2021年山東省德州市中考生物一模試卷（附答案詳解）

2021年山東省德州市寧津縣、夏津縣中考生物一模試卷

一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）

1.下列詩詞中描述了生命現(xiàn)象的是（）

A.床前明月光，疑是地上霜B.苔花如米小，也學牡丹開

C.潮平兩岸闊，風正一帆懸D.海上生明月，天涯共此時

2.下列是使用顯微鏡觀察細胞結構時的部分操作，正確的是（）

A.對光時要讓反光鏡對準直射陽光以獲取明亮視野

B.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降過程中，應從側面注視裝片

C.觀察未經(jīng)染色處理的口腔上皮細胞應適當調(diào)暗視野

D.欲將視野左下方的物像移至視野中央，需向右上方移動裝片

3.如圖是四種生物的細胞結構模式圖，相關敘述正確的是（）

A.切西瓜時流出的紅色汁液來自于1中

B.2是細胞核，含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息

C.3是細胞膜，具有保護和控制物質(zhì)進出細胞的作用

D.4是葉綠體，將化學能轉(zhuǎn)化為光能貯存在有機物中

4.下列農(nóng)業(yè)措施與所依據(jù)生物學原理的對應關系錯誤的是（）

A.瓜類與豆類輪作-甲烷細菌將氮氣轉(zhuǎn)化為氮肥，提高土壤肥力

B.移栽植物時去掉部分枝葉-降低蒸騰作用

C.及時排澇-促進根的呼吸作用

D.合理密植-提高光合作用的效率

5.小麗在老師的指導下完成了“探究唾液對淀粉消化作用”的實驗，下列關于該實驗

的敘述錯誤的是（）

慢

本

碎

屑

〈

A.該實驗的變量是唾液

B.滴加碘液后的實驗現(xiàn)象：①變藍，②不變藍

C.37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮消化作用的適宜溫度

D.該實驗說明了唾液可以將淀粉分解為葡萄糖

6.結合概念圖分析，下列相關敘述正確的是（）

向發(fā)育成函-

回國豳

國回囪

rgi.

A.①是子房壁B.花生油是從⑤中榨取的

C.葵花籽的外殼是由②發(fā)育而來D.玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在④內(nèi)

7.下列關于“綠水青山就是金山銀山”所蘊含生物學知識的敘述，不正確的是（）

A.綠色植物能固定太陽能，直接或間接為其它生物的生命活動提供能量

B.綠色植物進行光合作用，吸收氧氣釋放二氧化碳，維持大氣中的碳-氧平衡

C.綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進生物圈的水循環(huán)

D.綠色植物能夠凈化空氣：有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附

灰塵

8.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同

的生物類群，下列說法正確的是（）

A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者

B.甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費者

C.甲是分解者，乙是消費者，丙是生產(chǎn)者

D.甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者

9.克隆羊的實例說明，控制生物發(fā)育和遺傳的是（）

A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞質(zhì)

A.過程a、b分別代表細胞的生長和分裂

B.過程b變化最明顯的是細胞核

C.過程b產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目不同

D.過程c的結果是形成了不同的組織

第2頁，共29頁

11.2015年屠呦呦成為首位獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學的中國科學家。她的團隊從綠色

開花植物黃花蒿莖葉中提取青蒿素，對治療瘧疾有良好療效。黃花蒿屬于（）

A.苔群植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

12.日常生活、生產(chǎn)中人們的很多行為與做法都有一定的生物學道理，下列行為措施與

其目的不一致的是（）

A.移栽幼苗時帶一坨土-避免水分散失

B.白天適當增加光照-提高大棚作物產(chǎn)量

C.幫擱淺的鯊魚及時回歸大海-幫助其恢復正常呼吸

D.真空保存肉類熟食-抑制微生物的生長和繁殖

13.如圖甲代表的是葉肉細胞吸收釋放的氧氣和二氧化碳過程，圖乙代表的是葉肉進行

光合作用和呼吸作用有關的二氧化碳量，當位于a點時發(fā)生的是（）

14.關于“觀察小魚尾鰭血液流動”實驗的述不正確的是（）

A.為了便于觀察，應選取尾鰭色素少的活魚

B.③是由分支流向主干的血管，是小動脈

C.①是從主干流向分支的血管，是小動脈

D.用浸濕的棉絮包裹小魚頭部是為了維持魚的正常呼吸

15.《舌尖上的中國》所展示的一些傳統(tǒng)美食,其制作離不開微生物。制作下列美食時，

關于微生物利用錯誤的是（）

A.利用酵母菌制作大饅頭B.利用霉菌制作豆腐乳

C.利用大腸桿菌制作陳醋D.利用乳酸菌制作酸味泡菜

16.據(jù)新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去

媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對貓的這種行為解釋正確的是（）

①是先天性行為

②是學習行為

③是由環(huán)境因素決定的

④是由遺傳物質(zhì)決定的

A.①④B.②④C.①③D.②③

17.詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，以下對詩詞中所蘊含的生物學知識的解釋，錯誤的是

（）

A.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”-微生物促進物質(zhì)循環(huán)

