的短語(yǔ)掌握較難，在此教師讓學(xué)生了解含義即頭飾單詞卡片和圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision五、Add-activities(1)教師播放本單元C部分的歌曲Head,Shoulders,Kneesand(2)出示單詞卡片和圖片。1、眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞逐一出示2、指導(dǎo)做Let'sdraw部分的練習(xí)3、教師重復(fù)Touchtheground.和Turnaround.兩句話。教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫(huà)出動(dòng)物身體上所缺的部分。兩人一組，每人一套六張圖片，上面是A部分Let'sdo的內(nèi)容。游戲開(kāi)始時(shí)，其中一人在自己的游戲牌中抽出一張圖，面朝下放在桌子中間，并用英語(yǔ)表述圖中的動(dòng)作，如Touchyourhead.如果對(duì)方相信，就執(zhí)行這個(gè)動(dòng)作；如果牌檢驗(yàn)。如果發(fā)的指令是真話，而對(duì)方未做動(dòng)作或發(fā)的指令是假話，有。反之，則歸指令方所有。誰(shuí)先出完牌，誰(shuí)是勝利者。1、學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)歌曲中的內(nèi)容。試唱歌曲2、認(rèn)讀head,詞卡片和圖片。學(xué)生再次練習(xí)單讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并畫(huà)出頭部的各個(gè)部位，然后將所畫(huà)的圖與單詞連線。學(xué)生跟讀。教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令進(jìn)行游戲。學(xué)生練習(xí)。讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解新單詞Shoulders節(jié)奏的感知下初步學(xué)唱歌曲。要求學(xué)生大聲演唱生要有自信心。鼓勵(lì)學(xué)曲，發(fā)揮學(xué)生的潛能B部分Let'stalk內(nèi)容的教學(xué)課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖四、Assessment(1)師生共同練習(xí)TeddyBear的歌曲，邊唱邊表演。(2)讓學(xué)生展示上節(jié)課所畫(huà)的作(3)教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時(shí)撥動(dòng)鐘表。2、播放本課B部分Let'stalk內(nèi)教師再次強(qiáng)調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個(gè)句子的區(qū)Yifan'smother的頭飾。(1)教師給學(xué)生分小組，指導(dǎo)表(2)教師將B部分Let'stalk的句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上貼于黑板。(3)教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let'sBear的歌曲，邊唱邊表演。2、介紹自己的五官Thisismynose..3、全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。扮演人物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三人一組分角色表演Let'stalk的內(nèi)容。a.學(xué)生讀卡片上的句子b.學(xué)生聽(tīng)錄音，指句子c.不聽(tīng)錄音，學(xué)生排列句子d.聽(tīng)錄音，訂正句子順序e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。小組練習(xí)Let's學(xué)生根據(jù)所讀對(duì)話內(nèi)容畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)活潑有趣的布袋木偶或讓學(xué)生做的頭飾，戲、活動(dòng)，再次鞏固練習(xí)和運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)和介通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)下午的圖案旁注明Goodafternoon2、學(xué)生的信息反饋：3、聽(tīng)Let'sdo部分的錄音。教師作區(qū)分handandhands.如(3)游戲一邊聽(tīng)錄音一邊模仿書(shū)上圖片做動(dòng)學(xué)生做動(dòng)作，并用生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)演一演，強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)別到綜合，從而達(dá)到掌握個(gè)別的目板書(shū)設(shè)計(jì)：body,leg,arm,hand,fing(星期__)新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)重點(diǎn)做本課Let'scheck部分的聽(tīng)力練習(xí)和學(xué)習(xí)Let'schant部分的歌難點(diǎn)1、教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶；教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision五、Add-activities(1)師生共同唱歌曲Singan(2)游戲Doagame."SIMON(4)教師用頭飾介紹人物。(5)請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演Mr.Black教師提問(wèn)：Whataretheyd他們?cè)诟墒裁?容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)(1)游戲色練習(xí)、表演對(duì)話。(1)教師讓學(xué)生根據(jù)自己兩個(gè)單元的獲獎(jiǎng)情況，制定本單元獲獎(jiǎng)目師生共同唱歌曲復(fù)習(xí)人體部集中學(xué)生注生學(xué)習(xí)興學(xué)生扮演Green,用唱歌的形式互相問(wèn)候。BlackMissGreen的頭飾，分角色練習(xí)、表演對(duì)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)(2)做活動(dòng)手冊(cè)第三單元第1部分的練習(xí)。Hi/Hello/Goodmorning,A.Howarey2、學(xué)生的信息反饋：課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固Howareyou?I'mfine./Fine,thanky能力目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple這些表示顏能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple這些表示顏重點(diǎn)能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做難點(diǎn)學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(2)游戲(1)學(xué)習(xí)顏色單詞：green、blue(2)用blue,green,yellow,red,(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊(1)教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包(2)游戲：猜顏色(3)教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，Let'slearn部分學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品做到眼、手、習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物板書(shū)設(shè)計(jì)：1、教學(xué)的成敗得失 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!