戲劇經典賞析教學大綱

《戲劇經典賞析》課程教學大綱一、課程基本信息課程編號：050414323課程名稱：戲劇經典賞析課程類型：專業(yè)必修課適用專業(yè)：文學院影視戲劇文學專業(yè)學分數：3學時數：54開課學期：第學期制定/修訂日期：2011年8月13日二、教學目的本課程的講授在介紹有關戲劇的基本理論知識的基礎上，選取古今中外戲劇名家名作，分析、闡釋其藝術特色。在對戲劇經典作品的賞析之中，幫助大學生步入戲劇藝術殿堂，基本掌握戲劇藝術的一般規(guī)律，了解名家名作，培養(yǎng)學生接觸與欣賞戲劇藝術的興趣，并陶冶人的性情，豐富人的心靈，由此充實學生們的精神世界。同時通過課堂教學和課外學習相結合，培養(yǎng)學生對戲劇的藝術感悟能力與初步的理論分析能力，學會賞析戲劇作品，并嘗試寫作劇評。三、課程內容及要求第一編外國戲劇部分第一章古希臘羅馬時期作品【1】教學要求了解古希臘悲劇與喜劇的起源，基本演出形態(tài)及劇場藝術發(fā)展；古羅馬戲劇概況【2】教學重點三大悲劇詩人代表作品的藝術特色【3】教學內容古希臘戲劇概況埃斯庫羅斯《被縛的普羅米修斯》索?？死账埂抖淼移炙雇酢窔W里庇得斯《美狄亞》古羅馬戲劇概況普勞圖斯《一壇金子》第二章文藝復興時期：莎士比亞戲劇作品【1】教學要求掌握莎士比亞創(chuàng)作分期及總體特點及對戲劇的深遠影響，莎士比亞性格悲劇的特點【2】教學重點悲劇《哈姆雷特》《麥克白》的藝術特色；《威尼斯商人》的悲喜性【3】教學內容一、《威尼斯商人》二、《哈姆雷特》三、《麥克白》四、《李爾王》第三章古典主義戲劇作品【1】教學要求了解古典主義戲劇緣起及基本特征；理解三一律，掌握《熙德》的藝術特色；莫里哀喜劇的特點?！?】教學重點高乃依《熙德》、莫里哀《偽君子》、《吝嗇鬼》【3】教學內容古典主義戲劇緣起及基本特征一、高乃依《熙德》二、莫里哀《偽君子》三、莫里哀《吝嗇鬼》第四章18世紀戲劇作品【1】教學要求了解啟蒙主義時期戲劇特點；理解哥爾多尼對即興喜劇的改造，掌握《一仆二主》對即興喜劇的承繼與改造和《費加羅的婚姻》的主題與喜劇情境構造【2】教學重點《一仆二主》《費加羅的婚姻》【3】教學內容啟蒙主義時期戲劇簡介一、哥爾多尼《一仆二主》哥爾多尼的創(chuàng)作及對即興喜劇的改造；《一仆二主》賞析二、博馬舍《費加羅的婚姻》博馬舍的“嚴肅戲劇”主張；《費加羅的婚姻》賞析19世紀戲劇作品【1】教學要求了解浪漫主義戲?。滑F實主義戲劇、社會問題??；自然主義戲??；唯美主義戲劇、社會喜劇，掌握《歐也尼》的優(yōu)點與缺失；《欽差大臣》的戲劇沖突與諷刺性場景；《大雷雨》的主題及人物形象、布景意義；《玩偶之家》的主題、情節(jié)結構及深刻的人物心理刻劃；《朱麗小姐》的細節(jié)描寫與人性揭露；理解“為藝術而藝術”的唯美主義戲劇，社會喜劇與王爾德的語言?！?】教學重點《歐也尼》、《欽差大臣》、《玩偶之家》【3】教學內容一、浪漫主義戲劇的代表作：雨果《歐那尼》浪漫主義戲劇緣起及特點；《歐那尼》賞析二、現實主義諷刺喜劇：果戈理《欽差大臣》果戈理對現實主義戲劇的貢獻；《欽差大臣》的藝術特色三、批判現實主義戲劇代表作：奧斯特洛夫斯基《大雷雨》四、易卜生的社會問題?。骸锻媾贾摇飞鐣栴}劇的主要特點；《玩偶之家》的藝術特色及其對中國話劇的影響課堂討論自然主義戲劇的代表作：斯特林堡《朱麗小姐》自然主義戲劇簡介；《朱麗小姐》的藝術特色六、王爾德的唯美主義戲劇和社會喜?。