北京教案模板

北京教案模板一、教學(xué)內(nèi)容

初讀課文，學(xué)習(xí)生字

二、教學(xué)目的

1.初步學(xué)會(huì)3個(gè)生字，熟悉7個(gè)字。

2.朗讀課文，了解詩(shī)中所寫的鵝的特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)鵝的寵愛之情，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣

3.背誦課文。

4.指導(dǎo)書寫“紅”、“毛”，能正確標(biāo)準(zhǔn)地書寫。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)朗讀課文，了解詩(shī)中所寫的鵝的特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)鵝的寵愛之情，初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣

四、教學(xué)過(guò)程

(一)談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今年你們幾歲了?6、7歲了能做很多事了，教師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)好不好?

頭戴一頂紅帽子，

身穿一件白袍子，

腳蹬一雙紅鞋子，

唱著歌兒伸脖子。(打一動(dòng)物:鵝)

在一千三百多年以前，有一個(gè)叫駱賓王的小朋友，當(dāng)時(shí)他只有7歲，有一天，他去池邊戲水，有人指著池中的鵝讓他作詩(shī)，他出口作出了下面這首詩(shī)。因此人們夸贊他是“神童”。(板書:鵝。)

(二)新授課

1.初讀古詩(shī)，記住生字音。

(1)自讀課文，畫誕生字，讀準(zhǔn)字音。

(2)出示卡片，讀準(zhǔn)音，掃清讀文障礙。白毛、紅掌、鵝、曲項(xiàng)、浮、撥、清波。

(3)自讀課文，檢查生字讀音。

2.讀懂課文，整體感知。

(1)朗讀全詩(shī)，學(xué)看解釋，說(shuō)說(shuō)消失在你面前的是一只什么樣的鵝?(自由發(fā)言)

(板書:曲項(xiàng)白毛、紅掌、從上倒下的觀看)

(2)鵝唱歌時(shí)是什么樣的?

①指名讀第1句。告知學(xué)生前面兩行是第1句。鵝叫的時(shí)候脖子是什么樣子的?

②師述:“項(xiàng)”在這里指的是脖子?？纯磮D，說(shuō)說(shuō)“曲”在這里是什么意思?(曲是彎的意思)“曲項(xiàng)”呢?(彎著脖子)“歌”是什么意思?(把鵝叫形容在唱歌)

③課件觀賞:鵝叫的時(shí)候是彎著脖子，仰著頭，高聲地叫。這個(gè)樣子你喜愛嗎?小也特別喜愛，他是怎么用他的詩(shī)表達(dá)的呢?(連續(xù)地說(shuō)出三個(gè)“鵝”字來(lái))

④練習(xí)朗讀，留意停頓

鵝，/鵝，/鵝，

曲項(xiàng)/向天歌。

⑤這兩句寫出了鵝叫時(shí)的樣子，那么它游水時(shí)又是什么樣呢?

(3)輕聲讀第2句。

①指名說(shuō)說(shuō)鵝游水時(shí)的樣子

白毛/浮綠水，(鵝的羽毛雪白，它浮在綠水上面，多美啊)

紅掌/撥清波。(紅色的腳掌輕輕地劃動(dòng)著清亮、碧綠的池水)

②想象畫面

③課件觀賞:加以體會(huì)

④練習(xí)朗讀，邊讀邊想象。

(4)朗讀全詩(shī)，體會(huì)出這首詩(shī)的意境

提問:這首古詩(shī)是按什么挨次寫的呢?(先說(shuō)鵝的脖子彎曲著朝天叫的樣子，然后說(shuō)鵝的全身雪白的羽毛，最終說(shuō)鵝的紅色的腳掌撥水的樣子。)

小結(jié):觀看任何事物都要有肯定挨次，寫的時(shí)候也要按挨次寫。

3.朗讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。

(1)想象詩(shī)句構(gòu)成的漂亮的圖畫。

(2)配樂朗讀，練習(xí)背誦。

4.指導(dǎo)書寫:

(1)(課件演示)說(shuō)說(shuō)生字在田格中的位置，找特別筆畫。

(2)書空筆順，練習(xí)描紅

(3)展現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)，相互說(shuō)說(shuō)修改意見

(三)穩(wěn)固:朗讀全詩(shī)，背誦

(四)小結(jié):這首詩(shī)前兩行寫出鵝叫時(shí)的樣子，后兩行講了鵝在游水時(shí)漂亮的形狀，你們喜愛詩(shī)中的這只鵝嗎?讓我們一起讀出這種寵愛之情吧。(全班齊讀)