能力目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。重點(diǎn)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!和Howareyou?的答語(yǔ)Verywell,thanks.的難點(diǎn)單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/RevisionShouldersKneesAndToes"復(fù)(2)讓學(xué)生說(shuō)第二單元Let's做Let'spaint部分的練習(xí)。教師yellow顏色的衣服)復(fù)習(xí)人體部集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興五、Add-activities(4)聽(tīng)錄音，全體學(xué)生唱歌曲游戲"What'smissing?"一，問(wèn)："What'smissing?"練習(xí)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練使學(xué)生進(jìn)一板書(shū)設(shè)計(jì)：b.I'mwearingyellowtoday.Yellowtoday.Yellowtoday.I'm 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!并能在實(shí)際情景中能力目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)，并在A部分Let'stalk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,重點(diǎn)難點(diǎn)單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activities(1)復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及Fine,thankyou./I'mfin教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀How,are,you,I'm,fine,(3)游戲：請(qǐng)你的回答與我不同song.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!并帶讀Great!一詞。的情景課件，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)(1)讓學(xué)生看Let'splay部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。(2)教師準(zhǔn)備Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,J"Chaingame"讓學(xué)生大量的練習(xí)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分的練擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)學(xué)生跟讀學(xué)生戴上人物頭讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。通過(guò)有節(jié)的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，邊聽(tīng)邊圈，檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況活動(dòng)旨學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我板書(shū)設(shè)計(jì)：Fine,thankyou./I'm)unit3Let'spaint第五課時(shí)新授課知識(shí)目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。重點(diǎn)表示顏色單詞white,black,brown,pink,orange的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activities(1)師生相互問(wèn)候(2)游戲：接力問(wèn)候賽(1)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分的練習(xí)讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫(huà)做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看的頻色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生師生相互問(wèn)候?qū)W生聽(tīng)Let'sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力blue,green,yellow,red,purple,white1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議： 新授課知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有重點(diǎn)歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)難點(diǎn)歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision五、Add-activities生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引(1)教師播放第三單元A部分內(nèi)容(2)教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨旋轉(zhuǎn)后的顏色。求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。口語(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。錄音，學(xué)生試說(shuō)。本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號(hào)來(lái)涂顏色。目的學(xué)單詞掌握的情況。_)新授課知識(shí)目標(biāo)能在實(shí)際情景中運(yùn)用Hello.Goodmo重點(diǎn)學(xué)習(xí)Let’sact部分的故事和復(fù)習(xí)有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹、道別、建議等會(huì)話難點(diǎn)單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activitieswearingyellowtoday?”“Hello”,師生共唱。(2)教師主動(dòng)向某個(gè)學(xué)生打招呼、(1)教師根據(jù)問(wèn)候接力，總結(jié)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)等。盡量讓學(xué)生自己總結(jié)(2)游戲：你是誰(shuí)(3)教師播放故事課件，展示Let’面具，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)做自我介紹)師生共唱小組練習(xí)，角色扮激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了解人物關(guān)系和故事的大概含義。