B.“種豆南山下，草盛豆苗稀”-生物因素對生物的影響

C.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”-生物對環(huán)境的影響

D.“勸君莫打三更鳥，子在巢中盼母歸”-生物的繁殖行為

18.“以自然之道，養(yǎng)萬物之生”是第20個國際生物多樣性日的主題，要實現(xiàn)人與自

然和諧共生必須保護生物多樣性。下列保護生物多樣性的措施中最有效的是（）

A.建立自然保護區(qū)B.人工栽培種植珍稀植物

C.建立動物園和植物網(wǎng)D.人工繁殖瀕危野生動物

19.將一棵重約0.2公斤的柳樹培育在肥沃的土壤中，兩年以后連根挖出，脫水后稱重

達11公斤，其增加的10余公重量主要來源于（）

A.土壤中的無機鹽B.土壤中的無機鹽和水

C.大氣中的氧D.大氣中的二氧化碳和土壤中的水

20.下列方法產(chǎn)生的變異，不能遺傳的是（）

A.射線處理后，遺傳物質(zhì)改變了的新品種

B.愛美女士手術形成的雙眼皮

C.通過雜交選育出的新品種

D.利用轉(zhuǎn)基因技術獲得的轉(zhuǎn)基因番茄

21.陸游在詩中寫出“人生如春蠶，作繭如纏裹”，來比喻自己使自己陷入困境?！捌?/p>

繭成蝶”激勵人們走出困境，走向美好。下列關于昆蟲的發(fā)育，表述不正確的是

（）

A.“作繭自縛”中的“繭”是家蠶發(fā)育的蛹期

B.“破繭成蝶”中的“蝶”是蝴蝶的成蟲期

C.家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵一幼蟲一蛹一成蟲四個時期

D.蝴蝶的發(fā)育過程和蝗蟲的發(fā)育過程相同

22.下表中的動物，與其主要特征描述相符合的是（）

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選項動物名稱主要特征

A渦蟲有體節(jié)

B蛔蟲靠剛毛運動

C水蝗身體呈輻射對稱

D蚯蚓有外骨骼

A.AB.BC.CD.D

23.2500多年前，老子在《道德經(jīng)》中提出“天下萬物生于有，有生于無”，這與現(xiàn)

代生物學中生命起源的化學進化觀點不謀而合。下列關于生命起源和演化的說法錯

誤的是（）

A.1965年，我國科學家在世界上首次合成具有生物活性的結晶牛胰島素，支持了

有機小分子物質(zhì)合成有機大分子物質(zhì)階段

B.分子生物學為判斷各種生物之間的親緣關系提供了證據(jù)

C.人類學家將能否直立行走作為人猿分界的一個重要標準

D.超級細菌的出現(xiàn)源于抗生素使細菌產(chǎn)生了抗藥性變異

24.當血液通過肺泡周圍毛細血管時，氧含量發(fā)生變化，下列能正確表示該變化的曲線

是(

氧

含

里

A.

o'o'o

時間時間時間時間

25.以下四個選項中能正確地表示基因在染色體上的位置的是

A.

二、簡答題（本大題共7小題，共50.0分）

26.依據(jù)圖一至四所示，結合生物學知識回答下列問題:

K-平兩股★寶塔

B-洎化系簞用三氣體殳換和*1根的藥田四百單位

(1)人體需求最多的營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)開始化學性消化的位置是,它最

終被消化分解成被小腸吸收進入血液，隨血液流動首先到達心臟

最后到達組織細胞，在組織細胞內(nèi)進行作用，釋放出人體生命活動所需的

能量。

(2)奶類和大豆類食物攝入不足，將導致青少年發(fā)育遲緩，并降低人體對疾病的

抵抗能力，這主要是由于攝入不足引起的。

(3)維生素A、鈣、鋅、維生素Bi、維生素B2等營養(yǎng)素攝入不足主要是缺少對圖

一中組食物的攝取。

(4)當在檢查某人尿液時，發(fā)現(xiàn)有血細胞和大分子蛋白質(zhì)存在，那么發(fā)生病變的

部位最可能是[]

(5)當血液由M流經(jīng)肺到N后，血液成分發(fā)生的變化是

27.我們在電影《狼圖騰》中看到內(nèi)蒙古草原上，最初，牧

民與強悍的草原狼是和諧共處的，狼幫助牧民殺草原不

能承載的食草動物。后來，人類因為貪婪，開始了大規(guī)

