2022年中考物理復(fù)習(xí)-專(zhuān)題11 質(zhì)量測(cè)量與密度計(jì)算【無(wú)答案】-【2022年】中考物理二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)講解與必刷題型匯編（全國(guó)通用）

專(zhuān)題11質(zhì)量測(cè)量與密度計(jì)算【核心考點(diǎn)講解】一、質(zhì)量測(cè)量1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少。國(guó)際單位：千克（kg），其他單位：噸（t），克（g），毫克（mg）1t=kg1kg=g1g=mg2、質(zhì)量是物質(zhì)本身屬性，與形狀、位置、溫度、狀態(tài)無(wú)關(guān)。3、測(cè)量工具：天平。4、天平使用方法(1)將游碼移至零刻度線處；(2)調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；(3)左物右碼，調(diào)節(jié)游碼，使天平再次平衡；(4)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼（明確標(biāo)尺分度值）。二、密度計(jì)算1、密度：某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，用ρ表示。2、公式：，單位：kg/m3、g/，，變形公式3、密度是物質(zhì)本身屬性，與質(zhì)量和密度無(wú)關(guān)，質(zhì)量與體積的比值是定值。4、測(cè)量物質(zhì)的密度(1)測(cè)量固體密度

①用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量m；②在量筒中倒入適量的水，記下此時(shí)水的體積V1；③將小石塊浸沒(méi)在水中，記下此時(shí)小石塊和水的總體積V2；(2)測(cè)量液體密度①將適量鹽水倒入燒杯，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；②將部分鹽水倒入量筒，讀出倒入量筒中鹽水的體積V；③用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；三、密度應(yīng)用1、溫度能改變物質(zhì)的密度，氣體熱脹冷縮最顯著，其密度受溫度影響最大；2、水在4℃時(shí)密度最大，水凝固成冰時(shí)，體積變大，密度變??；3、密度知識(shí)應(yīng)用：堅(jiān)定牛奶、酒等產(chǎn)品的品質(zhì)，鹽水選種等。【必刷題型精練】1．（2021?威海中考）如圖所示，現(xiàn)藏于上海博物館的“戰(zhàn)國(guó)商鞅方升”，全長(zhǎng)18.7cm，容積202.15cm3，重0.69kg，是中國(guó)度量衡史的標(biāo)志性器物。其所能容納水的質(zhì)量與下列哪個(gè)物體的質(zhì)量最接近（ρ水＝1g/cm3）（）A．一本物理課本 B．一個(gè)普通雞蛋 C．一張課桌 D．一只大天鵝2．（2020?連云港模擬）小明同學(xué)，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么調(diào)節(jié)都不能把天平調(diào)平衡，后來(lái)，他想了個(gè)辦法，在左盤(pán)內(nèi)放了0.4g沙子，終于把天平調(diào)平衡了，于是，他開(kāi)始稱(chēng)量物體，當(dāng)右盤(pán)放50g砝碼時(shí)，天平剛好平衡，則該物體的質(zhì)量是（）A．50g B．50.4g C．49.6g D．無(wú)法判斷3．（2021?廣州模擬）如圖是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為1g的某液體的體積﹣溫度圖，以下說(shuō)法正確的是（）A．4℃時(shí)，液體密度最小 B．溫度升高，液體密度不變 C．1℃時(shí)液體的體積比5℃時(shí)的大 D．由1℃升高到8℃，液體體積一直變大4．（2021?梧州中考）新冠肺炎疫情防控期間，醫(yī)院內(nèi)氧氣的需求量較大，某氧氣瓶?jī)?nèi)氧氣用去三分之一后，瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的質(zhì)量和密度變化情況是（）A．質(zhì)量變大，密度變大 B．質(zhì)量變小，密度不變 C．質(zhì)量變小，密度變小 D．質(zhì)量變小，密度變大5．（2021?濱州模擬）甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示。ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可知（）A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水 B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水 C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙＝ρ水 D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水6．（2021?成都中考）關(guān)于用天平、量筒和水測(cè)量一個(gè)枇杷密度的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．應(yīng)該先測(cè)枇杷的體積，再測(cè)枇杷的質(zhì)量 B．用調(diào)好的天平稱(chēng)量時(shí)，枇杷應(yīng)放在右盤(pán) C．所用量筒的分度值越大，測(cè)得體積越精確 D．枇杷浸沒(méi)水中，表面附有氣泡，測(cè)得密度偏小7．（2021?