安徽大學(xué)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

實(shí)用文檔安徽大學(xué)出版社四下綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：讓綠色永駐1《認(rèn)識(shí)綠色世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:理解綠色和綠色世界的含義,了解綠色標(biāo)識(shí)的意思。知道環(huán)保的重要性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。2、過(guò)程與方法:學(xué)生自主合作、探究，相互交流、討論、質(zhì)疑、解疑、記錄等方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們唯一生存的家園。從自己做起,從小事做起，讓學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):了解什么是綠色和綠色世界，知道綠色標(biāo)識(shí)的含義，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):綠色正受到的各種威脅。教學(xué)設(shè)計(jì)特色：1、通過(guò)對(duì)知識(shí)的交流、探究、拓展、延伸,學(xué)生加深了對(duì)綠色的認(rèn)識(shí),全方位的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)想像、討論、探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)綠色資料和課件教學(xué)過(guò)程:（一）談話導(dǎo)入、揭示課題綠色能給我們帶來(lái)清新、美好的環(huán)境,你們喜歡綠色嗎?(喜歡)好,今天我們就來(lái)共同認(rèn)識(shí)綠色世界。(教師板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)綠色世界)（二）知識(shí)新授活動(dòng)一：你生活在綠色世界里嗎？1、學(xué)生觀察書(shū)中四幅插圖（P2），課件出示以下四幅圖。2、學(xué)生相互交流，小組代表上臺(tái)演說(shuō)：我們是否生活在綠色世界里。3、師生共同評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：活動(dòng)天地1、綠色知識(shí)知多少讀一讀，了解什么是綠色和綠色世界。課件：綠色是健康，綠色是環(huán)保。它不僅包括植物和動(dòng)物的正常生存，還包括空氣。水源等的潔凈。如果人們無(wú)所顧忌的向天空排放廢氣、向江河排放廢水等，使空氣變得渾濁、河水受到污染，即使種再多的植物依然不能稱為“綠色世界”。只有生態(tài)環(huán)境得到全面的“綠化”，成為健康的、有益的、環(huán)保的，才能稱作“綠色世界”。①學(xué)生讀完后，說(shuō)說(shuō)什么是綠色和綠色世界？②師生一起訂正，共同訴說(shuō)心中的“綠色世界”。2、認(rèn)識(shí)綠色表示的含義課件：①說(shuō)說(shuō)以上綠色標(biāo)識(shí)的含義。②學(xué)生出示自己搜集到的綠色標(biāo)識(shí)并說(shuō)出標(biāo)識(shí)的意思。③學(xué)生動(dòng)手，畫(huà)自己喜歡的標(biāo)識(shí)并在圖下方寫(xiě)出所畫(huà)標(biāo)識(shí)的含義。④展示學(xué)生作品，將優(yōu)秀作品粘貼在班級(jí)“展示臺(tái)”上。3、檢查課前資料搜集情況①師：世界環(huán)境日是哪一天？說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)。②（課件）學(xué)生填表：年份主題2010年2011年2012年……③師生訂正，學(xué)生齊讀一遍。4、填表感受人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題地球環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)帶來(lái)的危害1、全球變暖2、臭氧層破壞3、生物多樣性減少4、酸雨蔓延5、.森林銳減6、土壤荒漠化7、大氣污染8、淡水資源枯竭與污染9、海洋污染①填完后相互交流。②指名讀出填寫(xiě)的答案。③教師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。5、考察身邊的環(huán)境，并記錄展示考察區(qū)域：身邊的綠色有:身邊的污染有：將展示記錄表收集整理，辦一期環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)。6、小小討論會(huì)：綠色給我們帶來(lái)了哪些益處？如何避免綠色受到威脅？①將班級(jí)學(xué)生分成四小組開(kāi)展活動(dòng)。②個(gè)小組積極互動(dòng)。③小組展示討論結(jié)果。④教師評(píng)析并再次進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育：地球是人類(lèi)唯一家園，愛(ài)護(hù)地球人人有責(zé)。7、課堂小結(jié)。（三）活動(dòng)延伸1、了解沙塵暴形成的原因。2、設(shè)計(jì)宣傳綠色的標(biāo)語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：綠色世界定要保護(hù)認(rèn)識(shí)綠色世界愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)地球環(huán)境不能破壞2《倡導(dǎo)綠色生活》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生課前到超市、菜市場(chǎng)尋找綠色食品?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們不光自己要積極參加環(huán)保活動(dòng)，還要將環(huán)保意識(shí)帶回家中，與爸爸媽媽一起行動(dòng)起來(lái)，共同選擇綠色生活，爭(zhēng)當(dāng)綠色家庭。（板書(shū)：我家的綠色生活）二、家庭里的污染1、教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來(lái)，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題了，她從此成了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的有心人?？