骸渡瘶访馈贰恫豢蓛簯颉罚ā墩J真的重要》）唯美主義戲劇，《莎樂美》主題與語言修辭策略；《不可兒戲》的藝術特色第六章20世紀戲劇作品【1】教學要求了解20世紀戲劇的基本特征；理解象征主義戲?。恍卢F實主義；史詩戲劇（敘事體戲?。?；荒誕派戲??；掌握契訶夫現實主義戲劇的內在戲劇性；【2】教學重點《櫻桃園》、《皮格馬利翁》、《推銷員之死》《等待戈多》【3】教學內容一、契訶夫《櫻桃園》契訶夫現實主義戲劇的獨特特點；《櫻桃園》賞析二、肖伯納《皮格馬利翁》三、梅特林克《青鳥》象征主義戲劇的發(fā)展及幾本特征；《青鳥》的藝術特色；課堂討論四、阿瑟·米勒《推銷員之死》阿瑟·米勒作為新現實主義戲劇大師；《推銷員之死》的藝術特色五、布萊希特《四川好人》布萊希特的史詩戲劇理論；《四川好人》的藝術特色六、貝克特《等待戈多》荒誕派戲劇；《等待戈多》的結構、語言與主題，《等待戈多》的語言特色與主題分析第二編中國戲劇部分丁西林與陳白塵喜劇【1】教學要求了解兩位作家所處社會時代環(huán)境及創(chuàng)作特點，掌握其作品藝術成就【2】教學重點丁西林與陳白塵喜劇風格比較【3】教學內容一、中國現代話劇的發(fā)展二、丁西林《一只馬蜂》三、陳白塵《升官圖》第八章曹禺戲劇賞析【1】教學要求了解曹禺在中國話劇的歷史地位及影響，掌握《雷雨》、《日出》、《原野》的藝術成就及特點【2】教學重點《雷雨》、《日出》、《原野》【3】教學內容一、曹禺的生平創(chuàng)作二、《雷雨》三、《日出》四、《原野夏衍、郭沫若與田漢戲劇賞析【1】教學要求夏衍現實主義戲劇創(chuàng)作的特殊風格；中國現代歷史劇【2】教學重點《上海屋檐下》的藝術特色；郭沫若與田漢歷史劇創(chuàng)作的浪漫主義風格【3】教學內容一、《上海屋檐下》二、《屈原》三、《關漢卿》第十章老舍戲劇賞析【1】教學要求老舍戲劇創(chuàng)作的特色【2】教學重點《茶館》的主題、結構、語言及舞臺表現形式【3】教學內容一、老舍生平及創(chuàng)作概況《茶館》賞析四、學時分配序號教學內容理論學時實踐學時1第一章古希臘羅馬時期作品4課時2第二章文藝復興時期：莎士比亞戲劇作品8課時3第三章古典主義戲劇作品6課時4第四章18世紀戲劇作品5課時5第五章19世紀戲劇作品5課時6第六章20世紀戲劇作品6課時7第七章丁西林與陳白塵喜劇4課時8第八章曹禺戲劇賞析6課時9第九章夏衍、郭沫若與田漢戲劇賞析4課時10第十章老舍戲劇賞析6課時合計54五、課程要求及教學策略、方法和手段建議1、閱讀與觀摩：本課程要求學生在閱讀教材的基礎上，根據教師列出的參考劇目，必須泛讀規(guī)定的戲劇文本，精讀指定的經典文本，并盡可能地觀看相關視頻資料或進行現場觀摩。教師隨堂檢查學生閱讀劇本的情況。2、聽課：本課程要求學生進課堂聽講全部課程，學生在課堂聽課中，應認真聽取教師的講授，并注重跟隨教師的啟發(fā)積極思考、回答問題，做好筆記。3、討論和練習：本課程將討論3次，要求學生根據教師指導事先搜集和閱讀資料，做好練習，并積極參與課堂討論。4、輔導：要求學生主動學習，隨時提出問題，教師隨堂輔導或課下通過電話、電子郵件進行輔導；本課程將相關輔導資料建立在網絡上，供學生交流自學。六、基本教材和學習參考書1.郭滌.中國戲劇經典作品賞析.北京：高等教育出版社，2005年。2.劉彥君.東西方戲劇進程.北京：文化藝術出版社，2005年10月3.張先.外國戲劇經典作品賞析.北京：高等教育出版社，2005。4.周安華.戲劇藝術通論.南京：南京大學出版社，200