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文檔簡介

平行四邊形的面積人教版五年級數(shù)學多媒體課件一、教學目標1、使學生通過實際操作和討論思考，探索并掌握平行四邊形的面積公式，并能應用公式正確計算平行四邊形的面積。2、使學生經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學活動過程，進一步體會“等積變形”的思想方法，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生初步的推理能力。二、教學重點、難點：

重點：理解并掌握平行四邊形的面積公式

難點：

理解平行四邊形面積公式的推導過程按照學生認知規(guī)律，遵循“以學生為主體，教師為主導，數(shù)學活動為主線”的指導思想，采取以觀察探究法為主，多媒體課件直觀演示為輔的教學方法。

讓學生經(jīng)歷“觀察—操作—交流—歸納—應用”的學習探索，自主參與知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成與應用的過程，主動構建相關的知識經(jīng)驗。指導學生觀察、抽象，以自主探究為主、合作交流為輔的方法進行學習。三、教法與學法四、課堂引入1厘米平行四邊形長方形底高面積長寬面積你發(fā)現(xiàn)了什么？53155315用數(shù)方格的方法試一試哪個圖形的面積大？五、探究活動一原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高（長方形的長）（長方形的寬）長方形的面積=長×

寬平行四邊形的面積=高原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高（長方形的長）（長方形的寬）

底×S=a×h

S=ahS=a·h平行四邊形的面積=高

底×平行四邊形有多少條高？沿任意一條高剪開，然后將右半部分向左或?qū)⒆蟀氩糠窒蛴移揭贫寄艿玫揭粋€長方形嗎？探究活動二比較下列平行四邊形的面積高

底等底等高的平行四邊形面積相等。六、小發(fā)現(xiàn)平行四邊形花壇的底是6m，高是4m，它的面積是多少？4m6m6×4=24（m2）七、做一做1、填表760434242八、當堂檢測判斷:(1)平行四邊形的底是7米,高是4米,面積是28米。

()(2)a=5分米,h=2米,S=100平方分米。()×

6米3米6×3=18(平方米)()x2、下面對平行四邊形面積的計算對嗎？8×7=56(平方分米)()x3、下面對平行四邊形面積的計算對嗎？8分米7分米人

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