墒撬龥](méi)有意識(shí)到，還有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自己的家。請(qǐng)大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2、播放錄像。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；女兒在強(qiáng)光下寫(xiě)作業(yè)；窗外不時(shí)傳來(lái)刺耳的鳴笛聲。雖然是白天，但室內(nèi)燈火通明。門(mén)口有一裝垃圾的大塑料袋。3、學(xué)生看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問(wèn)題？4、教師：你們家的生活有沒(méi)有類(lèi)似的情況？三、走向綠色生活1、教師：這種生活方式既會(huì)影響身體健康，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請(qǐng)大家再看看西西家的生活。2、播放錄像。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在布置得溫馨、簡(jiǎn)樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒(méi)有用洗滌劑）3、討論：西西家的生活方式的好處。4、教師小結(jié)：西西家可以說(shuō)過(guò)的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對(duì)環(huán)境沒(méi)有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自己的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。5、交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自己的家庭變成“綠色家庭”，我們?cè)谏钪羞€應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。四、綠色食品1、教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2、學(xué)生匯報(bào)在超市尋找綠色食品的情況。3、出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。五、我心中的綠色家園1、交流：在你的心目中，你希望未來(lái)的綠色生活的情景。2、教師：同學(xué)們心目中未來(lái)的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自己的筆將自己心中的綠色家園畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，完成我們的第五篇綠色日記呢？3、學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)的綠色家園。（1）分小組合作，有的同學(xué)畫(huà)，有的同學(xué)寫(xiě)。（2）學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并作簡(jiǎn)單介紹。（3）師生共同評(píng)議。（4）交流：我們心中未來(lái)的綠色家園。六、總結(jié)保護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題，讓我們共同呵護(hù)綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。七、課外拓展1、與父母交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅(jiān)持寫(xiě)家庭綠色生活日記。2、在居住小區(qū)開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，設(shè)立宣傳欄，倡導(dǎo)綠色生活，創(chuàng)建綠色小區(qū)，讓自己成為社區(qū)綠色使者。3、《保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》教案活動(dòng)設(shè)想：21世紀(jì)呼喚環(huán)保意識(shí)，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍(lán)天一片純凈……這是時(shí)代賦予你我他的責(zé)任。我們只有一個(gè)地球！在珍愛(ài)生命的同時(shí)，人類(lèi)更需要的是環(huán)保！設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的目的就是為了從不同的層面培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)保、自覺(jué)投身環(huán)境保護(hù)事業(yè)的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、揭示主題。1、同學(xué)們，大家好！今天，我們班隊(duì)課的主題是：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。2、你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)）3、那么誰(shuí)知道世界上最早的植樹(shù)節(jié)是哪個(gè)國(guó)家制定的呢？（世界上最早的植樹(shù)節(jié),是美國(guó)內(nèi)部拉斯加州制定的）4、我們國(guó)家是什么時(shí)候制定的呢？（1979年２月，我國(guó)五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12日定為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。）二、了解環(huán)境，關(guān)注環(huán)保1、同學(xué)們你們知道森林有什么作用嗎？（為我們提供木材、果品、藥材和工業(yè)原料，還可以調(diào)節(jié)氣候，減弱噪聲，凈化空氣、防風(fēng)固沙）2、查資料，了解什么是一次性產(chǎn)品。做一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，看看我們的日常生活中有哪些一次性產(chǎn)品。（1）一次性產(chǎn)品是指。（2）日常生活中的一次性產(chǎn)品有什么？（3）怎樣才能減少一次性產(chǎn)品的危害？