模圍獵狼群的戰(zhàn)斗，大片開墾草原……。回答下列問題。

(1)狼的生殖和發(fā)育具有的特點，提高了后代的成活率。按照狼所屬類

群進行排序，由大到小依次為(用下列選項中的序號表示)。

①植物②動物③脊椎動物④無脊椎動物⑤哺乳動物⑥犬科⑦食肉目

(2)狼群可以在頭狼的指揮下團結協(xié)作，圍獵幾百只黃羊。由此可知，狼具有

______行為。

(3)狼被大量獵殺后，草原鼠害橫行，大面積沙化，沙塵遮天蔽日。這說明動物

對維持起著重要的作用，生物種類的多樣性是生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的基

礎，保護生物的棲息環(huán)境是保護生物多樣性的根本措施。

(4)動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。如圖是人體做屈運動的示意圖。在

生物體的結構層次中，肱二頭肌屬于。圖示肱二頭肌牽拉槎骨繞

活動。肌肉收縮需要大量的能量，有研究表明，馬拉松運動員腿部肌肉細胞中

的數(shù)量比普通人多出一倍以上。

28.整個生物圈，生命總是不斷的延續(xù)和發(fā)展著，演奏者綿延不斷、跌宕起伏的生命樂

章。不同生物繁育后代的過程既各有特點，又存在共同的規(guī)律，如圖是與生殖有關

的示意圖，請分析回答：

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(1)圖二中的⑤是由圖一中的[]發(fā)育而來的。

(2)圖三中的[]將來發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)由

(填序號)提供。

(3)圖四屬于,其成活的關鍵是。若接穗的基因組成為aa,砧

木的基因組成是Aa,自花傳粉所結出的種子胚的基因組成為Aa的幾率是。

(4)某甲蟲的發(fā)育過程和圖六的發(fā)育過程相似，則該甲蟲的發(fā)育過程為。

(5)圖七是青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鯉呼吸，

只能生活在水中，隨著發(fā)育的進行，還形成了能在陸地上呼吸的肺，青蛙的發(fā)育屬

于。

29.請閱讀資料?，回答相關問題。

資料一：2019年4月30日，某市疾病預防控制中心發(fā)布偉染病預警：五月，已進

入手足口病流行期。手足口病是由腸道病毒引起的急性傳染病，主要通過患者鼻咽

分泌物、唾液、皰疹液、糞便、被污染的玩具、餐具等進行傳播，易感人群多為5

歲以下兒童。對于預防手足口病，專家提出了以下建議：①若孩子出現(xiàn)可疑癥狀及

時就診；②注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂或洗手液洗手；③學校應加強對教室、宿舍

及餐具等物品和場所的日常消毒；④接種相關疫苗。

資料二：抗生素能殺死多種致病的細菌，是人們治病的良藥。由于人們?yōu)E用抗生素，

使具有抗藥性的細菌存活下來，并對絕大多抗生素不再敏感，從而形成了“超級細

菌”。

(1)腸道病毒結構簡單，由______組成，從傳染病的角度分析，它屬于

(2)在免疫學上，接種的疫苗相當于,由此獲得的免疫力屬于免疫。

(3)資料一中專家提出的預防建議，屬于切斷傳播途徑的是(填序號)。

(4)資料二中“超級細菌”的形成可以用達爾文的學說解釋。

30.圖甲表示植物三大生理作用，圖丙是呼倫貝爾草原與人類共處形成的食物網(wǎng)，請據(jù)

圖分析回答下列問題：

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是，該植物白天和晚上都

能進行的生理活動是。(填字母)

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是,它與圖甲中的(填字母)

生理活動相對應，進行此生理活動的場所是。

(3)移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖

甲中(填字母)生理活動。

(4)圖丙中鷹與蛇的關系是,若蛇獲得100千焦的能量，至少消耗牧草

______千焦。

(5)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，自

動調(diào)節(jié)能力相對較弱的是，要增強其自動調(diào)節(jié)能力，可以增加o

31.2019年5月4日，”五月的鮮花“全國大中學生文藝匯演在央視圓滿舉行，晚會以

“我們都是追夢人"為主題，以全國大中學生群體和優(yōu)秀畢業(yè)生代表為主體，以

“把握時代脈博，聆聽時代聲音”為宗旨展開，各種節(jié)目精彩紛呈，充滿青春氣息。

如圖是眼和耳的結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

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(1)我們能看到如此精彩的節(jié)目，是因為眼球內(nèi)[]的曲度能夠調(diào)節(jié),

使外界物體形成的物像始終落在_____上。

(2)歌曲《新時代的力量》鼓舞人心，催人奮進。歌聲會刺激我們耳內(nèi)的

[],產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到中樞，從而

形成聽覺。

(3)舞蹈《萬泉河》表現(xiàn)了軍民魚水情誼深。隨著音樂的旋律，舞蹈演員一系列

高難動作表現(xiàn)出極好的協(xié)調(diào)性和平衡性。人體維持動作協(xié)調(diào)和身體平衡的結構是

。一系列高難動作的完成需要系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助。

(4)晚會圓滿結束，首次擔任主持人的王俊凱激動得熱淚盈眶。這種反射必須有

人類特有的中樞參與才可完成。

32.糧食與科技

糧食問題是世界面臨的重大問題之一。2020年10月16日是第39個世界糧食日

(WorldFoodDay,縮寫為WFD),讓我們一起來關注一下咱們碗中的糧食吧！

資料一圖一是某種子庫存放在玻璃器皿中的大豆等豆科作物種子。種子庫為我們儲

備了豐富的遺傳資源，以備不時之需。

資料二據(jù)《科技日報》2020年4月15日報道，由袁隆平院士領銜的科研團隊在耐

鹽堿水稻(俗稱“海水稻”)研究方面取得新突破。袁院士介紹道，我們還將不斷

挖掘水稻耐鹽堿基因，將其轉(zhuǎn)育到第三代超級稻上，培

育出既耐鹽堿又高產(chǎn)的“海水稻”。該技術成功后將使我國大片荒蕪的鹽堿地變成

糧倉。

請分析以上資料，結合所學知識回答問題：

圖一圖二袁隆平院士

(1)種子庫儲存的每種農(nóng)作物種子，都是一個小小的基因庫。生物種類的多樣性

實質(zhì)上就是的多樣性。

(2)大豆和水稻為人們提供了豐富的蛋白質(zhì)、糖類等，這些營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在

