2022年部編本語文五年級上冊第二單元單課和綜合測試題及答案

部編本五年級上冊第二單元單課和綜合測試題及答案5.搭石一、讀拼音，寫詞語。1.xùn

qī（

）就要來了，請大家做好準備。2.他改掉了lǎn

duò（

）的毛病，目的是wǎn

huí（

）自己在大家心中的形象。二、寫出下列句子中加點詞語的反義詞。1.我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪。（

）2.人們會譴責(zé)這里的人懶惰。（

）3.搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。（

）三、按要求完成句子。1.無論怎樣著急趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上。（用加點的詞語造句）_______________________________________________________2.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。（用加點的詞語造句）_________________________________________3.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。（仿寫比喻句）________________________________________四、課文整體梳理。這篇課文用優(yōu)美的語言描繪了鄉(xiāng)親們_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不僅體現(xiàn)出_________美，更體現(xiàn)出鄉(xiāng)親們的____________美。五、重點段落品析。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。1.仿寫詞語。人影綽綽（ABCC）_________________________________

2.文中畫橫線的句子運用了（

）的修辭方法。A引用B比喻3.選文描寫的是___________的場景,描繪出一幅優(yōu)美的圖畫。參考答案：一、1.汛期

2.懶惰

挽回二、1.聞名

2.勤勞

3.失衡三、1.無論怎樣生氣，只要看到孩子有進步，他就會笑逐顏開。2.如果你不努力，就會被落下。3.落葉像蝴蝶在空中飛舞。四、擺

修

走

景色

人性五、1.天網(wǎng)恢恢

生機勃勃

文質(zhì)彬彬2.A3.走搭石。

6.將相和一、讀拼音，寫詞語?；实踷hào

jí（

）dà

chén（

）們shāng

yì（

）出兵的時間。二、解釋下列詞語的意思。無價之寶：______________________________________________________理直氣壯：_______________________________________________________完璧歸趙：______________________________________________三、按要求完成句子。1.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。。ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞造句）__________________________________________________________2.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為肯定句）___________________________________________________________3.用“理直氣壯”造句。___________________________________________________________4.藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉頗將軍嗎？”（改為間接引語）__________________________________________________________四、重點段落品析。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當(dāng)然秦王（嚴厲

厲害）！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國（必須

必然）乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1.劃去文中括號內(nèi)錯誤的詞語。2.文中對藺相如的描寫主要運用了（

）。A語言描寫

B心理描寫

C動作描寫3.從“負荊請罪”這故事中，我們可以看出藺相如是個_______________________的人，廉頗是個____________的人。參考答案：一、召集

大臣

商議

二、無價之寶：無法估價的寶物。指極珍貴的東西。理直氣壯：理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢旺盛。理由充分，說話氣勢就壯。完璧歸趙：本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國首都，比喻把物品完好地歸還主人。三、1.我所以這樣做，為的是讓他明白天下沒有白吃的午餐。2.秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。3.弟弟理直氣壯地要求媽媽給他買玩具。4.藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉頗將軍。四、1.嚴厲

必須2.A

3.識大體顧大局

知錯就改7.什么比獵豹的速度更快一、讀拼音，寫詞語。1.鴕鳥善于奔跑，是鳥類中的奔跑guàn

jūn（

）。2.他在超市的專柜買了yì

méi（

）chì

hóng（

）色的胸針。二、選詞填空。輕易

輕松1.人不要（

）做出承諾，做出了承諾就要做到。2.面對考官的提問，他（

）應(yīng)答，沒有一絲慌亂。三、按要求完成句子。1.真是令人難以置信。（用加點詞語造句）______________________________________________________2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。（寫出這句話的言外之意）_________________________________________________________3.進入太空后，即使關(guān)掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。（用關(guān)聯(lián)詞造句）___________________________________________________________四、課文內(nèi)容梳理?！妒裁幢全C豹的速度更快》這篇文章主要運用_________、__________的說明方法，介紹了________種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，________________的速度更快。五、重點段落品析?？?！前面（呼嘯