三、環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)。1、課文中列舉了一些日常環(huán)保行為。讀一讀，找一找，你能做到哪些。2、組建一支“假日小隊(duì)”，利用各種假日開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。（見(jiàn)課文16面）3、結(jié)合在環(huán)保中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出你的環(huán)保建議。4、制定家庭環(huán)保計(jì)劃，并付諸實(shí)施。5、小結(jié)?，F(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機(jī)……一次性用品給人們到來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)；它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了災(zāi)難。少使用一次性用品，多使用耐用品應(yīng)當(dāng)成為新的社會(huì)風(fēng)氣和新的生活時(shí)尚。選擇這種時(shí)尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識(shí)。因?yàn)槲覀儾辉赣孟蚝蟠钢У馁Y源，來(lái)營(yíng)造自己一時(shí)的方便。讓我們擺脫“一次性消費(fèi)”的誘惑，走進(jìn)多次使用和永續(xù)發(fā)展的時(shí)代。四、活動(dòng)延伸。1、寫(xiě)一份以“班級(jí)環(huán)境保護(hù)”為主體的倡議書(shū)。2、舉辦一次“廢物巧利用”作品展。3、為學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。4、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)水表、電表、為家庭節(jié)水、節(jié)電出主意。第二單元：電視與生活電視百寶箱教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：面對(duì)電視節(jié)目，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)收集有用的信息，避免電視可能給我們?cè)斐傻膿p失。活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、你知道這些這些電視機(jī)嗎嗎？覺(jué)得怎么樣？2、談話：說(shuō)說(shuō)自己知道的電視機(jī)。二、活動(dòng)天地1、讀一讀有關(guān)電視機(jī)歷史的資料。2、調(diào)查電視機(jī)家族成員。三、觀察在線1讀下圖，了解電視機(jī)是怎樣接收節(jié)目的。2、看一看自己家里的電視機(jī)是如何接收電視節(jié)目的。四、活動(dòng)延伸1、了解機(jī)頂盒的用途和使用方法。2、試著認(rèn)識(shí)使用電視機(jī)遙控器。3、閱讀電視說(shuō)明書(shū)，了解其中注意事項(xiàng)。2.豐富多彩的節(jié)目一、導(dǎo)入1、上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)游戲：猜謎語(yǔ)，看誰(shuí)反應(yīng)快。請(qǐng)聽(tīng)好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。（打一電器）這是什么呀？（你真聰明?。┙裉欤覀兙蛷目措娨曊f(shuō)起。（板書(shū)課題）2、師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎（喜歡）電視節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？生說(shuō)。3師：平時(shí)你們都喜歡看哪些節(jié)目？為什么？生說(shuō)。二、創(chuàng)設(shè)氛圍，體驗(yàn)電視給人們帶來(lái)的樂(lè)趣師：既然同學(xué)們這么愛(ài)看電視，那我來(lái)考考你們行嗎？我準(zhǔn)備了幾張卡片，你們能猜出它是什么節(jié)目嗎？師：請(qǐng)看圖片：（學(xué)生猜）(你們真棒，一下子就猜出來(lái)了)（出示第二題：聽(tīng)音樂(lè)，猜欄目──“同一首歌”）師：第二題聽(tīng)音樂(lè)來(lái)猜欄目，這是一首大家非常熟悉的旋律，猜出來(lái)了嗎？對(duì)，“同一首歌”這個(gè)欄目能讓我們聽(tīng)到許多好聽(tīng)的歌。（生自由發(fā)言）師：還有這樣一個(gè)老百姓喜歡的電視節(jié)目，天天都和我們相見(jiàn)。（課件出示第三題：──“新聞聯(lián)播”）師：這些節(jié)目都是適合我們小學(xué)生看的電視節(jié)目。從你們剛才的回答中可以看出，同學(xué)們都很喜愛(ài)看電視，那你能說(shuō)一說(shuō)看電視都有哪些好處呢？師：通過(guò)看電視可以讓我們獲取信息，開(kāi)拓視野，放松心情，對(duì)我們的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助！可以說(shuō)一個(gè)電視熒屏就是一個(gè)世界。三、互動(dòng)交流，引出問(wèn)題1、師：既然看電視好處這么多，為什么還有小朋友因?yàn)殡娨暥鄲滥?，讓我們?lái)幫幫他，下面我們來(lái)看一看他有什么煩惱。2、（兩生表演情境，爸爸在看電視劇，孩子非要看球賽）遇到這種情況，你會(huì)怎么做？如果你是小明你是怎么想的，那如果你是爸爸你又是怎么想的。3、你遇到過(guò)像小明這樣的苦惱嗎？（小組交流）4、師：我們?cè)賮?lái)看一看他還有什么煩惱，（兩生表演情境，媽媽不許小明再看電視，小明說(shuō)正好播《科技之光》，想看完，可媽媽不同意說(shuō)：“你都看兩個(gè)小時(shí)了）請(qǐng)小明和媽媽分別說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，就站在誰(shuí)的身邊，（學(xué)生站排），誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么你支持他。剛才，雙方同學(xué)都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)，堅(jiān)持認(rèn)為看電視好處多，理由是看電視能——增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息、休閑放松。