大豆種子的中、水稻種子(其結構與玉米種子相似)的中，其中

蛋白質(zhì)對人體的主要作用是。

(3)你認為通過什么方法能夠?qū)⑺灸望}堿基因轉(zhuǎn)育到第三代超級稻上，從而培

育出既耐鹽堿又高產(chǎn)的“海水稻”？。

(4)袁隆平爺爺?shù)瓤茖W家為解決我國的糧食問題做出了巨大貢獻，請你也運用所

學知識，提出一些有利于糧食作物增產(chǎn)的措施［本題第(3)小題中你所答方法除外。

答出兩點即可］:;。

第10頁，共29頁

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：床前明月光，疑是地上霜、潮平兩岸闊，風正一帆懸、海上生明月，天涯

共此時都不是描述了生命現(xiàn)象，而苔花如米小，也學牡丹開描寫了生命現(xiàn)象。

故選：Bo

生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)

產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒

外，生物都是由細胞構成的。7、生物能適應一定的環(huán)境。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

2.【答案】C

【解析】解：A、使用顯微鏡對光時，要把鏡頭短的物鏡和較大的光圈對準通光孔，轉(zhuǎn)

動反光鏡對準光源看到明亮的圓形視野為止，而不能直射陽光，A錯誤；

B、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降過程中，應從側面注視物鏡，以免物鏡壓壞玻片標本，

B錯誤；

C、觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細胞裝片時，不能用強光，要用平面鏡、小光圈使視野變

暗，利于觀察，C正確；

D、在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本

移動的方向正好與物像移動的方向相反。所以在顯微鏡下觀察裝片，發(fā)現(xiàn)物像處于視野

的左下方，為使物像移到視野中央，應將裝片向左下方移，D錯誤。

故選：Co

顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹

面鏡調(diào)節(jié)。小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此

用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，

視野亮度增強，解答即可。

本題考查了顯微鏡的操作、顯微鏡中污物的判斷以及原核細胞的結構等的相關知識，意

在考查考生的識記能力和實驗操作能力，難度適中。

3.【答案】A

【解析】解：A、液泡里含細胞液，有各種味道的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)。植物細胞

的液體成分主要存在于液泡的細胞液中，另外細胞液里還溶解著多種物質(zhì)如帶甜味、辣

味的物質(zhì)。切西瓜時流出的紅色汁液來自于1液泡中。A正確；

B、2是細菌的未成形的細胞核，含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，B錯誤；

C、3是酵母菌的細胞壁，具有保護和支持作用，C錯誤；

D、4是動物細胞的線粒體，是細胞呼吸作用的場所，能分解有機物釋放能量，D錯誤。

故選：Ao

四種生物細胞從左至右依次是：植物細胞、細菌、酵母菌、動物細胞；1液泡、2遺傳

物質(zhì)、3細胞壁、4線粒體。據(jù)此解答。

注意區(qū)別各類細胞的結構及功能是解答本題的關鍵。

4.【答案】A

【解析】解：A、豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空氣中的氮，提高土壤的肥力，

人們常利用根瘤菌的這一固氮作用進行豆糧間作，瓜類與豆類輪作等，A錯誤；

B、移栽植物時去掉部分枝葉，目的是為了降低蒸騰作用，利于植物成活，B正確；

C、被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不

到足夠的氧氣進行呼吸作用，從而使根的生命活動減弱甚至死亡，所以水淹后的農(nóng)田及

時排澇，目的是促進根部的呼吸作用，C正確；

D、合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光

合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合

作用，以增加作物產(chǎn)量的措施，D正確。

故選：Ao

（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并

且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、

二氧化碳的濃度等；

（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋

放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

（3）蒸騰作用進行的主要部位是葉片，光照越強，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰

作用越弱，據(jù)此答題。

解答此類題目的關鍵是會運用所學知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。

5.【答案】D

第12頁，共29頁

【解析】解：A、分析圖示中的實驗設置可知：1號試管和2號試管是以唾液為變量形

成的一組對照實驗。A正確；

B、②號試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉

分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色；①號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有

消化作用，因此滴加碘液后變藍色，B正確；

C、消化酶的催化能力受溫度的影響，在體溫下酶的催化能力最強，因此隔水加熱的水

溫是37℃.C正確；

D、2號試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉

分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色；D錯誤。

故選：D。

在研究一種條件對研究對象的影響時.，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相

同的實驗，叫對照實驗，一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量

處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組；為了確保實驗結果只是由實驗

變量的不同引起的，就應當使實驗組和對照組中除實驗變量不同外，其它條件都相同。

分析圖示中的實驗設置可知：1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗,

目的是探究唾液對淀粉的消化作用。

解題的關鍵是知道設計對照實驗要保證變量的唯一性。

6.【答案】C

【解析】解：A、一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果

實，所以①是子房。A錯誤；

B、花生屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，而⑤是由受精的中央細胞受精極核

發(fā)育成的胚乳。B錯誤；

C、子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮?？ㄗ训耐鈿な枪び散谧臃勘诎l(fā)育而來。

C正確；

D、玉米屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，④是由受精卵發(fā)育而成的胚，包括

胚芽、胚軸、胚根和子葉，沒有胚乳。D錯誤。

故選：C。

1、種子一般包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉。

2、雄蕊和雌蕊是花的主要結構，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，

最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。

3、圖中，①發(fā)育為果實，是子房；②發(fā)育成果皮，是子房壁；③發(fā)育成種皮，是珠被；

④是受精卵發(fā)育成的胚；⑤是受精極核發(fā)育成的胚乳；⑥是胚珠發(fā)育成的種子。

理解掌握果實和種子的形成是解題的關鍵。

7.【答案】B

【解析】解：A、綠色植物通過光合作用制造了有機物滿足了自身的需要，如植物體的

生長、發(fā)育、繁殖等所需要的能量，同時還為生物圈中的其他生物提供了食物來源，其

它生物都直接或間接以植物為食，A正確；

B、綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持大氣中的碳-氧平衡，B錯誤；

C、綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進生物圈的水循環(huán)，C正確；

D、綠色植物能夠凈化空氣：有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附灰塵，

D正確。

故選：Bo

綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。被譽為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自

