人教部編版六年級(jí)語文上冊《語文園地六》精美課件

第六單元口語交際·習(xí)作·語文園地人教版六年級(jí)·上冊交流平臺(tái)讀古詩詞的時(shí)候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。

有畫面感的詩句，可以通過想象來體會(huì)。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了江南春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會(huì)到了詩歌的美。

讀李商隱的《嫦娥》時(shí)，聯(lián)系嫦娥奔月的故事，體會(huì)詩中寫到的嫦娥在月宮的孤獨(dú)寂寞，更容易理解這首詩的意思?？磥?，多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，對我們學(xué)習(xí)古詩詞很有幫助。想象畫面，理解詩意如：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

看到“千里”，我想到

。

看到“鶯啼”，我想到：

，

看到“綠映紅”我想到：

，

看到“水村山郭”，我想到：

，

看到“酒旗風(fēng)”，我想到：

。

幅員遼闊鶯歌燕舞桃紅柳綠依山傍水迎風(fēng)招展由此我知道這句詩的意思是：幅員遼闊的江南桃紅柳綠，鶯歌燕舞，鄉(xiāng)村村鎮(zhèn)依山傍水，酒店的旗子迎風(fēng)招展。

詞句段運(yùn)用讀一讀，說說下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。

為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。表達(dá)的觀點(diǎn)——花草樹木是城市的“綠色衛(wèi)士”。老師講解：第1句和第4句是說明目的和原因，第2、第3句是關(guān)鍵句。抓住關(guān)鍵句，就能把握這段話要表達(dá)的觀點(diǎn)。

公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上九點(diǎn)以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？86路車停靠常家?guī)X、商品城等10個(gè)站點(diǎn)。一般來說，?？康恼军c(diǎn)越多，需要的時(shí)間越長。

首班車時(shí)間是指最早一班車的發(fā)車時(shí)間，末班車時(shí)間是指最晚一班車的發(fā)車時(shí)間。小林到外婆家有三種乘車方案：方案一：乘坐763路：溫泉鎮(zhèn)宋家洼方案二：乘坐65路：溫泉鎮(zhèn)桐蔭街，換乘86路：桐蔭街宋家洼方案三：乘坐65路：溫泉鎮(zhèn)四通橋，換乘86路：四通橋宋家洼5站5站1站4站4站時(shí)間不行共計(jì)6站共計(jì)8站最佳出行方案：方案二。日積月累五行：金、木、水、火、土五谷：谷、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑shūjìzhǐ五行：金、木、水、火、土

五行是中國古代道教哲學(xué)的一種系統(tǒng)觀，廣泛用于中醫(yī)、堪輿、命理、相術(shù)和占卜等方面。中國古代哲學(xué)家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關(guān)系。它強(qiáng)調(diào)整體，旨在描述事物的運(yùn)動(dòng)形式以及轉(zhuǎn)化關(guān)系。陰陽是古代的對立統(tǒng)一學(xué)說，五行是原始的系統(tǒng)論。五谷：谷、麥、黍、菽、稷

平常俗稱的“五谷”所指的五種谷物?！拔骞取保糯卸喾N不同說法，最主要的有兩種：一種指稻、黍、稷、麥、菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。兩者的區(qū)別是：前者有稻無麻，后者有麻無稻。古代經(jīng)濟(jì)文化中心在黃河流域，稻的主要產(chǎn)地在南方，而北方種稻有限，所以“五谷”中最初無稻。五音：宮、商、角、徵、羽

五聲音階，就是按五度的相生順序，從宮音開始到羽音，依次為：宮—商—角—徵—羽；如按音高順序排列，即為：1（多）2（來）3（咪）5（索）6（拉）宮商角徵（zhǐ）羽。唐代時(shí)使用“合、四、乙、尺、工”。五彩：黃、青、赤、白、黑