(五)板書設(shè)計(jì)

11.鵝

鵝，/鵝，/鵝，

曲項(xiàng)／向天歌。叫時(shí)的樣子

白毛／浮綠水，形狀

紅掌／撥清波。游水動(dòng)作。

(六)作業(yè)

1.朗讀、背誦古詩(shī)。

2.回家問問家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)其它動(dòng)物是怎么游的。

北京教案模板2

教學(xué)目標(biāo)：

1、本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3．揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)詳寫、略寫的好處。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過(guò)春節(jié)的盛大和喧鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：

品嘗老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，喜愛過(guò)春節(jié)嗎？看（課件），“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最喧鬧了，但在我國(guó)，各地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗還不一樣呢！今日，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民俗文化。

2、齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、課文預(yù)習(xí)了嗎？自由讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么？

預(yù)設(shè)：1、課文的是老舍。（介紹）、詞語(yǔ)

2、北京的春節(jié)非常喧鬧。

三、整體感知

1、寫了了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？把這些日子快速找出來(lái)并做上記號(hào)。

臘八-----臘月二十三-----除夕-----正月初一-----元宵節(jié)-----正月十九

2、不愧是大作家，抓住這幾個(gè)特別的日子來(lái)寫，就使北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗呈現(xiàn)在讀者眼前了。哪些日子給你留下了深刻的印象？為什么？（這些日子很喧鬧，寫得很具體。）

3、品讀體會(huì)，感受年味

選擇這三個(gè)日子中你印象最深的一個(gè)，反復(fù)讀讀，想想從這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是（）的？

其次課時(shí)

一、回憶導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步感受了老舍筆下的“北京的春節(jié)”下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，老舍主要描寫了春節(jié)的那幾天？

二、精讀課文，重點(diǎn)突破

1、喧鬧的除夕

從除夕這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是喧鬧、團(tuán)聚的

除夕。抓住總起句“除夕真喧鬧”來(lái)體會(huì)。課文從哪些方面詳細(xì)分述“喧鬧”？

從“味、色、音、情”的角度來(lái)體會(huì)?！疤幪幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到顏色，到聲音，進(jìn)展了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“喧鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。

寫香味的是哪一句？

（1）指名讀：你能把這香味讀出來(lái)嗎？

（2）評(píng)價(jià)：你們聞到這酒肉的香味了嗎？

（3）再讀-男生齊讀師：這就是濃濃的年的香味呀！

寫顏色的是哪一句？寫了哪些顏色？這顏色、這景象讓人一下感受到過(guò)年的—喜慶

（1）指名讀：能通過(guò)朗讀把喜慶傳遞出來(lái)好嗎？

（2）多喜慶呀！女生一起讀

寫聲音的是：引讀——“除夕夜家家燈火通宵，不許連續(xù)，鞭炮聲日夜不絕”。

聯(lián)系你們的除夕夜，在這燈火通宵的夜晚除了鞭炮聲還可能有什么聲音？（歌聲、笑聲、談話聲等）這個(gè)晚上大家不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿。這就叫——守歲。知道守歲意義嗎？（守歲有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。）

除夕也是團(tuán)聚之時(shí)呀，引讀——“在外面做事的`人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)聚飯?！眻F(tuán)聚飯，守歲這就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)年的情味兒。

閉上眼，讓我們一起感受一下這喧鬧團(tuán)聚的除夕之夜吧！

過(guò)年嘍，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。聽著這喜慶的爆竹聲，聽著這歡快的音樂聲，你好像觀察了什么樣的場(chǎng)景？回憶起怎樣的畫面？

除夕真喧鬧?。∽屛覀?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。

這是一種普天同慶的喧鬧，看屏幕，讀——

這是一種通宵達(dá)旦的喧鬧，讀

這還是一種團(tuán)團(tuán)聚圓的喧鬧，讀

一句話一番景，老舍的語(yǔ)言就是簡(jiǎn)煉。

2、正月初一

過(guò)渡：假如說(shuō)除夕是繁忙、喧鬧的，那么正月初一就是——閑適、歡樂的，所以文中說(shuō)正月初一的光景與除夕（截然不同）

都寫了有哪些閑適、歡樂的事？最歡樂的是（逛廟會(huì)）逛廟會(huì)，這也是北京老百姓過(guò)年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗。誰(shuí)知道什么叫廟會(huì)？