動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩

的生命世界，因此，也有人說綠色植物是生命之母。

明確綠色植物在生物圈中的作用可正確解答。

8.【答案】B

【解析】解：由圖解可知，甲與大氣之間是雙箭頭，說明該生物既能吸收二氧化碳，放

出氧氣，又能吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，可以判斷出甲為生產(chǎn)者，而甲和丙都被乙分解，

判斷出乙為分解者，靠分解動植物的遺體來維持生活，丙直接或間接地以甲（植物）為

食，又被乙（分解者）分解，同時，丙又不斷地進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，判斷丙

為消費者。

故選：Bo

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣，同時也能進行呼吸作

用，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，消費者以生產(chǎn)者作為食物，并通過呼吸作用將體內(nèi)的有

機物分解，產(chǎn)生二氧化碳；分解者將動植物的殘體分解放出二氧化碳。

解題的關鍵是正確的分析出甲來。

9.【答案】C

【解析】解：細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA,DNA

上有遺傳信息。在生活的細胞中，物質(zhì)和能量的變化是由細胞核內(nèi)的遺傳信息控制的；

第14頁，共29頁

而生物體建造自己生命大廈的藍圖也儲存在細胞核內(nèi)的遺傳信息庫中。所以克隆羊的實

例說明，控制生物發(fā)育和遺傳的是細胞核。

故選：Co

此題考查細胞的控制中心是細胞核.細胞核中有染色體，染色體中有DNA,DNA上有

遺傳信息.

細胞核在生物遺傳中的重要功能一遺傳信息庫。

10.【答案】C

【解析】解：A、a過程中細胞數(shù)目不變，細胞體積由小變大，因此a過程表示細胞生

長，圖b是細胞分裂，A正確；

B、圖b是細胞分裂，變化最明顯的是細胞核。B正確；

C、圖b是細胞分裂，細胞核中的染色體變化最明顯，染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)

加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就

是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是

一樣的，C錯誤；

D、過程c是細胞的分化，結果是形成了不同的組織，D正確。

故選：Co

細胞分裂是指細胞的一分為二，細胞的分化是指細胞分裂形成的許多的細胞中，細胞之

間發(fā)生著形態(tài)結構和功能的不同的表現(xiàn)。細胞分化是細胞中基因的選擇性表達的結果。

細胞的分化使個體形成不同的組織，器官，系統(tǒng)。也就是細胞的分裂只是能使細胞的數(shù)

目的增多，而細胞的分化才能使細胞形成一個個體。分析圖形：圖中，a表示細胞的生

長，b表示細胞的分裂，c過程表示細胞分化。

掌握細胞的分裂、分化等知識點即可解答。

11.【答案】D

【解析】解：黃花蒿具有根莖葉花果實種子六大器官，種子外有果皮包被形成果實，因

此屬于被子植物。

故選：D。

被子植物又叫綠色開花植物。它是植物界進化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有

子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實。

熟記被子植物的主要特征，正確區(qū)分被子植物和裸子植物的特征是解題關鍵。

12.【答案】A

【解析】解：A、移栽植物應盡量帶土移栽，這是為了保護幼根和根毛，減少幼根和根

毛折斷，保持根的吸水能力，從而提高樹苗的成活率，A錯誤；

B、提高光照強度、延長光照時間，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能

增產(chǎn)，B正確；

C、鯊魚生活在海水中，用鯉呼吸，幫擱淺的鯊魚及時回歸大海幫助其恢復正常呼吸，

C正確；

D、真空保存法是抽出包裝袋中的空氣，使食物與空氣隔絕，因此真空保存肉類熟食是

抑制微生物的生長和繁殖，D正確；

故選：Ao

1、移栽移苗時根部帶土的目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的

吸水能力，有利于移栽植物的成活。2、植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把

二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在制造的有機物里。

3、魚類生活在水中，有的生活在海水中，有的生活在淡水中。

4、微生物的大量繁殖是食物腐敗變質(zhì)的主要原因，食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細

菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。

此題是一道綜合題，要靈活掌握。

13.【答案】D

【解析】解：在乙圖中，a點時光照強度為0,不能進行光合作用，因此a點時該植物

只進行呼吸作用，⑤吸收氧氣，⑥產(chǎn)生二氧化碳，此時其葉肉細胞中不存在的來源或去

路是甲圖中的①0③④。

故選：D?

呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系

第16頁，共29頁

區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用

部位含有葉綠體的細胞所有的活細胞

條件光有光、無光均可

區(qū)別原料二氧化碳、水有機物、氧氣.

產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水

能量轉(zhuǎn)變制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量

如果沒有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無

法進行.這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合

作用的產(chǎn)物.呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲

存在有機物中的能量.

聯(lián)系

如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行.這是

因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的

運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的.

呼吸作用和光合作用是相互依存的關系.