五彩，是黃、青、白、紅、黑，泛指各種顏色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。在明清兩代得到發(fā)明和發(fā)展。主色調(diào)有紅、黃、綠、藍(lán)、黑、紫。我還知道很多與“五”相關(guān)的二字詞語：五味：酸、甜、苦、辣、咸五臟：心、肝、脾、肺、腎五金:金、銀、銅、鐵、錫

長征中的“五嶺”：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺

五岳：五岳分別是中岳嵩山（位于河南省鄭州市登封市）、東岳泰山（位于山東省泰安市泰山區(qū)）、西岳華山（位于陜西省渭南市華陰市）、南岳衡山（位于湖南省衡陽市南岳區(qū)）、北岳恒山（位于山西省大同市渾源縣）。語文園地六六年級(jí)語文上冊第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＝涣髌脚_(tái)江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。①借助注釋理解古詩中的字詞。②一邊讀一邊想象畫面。③看課文插圖理解詩意?！埓蠹一仡櫼幌拢覀儗W(xué)習(xí)了哪些理解古詩意思的方法？學(xué)習(xí)小伙伴們是怎么學(xué)習(xí)古詩的。遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。有畫面感的詩句，可以通過想象體會(huì)。多了解古代文化常識(shí)，有助于我們理解古詩詞的意思。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩題是什么意思？你是怎么知道的？課堂練習(xí)【注釋】三衢道中：在去三衢的道路上。三衢為地名，在今浙江衢州一帶。從“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲”這兩句詩中，你看到了什么？聽到了什么？山路上古樹蒼翠，與來時(shí)一樣濃密，路邊綠林中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲。理解這首詩的意思，我們運(yùn)用了哪些方法？借助注釋、想象畫面元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！咀⑨尅吭眨恨r(nóng)歷正月初一。屠蘇：這里指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。小組合作：運(yùn)用所學(xué)理解古詩的方法，說說《元日》的意思。理解這首詩的意思，你們運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法？了解正月初一喝屠蘇酒和換新桃符的習(xí)俗后，能更好地理解詩意。拓展延伸：請同學(xué)們想想，還有沒有其他理解古詩意思的方法？查閱古漢語字典、結(jié)合地域特色、文白對照、了解詩人生平……齊讀下面這些詩句，說說你的發(fā)現(xiàn)。城闕輔三秦，烽煙望五津。（王勃）有時(shí)五峰氣，散風(fēng)如飛霜。（杜甫）五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。（李白）榮光休氣紛五彩，千年一清圣人在。（李白）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（韓翃）城闕輔三秦，烽煙望五津。（王勃）有時(shí)五峰氣，散風(fēng)如飛霜。（杜甫）五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。（李白）榮光休氣紛五彩，千年一清圣人在。（李白）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（韓翃）日積月累你們知道哪些含有“五”的成語？五谷豐登、五湖四海、五彩繽紛、五體投地、五臟六腑……五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍（shǔ）、菽（shū）、稷（jì）五音：宮、商、角、徵（zhǐ）、羽五彩：黃、青、赤、白、黑xínɡjué翹舌音五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。我國古代思想家試圖用這五種物質(zhì)來說明世界萬物的起源，中醫(yī)則用五行來說明生理病理上的種種現(xiàn)象。漢字溯源比如“火”的古文字是木柴燃燒時(shí)火光的樣子。五谷：五種谷物，即稻、麥、黍、菽、稷?！笆颉保テず蠓Q黃米；“菽”，豆的總稱；“稷”，又稱“粟”，去皮后稱“小米”。在傳統(tǒng)文化中，是五谷孕育了人類文明。五音：中國古樂的基本音階宮、商、角、徵、羽，相當(dāng)于現(xiàn)行簡譜上的哆do、來re、咪mi、索sol、拉lɑ，少去了西方音樂中半音遞升的“發(fā)fɑ”和“西si”。五彩：原指黃、青、赤、白、黑五種顏色，后泛指各種顏色。你還知道哪些用“五”來概括事物類別或種類的詞語？依照課本中的例子說一說。五官：耳、目、口、鼻、舌五方：東、西、南、北、中五味：酸、甜、苦、辣、咸五臟：心、肝、脾、肺、腎小結(jié)：數(shù)字文化是我國傳統(tǒng)文化中的一種有趣現(xiàn)象，不僅僅是“五”，其他數(shù)字在我國傳統(tǒng)文化中也有著非常特殊的含義。從一到十，幾乎涉及了我國傳統(tǒng)文化的方方面面。板書設(shè)計(jì)語文園地讀古詩詞了解傳統(tǒng)文化常識(shí)借助注釋想象畫面第2課時(shí)抓關(guān)鍵句聯(lián)系《只有一個(gè)地球》的學(xué)習(xí)，說說如何把握文章的主要觀點(diǎn)。抓關(guān)鍵句，把握主要觀點(diǎn)。交流討論：哪些句子是關(guān)鍵句？總起句、總結(jié)句、中心句、過渡句……概括一段話的方法有哪些？摘引法、提取法、合并法……自由讀文段，注意讀準(zhǔn)字音。為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。rónɡnián

