多邊形的面積 全省一等獎(jiǎng)

平行四邊形的面積人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)多媒體課件一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論思考，探索并掌握平行四邊形的面積公式，并能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積。2、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測(cè)量、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)“等積變形”的思想方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解并掌握平行四邊形的面積公式

難點(diǎn)：

理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線”的指導(dǎo)思想，采取以觀察探究法為主，多媒體課件直觀演示為輔的教學(xué)方法。

讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察—操作—交流—?dú)w納—應(yīng)用”的學(xué)習(xí)探索，自主參與知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、形成與應(yīng)用的過(guò)程，主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生觀察、抽象，以自主探究為主、合作交流為輔的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、教法與學(xué)法四、課堂引入1厘米平行四邊形長(zhǎng)方形底高面積長(zhǎng)寬面積你發(fā)現(xiàn)了什么？53155315用數(shù)方格的方法試一試哪個(gè)圖形的面積大？五、探究活動(dòng)一原來(lái)平行四邊形的底原來(lái)平行四邊形的高（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)）（長(zhǎng)方形的寬）長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×

寬平行四邊形的面積=高原來(lái)平行四邊形的底原來(lái)平行四邊形的高（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)）（長(zhǎng)方形的寬）

底×S=a×h

S=ahS=a·h平行四邊形的面積=高

底×平行四邊形有多少條高？沿任意一條高剪開(kāi)，然后將右半部分向左或?qū)⒆蟀氩糠窒蛴移揭贫寄艿玫揭粋€(gè)長(zhǎng)方形嗎？探究活動(dòng)二比較下列平行四邊形的面積高

底等底等高的平行四邊形面積相等。六、小發(fā)現(xiàn)平行四邊形花壇的底是6m，高是4m，它的面積是多少？4m6m6×4=24（m2）七、做一做1、填表760434242八、當(dāng)堂檢測(cè)判斷:(1)平行四邊形的底是7米,高是4米,面積是28米。

()(2)a=5分米,h=2米,S=100平方分米。()×

6米3米6×3=18(平方米)()x2、下面對(duì)平行四邊形面積的計(jì)算對(duì)嗎？8×7=56(平方分米)()x3、下面對(duì)平行四邊形面積的計(jì)算對(duì)嗎？8分米7分米人