圖甲中，A葉綠體、B線粒體，①③吸收二氧化碳，②④釋放氧氣，⑤④吸收氧氣、⑥③

釋放二氧化碳，圖乙中，a光照強度是0,二氧化碳是吸收量是負值，b光合作用吸收二

氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，c光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用釋放二

氧化碳的量多。

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的過程、二者的異同點以及正確識

圖。

14.【答案】B

【解析】解：A、“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗中，應當選擇尾鰭色素淺的小魚，

便于操作，A正確。

B、③是由分支流向主干的血管，是小靜脈，錯誤。

C、①是由分支流向主干的血管，是小動脈，正確。

D、用浸濕的棉絮包裹小魚頭部是為了維持魚的正常呼吸，正確。

故選:Bo

用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血

管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。

實驗探究是生物課的基礎，對于課本中的重點實驗過程和目的，同學們要熟記于心。

15.【答案】C

【解析】解：A、做饅頭時，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)

生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得面包暄軟多孔，A正確；

B、豆腐乳是以大豆為原料，先制成豆腐坯，再將毛霉接種在豆腐坯上經(jīng)發(fā)酵而制成的，

因此利用霉菌制作豆腐乳，B正確；

C、制醋用醋酸菌，醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸，C錯誤；

D、制泡菜要用到乳酸菌，D正確。

故選：Co

細菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀酒等

要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。

多掌握常見的發(fā)酵技術在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。

16.【答案】A

【解析】解：“一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗

崽”，這種行為是生來就有的①是先天性行為、④是由遺傳物質(zhì)決定的。

故選：Ao

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一

種本能，不會喪失。

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建

立起來的新的行為。

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。

17.【答案】C

【解析】解：A、細菌、真菌等營腐生生活的微生物將“落花”含有的有機物分解成簡

單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)。A正確

B、草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，

草盛豆苗稀”。詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，體現(xiàn)了生物因素對

生物影響。B正確

C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每

升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。

才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是

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溫度，說明環(huán)境影響生物。C錯誤

D、勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸，是鳥的育雛行為，屬于生殖現(xiàn)象。D正確

故選：Co

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素

包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其

他所生物。

解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題。

18.【答案】A

【解析】解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指

把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；除了建立自

然保護區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，

進行特殊的保護和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生

物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林

法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律；相關的法

律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動物。這些措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作

用。

故選：Ao

生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護

生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)。

關鍵點：建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最為有效的措施。

19.【答案】D

【解析】解：綠色植物由根吸收來的水，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式

從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，只有約1%被植物體利用，用于細胞的構建以及光合

作用的原料。光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能

轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。由題意可知，將一棵重約0.2公斤的柳樹

培育在肥沃的土壤中，兩年以后連根挖出，脫水后稱重達11公斤，其增加的10余公斤

重量主要來源于柳樹通過光合作用制造的有機物的重量，而光合作用的原料是大氣中的

二氧化碳和土壤中的水。

故選：D。

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放

出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答。

關鍵點：植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機物，光合作用的原料是二氧化碳

和水。

20.【答案】B

【解析】解：ACD、都是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此是可遺傳的變異；

B、愛美女士手術形成的雙眼皮，是環(huán)境影響產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因

此是不可遺傳的變異。

故選：Bo

遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以

分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳

給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。

解答此類題目的關鍵是理解變異的原因。

21.【答案】D

【解析】解：AC、家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，“作繭自縛”中

的“繭”是家蠶發(fā)育的蛹期，AC正確；

B、蝴蝶的發(fā)育過程，經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，

受精卵是一個細胞，個體最??；以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”；不食不動的是蛹；

有2對翅，3對足的蝴蝶是成蟲?；O成蝶是指由蛹期到成蟲期的過程，蝶是成蟲期，

B正確；

D、蝴蝶與蝗蟲都是昆蟲，昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全

變態(tài)發(fā)育過程為：卵一幼蟲一蛹-成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵—若蟲一成蟲，D

錯誤。

故選：D。

昆蟲的發(fā)育有兩種類型：像家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，且幼蟲與

成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。不

完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結

構差別不大，例如蝗蟲就屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

昆蟲的發(fā)育類型及特點是考查的重點，可通過對比掌握.

22.【答案】C

第20頁，共29頁

【解析】解：A、扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁

具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔，有口無肛門，不符合；

B、線形動物門：身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成。有原體腔。

消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門。雌雄異體。自由生活或寄生；前者如醋線蟲，

后者如鉤蟲、蛻蟲、蛔蟲、絲蟲、鞭蟲、旋毛蟲等，不符合。

C、腔腸動物的共同特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和

中膠層構成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門；有網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)，符合；

D、環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，不符合；

故選：Co

A渦蟲屬于扁形動物，B蛔蟲屬于線形動物，C水蛇屬于腔腸動物。D蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動

物

解答此類題目的關鍵是知道線形動物的特征。

23.【答案】D

【解析】解：A、1965年，我國科學工作者利用氨基酸，成功地合成了具有生命活性的

結晶牛胰島素，結晶牛胰島素是一種活性蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，人工合成蛋白

質(zhì)的成功證明了在生物體外可以將有機小分子物質(zhì)合成為有機大分子物質(zhì)。A正確

B、生物細胞色素C的氨基酸組成的比較，是在分子水平上進行分析比較，揭示生物進

化的現(xiàn)象和本質(zhì)，為判斷各種生物之間的親緣關系提供了依據(jù)，B正確

C、人類學家將能否直立行走作為人猿分界的一個重要標準，C正確

D、超級細菌對多種抗生素具有抗藥性是因為濫用抗生素對細菌的抗藥性變異起了選擇

作用，D錯誤

故選：D。

對于生命的起源有很多假說，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假

說.這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，

由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的

起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段,

從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體

系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌?

