學前教育專業(yè)計算機課程的現(xiàn)狀與對策研究-四川幼兒師范高等專科學校個案的開題報告

學前教育專業(yè)計算機課程的現(xiàn)狀與對策研究——四川幼兒師范高等?？茖W校個案的開題報告引言計算機技術是當今社會中最重要的技術之一，已經滲透到各個人類活動的方方面面，并對人類社會的發(fā)展起到了極其重要的推動作用。而在學前教育方面，計算機技術也有著廣泛的應用，如幼兒園管理系統(tǒng)、幼兒教育軟件等。因此，學前教育專業(yè)計算機課程的教學創(chuàng)新和改革非常重要，可以提高幼兒園教師的計算機素養(yǎng)和教育教學水平，促進幼兒園發(fā)展。本文以四川幼兒師范高等?？茖W校為個案，研究學前教育專業(yè)計算機課程的現(xiàn)狀與對策，以期為該校和其他幼兒師范高等?？茖W校的教學改革提供一些參考意見。一、研究背景隨著信息技術不斷發(fā)展，教育教學模式也在不斷更新，計算機技術已經成為不可或缺的一種技能。而在幼兒園中，計算機技術同樣發(fā)揮著越來越重要的作用。幼兒教育軟件的廣泛應用、幼兒園管理系統(tǒng)的建設等都是計算機技術在幼兒教育中的應用。自2000年以來，全國多所高校已經將計算機教學納入到幼兒師范高等?？茖W校教學改革中。四川幼兒師范高等?？茖W校也已經在課程體系中設置了計算機課程。然而，在計算機教學實踐過程中，教師們逐漸發(fā)現(xiàn)，學生們的計算機學習興趣不高，學習成績不佳，存在“重理論、輕實踐”、“教學方法傳統(tǒng)、實效性不強”等問題。二、研究目的和意義本研究旨在通過對四川幼兒師范高等專科學校學前教育專業(yè)計算機課程的現(xiàn)狀進行調查研究，進一步了解該校學生對計算機課程的學習態(tài)度、教育教學水平和實際應用能力，并探索有效的教學改革對策，以促進該校學前教育專業(yè)計算機課程的教學進一步改善。具體來說，本研究有以下目標：1.了解該校學前教育專業(yè)學生的計算機素養(yǎng)和應用能力，分析其計算機知識掌握程度和應用水平。2.研究該校學前教育專業(yè)計算機課程的教學現(xiàn)狀，包括師資力量、教學資源、教學方法與教學效果等方面。3.探索有效的計算機課程教學改革對策，提高學生的計算機應用能力和教育教學水平，促進幼兒園教育改革。三、研究方法和步驟本研究采用問卷調查法、訪談法和實地觀察法相結合的方法進行。1.問卷調查法。通過設計問卷，調查該校學前教育專業(yè)學生對計算機課程的學習態(tài)度、教學滿意度、計算機應用能力等方面的情況，分析其計算機課程學習現(xiàn)狀。2.訪談法。針對該校的計算機教師和學生，開展深度訪談，探討計算機課程教學方法與教學效果等問題，在信息獲取的同時，發(fā)現(xiàn)并分析計算機課程教學存在哪些問題，指導教學改革。3.實地觀察法。采用實地觀察法，觀察課堂教學情況和學生的實際應用能力，在實踐中進行有效探索，為提高計算機課程的實效性提供保障。四、研究計劃和預期成果本研究的具體計劃如下：1.設計問卷。根據(jù)研究目的和問題，設計調查問卷，包括個人信息、計算機課程情況、計算機應用能力等方面，并在校內進行調查。2.開展訪談。根據(jù)問卷調查情況，遴選一定數(shù)量的學生和教師進行訪談，深入了解計算機課程教學存在的問題及其原因。3.實地觀察。在課堂上對學生進行實地觀察，了解學生的應用能力和掌握程度等情況。4.數(shù)據(jù)分析。對獲得的調查問卷和訪談記錄進行數(shù)據(jù)分析，歸納整理計算機課程教學存在的問題，并針對性地提出改進措施。本研究的預期成果如下：1.深入了解四川幼兒師范高等?？茖W校學前教育專業(yè)計算機課程現(xiàn)狀，及其學生的實際學習水平和應用能力。2.準