（出示課件）一起逛逛廟會(huì)吧！廟會(huì)是小孩兒和年輕人的歡樂世界?？少I一大串的糖葫蘆和棉花糖，可以觀賞很多的彩色風(fēng)車，可以看各式各樣的表演。

多么歡樂的日子呀，齊讀第九自然段，一起再感受一下初一的歡樂。

3、元宵節(jié)

過(guò)渡：假如說(shuō)元宵是春節(jié)的一個(gè)**，那元宵的**就是——（花燈）找出描寫燈的句子用橫線畫下來(lái)。（指名讀）自由讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？

燈的數(shù)量多：從“到處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“出名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

（出示課文插圖）引讀——同學(xué)們看課文的插圖，正月十五，到處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而漂亮。再讀讀這些句子，讀出元宵的紅火、漂亮，讀出這濃濃的年味。

同學(xué)們看過(guò)我們今年元宵燈會(huì)嗎？教師拍些燈會(huì)上照片請(qǐng)你們觀賞觀賞，能用課文中“有的……有的……有的……”這樣的句式寫寫你看到的花燈嗎？

在這紅火而漂亮的元宵節(jié)，家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵，心情多么舒服，怪不得老舍先生由衷贊美這確實(shí)是——“美妙歡樂的日子。”

四、閱讀練筆，課外拓展

1、今日，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受到北京的春節(jié)那濃濃的年味，這年味就是全家團(tuán)聚的喜樂氣氛；就是屋外煙花閃爍飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股暗香；就是……

2、拓展閱讀：其實(shí)不同的人感受的春節(jié)是不一樣的，梁實(shí)秋就不特殊喜愛過(guò)年，斯妤又覺得過(guò)年是大忙特忙。課后請(qǐng)大家讀一讀“閱讀鏈接”。

3、小練筆：你眼中的春節(jié)又是什么樣的呢？寫下來(lái)。可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間挨次寫的方法，留意詳略得當(dāng)。

板書設(shè)計(jì)：

北京的春節(jié)

喧鬧喜慶團(tuán)聚祥和

臘八－臘月二十三－除夕－正月初一正月十五－正月十九

時(shí)間為序詳略得當(dāng)

北京教案模板3

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)，正確美觀地書寫生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體會(huì)情感，受到愛國(guó)熱忱的感染。

(2)了解奧運(yùn)會(huì)的由來(lái)、申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)學(xué)問。

一、播放歌曲，情景導(dǎo)入

1.播放視頻歌曲《我和你》。

聽到這首歌，你想到了什么?(或：這首歌是什么活動(dòng)的主題歌?)

2.說(shuō)說(shuō)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的熟悉。

(北京奧運(yùn)會(huì)是20xx年8月8日進(jìn)行的，歷時(shí)17天。20xx年8月24日，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告辭北京。當(dāng)晚，在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，進(jìn)行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。)

3.奧運(yùn)會(huì)閉幕式上畢竟是怎樣的情景呢?請(qǐng)小朋友們翻開書，認(rèn)真地讀一讀第2課，留意把字音讀準(zhǔn)了。

二、初讀感知，疏通文意

1.檢查自讀狀況

(1)齊讀課文，思索：兩個(gè)自然段個(gè)寫了什么內(nèi)容?

(2)教學(xué)生字詞

A出示第一批生字詞。

北京時(shí)間五環(huán)旗表演幾名

飛機(jī)場(chǎng)上運(yùn)發(fā)動(dòng)朋友外國(guó)

B領(lǐng)讀，指名讀。

留意“京、名、場(chǎng)、朋”是后鼻音。

需要重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)：

北京時(shí)間：我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。

五環(huán)旗(插入圖片)：奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，旗面白色，上面有五個(gè)環(huán)，分別為藍(lán)，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍(lán)代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個(gè)環(huán)套在一起說(shuō)明全世界人民團(tuán)結(jié)在一起。

C逐排出示其次批生字詞。

帷幕舷梯仿佛燃燒熄滅友情

留戀不舍絢爛拋向卓越敬重

側(cè)重讀音指導(dǎo)，詞語(yǔ)了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學(xué)習(xí)中再學(xué)習(xí)。