反方同學(xué)，則堅(jiān)持認(rèn)為看電壞處多，理由是看電視會(huì)——耽誤學(xué)習(xí)、降低視力、影響健康（板書(shū)：看電視的好處及壞處）。5、真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方。剛才我們只說(shuō)了自己的一些想法，還不了解家長(zhǎng)的想法，那么，接下來(lái)就是讓我們了解一下家長(zhǎng)的意見(jiàn)，把上節(jié)課留的調(diào)查查報(bào)告拿出來(lái)，讓我們匯報(bào)一下采訪結(jié)果吧。6、通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)，師總結(jié)：家長(zhǎng)限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時(shí)間,處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等?；顒?dòng)三：金點(diǎn)子劇場(chǎng)。那我們?cè)趺醋霾拍茏尶措娨暫锰幎嘤趬奶幠?？?qǐng)大家互相提一提合理化建議，看誰(shuí)能想出切實(shí)可行的“金點(diǎn)子”來(lái)讓我們的父母放心，讓我們能夠科學(xué)、正確、合理地看電視，學(xué)生匯報(bào)交流總結(jié)。①我們可以寫(xiě)完作業(yè)再看電視。②我們把握好看電視的時(shí)間。（時(shí)間節(jié)制）③我們還可以選擇一些科技、知識(shí)性比強(qiáng)的電視節(jié)目來(lái)看。（內(nèi)容健康）4、姿勢(shì)端正5、離三米遠(yuǎn)板書(shū)：時(shí)間節(jié)制、內(nèi)容健康、保護(hù)眼睛、合理安排2、同學(xué)們總結(jié)出來(lái)的“金點(diǎn)子”真好，其實(shí)，對(duì)于小學(xué)生看電視的問(wèn)題，不僅我們關(guān)心，家長(zhǎng)關(guān)心，很多研究少兒?jiǎn)栴}的專家也很關(guān)心。下面請(qǐng)看少兒專家給我們的建議：（1）合理安排看電視的時(shí)間。（2）看健康、有益于我們成長(zhǎng)的電視節(jié)目。（3）不影響我們的學(xué)習(xí)。（4）與家長(zhǎng)做好溝通。（5）保護(hù)好視力。（6）要注意不要整日沉迷于電視，注意培養(yǎng)自己更多健康的興趣、愛(ài)好三、自主學(xué)習(xí)：擬訂協(xié)議豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開(kāi)闊視野、放松心情，學(xué)到許多書(shū)本中不能學(xué)到的知識(shí)。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，為了能在家合理看電視，請(qǐng)根據(jù)自己的情況和家長(zhǎng)商量一下，一起來(lái)定一個(gè)看電視的協(xié)議吧。比如，看電視的時(shí)間，內(nèi)容，怎樣做到不影響學(xué)習(xí)等等。1、同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。2、展示協(xié)議。（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長(zhǎng)短。（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭(zhēng)執(zhí)。(3）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。（4）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。（5）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。四、拓展延伸，回歸生活看了大家所擬的協(xié)議書(shū)，相信同學(xué)們一定對(duì)如何收看電視有了更深刻地認(rèn)識(shí)。和父母簽好協(xié)議后，把協(xié)議貼在家里比較醒目的位置，平時(shí)對(duì)照協(xié)議執(zhí)行。其實(shí)，除了收看電視，我們還可以通過(guò)其他很多方式來(lái)獲取信息，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？生說(shuō)師：那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？（1）要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容（2）要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。（3）要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。同學(xué)們，今天我們從看電視說(shuō)起，電視是個(gè)小窗口，也是個(gè)大世界。希望大家在日常生活中，充分發(fā)揮電視給我們帶來(lái)的有利之處，盡量避免或減少電視帶來(lái)的弊端，讓電視真正成為我們的良師益友！板書(shū)設(shè)計(jì)：豐富多彩的電視節(jié)目3、《看電視有學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)小學(xué)《綜合實(shí)踐》課程是一門(mén)以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。二、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)（4）班的綜合實(shí)踐課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件影響，不少學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，有些個(gè)人行為習(xí)慣還不夠好，以自我為中心，集體意識(shí)不夠強(qiáng)，心理素質(zhì)教差，安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識(shí)，使之擁有健康、快樂(lè)、安全地學(xué)習(xí)和生活。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)看電視的好處和不良影響。2、知道看電視也有學(xué)問(wèn)，提高對(duì)電視誘惑的抵抗力。重點(diǎn)：知道看電視的學(xué)問(wèn)，提高對(duì)電視誘惑的抵抗力。難點(diǎn)：做到認(rèn)知與實(shí)踐同步。活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生。