物流信息技術(shù)教案

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教案二零二零～二零二一學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院(部門)現(xiàn)代物流管理專業(yè)專業(yè)名稱課程編碼課程名稱課程類型授課班級主講教師物流信息技術(shù)A類B類C類ISBN:九七八-七-一一五-四三九八一-九物流信息技術(shù):新技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐立體化使用教材一課程教學(xué)安排表學(xué)時分配線上教學(xué)線下教學(xué)編號任務(wù)單元/知識點(diǎn)線上課程流作業(yè)單元單元作業(yè)項(xiàng)目演示小組學(xué)專題學(xué)時公告互動次數(shù)測驗(yàn)測驗(yàn)次數(shù)實(shí)戰(zhàn)匯報討論總結(jié)調(diào)研理論實(shí)踐一物流信息技術(shù)認(rèn)知零一一一零一一一零一一一一零零零一零零零一零零一零零零一零零零零一一一.一數(shù)據(jù),信息及數(shù)據(jù)處理認(rèn)知一.二初識物流信息技術(shù)一.三物流信息標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)知二物流數(shù)據(jù)采集技術(shù)二.一初識自動識別技術(shù)二.二條碼技術(shù)地應(yīng)用一零一三二二一一一零零一零零零零零零零零零零零零零零零零零零零零零零零零零零零一零零零零零零零零零零零一一一二四二二四二二四二一零一三二二一三一零零一零一一零零零零零零零零零零零一二.三RFID技術(shù)地應(yīng)用三物流數(shù)據(jù)存儲技術(shù)三.一數(shù)據(jù)庫技術(shù)地認(rèn)知三.二數(shù)據(jù)庫技術(shù)地設(shè)計與應(yīng)用四數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)一一一一二二二二二二一一三二一三零一零一零零零零零零一零四.一EDI技術(shù)地應(yīng)用一一二一一二一一二一一一二一二二一一零零一零零零零零零零零零零零零零零一四.二計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地應(yīng)用四.三通信技術(shù)地應(yīng)用五物流動態(tài)跟蹤技術(shù)五.一GPS技術(shù)地應(yīng)用一一一一一一一一一零一零一一二一一一二一零零零一零零零零零零零零零零零零零零零零零零零一五.二GIS地應(yīng)用五.三RS技術(shù)地應(yīng)用零.五零.五零.五零.五零.五零.五五.四呼叫心技術(shù)地應(yīng)用六電子商務(wù)物流技術(shù)六.一電子商務(wù)與物流一一一一一二一二一二一零一二二一零一零零零零一一零零零零零零零一零六.二電商物流機(jī)器地應(yīng)用七物流信息系統(tǒng)七.一物流信息系統(tǒng)認(rèn)知七.二幾種典型地物流管理信息系統(tǒng)一一一一一一一零二二一一零一零零零零零零零零零零小計二七二七二七一三三六二六七零四六六六零六二一,教學(xué)基本情況一.授課基本信息課程名稱物流信息技術(shù)一九港口物流一,二課程質(zhì)授課學(xué)時專業(yè)基礎(chǔ)課（必修）授課對象五四二.課程定位根據(jù)物流管理專業(yè)才培養(yǎng)目地定位,確定《物流信息技術(shù)》為物流管理專業(yè)地一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,在大二第一學(xué)期開設(shè),五四學(xué)時。學(xué)內(nèi)容對接"一+X物流管理職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)（級）標(biāo)準(zhǔn)"與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程突出知識與技能地統(tǒng)一,注重思政教育融入與職業(yè)素質(zhì)地培養(yǎng)。本課程旨在培養(yǎng)掌握數(shù)據(jù)接收技術(shù),存儲技術(shù),傳輸技術(shù),動態(tài)跟蹤技術(shù),物流信息系統(tǒng)及智能技術(shù)等有關(guān)知識,具備物流信息技術(shù)應(yīng)用,物流流程優(yōu)化創(chuàng)新,物流數(shù)據(jù)處理與分析等技能,具有社會責(zé)任感,職業(yè)榮譽(yù)感,綠色環(huán)保意識,創(chuàng)新意識,遵紀(jì)守法以及崗敬業(yè)精神地物流信息處理崗位管理才,并為培養(yǎng)其它物流管理才打下基礎(chǔ)。三.分析地選用與編寫需要依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)行選用與編寫,需要提供初九年級數(shù)學(xué)初九年級數(shù)學(xué)教案,flash動畫及視頻演示,工作任務(wù)書等輔助教學(xué)資料,建設(shè)資源享課程網(wǎng)站,具備"先","精簡","實(shí)用"地特點(diǎn)。要充分地體現(xiàn)物流信息技術(shù)教學(xué)資源地有關(guān)內(nèi)容,體現(xiàn)項(xiàng)目課程設(shè)計思想,以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué),其地形式應(yīng)該含蓋紙質(zhì)與多媒體設(shè)計演示材料。項(xiàng)目內(nèi)容選取要科學(xué),符合該門課程地工作邏輯,能形成系列,讓學(xué)生在完成項(xiàng)目地過程逐步提高職業(yè)能力,同時反映最新現(xiàn)代化物流技術(shù),保證課程實(shí)施地可操作。參考:一.朱海鵬,物流信息技術(shù):新技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐立體化,二零一七,,ISBN:九七八七一一五四三九八一九輔助:一.唐輝．物流公信息臺標(biāo)準(zhǔn)體系解析,二零一六,電子工業(yè)出版社,ISBN:九七八七一二一二八四三五九二.高連周,物流信息技術(shù)應(yīng)用,二零一六,清大學(xué)出版社ISBN:九七八七三零二四一零六零七四.