貴州省六盤水市2023年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（附答案）

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)積累（16分）1．根據(jù)提示填寫漢字。大地為紙，樹苗為筆，汗水為墨，二十多年來(lái)，護(hù)林人任勞任怨、苦干實(shí)干、用心用情種好每一棵樹，liánmiánbúduàn的群山見證了他們赤心向綠的初心，青山綠水的使命被一代代護(hù)林人不斷chuánchéng著。2．下列加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)是（）A．年輕人應(yīng)腳踏實(shí)地、積極向上地工作學(xué)習(xí)，不要貪慕虛榮、貪圖享樂(lè)。B．學(xué)校角落里的松樹長(zhǎng)得遒勁挺拔，散發(fā)出昂揚(yáng)自信的樂(lè)觀精神。C．在演講中，他鏗鏘有力的聲音入木三分，給觀眾以極大震撼和鼓舞。D．用傳統(tǒng)工藝制作的服飾，圖案豐富，色調(diào)素雅，實(shí)在是巧妙絕倫。3．默寫。（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）烽火連三月，。（杜甫《春望》）（3），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（4），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（5）白富陽(yáng)至桐廬一百許里，，。（吳均《與朱元思書》）（6）李賀在《雁門太守行》中抒發(fā)將士們誓死報(bào)國(guó)、為國(guó)盡忠的壯志的詩(shī)句是：，。4．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．消息往往要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。B．《史記》記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇。C．茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，著有小說(shuō)《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪?zhàn)印返?。D．法布爾，美國(guó)昆蟲學(xué)家，被羅曼?羅蘭稱為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲子秘密的語(yǔ)言大師”。二、閱讀能力（31分）5．《昆蟲記》中，有一種昆蟲身材嫻美，身上武器、暗器很多，會(huì)吃掉自己的同類，被稱為“美麗的殺手”，它是（）A．蟋蟀 B．螳螂 C．蝗蟲 D．蜣螂6．閱讀選段回答問(wèn)題他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他似乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。以上文段選自名著《》，文中的他是。現(xiàn)代文閱讀秋天的心思李東紅①“不知道七里河邊的秋天什么樣了？”上午在小區(qū)里走路碰見了他，他問(wèn)。他是我的一位同事兄弟，往常經(jīng)常在七里河邊跑步，我們經(jīng)常在河邊跑步時(shí)相遇?！艾F(xiàn)在解封了，可以出小區(qū)了，想去七里河邊跑步，想去看看那里的秋天”，他說(shuō)著，給我揮了揮手，走出了小區(qū)。②我也來(lái)到了七里河邊，走路，看秋天。③七里河的秋天，還在七里河邊站著。岸邊的樹木有了不少的枯葉，用手一搖，就會(huì)少氣無(wú)力地落在地上。就別說(shuō)風(fēng)吹了。一棵叫不出名字的樹上，掛滿了黃黃的葉子，這是秋天給它染的顏色，陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)，金黃的葉子透亮。樹下，兩個(gè)身材高挑的女孩兒舉著手機(jī)拍照，她們也發(fā)現(xiàn)了這棵樹的美。滿樹的黃葉，樹下，落葉，陽(yáng)光，女孩兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一幅畫。大自然畫的畫。④七里河的水，還清澈著，水面很安靜，沒有風(fēng)帶來(lái)的漣漪，原來(lái)的那幾只經(jīng)常在河里玩耍的水鳥不知道去了哪里。它們也許去南方過(guò)冬了，北方的冬天很冷。⑤七里河邊走路鍛煉的人不多，偶爾的幾個(gè)人，不像原來(lái)的三五成群。我也不知道為什么。