咆哮）而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止

靜止）的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的瞬時速度能達到二十五萬千米每小時，是火箭運動速度的六倍多。1.劃去括號內(nèi)錯誤的詞語。2.選文介紹的對象是_______________。3.選文使用的說明方法有（

）。A作比較

列數(shù)字

B打比方

列數(shù)字

C作比較

比喻參考答案：一、1.冠軍

2.一枚

赤紅二、1.輕易

2.輕松三、1.這個看起來柔弱的女孩兒居然成了奧運冠軍，真是令人難以置信。2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就肯定是輸了。3.金子即使被埋沒，仍有發(fā)光的一天。四、作比較

列數(shù)字

9

光五、1.咆哮

停止2.流星體

3.A8.冀中的地道戰(zhàn)一、詞語搭配。粉碎()

創(chuàng)造()發(fā)現(xiàn)()堅持()打擊()封鎖()二、把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。1.冀中人民（創(chuàng)建

創(chuàng)造

建造）了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。2.在（寬大

寬闊

廣闊）平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道。三、結(jié)合課文內(nèi)容填空。1．作者介紹任丘冉莊的地道是按()、()、()的順序來具體介紹的。地道中的“洞”有五個特點：()、()、()、()、()。2．冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：()可以防備敵人的“火攻”；()可以粉碎敵人的“毒氣攻”；()可以對付敵人的“水攻”。3．地道的作用一是()；二是()。4．冀中的地道戰(zhàn)是我國()的一個奇跡。四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并為一句話。1.冀中平原上的人民堅持了生產(chǎn)。

冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。

2.各個村子的地道是相通的。

敵人想出什么毒辣的法子也不怕。

五、根據(jù)課文判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。1.地道戰(zhàn)是為了粉碎敵人的掃蕩而創(chuàng)造產(chǎn)生的。（

）2.冀中地道戰(zhàn)的特點有數(shù)量大、樣式多、功能全、村村通。（

）3.地道只能用來躲藏，無法進攻敵人。（

）4.地道設(shè)計巧妙，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智。（

）參考答案：一、粉碎(陰謀)；創(chuàng)造(奇跡)；發(fā)現(xiàn)(問題)；堅持(斗爭)；打擊(敵人)；封鎖(消息)二、1.創(chuàng)建

建造；2.寬大

寬闊三、1．地道、洞、氣孔。洞頂牢固、數(shù)量多、用途廣、大、生活設(shè)備全。2．洞口準備土和沙；“孑口”上裝吊板；把地道和枯井暗溝連接起來。3．保護自己，打擊敵人。4．抗日戰(zhàn)爭史四、1．冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。2．因為各個村子的地道是相通的，所以敵人想出什么毒辣的法子也不怕。五、1.√