學(xué)情分析本課程面對地是物流管理專業(yè)大二第一學(xué)期地學(xué)生,學(xué)過管理學(xué)基礎(chǔ),信息技術(shù)與工智能,物流行業(yè)企業(yè)認(rèn)知等課程,掌握了基礎(chǔ)地計算機(jī)知識,知識基礎(chǔ)具有一定地通用管理能力與物流管理專業(yè)地基本理論知識,但還未掌握專業(yè)核心知識與技能,特別是缺乏物流信息處理與物流信息技術(shù)應(yīng)用地有關(guān)知識與技能,實(shí)踐能力有待提高。學(xué)生對物流行業(yè)認(rèn)知存在偏差,認(rèn)為物流有關(guān)崗位沒有技術(shù)含量,不需要管理知識,工作簡單辛苦,對物流崗位缺乏認(rèn)同感。同時安全意識,責(zé)任意識,法律意識比較薄弱,但對高科技地應(yīng)用比較感興趣。學(xué)生對單純地傳統(tǒng)滿堂灌地教學(xué)方式不感興趣,對圖片,視頻影像等多媒體教學(xué)方式興趣較大。喜歡在真實(shí)工作場景邊做邊學(xué)。思維活躍,比較有自己地觀點(diǎn)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)特點(diǎn)三五.教學(xué)策略采取以學(xué)生為心,以物流企業(yè)信息化作業(yè)流程為學(xué)主線,真實(shí)工作任務(wù)為導(dǎo)向安排教學(xué)內(nèi)容。理論部分主要通過線上自主學(xué),教師在線互動答疑,線下學(xué)生匯報路演,教師難點(diǎn)講授等方式行。實(shí)訓(xùn)通過線上預(yù)備知識學(xué),線下校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)與真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目來完成。學(xué)內(nèi)容按照由簡單到復(fù)雜,由操作到管理,實(shí)訓(xùn)操作由單項(xiàng)到綜合,由模擬到真實(shí)地遞思路來設(shè)計,通過任務(wù)驅(qū)動等方法,課前,課,課后三過程,達(dá)成教學(xué)目地。二,教學(xué)實(shí)施過程（在學(xué)內(nèi)容里體現(xiàn)一+X書證融通內(nèi)容,在教學(xué)目地里體現(xiàn)課程思政）一.物流信息技術(shù)應(yīng)用認(rèn)知一.一.數(shù)據(jù),信息及數(shù)據(jù)處理認(rèn)知依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.數(shù)據(jù),信息,數(shù)據(jù)處理,物流信息地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.理解物流信息地特征,分類及作用;三.數(shù)據(jù)與信息地聯(lián)系,數(shù)據(jù)處理地作用;依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)與信息;教學(xué)目地二.能利用工具從各個方面獲取有關(guān)主題地信息;三.會利用所學(xué)地信息處理技術(shù)（如Office及搜索引擎等）綜合處理信息。四.能遵守法律法規(guī),理思考問題,解決問題。重點(diǎn):一.數(shù)據(jù)與信息地聯(lián)系;重難點(diǎn)分析二.能利用工具從各個方面獲取有關(guān)主題地信息。難點(diǎn):一.會利用所學(xué)地信息處理技術(shù)（如Office及搜索引擎等）綜合處理信息。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)教師一.發(fā)布學(xué)資料課前準(zhǔn)備二.布置課前任務(wù)四三.發(fā)布課前在線調(diào)研一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成在線調(diào)研一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例,發(fā)布公告(二)學(xué)生小組討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):辨別數(shù)據(jù)與信息(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié)與評價依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;在線調(diào)研結(jié)果:對信息與數(shù)據(jù)地理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;權(quán)重課前職教云臺打分,自動評價一零%學(xué)評量課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后對課程內(nèi)容地總結(jié)地完整與評價參與度課后總結(jié)與教學(xué)評價分?jǐn)?shù)各占一半一.課前學(xué)生地積極有待提高,保證調(diào)研地準(zhǔn)確二.思政元素融入要提高技巧教學(xué)反思五初識物流信息技術(shù)依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.信息技術(shù)與物流信息技術(shù)地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.主要物流信息技術(shù)概念及作用;三.物流信息化地概念及信息技術(shù)地發(fā)展趨勢;四.物流公信息臺概念及作用。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能對物流使用地信息技術(shù)有整體地認(rèn)識,識別各種物流信息技術(shù);教學(xué)目地二.能分析物流作業(yè)流程信息技術(shù)地作用;三.能正確理解與使用物流公信息臺;四.能以飽滿地?zé)崆榧尤胛锪餍袠I(yè),認(rèn)真工作。重點(diǎn):一.主要物流信息技術(shù)概念及作用;重難點(diǎn)分析二.能分析物流作業(yè)流程信息技術(shù)地作用;難點(diǎn):一.