為全體學(xué)生的小組練習(xí)Chenjie(頭像)John(頭像)Zoom(頭像)Zip(頭像)Mike(頭像)2、學(xué)生的信息反饋：新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)說(shuō)唱歌謠，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(2)改編的歌謠Chenjie(頭像)Zoom(頭像)John(頭像)Zip(頭像)Mike(頭像)2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議； 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并就本單元能力目標(biāo)重點(diǎn)復(fù)習(xí)身體部位之后，讓學(xué)生做個(gè)有趣臉譜。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并就本難點(diǎn)復(fù)習(xí)身體部位之后，讓學(xué)生做個(gè)有趣臉譜。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并就本單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖A熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)B呈現(xiàn)新課(Presentation)1.出示身體部位的名稱圖片，教師在制作臉譜之前，師生說(shuō)：Let’學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠學(xué)生間相互練唱學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲HowAreYou?,邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱著自己。還可以男、unit4weloveanima新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并理解句子Look!Ihavea…能力目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea…(我有……);常見(jiàn)的動(dòng)物單詞monkey,rabbit,panda,cat,dog;感嘆詞語(yǔ)Wow!Cool!Great!Super!難點(diǎn)感嘆語(yǔ)Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí)；Ih單詞卡片、圖片、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activitiesA熱身、復(fù)習(xí)鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。4.游戲：SHOWMEYOUR…B呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師舉起自己的鋼筆說(shuō)：Look!lhaveapen.請(qǐng)學(xué)生用Look!l2.教師拿出準(zhǔn)備好的籃子，籃子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等動(dòng)物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說(shuō)：Look!Wow!Ihave教師拿起panda說(shuō)：Look!Ihaveapanda.教師教授新單詞3.用同樣的方法講授新單詞rabbitmonkey,dog,duck等。C趣味操練(Practice)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第一部分的練習(xí)，方法和步驟同以前師生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打節(jié)拍等動(dòng)學(xué)生使用自己準(zhǔn)備好的文具實(shí)物再次認(rèn)讀單詞。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了解人物關(guān)系和故事的大概含義。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。 新授課知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出難點(diǎn)單詞卡片、圖片、錄音帶新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)歌詞中部分單詞的發(fā)音here,there,everywhere,with。難點(diǎn)ducks,cats,dogs的頭飾、錄音帶單詞卡片和圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activities(2)學(xué)生展示英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話。做一做)當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的圖片貼在黑板上，指著(4)教師手打節(jié)拍，再次帶讀歌分的錄音，學(xué)生跟著試唱。由于這首歌的歌詞較復(fù)雜，讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)兹?1)教師拿出準(zhǔn)備好的ducks,后，將全班分為三、四隊(duì)，每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令各隊(duì)的選手要快速跑到cat的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們對(duì)得一分。隨后，教師再用本單元第二課時(shí)學(xué)生邊模仿邊走到卡片或圖片處取學(xué)生將歌詞稍作改動(dòng)，增加幾段歌詞，詞演唱歌曲。動(dòng)物，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，檢測(cè)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事的能力。同時(shí)培養(yǎng)他能力和創(chuàng)造言(動(dòng)物類單詞)做事情的能力。如：表達(dá)所有或所見(jiàn)動(dòng)物的名稱演唱含有動(dòng)物類單詞的從中發(fā)散思維、努力創(chuàng)新，使學(xué)生既動(dòng)手來(lái)又動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activities用語(yǔ)，學(xué)習(xí)用品、身體部位及顏色3.教師播放A部分的動(dòng)物單詞課一名英語(yǔ)較好的學(xué)生A(簡(jiǎn)稱Sa)前，示范對(duì)話嗎?你喜歡嗎?這時(shí)就引出新句3.學(xué)生用自己的玩具和自畫(huà)的動(dòng)物圖片，可以下位找伙伴一起做游戲。教師也可走下講臺(tái)，和學(xué)四、教師告訴學(xué)生可以用別的物品這樣對(duì)話的內(nèi)容更豐富，學(xué)生的興師生對(duì)話或教師邊說(shuō)，學(xué)生邊做動(dòng)作，或者是學(xué)生結(jié)做動(dòng)作，調(diào)節(jié)氣氛。做活動(dòng)手冊(cè)本單元第調(diào)節(jié)氣氛分通過(guò)學(xué)生自畫(huà)或自帶的小動(dòng)物來(lái)習(xí)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生不自覺(jué)的大量反復(fù)練習(xí)和talk部分的教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activities一、(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。