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小學音樂跨學科設計活動方案小貓釣魚教學設計一、介紹場景，出示課題師：同學萌，我們來到了什么地方?(小河邊)小河邊有什么？(有樹，花草)，小河里有許許多多的小魚師:在這條小河邊上發(fā)生了一個有趣的音樂童話故事，大家聽。這天天氣正好，小花貓和哥哥姐姐、爸爸媽媽背著釣竿，提著水桶來到了美麗的小河邊，他們要干嘛呀?(釣魚)今天我們要學習一節(jié)新課，小貓釣魚。二、引導掌握學唱歌曲（一）學習第一段1感受、聆聽師：大家來聽聽小河邊發(fā)生哪些有趣的故事（聽第一次）師：誰來說說發(fā)生了一個怎樣的故事師：好，大家一起來認識認識這只頑皮的小花貓吧。（聽第二次）2學唱歌曲師：咱們也來學學，請小朋友學唱（唱第一次）師：跟著音樂輕唱師：你們覺得那句最難呢？學：飛來一只小呀小蜻蜓師：飛來幾只蜻蜓？（一只）對啦，一定要突出是一只。學：他丟，他丟，他丟下釣說明這只小花貓很矛盾你覺得這只小花貓是一個怎樣的小貓（三心二意，調皮，）我們聽到的音樂就是剛才哥哥姐姐幫助小花貓的音樂，跟著音樂來唱吧。那我們歲的音樂來感受一下這一家人的心情吧（唱第二段）一條魚也沒釣到的小貓，心情很不好，那我們來體驗一下小貓的心情（唱第二次）一條魚也沒釣到的小貓應該是什么樣的心情（傷心難過）3學習第三段師：魚沒釣到，又挨批評，小花貓會怎么辦呢？師：聽聽歌曲是怎么唱的（聽第一次）師：和我們唱的那一段一樣呢？（第一段）師：這次飛來一只蝴蝶，小貓是怎么做的呢？請用歌聲來回答我。（小貓，小貓，小貓它只當沒看到）師：小花貓重新拿著釣竿來到小河邊最想干什么？（釣魚）這時候它應該充滿了希望和自信（自信的小花貓）師:請小朋友自信地演唱一遍。4學習第四段師：既然充滿了自信，它到底會釣到魚嗎？聽聽看（聽第一次）師：它這一次它不僅釣到了魚，還釣到了一條大魚。歌曲中的“嘿”體現(xiàn)了小花貓的什么心情（高興，得意），我們來體驗一下它高興的心情吧（嘿，上呀上鉤了，嘿，上呀上鉤了）師：它的爸爸媽媽，哥哥姐姐心情會怎么樣呢?師：這時候因該是一只高興的小花貓，那我們來跟音樂分享小花貓釣到魚的快樂吧（唱第四段）5完整個唱曲目總結這只小花貓雖然犯了錯，但最終還是在大家的幫助下

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