2018北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊全冊學(xué)案(2018新教材)

2018最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計(2018新教材)2018最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計(2018新教材)2018最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計(2018新教材)一除法課題分蘋果課型教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利學(xué)習(xí)內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第2頁容學(xué)1、知識目標(biāo)：在詳盡操作中領(lǐng)悟豎式各部分的含義。習(xí)2、能力目標(biāo)：正確掌握豎式的寫法。目3、感情目標(biāo)：在著手操作與自主講解的過程中，讓孩子們獲得成功的體驗，增強(qiáng)自信。標(biāo)重點使學(xué)生正確掌握用豎式來計算除法的方法，領(lǐng)悟豎式中每一步的詳盡含義。難點學(xué)案導(dǎo)案1、請你找到這節(jié)課的數(shù)學(xué)問題，把它讀熟，并把它寫在括號里（）。2、為認(rèn)識答這個數(shù)學(xué)問題，課本用4幅圖完成，請問：第1幅圖用的方法是（），第2幅圖用的方法是（），第3幅圖獨用的方法是（），第4幅圖用的方法部署課前預(yù)是（）。習(xí)學(xué)立4嘗3、第4幅圖的方法是新方法，像這樣520，叫做除習(xí)試法豎式，它表示20÷5=4，請你看仔細(xì)除法豎式是過怎樣寫的，再找個地方把它抄寫一遍，再想一想商點應(yīng)該寫在什么地址？程撥4、請你想一想除法豎式里那些數(shù)字的意思，20表示（）,5表示（），4表依照預(yù)習(xí)中自示（）。學(xué)生計在的學(xué)5、你知道28這個除法豎式表示（）÷（）嗎？問題，教師加以點撥。請你填出來6、請試一試計算下面2題：488401、除法還可以用豎式來計算。2、除法豎式中各部分的含義，重點重申豎式的書寫格式，商應(yīng)該寫在什么地址。交3、反響練習(xí)：流判斷對錯：解870惑749972497002()()練習(xí)一、81÷()=9()÷6=942÷7=()27÷3=()合練習(xí)二、作735648832考試

組內(nèi)交流組際解疑老師點撥1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流954742545自我的反思：我經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以總后我會在方面更加努力的。結(jié)一除法課題分橘子（有余數(shù)除法）課型教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利學(xué)習(xí)內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第3頁容學(xué)1、知識目標(biāo)：研究有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。習(xí)2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識。目3、感情目標(biāo)：運用有余數(shù)除法的知識，聯(lián)系生活實質(zhì)解決簡單的問題，并從中體驗成功的歡樂。標(biāo)重點理清除法豎式中的每一步所表示的含義。難點有余數(shù)除法的試商方法。學(xué)案導(dǎo)案1、書上那個數(shù)學(xué)問題你會解答嗎？每盤放4個橘子，14個橘子可以放幾盤？2、請你看看課本是怎樣解答的；3、請你寫出橫式：□÷□=□（盤）,,□（個）4、你能寫出豎式嗎？請寫在右邊空白處。5、題目做完了，請答：14個橘子可以放（）盤，還剩（）個。6、今天學(xué)的這個內(nèi)容叫做（）除法，2就是獨這道題目的（）立7、請你接著看第3頁“試一試”那道題目：14個學(xué)嘗橘子平均放在5個盤子里，每盤放幾個，還剩習(xí)幾個？試橫式這樣寫：□÷□=□（個）,,□（個）過豎式怎么寫呢？請寫在右邊空白處：點最后，請答：每盤放（）個，還剩（）程撥個。8、請你試一試計算：自417418419學(xué)

部署課前預(yù)習(xí)依照預(yù)習(xí)中學(xué)生計在的問題，教師加以點撥。4209、釘一件上衣需要6個扣子，現(xiàn)有25個扣子，能釘幾件上衣，還剩幾個扣子？□÷□=□（）,,□（）（請把豎式寫在右邊空白處）10、比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)，請寫出來：（）交1、除法還可以用豎式來計算。流2、除法豎式中各部分的含義，重點重申豎式的書寫解格式，商應(yīng)該寫在什么地址?；?、反響練習(xí)：練習(xí)一、填空81÷()=9()÷6=942÷7=()27÷3=()練習(xí)二、（）里最大能填幾？（）×8＜447×（）＜54合9×（）＜62（）×6＜40作（）×4＜305×（）＜48考練習(xí)三、用豎式計算試738645836958747529

組內(nèi)交流組際解疑老師點撥1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我的反思：我經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以總后我會在方面更加努力的。結(jié)課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點學(xué)習(xí)過程