這讓整個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的七里河有些冷清，還有落寞，包括在岸上站著的那些樹，好像和秋天一樣有什么心思。⑥心思，秋天有。人，更會(huì)有。⑦這幾天在小區(qū)里走路，總是看見一位看上去有60多歲的大爺在一個(gè)長(zhǎng)凳子上坐著，一個(gè)人，也不說(shuō)話。我有點(diǎn)心疼他。上午走路的時(shí)候，我走過(guò)去問(wèn)他：“大爺，總見你一個(gè)人，你沒啥事兒吧？”他如果有事兒，我一定幫他?！皼]事兒，孩子，我自己在家，老伴前幾年走了，一個(gè)兒子一個(gè)女兒都在外地成家生活，現(xiàn)在鬧疫情，他們也沒法回來(lái)看我”，大爺接著說(shuō)：“不過(guò)，我想也不能給孩子們說(shuō)，只要他們平平安安的就好。”⑧大爺?shù)男乃?，和很多兒女不在身邊的老年人一樣，只是不說(shuō)，我懂。我給大爺留了電話，讓他有什么事兒給我聯(lián)系，我想幫他，一個(gè)孤單的老人。⑨由此，想起了娘的心思。⑩那年，我考上了鄭州大學(xué)，娘很高興，但那幾天話少了很多。我知道，娘有心思，她不說(shuō)。后來(lái)，前院的嬸子告訴我，娘是在為我的學(xué)費(fèi)而發(fā)愁。那些天，娘背著我，拉著架子車去了兩趟鎮(zhèn)里的糧所賣小麥。沒過(guò)兩天，姐給我說(shuō)：“你的學(xué)費(fèi)攢夠了，咱媽不讓給你說(shuō)。”當(dāng)時(shí)，我很難受。?十年前的那年，娘想從鄭州回老家住幾天，臨走的時(shí)候，娘說(shuō)：“孩兒，你有不穿的衣服嗎？”當(dāng)時(shí)，我不懂，就問(wèn)：“媽，你干啥？”“上次我回家，咱村有個(gè)人衣服很破爛，我想把你的衣服給他?！蹦镎f(shuō)的時(shí)候，有點(diǎn)悲傷，但她心里清楚。我知道了娘的心思，立即把我該穿和不該穿的整理了一大包。娘笑了。也許實(shí)現(xiàn)了她的心愿，她，永遠(yuǎn)都是這樣，只要能幫別人，這是她的心思。為了別人，以至于我現(xiàn)在不穿的衣服都帶回村里，哪怕我只穿過(guò)一次。?娘的心思，為了二哥，她的兒子。當(dāng)時(shí)娘已是癌癥晚期，我?guī)氐搅思依?，不想讓她化療受罪。二哥在外地，很忙，回不了家，但娘想他?！澳憬o你二哥打個(gè)電話吧，我想他了?！蹦镎f(shuō)。我沒有打二哥的電話，盡管我愛他，但我生他氣，因?yàn)樗屇镞€擔(dān)心他。第二天，我中午下班到家的時(shí)候，看見娘在撥打二哥的電話，那是我特意給娘裝的座機(jī)。我知道，娘想她的二兒子了，她不想讓我為難。?六年前的一天晚上，晚飯過(guò)后，彎彎的月亮掛在村頭，把一種光扔在村子，像吝嗇鬼一樣，俺村并不稀罕?！拔矣袀€(gè)心思，孩兒，你能幫我完成嗎？”這個(gè)時(shí)候，娘的時(shí)光已經(jīng)不多了。?“能，一定能?！?她最終沒有說(shuō)出來(lái)，就走了。她的心思還在。?后來(lái)，村里的阿姨告訴我，那是鎮(zhèn)上20多個(gè)像娘一樣的老人群體，這么多年，我一直在捐款，聽娘的話，娘的心思，我真的很懂，哪怕，不說(shuō)一句話。?七里河邊，秋天還在，還在的是因?yàn)榘哆叺拇沽l(fā)著綠色的光，跟秋天毫無(wú)瓜葛，更不懂秋天的心思。?秋天的心思是什么？不想凋落。?我想，一定是。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）7．選文中關(guān)于“心思”的描述，沒有具體寫到的人物是（）A．大爺 B．娘 C．二哥 D．我8．下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．選文以“心思”組織材料，貫穿全文，行文思路清晰，意蘊(yùn)豐富。B．選文第⑥段承上啟下，從“秋天的心思”轉(zhuǎn)到“人的心思”的寫作。C．文中大爺?shù)男乃己秃芏鄡号辉谏磉叺睦先艘粯?，希望有兒女陪伴。D．選文⑧段采用設(shè)問(wèn)，“不想凋落”體現(xiàn)了母親不愿離開人世的心思。9．文中劃線句若改為“岸邊的樹木，有不少的枯枝，用手一搖就會(huì)落在地上”，句意變化不大，但表達(dá)效果不同，請(qǐng)品析原句的表達(dá)效果。10．結(jié)合選文內(nèi)容，概括文中寫了娘的哪些心思？從中可以看出娘具有怎樣的品質(zhì)？閱讀回答問(wèn)題。孟子見梁惠王孟子見梁惠王。王曰：“叟，不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王，何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰，‘何以利吾國(guó)？’大夫曰，‘何以利吾家？’士庶人曰，‘何以利吾身？’上下交征利而國(guó)危矣。