荊門(mén)中考）某同學(xué)為了測(cè)量碎玻璃和沙石的密度，用一只質(zhì)量為1kg的空桶裝滿(mǎn)水，測(cè)得桶和水的質(zhì)量為11kg，再將1kg的碎玻璃放入盛滿(mǎn)水的水桶中，水溢出后測(cè)得剩余質(zhì)量為11.6kg。另取一只完全相同的空桶，在桶里裝滿(mǎn)沙石，測(cè)得桶和沙石的質(zhì)量為29kg。已知ρ水＝1.0×103kg/m3，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．沙石的密度比水的大 B．桶的容積是0.01m3 C．碎玻璃的密度為2.5×103kg/m3 D．沙石的密度小于2.8×103kg/m38．（2021?唐山模擬）用密度為2.7×103kg/m3的鋁制成甲、乙、丙三個(gè)大小不同的正方體。要求它們的邊長(zhǎng)分別是0.1m、0.2m和0.3m，制成后讓質(zhì)量檢查員稱(chēng)出它們的質(zhì)量，分別是3kg、21.6kg和54kg，質(zhì)量檢查員指出，有兩個(gè)不合格，其中一個(gè)摻入了雜質(zhì)為次品，另一個(gè)混入了空氣泡為廢品，則這三個(gè)正方體（）A．甲為廢品，乙為合格品，丙為次品 B．甲為合格品，乙為廢品，丙為次品 C．甲為次品，乙為合格品，丙為廢品 D．甲為廢品，乙為次品，丙為合格品9．（2021?煙臺(tái)模擬）在實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)燒杯分別裝有鹽水和純水，其標(biāo)簽已模糊不清，現(xiàn)有天平、量筒、燒杯、刻度尺、小木塊，不能把他們區(qū)分開(kāi)的器材組合是（）A．天平、量筒、燒杯 B．天平、燒杯、刻度尺 C．燒杯、小木塊、刻度尺 D．量筒、燒杯、刻度尺10．（2020?郴州模擬）某冰塊中有一小石頭，冰和石頭的總質(zhì)量是64克，將它們放在盛有水的圓柱形容器中恰好懸浮于水中。當(dāng)冰全部熔化后，容器里的水面下降了0.6cm，若容器的底面積為10cm2，則石頭的密度為（）A．2.0×103kg/m3 B．2.5×103kg/m3 C．3.0×103kg/m3 D．3.5×103kg/m311．（2021?常州中考）丹頂鶴立立跟同伴打架，失去了上喙。華南理工大學(xué)技術(shù)團(tuán)隊(duì)利用3D打印做出塑料上喙的大致模樣，接著手工打磨得到形狀完美的塑料上喙，打磨過(guò)程中塑料上喙的質(zhì)量、密度。又根據(jù)塑料上喙鑄造得到同形狀的金屬鈦上喙，幫助立立重獲長(zhǎng)久捕食能力。從塑料上喙到金屬鈦上喙，質(zhì)量增加68g，已知ρ塑料＝1.1×103kg/m3，ρ鈦＝4.5×103kg/m3，立立上喙的體積為cm3。12．（2021?南充中考）在測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)測(cè)得液體和燒杯的總質(zhì)量與液體體積的關(guān)系如圖所示，則液體的密度為kg/m3，空燒杯的質(zhì)量是g。13．（2021?柳州中考）一輛貨車(chē)的載貨量為40t，貨箱容積為50m3，建材公司用這輛貨車(chē)運(yùn)送鋼材，按規(guī)定不能超載，該貨車(chē)的空間利用率最大只達(dá)到%，為使其空間利用率達(dá)到100%，公司決定將鋼材和板材兩種貨物混裝，則鋼材的質(zhì)量不能超過(guò)t（結(jié)果保留1位小數(shù)），已知鋼材的密度ρ鋼＝8×103kg/m3，板材的密度ρ板＝0.6×103kg/m3，忽略材料間的間隙。14．（2021?無(wú)錫中考）小明在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量飲料的密度。調(diào)節(jié)好天平后，將裝有適量飲料的燒杯放在天平左盤(pán)，在右盤(pán)中加減砝碼并移動(dòng)游碼，天平再次平衡后，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和飲料的總質(zhì)量為

g。將燒杯中的部分飲料倒入量筒，如圖乙所示，再測(cè)得燒杯和剩余飲料的質(zhì)量為39g，則所測(cè)得的飲料密度為g/cm3。仔細(xì)觀察，小明發(fā)現(xiàn)在量筒的內(nèi)壁上有大量小氣泡，則他測(cè)得的飲料密度（選填“偏大”或“偏小”）。15．（2021?德州中考）小強(qiáng)同學(xué)在做測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，操作如下：（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，此時(shí)指針如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至天平橫梁平衡。（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量，小強(qiáng)在加減砝碼時(shí)添加最小砝碼后，指針?biāo)肝恢萌鐖D甲所示，接下來(lái)的操作是：（填字母序號(hào)）A.將橫梁上的平衡螺母向左調(diào)B.將處在零刻度位置的游碼向右移C.取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)D.取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移（3）按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟操作后，用天平測(cè)得小石塊的質(zhì)量如圖乙所示，小石塊的質(zhì)量為g；用量筒測(cè)得小石塊的體積如圖丙所示，小石塊的體積為cm3，由此可算出小石塊的密度為kg/m3。（4）若他先測(cè)小石塊體積，再測(cè)小石塊的質(zhì)量，則測(cè)得的密度真實(shí)值（選填“大于”、“小于”或“等于”）。16．