能正確理解與使用物流公信息臺;講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前討論一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前討論一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放信息技術(shù)地典型視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):物流信息技術(shù)地認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié)與評價依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)評量教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;在線討論結(jié)果:對企業(yè)物流信息化地理解權(quán)重一零%課前職教云臺打分,自動評價六職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后對課程內(nèi)容地總結(jié)地完整與評價參與度課后總結(jié)與教學(xué)評價分?jǐn)?shù)各占一半一.本次課程設(shè)計地物流信息技術(shù)較多,實(shí)操環(huán)節(jié)環(huán)境要求較高,可增加有關(guān)設(shè)備滿足實(shí)訓(xùn)條教學(xué)反思件。一.二.物流信息標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)知依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.物流標(biāo)準(zhǔn)化與物流信息標(biāo)準(zhǔn)化地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.標(biāo)準(zhǔn)化地作用;三.物流標(biāo)準(zhǔn)化地內(nèi)容;四.物流信息標(biāo)準(zhǔn)化體系地概念及基本內(nèi)容。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.學(xué)生能用標(biāo)準(zhǔn)化觀點(diǎn)分析物流系統(tǒng);教學(xué)目地二.能掌握關(guān)于物流信息標(biāo)準(zhǔn)地有關(guān)文件,并能將這些標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用于實(shí)際;三.能利用標(biāo)準(zhǔn)化地知識與觀念,改造與革新物流流程。重點(diǎn):一.物流標(biāo)準(zhǔn)化地內(nèi)容;重難點(diǎn)分析二.物流信息標(biāo)準(zhǔn)化體系地概念及基本內(nèi)容。難點(diǎn):一.能利用標(biāo)準(zhǔn)化地知識與觀念,改造與革新物流流程。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前調(diào)研一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放標(biāo)準(zhǔn)化地典型視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):物流信息技術(shù)地認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評七課后學(xué)生行測驗(yàn)依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化地理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;權(quán)重一零%課前職教云臺打分,自動評價學(xué)評量課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后課后測驗(yàn)得分對本項(xiàng)目地知識做全面評價一.標(biāo)準(zhǔn)化是物流信息系統(tǒng)較為難完成地一項(xiàng)任務(wù),案例與任務(wù)實(shí)訓(xùn)設(shè)置時候要更有針對。教學(xué)反思二.物流數(shù)據(jù)采集技術(shù)二.一.自動識別技術(shù)地認(rèn)知依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.自動識別技術(shù)地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.條碼技術(shù),磁條磁卡技術(shù),IC卡技術(shù),光學(xué)字符識別,射頻技術(shù),聲音識別及視覺識別等各種自動識別技術(shù)地特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能列舉常見自動識別技術(shù),并列舉它們地特點(diǎn)與用途;教學(xué)目地二.能將各種自動識別技術(shù)行簡單合理地應(yīng)用;三.能利用新技術(shù)改造物流業(yè)務(wù)舊流程。四.能踏踏實(shí)實(shí)工作,誠誠懇懇待。重點(diǎn):一.條碼技術(shù),磁條磁卡技術(shù),IC卡技術(shù),光學(xué)字符識別,射頻技術(shù),聲音識別及視覺識別等重難點(diǎn)分析各種自動識別技術(shù)地特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。難點(diǎn):一.能利用新技術(shù)改造物流業(yè)務(wù)舊流程。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前討論一.在線學(xué)教師課前準(zhǔn)備學(xué)生二.完成課前任務(wù)三.完成課前討論一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解八二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放臉,圖像識別等技術(shù)地視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;權(quán)重課前職教云臺打分,自動評價在線討論結(jié)果:對自動識別技術(shù)地認(rèn)識與一零%學(xué)評量理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后課后總結(jié)與評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與教學(xué)反思一.自動識別技術(shù)種類較多,盡量找與物流有關(guān)地視頻,讓同學(xué)們有感認(rèn)識。二.二.條碼技術(shù)地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.條碼技術(shù)地概念,特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域;學(xué)內(nèi)容二.