四、活動(dòng)過(guò)程（一）做暖身操，導(dǎo)入新課1.欣賞《大風(fēng)車(chē)》主題曲。2.師：很多小朋友對(duì)這首歌都非常熟悉了，你們是從哪里學(xué)會(huì)這首歌的呢？（電視）看來(lái)小朋友們都很喜歡看電視。可是，你們知道嗎，看電視也是有學(xué)問(wèn)的，我們今天就一起學(xué)習(xí)一下看電視究竟有哪些學(xué)問(wèn)。（板書(shū)：看電視有學(xué)問(wèn)）（二）調(diào)查學(xué)生看電視的情況1.學(xué)生完成以下題目，師巡視了解。（1）你每天看電視的時(shí)間：（）小時(shí)。（2）和你一起看電視的人：爸爸（）媽媽（）爺爺（）奶奶（）獨(dú)自一個(gè)人（）其他（）（3）你最喜歡的頻道：少兒頻道（）電視劇頻道（）音樂(lè)頻道（）綜合頻道（）電影頻道（）其他（）（4）你最喜歡的欄目：大風(fēng)車(chē)（）新聞聯(lián)播（）動(dòng)物世界（）動(dòng)漫世界（）奇思妙想（）智慧樹(shù)（）其他（）（5）你最喜歡的主持人2.請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己每天看電視的時(shí)間。（三）七嘴八舌全班分成兩個(gè)小組，辯論看電視的好處和長(zhǎng)時(shí)間看電視的害處，學(xué)生說(shuō)出自己的理由，一個(gè)理由得一分分出勝負(fù)。1.你認(rèn)為看電視有什么好處？2.你認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間看電視有什么不良影響？（四）明鏡臺(tái)圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？通過(guò)讓學(xué)生判斷行為的正誤讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象所產(chǎn)生的不良后果，自我對(duì)照，努力改正自身存在的不足。（五）與你分享既然這些小朋友不對(duì)，那么我們?cè)趺醋霾攀菍?duì)的呢？怎樣讓電視成為我們的好朋友呢？試試這樣做吧！你還有什么好方法，也請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。1.看電視時(shí)在身邊放個(gè)小鬧鐘，事先調(diào)好時(shí)間，控制看電視的時(shí)間。2.將一周的電視節(jié)目擬個(gè)節(jié)目單，每天有選擇地看電視。3.請(qǐng)爸爸媽媽及時(shí)督促你離開(kāi)電視機(jī)。4.安排看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、打球、聽(tīng)音樂(lè)、騎車(chē)、彈琴、種花等活動(dòng)，豐富課余生活，分散對(duì)電視的注意力。（六）看電視的學(xué)問(wèn)除了要有節(jié)制外，還有注意什么呢？我們一起來(lái)看一段視頻。學(xué)生觀看視頻《看電視有學(xué)問(wèn)》。（七）收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么呢？（學(xué)生回答）（八）總結(jié)電視只是我們生活的一部分，而不是全部，希望小朋友們合理安排，讓電視成為你們成長(zhǎng)的好伙伴。第三單元我的家鄉(xiāng)走進(jìn)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元：1.走進(jìn)家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。2、探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。第一課時(shí)：調(diào)查活動(dòng)1、學(xué)生分成幾個(gè)考察小組，通過(guò)各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。2、通過(guò)觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問(wèn)題。3、根據(jù)收集的資料，按類(lèi)別歸類(lèi)整理并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)一、師生互動(dòng)，引入話題我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？誰(shuí)能給我們介紹一下。現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長(zhǎng)河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。1.家鄉(xiāng)語(yǔ)言藝術(shù)展示。（以說(shuō)、唱的形式展示）2.家鄉(xiāng)音樂(lè)藝術(shù)。播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽(tīng)后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂(lè)藝術(shù)呢？誰(shuí)能給我們?cè)僬故疽欢?？（學(xué)生展示活動(dòng)）家鄉(xiāng)戲曲。2.探訪家鄉(xiāng)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。2、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。說(shuō)說(shuō)你知道的祖國(guó)各地的物產(chǎn)。二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。1、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。3、編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬(wàn)條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當(dāng)歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋(píng)果……”將列舉[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？……4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)。1、師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來(lái)，介紹給大家。