一除法分草莓教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第6頁1、知識目標(biāo)：研究有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。2、運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實質(zhì)解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。重點：有余數(shù)除法的試商方法。難點：合理估商與靈便試商。學(xué)案導(dǎo)案師出示掛圖，發(fā)言引入：同學(xué)們，你們看圖中畫的是什么水果？看看一共有多少個草莓？請你仔細(xì)觀察圖，說一說這幅圖畫是什么意思？對話平臺部署課前預(yù)獨習(xí)玩中學(xué)立1．想一想。說一說。嘗先利用已有的經(jīng)驗估一估，再算一算。試（1）看圖說圖意。點（2）指名報告。撥（3）怎樣列式？依照預(yù)習(xí)中自學(xué)生計在的（4）估一估，每盤放幾個，你是怎樣估計的？學(xué)2．問題，教師加試一試，算一算。以點撥。在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。（1）說一說你是怎樣估一估的。（2）想一想你估計的對不對，講給你的同桌聽。（3）議一議：為什么商是6？學(xué)中做組內(nèi)交流交1、試一試。組際解疑流完成第7頁的試一試。解老師點撥2、完成第8頁的森林醫(yī)生惑1、先獨立答1、課本第7頁算一算，你能算準(zhǔn)嗎？課本第7頁練一練第一題。題合2、組內(nèi)交流作3、師生交流2、練一練?？迹?）完成第8頁的第2題。試（2）完成第8頁的第4題。（3）完成第8頁的第5題。自我的反思：我經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以總后我會在方面更加努力的。結(jié)一除法課題租船、派車課型教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利學(xué)習(xí)內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第9、10、11、12頁容學(xué)1、靈便運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實責(zé)問題，發(fā)展應(yīng)用習(xí)意識。目2、在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的建議，經(jīng)過合理解標(biāo)決實責(zé)問題，體驗成功的歡樂。重點在大量的實質(zhì)應(yīng)用的生活體驗中，應(yīng)用有余數(shù)除法的知識。難點學(xué)案導(dǎo)案一、出示掛圖，發(fā)言引入同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的情況講給大家聽嗎？對話平臺玩中學(xué)1、說一說，想一想。獨從圖中的情境下手，解決簡學(xué)立單的實責(zé)問題。嘗（1）從圖中你獲得了什么信習(xí)過試息？點（2）若是有21個同學(xué)去劃程撥自船，最少要租幾條船？學(xué)

部署課前預(yù)習(xí)依照預(yù)習(xí)中學(xué)生計在的問題，教師加以點撥。先獨立思慮：怎樣列式，怎樣回答以下問題。其次，在小組內(nèi)交流。最后，以小組為單位報告。（余下的人怎么辦呢？）2、擺一擺，說一說。經(jīng)過幻燈片演示分船的過程試一試。連續(xù)經(jīng)過應(yīng)用，使學(xué)生理解解決生活中實責(zé)問題的不同樣情況。每小時租金3元，10元錢最多能劃幾小時？先和同桌說一說你是怎樣想的？再獨立列式解答。學(xué)中做組內(nèi)交流交1、完成練一練的1、2題。組際解疑流2、完成練一練的3題。老師點撥解先獨立完成，再在小組交流，說一說你是怎樣想的?；蠛?、練一練。1、先獨立答作題完成第11頁的第4、5兩題?？?、組內(nèi)交流試3、師生交流自我的反思：我經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以總后我會在方面更加努力的。結(jié)課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

二混雜運算小熊購物教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第16、17頁1、經(jīng)過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2、結(jié)合解決問題的過程，研究“先乘法、后加法”的運算序次，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)與實質(zhì)的親近聯(lián)系。3、能正確計算有關(guān)的兩步試題。能列綜合算式解答問題，并掌握“先乘除，后加減”的運算序次。學(xué)習(xí)過程

學(xué)案出示掛圖，發(fā)言引入。誰能用講故事的形式說出這幅圖的圖意。對話平臺獨玩中學(xué)立１．說一說。嘗經(jīng)過看圖，獲守信息，提出問題。試（１）同學(xué)們，請你也仔細(xì)觀察一下商場的東點南角，看一看從圖中你能獲得什么信撥息？自（２）若是你是小顧客，你想買些什么東西學(xué)呢？指名報告。（３）若是至贊同你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？指名報告。根