2.√

3.×

4.√

部編版語文五年級上冊第二單元測試題（適用課文：《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更快》《冀中地道戰(zhàn)》）（時間：90分鐘分值：100分）一、生子快樂家。（15分）1.根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。（3分）譴隼綽藺御瀚2.讀拼音，寫漢字。（12分）xiànhàozhìxùnduòzuì阱鳥瀚布潮懶請chìnuòqièqiūyìluè色言膽山建侵二、詞語開心島。（13分）1．比一比，再組詞。（5分）冠（）枚（）倆（）協(xié)（）臣（）寇（）牧（）兩（）脅（）巨（）2．給帶點字選擇正確的解釋。（4分）(1)完璧歸趙()a.全，完整b.完結(jié)c.完成d.消耗盡（2）負荊請罪（）a.依仗b.背c.享有d.遭受（3）理直氣壯（）a.挺直；使筆直b.公正的，正義的c.直爽，直截d.簡直（4）同心協(xié)力()a.調(diào)和，和諧b.共同c.協(xié)助3.把成語的意思用具體的情境表現(xiàn)出來。（4分）（1）悠然自得：（2）理直氣壯：三、句子歡樂谷。（14分）1.補充句子。（6分）（1）莫等閑，，?！里w（2）多少事，從來急；，。，?！珴蓶|2.照樣子，寫句子。（4分）例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。一條常常的公路，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。3.按課文填空并體會所填詞語的表達作用。（4分）（1）假如遇上老人來走搭石，年輕人伏下身子背老人過去。體會：獵豹奔跑的時速可達一百千米每小時。體會：四、課文回放站。（11分）1.《將相和》中藺相如是一個（）的人。下列四個詞語中不夠恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）A、顧全大局B、機智勇敢C、神機妙算D、以國為重2.《什么比獵豹的速度更快》一文中，加到了那些物體運動速度，請根據(jù)它們運動速度依寫出來：①光②③④⑤⑥⑦⑧⑨。（4分）3.人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（1）文中描寫了人們的情景。（2分）（2）把描寫人們動作協(xié)調(diào)有序的詞句畫出來，說說你從中感受到了什么？（3分）五、口語交流廳。（4分）如何才能提高閱讀速度呢？通過這一單元的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些提高閱讀的方法？請下下來與大家分享。六、課外閱讀吧。（13分）一袋小蜜橘老師離開學(xué)生，就像父母離開孩子，總有一絲牽掛。我去杭州聽了幾天課，不能按時給學(xué)生上課，返程前，特意買了一袋杭州產(chǎn)的小蜜橘，以彌補我離開他們的歉意?；氐綄W(xué)校，“劉老師回來了?。ⅰ币蝗簩W(xué)生蜂擁而至，把我團團圍住。進了教室，學(xué)生們又露出一張張笑臉。我一時不知說什么好?！巴瑢W(xué)們，我回來了！”教空里響起一降熱烈的掌聲。“你們猜，我給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”28雙眼睛盯著我的雙手?！巴郏∶坶?！我對同學(xué)們說：“這是一袋蜜餞類的小橘子?！蔽以诤贾萋犝n十分緊張。到那兒的第二天，就有同學(xué)打電話問候我，使我非常感動。臨回來的當(dāng)天中午，我犧牲了吃午飯的時間，跑了好幾個超市，才買到這樣一袋杭州產(chǎn)的小蜜橘。我想讓每個同學(xué)和我一起分享它的“甜蜜”。同學(xué)們聽了，都高興得不得了，等待幸福時刻的到來。說來也巧，一袋里恰巧就有28顆小橘子，正好每個同學(xué)一顆。這時，不少同學(xué)迫不及待地伸出小手。我說：“不，請把你們的手放下來。我要用牙簽扎著它，親自放到你們的嘴里?！鳖D時，教室里笑成一片，張張笑臉放著紅光。輪到陳聚的時候，他害羞地說：“我不要，我不要?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地勸他：“吃吧，吃吧，這是劉老師的心意。”他才慢慢地張開了嘴巴，激動得熱淚盈眶……我做出來親自送到學(xué)生嘴里的選擇，增進了師生情。后來，就這件小事，同學(xué)們通過日記、作文的形式說了許多使我感動不已的話：“當(dāng)劉老師把一顆大大的蜜橘放到我嘴里的那一刻，我仿佛沉醉在愛的海洋里。它是那么甜，那么我含著這小小的蜜橘，舍不得用牙去咬它。我真希望時間永遠停留在這一刻，我太幸福了！”“劉老師，當(dāng)你把橘子放進我的嘴里時，我似乎覺得你不是老師，你是我的媽媽?！薄耙粋€蜜橘稀軍嗎？一點也不稀罕，可一個帶著母愛和師愛的蜜橘，是千金難買的。1．用“”畫出描寫“我”誠心買小蜜橘的語句。（2分）2．“返程前，特意買了一袋杭州產(chǎn)的小蜜橘，以彌補我離開他們的歉意?！毕铝袑Α皬浹a我離開他們的歉意”理解正確的一項是（）。（2分）A．“我”不應(yīng)該離開學(xué)生去杭州聽課。B．“我”后悔離開學(xué)生。C．“我”離開學(xué)生去杭州聽課，為自己沒能按時上課而內(nèi)疚，想用小蜜橘來彌補。D．補償“我”買小蜜橘的