2、教師向?qū)W生講明活動(dòng)步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動(dòng)當(dāng)中去。（1）自由分組，布置展臺(tái)：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺(tái)布置得漂亮、有特色。（2）準(zhǔn)備解說(shuō)詞，推薦解說(shuō)員：展臺(tái)布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫(xiě)好解說(shuō)詞,并推薦1~2名解說(shuō)員。（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺(tái)，聽(tīng)解說(shuō)員的講解。（4）評(píng)價(jià)：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，你有什么收獲？你覺(jué)得哪個(gè)展臺(tái)布置得好？哪位解說(shuō)員解說(shuō)得好？3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長(zhǎng)的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷(xiāo)，作宣傳。四、推銷(xiāo)家鄉(xiāng)物產(chǎn)。1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。A、設(shè)計(jì)包裝。B、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。C、其他的方式。2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計(jì)。3、學(xué)生上臺(tái)展示。師：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真，我們來(lái)展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺(tái)上，并作現(xiàn)場(chǎng)演示。4、小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設(shè)計(jì)吧！5、評(píng)選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設(shè)計(jì)?？偨Y(jié)，提出希望。第三單元：3、建設(shè)家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來(lái)更美好，樹(shù)立初步的教學(xué)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問(wèn)。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入1、同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示，書(shū)上44頁(yè)，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學(xué)生討論，教師講解。2、揭題（建設(shè)家鄉(xiāng)）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗(yàn)并感知”通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。）二、家鄉(xiāng)的變化1、住房的變化（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來(lái)的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變?cè)?，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？2、出行的變化（1）交通工具的變化老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺Ｕn前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車(chē)算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長(zhǎng)用電瓶車(chē)、摩托車(chē)、甚至小轎車(chē)接送，或者坐校車(chē)來(lái)的。（2）道路的變化上學(xué)的道路有沒(méi)有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來(lái)有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）（設(shè)計(jì)說(shuō)明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）三、譜寫(xiě)贊歌，展示才華1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。（配樂(lè)朗誦：《森林公園》2、你從他的心聲中感受到了什么？3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的美好感受吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫(xiě)一首小詩(shī)，或者寫(xiě)一段美文，也可以畫(huà)一畫(huà)你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。5、以小組為單位，派代表匯報(bào)6、小結(jié)：透過(guò)同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說(shuō)一聲：“建設(shè)家鄉(xiāng)，我愛(ài)你！”（課件出示這句話）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)、幸福，這一步是“情景聚焦中感動(dòng)——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學(xué)生通過(guò)朗誦、繪畫(huà)等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。）四、提出問(wèn)題，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來(lái)了一些煩惱呢？