導(dǎo)案部署課前預(yù)習(xí)依照預(yù)習(xí)中學(xué)生計在的問題，教師加以點撥。據(jù)學(xué)生報告，教師可板書問題。２．算一算。在解決問題中掌握運算序次。（１）仔細(xì)看圖，說一說小熊買了什么食品？（２）那么小熊應(yīng)付多少錢呢？請你來幫他算一算。學(xué)生獨立解答后再小組交流匯報。（３）說一說又加法又有乘法，要先算什么？（４）教師介紹脫試計算的格式及方法。學(xué)中做１．做一做。（１）大家真聰穎，你能用所學(xué)的知識解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎？任選一題，做一做。（２）指名報告。２．想一想，議一議。經(jīng)過小組研究，進(jìn)一步掌握運算序次。熊媽媽有２０元錢，買３包餅干應(yīng)找回多少錢（１）試著做一做。（２）小組議一議。（３）說一說。結(jié)合剛剛的練習(xí)，你獲得什么結(jié)論？交1、完成試一試的第１題。先仔細(xì)觀察，爾后說一說流圖意，最后列試計算。解2、完成試一試的第２題。先說一說運算序次，爾后惑再計算。3、完成試一試的第３題

組內(nèi)交流組際解疑老師點撥課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

自我的反思：我經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以總后我會在方面更加努力的。結(jié)二混雜運算買鮮花教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第18、19、20頁1．過“花店買花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2．結(jié)合解決問題的過程，研究“先除法，后加減”的運算序次，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)與實質(zhì)的親近聯(lián)系。能正確計算有關(guān)的兩步試題。1、發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2、研究“先乘除，再加減”的運算序次。學(xué)習(xí)過程

學(xué)案課件引入。同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？花店里的花可真多呀！誰能向同學(xué)們介紹一下都有哪獨些花？立課件中都告訴了我們哪些信息？嘗對話平臺試玩中學(xué)點1．說一說。撥初步感知，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。依照你知道的信息，可以提出哪些問題？自（1）學(xué)生自由報告。學(xué)（2）教師依照報告內(nèi)容有選擇地進(jìn)行板書。2．算一算。經(jīng)過算一算，掌握方法。

導(dǎo)案部署課前預(yù)習(xí)依照預(yù)習(xí)中學(xué)生計在的問題，教師加以點撥。（1）1支康乃馨比1支玫瑰花低價多少錢？教師充分放手，先獨立解答，在小組合作交流，最后指名報告。（2）觀察綜合算式，你能得出什么結(jié)論？（3）賣1支菊花和1支百合花，共花多少錢？學(xué)生獨立解答后指名報告。說一說你又會獲得怎樣的結(jié)論？學(xué)中做1．完成試一試的第1題。（1）說一說每道題的運算序次。（2）獨立計算。（3）議一議：在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？2．完成練一練的第1題和第2題。3．完成練習(xí)二的第2題和第3題。學(xué)中做交1、完成試一試的6道小題。流2、完成練一練的弟1、2兩題。解先獨立完成，再在小組交流，說一說你是怎樣想的惑合1、練一練。作完成第20頁的第3、4兩題。考試

組內(nèi)交流組際解疑老師點撥。1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

自我的反思：我經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以總后我會在方面更加努力的。結(jié)二混雜運算過河教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第24頁1、經(jīng)過“過河”情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2、在解決問題的過程中使學(xué)生領(lǐng)悟到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的運算。研究“先算小括號里面的”的運算序次，正確計算。學(xué)習(xí)過程

學(xué)案出示掛圖，發(fā)言引入。在生活中，我們經(jīng)常會遇到一些數(shù)學(xué)問題。看看圖，說一說你看懂了什么？獨對話平臺立1．說一說。嘗經(jīng)過看圖，理解題意。試（1）從圖中你獲得了什么信息？指名報告。點（2）試著做一做。撥2．想一想。由情境下手，意會理解運算序次。自（1）議一議。學(xué)29+25÷9這樣列式對嗎？（2）教師小結(jié)。小括號可以幫助我們改變運算序次，若是在一個

導(dǎo)案部署課前預(yù)習(xí)依照預(yù)習(xí)中學(xué)生計在的問題，教師加以點撥。算式中有小括號，就要先算小括號中的。3．試一試。試著做一做（29+25）÷9。學(xué)中做1．做一做。完成做一做的習(xí)題。交（1）先說一說計算序次。流（2）再獨力計算。解2．比一比，算一算?；?6+24÷818—9×230—6÷3（16+24）÷8（18—9）×2（30—6）÷3做中得1．綜合練習(xí)。（1）在〇里填“<”、“>”或“=”。7+7+7+8〇7×4+17×9—〇7×7+730÷5+1〇30÷(5+1)9—2×4〇(9—2)×48+32÷8〇(8+32)÷818+36÷9〇(18+36)÷合9作(2)判斷?？饥伲?+6）×7與8+6×7都要先算乘法。（）試②81減去6乘以6的積，列式為：（81—6）×6。（）