yèmàn

yán默讀文段，思考：這段話共有幾句話？每句話說了什么？第1句說明種花草樹木的目的是使生活環(huán)境更舒適。第2、3句將樹木花草比喻成“綠色衛(wèi)士”“城市之肺”。第4句解釋樹木花草能成為“城市之肺”、使得環(huán)境舒適的原因。小組討論：文中哪一句是關(guān)鍵語句？為什么？提示：要理清句子間的關(guān)系，找找這段話主要圍繞哪句話說的。可以運(yùn)用“合并法”，抓住第一句的“為了”和第四句的“因?yàn)椤保盀榱恕笔钦f明目的，“因?yàn)椤笔墙忉屧颉５诙渚哂谐星皢⒑蟮淖饔?。請根?jù)關(guān)鍵句，想一想這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?；ú輼淠臼浅鞘械摹熬G色衛(wèi)士”。小結(jié)：抓住關(guān)鍵句，可以把握一段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)。結(jié)合課內(nèi)語段，嘗試抓關(guān)鍵句概括主要觀點(diǎn)。語段一：課本第11課《故宮博物院》第2自然段。語段二：課本第15課《夏天里的成長》第2自然段。閱讀材料：小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點(diǎn)以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？閱讀文本理清小林同學(xué)的乘車要求，交流關(guān)鍵字詞和信息。從溫泉鎮(zhèn)到宋家洼地點(diǎn)時(shí)間早上9點(diǎn)以前到達(dá)以86路公交車站牌為例，讀懂站牌上標(biāo)注的信息。公交車：86路公交車。行駛方向：從常家?guī)X開往西山口。停靠站點(diǎn)和站點(diǎn)數(shù)。依次停靠常家?guī)X、商品城、四通橋、銀楓、小李村、桐蔭街、宋家洼、光明巷、和平路、西山口共10個(gè)站點(diǎn)。86路車?？砍＜?guī)X、商品城等10個(gè)站點(diǎn)。一般來說，?？康恼军c(diǎn)越多，需要的時(shí)間越長。④首班車、末班車的發(fā)車時(shí)間。⑤票價(jià)。不管坐到哪一站，票價(jià)都是一元。

首班車時(shí)間是指最早一班車的發(fā)車時(shí)間，末班車時(shí)間是指最晚一班車的發(fā)車時(shí)間?？?5路、763路站牌，同桌互相說說自己所獲取的信息。討論：如果需要轉(zhuǎn)乘，怎么選擇可以轉(zhuǎn)乘的公交車？小組合作：從溫泉鎮(zhèn)到宋家洼，有哪幾種乘車方案？方案一：乘763路公交，坐五站直達(dá)宋家洼。但首班車開車時(shí)間是早上9點(diǎn)。方案二：乘65路公交，坐四站，到四通橋；換乘86路公交，坐四站到宋家洼。方案三：乘65路公交，坐五站，到桐蔭街；換乘86路公交，坐一站到宋家洼。何為最佳方案？方案一：最方便、最快捷，