萬(wàn)乘之國(guó)，弒其君者，必千乘之家；千乘之國(guó)，弒其君者，必百乘之家。萬(wàn)取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜①。未有仁而遺②其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”[注釋]①履（yàn）：滿足。②遺：拋棄。11．下列對(duì)文意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．梁惠王說(shuō)：“老先生不遠(yuǎn)千里而來(lái)，一定有什么對(duì)我的國(guó)家有利的高見吧?！盉．大夫說(shuō)：怎樣使我的國(guó)家有利，一般人士和老百姓說(shuō)：怎樣使我自己有利。C．在擁有萬(wàn)輛兵車的國(guó)家，殺掉國(guó)君的，必定是國(guó)內(nèi)擁有千輛兵車的大夫。D．如果把“義”放在后而把“利”擺在先，那么不爭(zhēng)奪（全部）就不滿足。12．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A．萬(wàn)乘之國(guó)/學(xué)而時(shí)習(xí)之B．王，何必曰利/天時(shí)不如地利C．王亦曰仁義而已矣/懷民亦未寢D．何以利吾國(guó)/以天下之所順13．文中孟子對(duì)“利”和“義”的看法是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容作具體分析。閱讀回答問(wèn)題。送梓州李使君①王維[唐代]萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸撞布，巴人訟爭(zhēng)田。文翁②翻教授，不敢倚先賢。[注釋]①李使君：李叔明，先任東川節(jié)度使，后移鎮(zhèn)梓州。②文翁：漢景帝時(shí)蜀郡太守，他曾興辦學(xué)校，教育人才，使蜀郡“日漸開化”。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“萬(wàn)壑”“千山”兩句互文見義，從大處落筆，氣勢(shì)不凡，既有視覺形象，又有聽覺感受。B．頷聯(lián)寫山里昨夜不停的下起了春雨，樹梢淅淅瀝瀝像瀉著百道清泉。C．頸聯(lián)寫漢水的婦女辛勞織布納稅，巴人田少又很懶惰，常常訴訟爭(zhēng)田。D．全詩(shī)作者先以欣美的筆調(diào)描繪蜀地山水景物，后又轉(zhuǎn)寫蜀中民情和使君政事。15．本詩(shī)與李白的《渡荊門送別》都有送別之意，但所表達(dá)的思想感情卻不同，請(qǐng)作分析。三、語(yǔ)言運(yùn)用（8分）“誠(chéng)信”既是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，八年級(jí)（15）班將開展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。本次活動(dòng)要開展“誠(chéng)信做人”演講比賽，為了參加比賽，小王從小李處借的《我是演說(shuō)家》還沒看完，小王對(duì)小張說(shuō)：“我從小李那里借的《我是演說(shuō)家》沒有看完，麻煩你告訴他不要著急，我會(huì)抓緊時(shí)間看，過(guò)兩天一定還給他?！钡诙?，小張見到小李，對(duì)小李說(shuō)：。16．下列選項(xiàng)中填入以上橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“小李，小王讓我告訴你，她從你那里借的書還沒看完，別催了，看完她就還給你?！盉．“小李，小王讓我告訴你，她從你那里借的書還沒看完，看完就還你，請(qǐng)不要著急。”C．“小李，小王說(shuō)會(huì)抓緊時(shí)間看，完了就還你，別太在意。”D．“小李，小王讓我告訴你，書看完就還你，別不放心”17．下列選項(xiàng)中，不符合本次活動(dòng)主題的一項(xiàng)是（）A．盡信書，不如無(wú)書。 B．輕諾必寡信。C．人背信則名不達(dá)。 D．言必行，行必果。18．本次活動(dòng)發(fā)出了“誠(chéng)實(shí)守信”倡議書，其中有一處表達(dá)不得體，一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來(lái)并修改。“誠(chéng)實(shí)守信”倡議書親愛的同學(xué)們：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。為此，我們向廣大同學(xué)發(fā)出以下倡議：一誠(chéng)信為人。忠誠(chéng)正直、恪守承諾、真誠(chéng)相待，倡導(dǎo)良好的校園風(fēng)氣。二誠(chéng)信處事。