2.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子，留意停頓：

A在“鳥巢”上空/飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗/已經(jīng)緩緩降下。

B他們深情回望著/熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑/告辭北京;

C猶如/將一束束絢爛的鮮花/拋向天空

3.齊讀課文，留意生字詞的讀音。

4.出示填空，了解資料。

奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是()。

北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是“()”。

奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)()。

“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)()了。

(學(xué)生依據(jù)朗讀與預(yù)習(xí)填寫。)

三、寫字指導(dǎo)

1.須按筆順描紅的生字。

場(chǎng)：共六畫，左右構(gòu)造。左窄右寬，還要留意左右穿插。重點(diǎn)要記住右邊的筆畫，右邊的第一個(gè)筆畫是橫折折鉤，其次筆和第三筆都是撇。

名：共六畫，上下構(gòu)造。上面局部起筆是撇，其次筆是橫撇，第三筆是點(diǎn)。

2.其他著重要講的描紅的字。

國(guó)：共八畫，全包圍構(gòu)造。

機(jī)：共六畫，左右構(gòu)造。左窄右寬，還要留意左右穿插，最終一畫的名稱是橫折彎鉤。

3.描紅，教師巡察，相機(jī)指導(dǎo)。

四、布置作業(yè)

完成《習(xí)字冊(cè)》生字。

北京教案模板4

教學(xué)內(nèi)容：

１、傾聽民族管弦樂《童真》、《水牛兒》。

２、表演《打花巴掌》

３、為《打花巴掌》創(chuàng)編多種內(nèi)容的的歌詞。

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過(guò)傾聽《童真》、《水牛兒》，感受北京兒歌的心情和風(fēng)格。

２、能用歡愉快潑的心情演唱《打花巴掌》。能拍出多種把戲。

３、結(jié)合歌曲《打花巴掌》創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、通過(guò)學(xué)習(xí)和觀賞，感受北京兒歌的心情和風(fēng)格。

２、能用歡愉快潑的心情演唱《打花巴掌》。結(jié)合歌曲《打花巴掌》創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《打花巴掌》唱念結(jié)合，節(jié)奏的精確，讀拍時(shí)的強(qiáng)弱關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽《童真》、《水牛兒》，感受北京兒歌的心情和風(fēng)格。

2、能聽著音樂哼唱《水牛兒》。并表演。

教學(xué)重點(diǎn)：感受北京兒歌的心情和風(fēng)格。能隨音樂表演《水牛兒》。

教學(xué)難點(diǎn)：表演與音樂的協(xié)調(diào)全都。

教學(xué)過(guò)程：

一、傾聽《童真》

1、引入：雨過(guò)天晴，一群孩子召喚著水?！八核?，先出犄角后出頭，你們看他們來(lái)了。

2、師介紹老北京的兒歌〈水?！怠ⅰ独莵?lái)了》

生隨著教師學(xué)一學(xué)兒歌“水牛兒水牛兒，先出犄角后出頭”“狼來(lái)了，虎來(lái)了，老和尚背著鼓來(lái)了”

3、觀賞《童真》

（１）初聽：播放樂曲

（２）復(fù)聽：音樂表現(xiàn)了什么情景？什么心情？

：開頭表現(xiàn)水牛，中間表現(xiàn)媽媽抱著嬰兒一邊唱著“狼來(lái)了……”的催眠曲小寶寶在媽媽的搖籃里做著夢(mèng)。最終心情高漲，似乎孩子長(zhǎng)大對(duì)童年美妙的回憶。

美麗——?dú)g快——美麗

二、觀賞《水牛兒》

１、介紹水牛：蝸牛，喜愛潮濕，壽命十年左右，有角，爬得很慢，常常形容人動(dòng)作很慢。

２、初聽：生隨音樂輕聲哼唱，自由地拍手。

３、復(fù)聽：感受體驗(yàn)北京地方風(fēng)格。

４、聽唱法學(xué)習(xí)

５、指導(dǎo)學(xué)生表演

提示：表演時(shí)動(dòng)作要與音樂協(xié)調(diào)全都，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、復(fù)習(xí)歌曲《水牛兒》，能獨(dú)立和者和大家一起演唱。

２、能用歡愉快潑的心情演唱《打花巴掌》。能拍出多種把戲。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用歡愉快潑的心情演唱《打花巴掌》。能拍出多種把戲。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)、拍準(zhǔn)《打花巴掌》的節(jié)奏：ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ||