生命的起源和進化的知識，是考試的重點內(nèi)容，要注意理解和掌握，注意靈活答題.

24.【答案】D

【解析】解：氣體交換的原理是氣體的擴散作用。既氣體總是由濃度高的地方向濃度低

的地方擴散，直到平衡為止。肺動脈內(nèi)流得血液中含有較多的二氧化碳，氧氣很少。在

流經(jīng)肺泡時，由于肺泡內(nèi)是從外界吸入的空氣，氧氣的濃度高于血液中的氧氣的濃度，

而二氧化碳的濃度低于血液中的二氧化碳的濃度，根據(jù)氣體擴散作用的原理，氧氣就會

自肺泡擴散到血液中，直到平衡，所以血液中氧氣的含量應該是增多，直至平衡，不能

無限增多；二氧化碳會從血液中擴散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是

逐漸減少的，直至平衡的。根據(jù)上述，只有選項D符合題意。根據(jù)氣體擴散的原理血液

中的氧氣不可能全部擴散到組織細胞，因此血液中氧氣不能為0,也不能無限增多；因

此選項A、B、C不符合題意；選項D曲線體現(xiàn)氣體擴散后，達到平衡。

故選：D。

一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止，這是氣體的擴散作用；人體

內(nèi)的氣體交換也是通過氣體的擴散作用完成的。

解答此類題目的關鍵是理解氣體擴散的原理。

25.【答案】A

【解析】解：在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于

成對的染色體上。成對的基因用不同的大小字母表示，并且在染色體上的位置是相同的，

如選項A.選項B中，A、a位置不同；選項C、D中，A與B,a與b不是一對基因。

故選：A?

此題考查的知識點是成對的基因位于成對的染色體上。解答時可以從基因、染色體在體

細胞中的特點方面來切入。

解答此類題目的關鍵是理解成對的基因在成對的染色體上，并且在染色體上的位置是相

同的。

26.【答案】口腔葡萄糖右心房呼吸蛋白質(zhì)CII腎小球氧氣增加，二氧化碳減

少

【解析】解：（1）淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉前

初步分解為麥芽糖，胃內(nèi)不消化淀粉，再經(jīng)胃到小腸中，在腸液和胰液的作用下，被徹

底分解為葡萄糖；葡萄糖被小腸吸收進入血液循環(huán)后，經(jīng)下腔靜脈進入右心房，最后到

達組織細胞，通過組織細胞的呼吸作用，釋放出人體生命活動所需的能量.

（2）蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)，奶類和大豆類含有豐富的蛋白質(zhì)，奶類和大

豆類食物攝入不足，將導致青少年發(fā)育遲緩，并降低人體對疾病的抵抗能力，這主要是

第22頁，共29頁

由于攝入蛋白質(zhì)不足引起的.

（3）膳食物中的維生素A主要食物來源動物肝臟、蛋黃、奶油、其它動物內(nèi)臟等；富

含維生素B1的食物如谷胚、豆類、乳制品、蛋類、瘦肉等，含維生素B2較多的食物

如動物內(nèi)臟、綠葉蔬菜、蛋黃、奶類等.鋅宜多食粗面粉、豆腐等大豆制品、牛肉、羊

肉、魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品；大豆、魚、海帶、骨頭湯、核桃、蝦、海藻等食

物含有豐富的鈣.圖示中C表示禽畜類、魚蝦和蛋類，因此，維生素A、鈣、鋅、維生

素BH維生素B2等營養(yǎng)素攝入不足主要是缺少對圖一中C組食物的攝取.

（4）口腎小球的結構類似濾過器，當血液流經(jīng)腎小球時，除血細胞和分子較大的蛋白

質(zhì)以外，其余?切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進入腎小囊腔，形成原尿.當腎小球

發(fā)生病變時，腎小球的通透性會增加，原來不能濾過的蛋白質(zhì)和血細胞被濾過掉；而腎

小管對這些物質(zhì)沒有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞.

（5）肺循環(huán)的路線為：②右心室-M肺動脈-肺部毛細血管-N肺靜脈一③左心房.在

肺循環(huán)中，血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入

肺泡，肺泡內(nèi)的氧進入血液，這樣，顏色暗紅、含氧較少的靜脈血就變成了顏色鮮紅、

含氧較多的動脈血.

故答案為：

（1）口腔；葡萄糖；右心房；呼吸；

（2）蛋白質(zhì)；

（3）C；

（4）II腎小球；

（5）氧氣增加，二氧化碳減少.

觀圖可知：圖一中A表示脂肪類、B表示奶類和奶制品、C表示禽畜類、魚蝦和蛋類、

D表示蔬菜類水果類；E表示谷類等，圖二中1是口腔、2是胃、3是小腸；圖三中①右

心房、②是右心室、③是左心房、④是左心室，M表示肺動脈、N表示肺靜脈、K表示

體動脈、J表示體靜脈：圖四中I表示腎小囊、II表示腎小球、IH表示腎小管，據(jù)此解

答.