組內(nèi)交流組際解疑老師點撥1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流③在一個算式里，若是有括號，要先算括號里的。（）2．實踐應(yīng)用。完成練習(xí)三的第2題。課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點學(xué)習(xí)過

自我的反思：我經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以總后我會在方面更加努力的。結(jié)三方向與路線辨別方向教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第28、29、30頁1．借助辨別方向的活動，進(jìn)一步發(fā)展空間看法。2．結(jié)合詳盡情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的地址，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親近聯(lián)系。結(jié)合詳盡情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨別其余的七個方向。學(xué)案導(dǎo)案出示課件，發(fā)言引入。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，小熊現(xiàn)在站在哪里？（學(xué)校）部署課前預(yù)獨那么，在它的東、南、西、北四個方向都有哪些建筑習(xí)立呢？嘗大家真聰穎，你能填出下面四個建筑物的正確方向試嗎？程

點體育館在學(xué)校的（）面，商店在學(xué)校的（）面。撥醫(yī)院在學(xué)校的（）面，郵局在學(xué)校的（）面。對話平臺自玩中學(xué)學(xué)1．說一說。經(jīng)過看圖，初步認(rèn)識大體方向。

依照預(yù)習(xí)中學(xué)生計在的問題，教師加以點撥。（1）同學(xué)們說得真不錯，請仔細(xì)觀察，在學(xué)校的周圍還有哪些建筑物？先自己找一找，再說給你的同桌聽一聽。（2）這些建筑物又在學(xué)校的那個方向呢？請你仔細(xì)想一想。2．議一議。經(jīng)過議一議及親身體驗，認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個方向。（1）說一說。你是怎樣想的，在小組內(nèi)說一說。（2）議一議。誰說得對？為什么？（3）教師小結(jié)。在學(xué)生議一議的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行小結(jié)，明確東南、東北、西南、西北四個方向。3．做一做。在做一做中，進(jìn)一步明確八個方向。用你手中的學(xué)具制作方向板。學(xué)中做1．試一試。交利用方向板。流（1）在教室辨別八個方向。解2．坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西惑北分別是哪位同學(xué)。

組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合1、練一練。1、先獨立答作完成書中練一練。題考2、組內(nèi)交流試3、師生交流自我的反思：我經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以總后我會在方面更加努力的。結(jié)三方向與路線課題認(rèn)識路線課型教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)課年級二年級教師高利學(xué)習(xí)內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第31、32頁容學(xué)認(rèn)識簡單的路線圖，能依照路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)習(xí)過的地方，使學(xué)生領(lǐng)悟到生活中各處有數(shù)學(xué)。目標(biāo)重點難點

結(jié)合詳盡情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨別其余的七個方向。學(xué)習(xí)過程

學(xué)案出示課件，發(fā)言引入。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，小熊現(xiàn)在站在哪里？（學(xué)校）獨那么，在它的東、南、西、北四個方向都有哪些建筑立呢？嘗大家真聰穎，你能填出下面四個建筑物的正確方向試嗎？點體育館在學(xué)校的（）面，商店在學(xué)校的（）面。撥醫(yī)院在學(xué)校的（）面，郵局在學(xué)校的（）面。自對話平臺學(xué)玩中學(xué)4．說一說。

導(dǎo)案部署課前預(yù)習(xí)依照預(yù)習(xí)中學(xué)生計在的問題，教師加以點撥。經(jīng)過看圖，初步認(rèn)識大體方向。（1）同學(xué)們說得真不錯，請仔細(xì)觀察，在學(xué)校的周圍還有哪些建筑物？先自己找一找，再說給你的同桌聽一聽。（2）這些建筑物又在學(xué)校的那個方向呢？請你仔細(xì)想一想。5．議一議。經(jīng)過議一議及親身體驗，認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個方向。（1）說一說。你是怎樣想的，在小組內(nèi)說一說。（2）議一議。誰說得對？為什么？（3）教師小結(jié)。在學(xué)生議一議的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行小結(jié)，明確東南、東北、西南、西北四個方向。6．做一做。在做一做中，進(jìn)一步明確八個方向。用你手中的學(xué)具制作方向板。學(xué)中做3．試一試。交利用方向板。流（1）在教室辨別八個方向。解4．坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西惑北分別是哪位同學(xué)。

組內(nèi)交流組際解疑老師點撥合1、練一練。1、先獨立答作完成書中練一