(2)播放歌曲"Old三段歌詞(包括增加的cats和(3)學(xué)生表演B部分Let'stalk動(dòng)物單詞來(lái)導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)的動(dòng)作hunt,walk,climb,flyjump。對(duì)于"hunt"的動(dòng)作學(xué)生站起片打亂順序，讓學(xué)生聽(tīng)指令，選出四、做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分的五、(I)聽(tīng)錄音，仿讀本課學(xué)習(xí)的去動(dòng)物園或在書(shū)上找找你會(huì)用英學(xué)生跟著音樂(lè)演唱三段歌詞(包括增加的cats和dogs學(xué)生自愿上臺(tái)表演，大家評(píng)出模仿最神似的，教師給游戲：向它那兒跑學(xué)生聽(tīng)指令，選出游戲：照我說(shuō)的做激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣此部分的活動(dòng)主要是讓學(xué)生在做中練習(xí)語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)固新學(xué)的單詞2、學(xué)生的信息反饋：_)總第27課時(shí)新授課知識(shí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元的動(dòng)物單詞和句型，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固A,B部分的重點(diǎn)難點(diǎn)單詞卡片、圖片、錄音帶1、教學(xué)的成敗得失：3、今后的教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)能用英文介紹這些食物重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞：cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。難點(diǎn)chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。(2)游戲：(2)此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞cake,(3)認(rèn)讀詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫(xiě)，每個(gè)單詞與其相應(yīng)的圖案只見(jiàn)用三、(1)讓學(xué)生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽(tīng)學(xué)生憑借記憶說(shuō)單詞學(xué)生說(shuō)說(shuō)都讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)51頁(yè)，聽(tīng)錄音、指單詞、讀單詞。復(fù)習(xí)鞏固單詞五、Add-activitiespass,cut,eat,smell和make的部分的指令語(yǔ)。做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)五、做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分的學(xué)生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽(tīng)音邊用卡片做動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)：新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的5個(gè)單詞chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。能力目標(biāo)fries.HavesomeFrenchfries/hamburgers,etc.OK情感目標(biāo)重點(diǎn)表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：Ilike…難點(diǎn)chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞的發(fā)音5種食物圖片、配套錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activities日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生為第四單元A/B----Let'sdo部習(xí)本課的單詞chicken,hotdog,(3)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)(2)讓學(xué)生兩人一組，將涂好顏色的圖片背面向上放在課桌上。每人每次抽對(duì)方和自己各一張圖片，當(dāng)圖片內(nèi)容兩兩相同時(shí)說(shuō)出單詞，學(xué)習(xí)本課的單詞學(xué)生在會(huì)說(shuō)單詞三人一小組表演習(xí)。方法同以前。學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固食物單詞和句型創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情景利用單詞卡片或?qū)嵨飳W(xué)習(xí)單詞板書(shū)設(shè)計(jì)：新授課知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)食物單詞的圖片和單詞卡片錄音帶教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。能力目標(biāo)通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能力。重點(diǎn)Let'scheck聽(tīng)力練習(xí)難點(diǎn)Let'schant歌謠內(nèi)容的理解及"surprise”的發(fā)音。本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖五、Add-activities一、(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。(2)通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯(Readthewordson(3)用第一單元第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)(2)介紹Let'schant中的dinnertime時(shí)，可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的英文表達(dá)——breakfast和Surprise的讀c.找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，分別扮演Zip和Zoom,其他同學(xué)朗(2)聽(tīng)力練習(xí)：Let'sCheck四、做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分。eat?然后以教師每次從詞卡中One,two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)以為本組加一分，(教師在說(shuō)One,two,three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生過(guò)慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。)讓學(xué)生圈出相應(yīng)的小組為