這個(gè)問(wèn)題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是“實(shí)際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和求知欲，并調(diào)動(dòng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的積極性，達(dá)到了課堂知識(shí)的延伸。）教學(xué)目標(biāo)：第四單元擁抱健康第四單元：1、合理飲食1、經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、在系統(tǒng)地調(diào)查活動(dòng)中，獲得初步的數(shù)學(xué)方法研究問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)增長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，克服偏食現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：1、集體討論交流飲食習(xí)慣，篩選研究問(wèn)題，提出研究課題“怎樣飲食才合理呢?”2、要求小組討論制定調(diào)查方案，調(diào)查“肉食與蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分有哪些”、“兒童成長(zhǎng)每天所必需的營(yíng)養(yǎng)有哪些以及各種成分的攝取量”，“偏食對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)育有什么影響”，“同學(xué)的飲食習(xí)慣”等等。安排調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)以及獲取信息的渠道。明確分工，設(shè)計(jì)好調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。3、學(xué)生分組調(diào)查收集資料。要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展查閱書(shū)刊、網(wǎng)上搜索，向?qū)＜易稍兊然顒?dòng)收集真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、教師多媒體播放一組小胖墩飲食習(xí)慣與減肥的圖片。談話：看完這組圖片，你有什么感想?你對(duì)他有什么建議?2、教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引出課題“飲食與健康”。二、合作交流，整合資料談話：課前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)收集了有關(guān)“飲食與健康”的相關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)把你收集的資料展示出來(lái)，大家互相交流資料，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣調(diào)查的。談話：大家通過(guò)查閱書(shū)刊，網(wǎng)上搜索，向?qū)＜易稍兊然顒?dòng)，收集調(diào)查了許多資料和數(shù)據(jù)，小組合作把收集的資料進(jìn)行整理并填寫(xiě)如下統(tǒng)計(jì)表。常見(jiàn)肉食及蔬菜所含的主要成分統(tǒng)計(jì)表(每100克含量)蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)鈣(毫克)鋅(毫克)肉食蔬菜兒童每天所需的主要營(yíng)養(yǎng)成分營(yíng)養(yǎng)成分蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)鈣(毫克)鋅(毫克)質(zhì)量談話：請(qǐng)各小組把整理的資料和完成的統(tǒng)計(jì)表互相交流，然后補(bǔ)充完善。生可能前后小組交流，可能左右小組交流，也可能下位交流。談話：哪些小組愿意把重新整理的資料和完成的統(tǒng)計(jì)表向全班同學(xué)展示?學(xué)生小組可能派一名代表，也可能派兩名代表等等向全班展示，匯報(bào)交流。教師選擇有代表性的資料加以展示并評(píng)價(jià)。三、分析調(diào)查情況，聯(lián)系實(shí)際提出建議談話：從統(tǒng)計(jì)表中你能知道哪些信息?生可能說(shuō)：從統(tǒng)計(jì)表中我知道了常見(jiàn)肉食的主要成分有蛋白質(zhì)、脂肪、鈣和鋅生可能說(shuō)：我知道了每100克肉食所含的營(yíng)養(yǎng)成分的克數(shù)不同。談話：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，小組內(nèi)分析討論以下問(wèn)題：1、兒童每天吃多少肉食和蔬菜比較合適?2、同學(xué)們的飲食是否合理?3、偏食對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有什么影響?4、你有什么看法和建議?談話：請(qǐng)各小組派一名代表匯報(bào)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。學(xué)生組間匯報(bào)交流。四、課堂總結(jié)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，對(duì)怎樣合理飲食有了認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了偏食會(huì)影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，勸告同學(xué)及家長(zhǎng)，克服偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣吧。教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，全班同學(xué)交流。第四單元：2、樂(lè)于運(yùn)動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，了解運(yùn)動(dòng)1、同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？