2手腳協(xié)調(diào)拍把戲。歌詞的記憶。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《水牛兒》

二、學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》

1、引入：剛剛我們唱了一首北京兒歌，下邊在學(xué)習(xí)一首北京兒歌

2、初聽范唱（兩遍）

3、領(lǐng)讀歌詞：

先慢速，再回原速，留意節(jié)奏的精確，分段讀。

ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜

打花巴掌的一月一

ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ||

我們從小愛學(xué)習(xí)

4、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲：

（1）錄音或者范唱

（2）聽唱

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)不準(zhǔn)之處

三、布置作業(yè)：

試著依據(jù)歌曲自己編歌詞

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用歡愉快潑的心情演唱《打花巴掌》，能拍出多種把戲。

2、創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用歡愉快潑的心情演唱《打花巴掌》，能拍出多種把戲。創(chuàng)編出五、六、七、八、九的歌詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、手腳協(xié)調(diào)拍把戲。2、編出合轍押韻的歌詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問好

二、歌表演《水牛兒》

三、復(fù)習(xí)歌曲《打花巴掌》

1、播放錄音

2、指導(dǎo)學(xué)生以輕松開心的心情表演

四、創(chuàng)編歌詞

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有意義的事情。

如：你最喜愛什么？一年有幾個(gè)月？

2、引導(dǎo)學(xué)生編歌詞

提示：結(jié)合生活、結(jié)合你了解的學(xué)問。

例如：打花巴掌的，五月五，

我們從小不怕苦。

能吃苦。

打花巴掌的，六月六

一粒糧食不能丟

打花巴掌的，七月七

我們長(zhǎng)大開飛機(jī)

打花巴掌的，八月八

我們爭(zhēng)得大紅花

我們喜愛吹喇叭

打花巴掌的，九月九。

我到河邊走一走

五、布置作業(yè)

1、必做：和媽媽一起做打花巴掌的嬉戲。

2、興趣：讓家長(zhǎng)幫忙編出更好的歌詞。

北京教案模板5

課題動(dòng)物時(shí)裝表演

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

1、以學(xué)生進(jìn)展為本，表達(dá)素養(yǎng)教育要求和義務(wù)教育本質(zhì)、

2、構(gòu)建敏捷開放的語(yǔ)文教材體系，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系以及促進(jìn)學(xué)科之間的融合。

3、發(fā)揮語(yǔ)文的人文教育功能，滲透社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育安康的共性和愛美的情趣。

4、利教利學(xué)，為發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，為教師與學(xué)生的創(chuàng)新，發(fā)長(zhǎng)供應(yīng)寬闊的空間。

5、減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容：

《動(dòng)物時(shí)裝表演》一課是北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材——第4冊(cè)第3單元第6課的內(nèi)容。這是一篇介紹科普學(xué)問的課文、通過(guò)一場(chǎng)時(shí)裝表演，介紹了五種動(dòng)物的皮毛及作用，說(shuō)明動(dòng)物為了生存，都有自我愛護(hù)性能和特別性能，使人感到大自然中動(dòng)物非常奇異，好玩。

學(xué)生狀況：學(xué)生對(duì)于課文中提到的幾種動(dòng)物都比擬熟識(shí)，但對(duì)于它們皮毛的作用還不甚了解。

教學(xué)方式和教學(xué)手段：

實(shí)行啟發(fā)、合作、體驗(yàn)的整合學(xué)習(xí)資源的教與學(xué)的方式。

教學(xué)預(yù)備：

技術(shù)預(yù)備—設(shè)計(jì)制作課件，課堂演示使用的電腦設(shè)備等

教師預(yù)備—課件

學(xué)生預(yù)備—課前預(yù)習(xí)，查找資料

教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）

認(rèn)知：

1、能讀寫指定詞語(yǔ)

2、在爭(zhēng)論中了解動(dòng)物的皮毛各有各的作用

3、復(fù)習(xí)字詞

4、朗讀課文

5、培育學(xué)生的閱讀力量和表達(dá)力量

情感：

1、對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣

行為：

1、自覺愛惜動(dòng)物、

2、見到同學(xué)或小伙伴不愛惜動(dòng)物行為能勸阻

教學(xué)過(guò)程（文字描述）

一、激趣導(dǎo)入：（約3分鐘）

[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活間，導(dǎo)入新課，（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