不做假，不做偽，不隱瞞事實(shí)真相，不追求一己之私。三誠(chéng)信求知。崇尚科學(xué)、追求真理、實(shí)事求是，考試不作弊，作業(yè)不抄襲。人無(wú)信不立，家無(wú)信必衰，國(guó)無(wú)信必危。讓我們必須馬上行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極營(yíng)造“誠(chéng)實(shí)守信”的校園文化氛圍。2022年11月20日八年級(jí)（15）班表達(dá)：格式：四、寫作能力（共40分）19．按要求作文欣賞，是用喜愛的心情享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。懂得欣賞是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞是一種品味，應(yīng)用欣賞是一種發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，快樂(lè)自己。請(qǐng)以“我欣賞他（她）的”為題，寫一篇600—700字的作文。寫作提示與要求：①把題目補(bǔ)充完整，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)。（如：善良、正直、樂(lè)觀等）②圍繞所補(bǔ)充的人物品質(zhì)，選取最有代表性的事件和言行進(jìn)行寫作。③文中充分展示你對(duì)他（她）品質(zhì)的欣賞。④不得抄襲套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

1．連綿不斷；傳承2．C3．（1）悠然見南山（2）家書抵萬(wàn)金（3）無(wú)可奈何花落去（4）東風(fēng)不與周郎便（5）奇山異水；天下獨(dú)絕（6）報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死4．D5．B6．紅星照耀中國(guó)；周恩來(lái)7．C8．D9．采用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了枯葉落的狀態(tài)，烘托出下文在人生的秋天人也凋落，母親留下了很多的遺憾。10．娘為了我的學(xué)費(fèi)，背著我，拉著架子車去了兩趟鎮(zhèn)里的糧所賣小麥，從中體現(xiàn)出娘吃苦耐勞的品質(zhì)；把我不穿的衣服帶回家，送給村里一個(gè)穿著破爛的人，體現(xiàn)出娘心地善良；娘癌癥晚期，想二哥但不想讓我為難，選擇在中午的我不在家的時(shí)候，撥打二哥的電話，體現(xiàn)出娘體諒孩子。11．B12．C13．“王，何必曰利，亦有仁義而已矣”“上下交征利而國(guó)危矣”“未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也”說(shuō)明孟子認(rèn)為仁義為上，不應(yīng)談利，只講利益會(huì)導(dǎo)致國(guó)家滅亡，講求仁義則能保全國(guó)家。14．B15．王維的《送梓州李使君》勉勵(lì)友人在梓州創(chuàng)造業(yè)績(jī)，超過(guò)先賢。運(yùn)用用了有關(guān)治蜀的典故，表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情。全詩(shī)情緒積極開朗，格調(diào)高遠(yuǎn)明快，是唐詩(shī)中寫送別的名篇之一。李白的《渡荊門送別》“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意思是我依然憐愛這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟。此句采用了擬人修辭，讓故鄉(xiāng)之水帶有了人的情態(tài)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送“我”東行，表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。16．B17．A18．刪去“讓我們必須馬上行動(dòng)起來(lái)”中“必須”一詞；將“2022年11月20日”與“八年級(jí)（15）班”調(diào)換位置。19．【參考例文】我欣賞他的勤勞善良有一個(gè)人，他風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué)，直到小學(xué)畢業(yè)。他喜歡用粗糙的大手揉我的頭，喜歡看我吃飯，喜歡和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人——爺爺。爺爺已經(jīng)七十多歲了，頭頂上的頭發(fā)大都“下崗”了，只有孤零零的幾根白發(fā)形影相吊。爺爺雖然看