（2021?齊齊哈爾模擬）小紅的媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回了一桶色拉油，擔(dān)心買(mǎi)的油是地溝油，小紅為解除媽媽的顧慮，在網(wǎng)絡(luò)上查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3﹣0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3﹣0.95g/cm3之間，她決定用測(cè)密度的方法鑒別油的品質(zhì)。（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將托盤(pán)天平放于上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁水平平衡。B．用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量為10g。C．往燒杯中倒入適量的色拉油，將裝色拉油的燒杯放在左盤(pán)，在右盤(pán)加減砝碼使天平平衡。天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則燒杯和色拉油的總質(zhì)量為g。D．將燒杯中的色拉油全部倒入量筒中，如圖丙所示，量筒內(nèi)色拉油的體積是cm3。（2）該色拉油的密度為g/cm3，由此，小紅判斷色拉油的品質(zhì)是的（選填“合格”或“不合格”）。（3）分析小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果（選填“偏大”或“偏小”）。小紅通過(guò)反思后想到：其實(shí)不需要增加器材也不需要添加額外的步驟，只要將上面的實(shí)驗(yàn)步驟順序稍加調(diào)整就會(huì)大大減少上述實(shí)驗(yàn)的誤差，她調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟是（只填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟前的代號(hào)即可）。17．（2021?鐵嶺中考）測(cè)量物質(zhì)的密度。（1）將天平放在水平臺(tái)上，使游碼歸零。指針指在分度盤(pán)中線右側(cè)，應(yīng)向（填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平平衡。（2）小明測(cè)量石塊密度的過(guò)程：①在量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積為54cm3。②如圖甲所示，用細(xì)線系住石塊并將其浸沒(méi)在量筒的水中，讀出水面對(duì)應(yīng)的刻度為cm3。③用天平測(cè)出石塊質(zhì)量如圖乙所示。計(jì)算出石塊的密度為g/cm3。小明發(fā)現(xiàn)按照上面的實(shí)驗(yàn)順序會(huì)使測(cè)量的石塊密度偏，合理的排序應(yīng)為（填序號(hào)）。（3）小明測(cè)量家中一個(gè)蠟塊的密度，他用一個(gè)梯形桶和一個(gè)圓柱形薄壁玻璃杯、水、油和刻度尺完成了測(cè)量（已知蠟塊的密度大于油的密度，小于水的密度）。①如圖丙在梯形桶中加入適量的（填“水”或“油”），在圓柱形薄壁玻璃杯中加入適量的另一種液體，將其放入桶中漂浮。用刻度尺測(cè)出玻璃杯中液體的深度為h1，玻璃杯浸入桶中液體的深度為h2；②將蠟塊放入玻璃杯的液體中，玻璃杯仍然漂浮，用刻度尺測(cè)出玻璃杯中液體的深度為h3，玻璃杯浸入桶中液體的深度為h4；③蠟塊密度的表達(dá)式為：ρ蠟＝（水的密度為ρ水）。18．（2021?宿遷中考）在探究活動(dòng)中，小明利用天平和量筒測(cè)量液體的密度。（1）將托盤(pán)天平放于水平臺(tái)面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，為了使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)的中央刻度線，此時(shí)應(yīng)該將向調(diào)節(jié)。（2）天平平衡后，將適量水倒入玻璃杯，放于天平左盤(pán)，使天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和標(biāo)尺上游碼位置如圖乙所示，則玻璃杯和水總質(zhì)量為g。（3）小明在液面位置作上標(biāo)記，將玻璃杯中的水倒入量筒，如圖丙所示，讀出水的體積V＝cm3。（4）按小明的操作方法，測(cè)量出的水的體積比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）。（5）小明認(rèn)為接下來(lái)不用量筒，也可測(cè)量液體密度，他將另一種液體倒入玻璃杯至標(biāo)記處，并放于天平左盤(pán)，右盤(pán)中砝碼質(zhì)量不變，只將游碼向右移動(dòng)至示數(shù)改變了△m時(shí)，天平平衡，則這種液體的密度為。（用已知量的字母V、△m、ρ水表示）19．（2021?許昌模擬）冬季里，王瑞媽媽喜歡做凍豆腐涮火鍋，她買(mǎi)來(lái)1kg鮮豆腐，體積為800cm3，豆腐含水的質(zhì)量占總質(zhì)量的45%，將鮮豆腐冰凍后，然后化凍，讓水全部流出，形成數(shù)量繁多的孔洞，豆腐整體外形不變（即總體積不變），變成了不含水分的海綿豆腐（俗稱(chēng)凍豆腐），在涮鍋時(shí)可以充分吸收湯汁達(dá)到增加口感的目的，（ρ冰＝0.9×103kg/m3）求：（1）鮮豆腐的平均密度為多少g/cm3？（2）海綿豆腐內(nèi)所有孔洞的總體積為多少cm3？（3）海綿豆腐的實(shí)心部分密度為多少g/cm3？20．（2021?杭州模擬）自行車(chē)有公路自行車(chē)、山地自行車(chē)及休閑自行車(chē)。公路有行車(chē)