2、根據(jù)提示猜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提示：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以在室內(nèi)也可以在室外進(jìn)行，所需要的空間不是很大，但一定要有一個(gè)臺(tái)子，可以是兩個(gè)人也可以是四個(gè)人參與其中對(duì)戰(zhàn)，讓一個(gè)圓圓又輕輕的小球在桌面上來(lái)回飛舞----乒乓球（出圖）。乒乓運(yùn)動(dòng)在老師所在的學(xué)校是非常受歡迎的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如果你也喜歡，歡迎來(lái)做客，咱們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)！3、乒乓球?qū)儆谇蝾?lèi)運(yùn)動(dòng)，在我們的生活中也很常見(jiàn)，除了它，你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)或者哪些運(yùn)動(dòng)器材吸引著你？（出示器械圖片）過(guò)渡，為了鼓勵(lì)廣大市民積極健身，在我們的學(xué)校、社區(qū)、公園等場(chǎng)所都建有一些運(yùn)動(dòng)器材，有了他們，運(yùn)動(dòng)就離咱們更近了）4、老師這里還有一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們看，你知道這些圖片展示的都是什么運(yùn)動(dòng)嗎？（舉重、跳高、足球、廣播體操、國(guó)際象棋、游泳、跨欄。5、小結(jié)：你們瞧，無(wú)論是需要揮灑汗水的跑步、跳高之類(lèi)的田徑類(lèi)比賽，還是需要思維縝密、出手果斷的棋類(lèi)項(xiàng)目，哪怕是看起來(lái)再平凡不過(guò)的課間操，他們都屬于運(yùn)動(dòng)。6、法國(guó)著名思想家伏爾泰曾說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這已經(jīng)成為一句家喻戶曉的名言，那么同學(xué)們，你每天都運(yùn)動(dòng)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你運(yùn)動(dòng)的體會(huì)或者談一談運(yùn)動(dòng)能帶來(lái)怎樣的好處？7、小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體,使你更健康,而且能磨練人的意志,豐富咱們的生活,可謂一舉三得。難怪伏爾泰要說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”（板書(shū)：運(yùn)動(dòng)）二、走進(jìn)生活，參與運(yùn)動(dòng)1、提到運(yùn)動(dòng)，咱們想聊的話題還有很多，老師先想了解下大家知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些？（足球，籃球，排球，鐵人三項(xiàng)，現(xiàn)代五項(xiàng)，游泳，跳水，水球，田徑，網(wǎng)球，曲棍球，射擊，射箭，舉重，體操，乒乓球，羽毛球，帆船帆板，皮劃艇，賽艇，跆拳道，拳擊，花樣游泳，柔道，摔跤，擊劍。）2、同學(xué)們知道的真多，這些運(yùn)動(dòng)有的還是奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目呢！當(dāng)然也有的是可以搬到現(xiàn)實(shí)生活中，適合于日常運(yùn)動(dòng)的，那么在同學(xué)們的生活中，大家經(jīng)常參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目又有哪些呢？課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了一份小調(diào)查，課本56頁(yè)上的表格----“你經(jīng)常參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些”。現(xiàn)在，誰(shuí)能先向大家介紹一下，表格中有哪些運(yùn)動(dòng)類(lèi)別，你對(duì)它們了解多少？了解這些類(lèi)別之后，咱們可以看到有些運(yùn)動(dòng)離咱們非常近，那就請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你經(jīng)常參加哪個(gè)項(xiàng)目，為什么？3小活動(dòng)：今天老師把一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)帶到了咱們班級(jí)中（拿出準(zhǔn)備的跳繩）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)場(chǎng)展示一下自己運(yùn)動(dòng)的風(fēng)姿？（請(qǐng)生上場(chǎng)，一分鐘時(shí)間，跳完以后談?wù)劯惺?。?、評(píng)價(jià)：是啊，運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的不僅是大汗淋漓的暢快感，還可以讓我們的身心得以放松,人自然就會(huì)感到快樂(lè)、愉悅。（板書(shū)：快樂(lè)）5、小結(jié)：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)帶給我們很多樂(lè)趣，它不僅僅是運(yùn)動(dòng)員的特權(quán)，也不僅是電視報(bào)紙上那動(dòng)人精彩的一瞬，它就存在在我們身邊，只要你愿意加入進(jìn)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的不一樣的快樂(lè)！三、調(diào)查情況，倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)1、課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了一份調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)一下在學(xué)習(xí)生活中，咱們同學(xué)是如何對(duì)待體育課、廣播操、眼保健操。誰(shuí)能來(lái)展示一下你的調(diào)查報(bào)告，并根據(jù)數(shù)字、針對(duì)現(xiàn)象做簡(jiǎn)單的說(shuō)明，如果能提出自己的看法或者倡議就更好了！2、小結(jié)：體育課------可以讓我們鍛煉身體，放松心情，從教室走到戶外，勞逸結(jié)合。課間操、眼保健操-----都是安排在每天學(xué)習(xí)時(shí)間的中間進(jìn)行，