中學學校關于雙減政策考試的管理制度

XXXX中學學校關于雙減政策考試的管理制度為貫徹落實中央教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規(guī)范學校組織的各種考試，嚴肅考試紀律，切實減輕學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展，健康成長，保證正常的教育教學秩序，使考試工作取得預期效果，特制定此考試管理制度。一、準確把握考試功能統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關系，準確把握義務教育學?？荚嚬δ芴攸c，完善義務教育評價體系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。二、嚴格控制考試次數(shù)1.學校不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得組織測試、測驗、限時練習、學情調(diào)研等各種變相考試。2.每學期進行一次期末考試，根據(jù)實際情況適當安排一次期中考試。3.初三年級為適應學生畢業(yè)和升學需要，可在總復習階段組織1—2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學進度、提前結(jié)課備考。4.初中學業(yè)水平考試仍按國家和省級教育部門有關規(guī)定執(zhí)行，除初中學業(yè)水平考試外不得組織任何與升學掛鉤的選拔性考試。三、規(guī)范考試命題1.學校期末考試命題要嚴格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。2.切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。3.加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。四、考試結(jié)果實行等級評價1.學校期中期末考試實行等級評價。分為A、B、C、D四個等級。2.考試分數(shù)結(jié)果不排名、不公布，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、貼標簽。3.初三下學期模擬考試成績不得與升學掛鉤。教師要運用考試結(jié)果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。4.學校要加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學質(zhì)量作出科學判斷，針對性地加強教師教學指導和培訓。五、不斷完善教育評價1.樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學的教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現(xiàn)，科學全面評價學生。2.完善學習過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學業(yè)考評制度，加強學生學習過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。3.注重學生綜合素質(zhì)、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。4.創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。六、不斷完善雙減政策考試管理制度1.加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待“雙減”政策下的教育評價，為促進學生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。2.學校在大幅壓減考試次數(shù)后，應積