師：聽音樂響起，森林里好不喧鬧！那里有什么事？

（生：時(shí)裝表演）

師：這個(gè)時(shí)裝表演肯定很精彩，你想不想?yún)⒂^呢？板書課題

小松鼠正帶著遠(yuǎn)道而來(lái)的小白兔也趕來(lái)看表演了，但要通過(guò)一道讀詞語(yǔ)的智力闖關(guān)才能進(jìn)得去，誰(shuí)能幫幫它們？（出示詞語(yǔ)課件，）

二、粗讀課文，整體感知：（約17分鐘）

[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活，發(fā)覺動(dòng)物時(shí)裝的作用]

1、動(dòng)物時(shí)裝表演開頭了，（出示思索課件，）你發(fā)覺都有哪些動(dòng)物參與了時(shí)裝表演？你最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)裝？輕聲讀一遍課文，邊讀邊用筆圈出來(lái)、

2、學(xué)生讀后答復(fù)上面的問題（板書五種動(dòng)物名稱）

3、（出示課件）

（1）你喜愛的那個(gè)小動(dòng)物的時(shí)裝是什么樣的？用筆劃在書上。

（2）它的時(shí)裝有什么好處？

讀讀描寫那個(gè)小動(dòng)物的自然段。

三、精讀課文

[設(shè)計(jì)意圖：圍繞上面兩個(gè)問題了解每個(gè)小動(dòng)物的時(shí)裝]（依據(jù)學(xué)生的介紹隨機(jī)出示，因?qū)W定教）

①孔雀：出示句子“孔雀穿著五彩繽紛的時(shí)裝，在樂曲聲中舞蹈、”體會(huì)孔雀時(shí)裝的“五彩繽紛”。

②北極熊：（出示北極及北極熊圖片）指導(dǎo)讀“它生活在北極，不穿著厚袍子就會(huì)凍死、”知道北極熊的時(shí)裝為什么是“潔白的皮袍”。

③刺猬：刺猬的時(shí)裝有什么好處呀？體會(huì)比方句，練習(xí)：刺猬團(tuán)成一團(tuán)，活像————

④青蛙：為什么想在稻田里找到青蛙卻不簡(jiǎn)單？體會(huì)青蛙的愛護(hù)色

⑤變色龍：

（1）（出句子）“它一會(huì)兒站在巖石上變成灰色，一會(huì)兒站在樹葉上變成綠色，一會(huì)兒鉆進(jìn)花叢變成紅色、”你想告知我們什么？應(yīng)當(dāng)怎樣讀出來(lái)？（讀出變成了什么顏色可以；讀出在什么地方變換顏色可以；讀出變換速度快也可以、敬重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)、）讀后放課件看圖，給直觀感受。

（2）變色龍為什么能變換體色？（放光盤）延長(zhǎng)課外學(xué)問。

四、回歸整體（約3分鐘）

[設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課觀點(diǎn)，提出盼望]

1、再讀全文，每個(gè)小動(dòng)物的時(shí)裝是什么樣的？有什么好處？再讀全文，回憶一下。

2、最正確時(shí)裝競(jìng)選開頭。

（1）看競(jìng)選詞“我是（），由于我的時(shí)裝（），

所以我的時(shí)裝是最正確時(shí)裝、請(qǐng)大家選我一票、”自己先想想，再和同桌溝通一下。

（2）請(qǐng)5名同學(xué)扮演5個(gè)小動(dòng)物，把自己時(shí)裝的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，贏得小動(dòng)物們的選票。

3、爭(zhēng)論：小動(dòng)物們能評(píng)出最正確時(shí)裝嗎？讓學(xué)生“七嘴八舌”充分發(fā)表意見、只要有道理，什么結(jié)論都可以、

五、總結(jié)及課外延長(zhǎng)

[設(shè)計(jì)意圖：課外延長(zhǎng)]

是呀，小動(dòng)物們的時(shí)裝各有各的好處，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，都是最正確時(shí)裝，自然界還有許多動(dòng)物的時(shí)裝也很有意思，你還能向大家介紹哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)裝有什么好處？（時(shí)間若不允許，延長(zhǎng)可在課下）

作業(yè)：搜集有關(guān)動(dòng)物時(shí)裝的學(xué)問介紹給大家；

背誦其次自然段

北京教案模板6

教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，熟悉6個(gè)生字。

2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，熟悉6個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

2、