解答此題的關鍵是理解平衡膳食寶塔的含義以及營養(yǎng)物質(zhì)的消化、血液循環(huán)途徑和尿的

形成過程，并仔細分析，結合題意答題.

27.【答案】胎生哺乳②③⑤⑦⑥社會生態(tài)平衡器官肘關節(jié)線粒體

【解析】解：（1）狼生殖和發(fā)育具有胎生哺乳的特征，胎生哺乳提高了后代的成活率。

生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，狼屬于②動物界、③

脊椎動物、⑤哺乳動物、⑥犬科、⑦食肉目。

（2）狼是營群體生活的動物，有等級分工，具有社會行為.

（3）動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，對維持生態(tài)平衡起著重要作用，能促進生態(tài)系統(tǒng)

中的物質(zhì)循環(huán)，能夠幫助植物傳粉、傳播種子。狼被大量獵殺后，草原鼠害橫行，大面

積沙化，沙塵遮天蔽日。這說明動物對維持生態(tài)平衡起著重要的作用，生物種類的多樣

性是生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的基礎，保護生物的棲息環(huán)境是保護生物多樣性的根本措施。

（4）骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬于結締組織），分別附著在相鄰的兩

塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構成，外面包有結締組織膜，里面有

許多血管和神經(jīng)。能夠收縮和舒張。故一塊完整的肱二頭肌屬于器官。圖示肱二頭肌牽

拉槎骨繞肘關節(jié)活動。肌肉收縮需要大量的能量，有研究表明，馬拉松運動員腿部肌肉

細胞中線粒體的數(shù)量比普通人多出一倍以上。

故答案為：（1）胎生哺乳；②③⑤⑦⑥

（2）社會

（3）生態(tài)平衡

（4）器官；肘關節(jié)；線粒體

哺乳動物具有胎生哺乳的特征.

社會行為：指同種動物集群活動，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、

分工性等特征。

此題涉及到的知識點較多，需對相關知識熟練掌握。

28.【答案】2珠被7胚盤6、8嫁接砧木和接穗的形成層緊密的結合在一

起50%完全變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育

【解析［解：（1）當一朵花完成傳粉與受精后，子房的發(fā)育如下:

「子房壁--------------叁座------'果

皮

?廣祓----------淳一矍果

實

'1一卵細胞+精子儂受精卵胚

①（It）（1個）

圖二中的⑤是種皮由圖一中2珠被發(fā)育而來。

（2）圖八中7胚盤將來發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)由6卵黃和8卵白提供。

第24頁，共29頁

（3）圖四表示嫁接，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合

在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物

叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很

強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。嫁接完

全保留母本的優(yōu)良的性狀，若接穗的基因組成是Aa,砧木的基因組成是aa,即后代的

基因是Aa,若Aa自花傳粉，所結的種子胚的基因組成為Aa的兒率是50%,遺傳圖解

如下：

親代的基因

生殖細胞的基因

受揩卵的基因

（4）圖五蝗蟲等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；

圖六家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，

所以圖五、圖六反映了昆蟲的發(fā)育過程，圖六發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖五多了一個蛹

的發(fā)育階段。

（5）圖七表示青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是受精卵，其幼體蝌蚪有尾、用鯉呼吸，

只能生活在水中：隨著發(fā)育的進行，還形成了能在陸地上進行呼吸的肺，發(fā)育為能在陸

地生活的成蛙，為變態(tài)發(fā)育。

故答案為：（1）2珠被

（2）7胚盤；6、8

（3）嫁接；砧木和接穗的形成層緊密的結合在一起；0

（4）完全變態(tài)發(fā)育

（5）變態(tài)發(fā)育

圖一表示1是受精卵，2是珠被，3是胚珠，4是子房；圖二中①是胚軸、②是胚根、③

是胚芽、④是子葉、⑤是種皮；圖三中5是氣室、6是卵黃、7是胚盤、8是卵白；圖四

表示嫁接；圖五是蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育；圖六是家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)

育；圖七是青蛙的變態(tài)發(fā)育。

此題涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能

靈活答題。

29.【答案】內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼病原體抗原特異性②③自然選

擇

【解析】解：（1）腸道病毒的結構簡單，沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的

蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。從傳染病起

因角度分析，引起手足口病的腸道病毒屬于病原體。

（2）在免疫學上，接種的疫苗相當于抗原，它是用殺死或減毒的病原體制成的，注射

到人的體內(nèi)能刺激到淋巴細胞產(chǎn)生抗體。從而達到預防傳染病的目的。從獲得免疫的方

式看，接種該疫苗屬于特異性免疫。

（3）資料一中專家提出的預防建議，屬于切斷傳播途徑的是②注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用

肥皂或洗手液洗手；③學校應加強對教室、宿舍及餐具等物品和場所的日常消毒。

（4）適者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇，耐藥性“超級細菌”的進化原因，

可以用達爾文的自然選擇學說解釋。

故答案為：（1）內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼；病原體（2）抗原；特異性（3）②③

（4）自然選擇

病毒沒有細胞結構；免疫分為特異性免疫和非特異性免疫；傳染病的預防措施包括：控

制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

解答此題的關鍵是熟練掌握傳染病及免疫的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。

30.【答案】氧氣ABIC葉綠體B捕食和競爭2500草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類

【解析】解：（1）圖甲中A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。植物

在黑喑環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣，葉最主要的部分是葉片，在光照充足時，植物