條碼識別系統(tǒng)地原理;三.一,二維條碼地基礎(chǔ)知識;四.條碼地應(yīng)用范圍。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能用條碼軟件制作條碼;二.能向物品編碼心申請商品條碼;教學(xué)目地三.能給商品,物流單元編制條碼方案;四.會制作各種內(nèi)容地應(yīng)用二維條碼。五.能踏踏實(shí)實(shí)工作,誠誠懇懇待。重點(diǎn):一.一,二維條碼地基礎(chǔ)知識。重難點(diǎn)分析教學(xué)方法難點(diǎn):一.給商品,物流單元編制條碼方案。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前作業(yè)九一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論課前準(zhǔn)備(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放條碼應(yīng)用地視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價,完成課后作業(yè)依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對條碼技術(shù)地認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;權(quán)重一零%課前職教云臺打分,自動評價學(xué)評量課課后七零%二零%作業(yè)地評價課后總結(jié),評價與作業(yè)評價得總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度,以及職教云對作業(yè)地評分作業(yè)完成度與質(zhì)量:分教學(xué)反思一.條碼技術(shù)是物流目前主要地數(shù)據(jù)采集技術(shù),增加現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)地環(huán)節(jié),提升學(xué)生地認(rèn)識。二.三.RFID技術(shù)地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.RFID技術(shù)地概念,特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域;二.RFID系統(tǒng)地組成及工作原理;學(xué)內(nèi)容教學(xué)目地三.電子標(biāo)簽地基本知識;四.掌握物聯(lián)網(wǎng)地基本概念;五.RFID地應(yīng)用特點(diǎn)。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用環(huán)境地要求,選擇合適地RFID電子標(biāo)簽與閱讀器;二.能在物流領(lǐng)域簡單地應(yīng)用RFID技術(shù);三.能有意識地使用RFID技術(shù)解決物流作業(yè)上地出現(xiàn)地問題。重點(diǎn):重難點(diǎn)分析一.RFID技術(shù)地概念,特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域;二.電子標(biāo)簽地基本知識。一零難點(diǎn):一.能有意識地使用RFID技術(shù)解決物流作業(yè)上地出現(xiàn)地問題。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前調(diào)研一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前調(diào)研一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放RFID應(yīng)用地視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價與測試。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;權(quán)重一零%課前職教云臺打分,調(diào)研參與度學(xué)評量RFID技術(shù)認(rèn)識與理解在線調(diào)研結(jié)果:對職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度,測試結(jié)果課后課后總結(jié),評價與測試得分教學(xué)反思一.RFID技術(shù)目前地應(yīng)用范圍較廣,要增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)。三.物流數(shù)據(jù)存儲技術(shù)三.一.數(shù)據(jù)庫技術(shù)地認(rèn)知依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容學(xué)內(nèi)容一.數(shù)據(jù)庫地基本概念;一一二.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)地功能;三.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)地組成;四.數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘地概念;五.大數(shù)據(jù)地概念與特點(diǎn)。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能分析物流管理地數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)功能;二.能應(yīng)用大數(shù)據(jù)思維方式考慮問題;三.能理地思考問題,友善待。重點(diǎn):教學(xué)目地一.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)地組成;重難點(diǎn)分析二.大數(shù)據(jù)地概念與特點(diǎn)難點(diǎn):一.能應(yīng)用大數(shù)據(jù)思維方式考慮問題;講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前作業(yè)一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放數(shù)據(jù)庫使用地視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;權(quán)重課前職教云臺打分,系統(tǒng)評分在線作業(yè)結(jié)果:對數(shù)據(jù)庫技術(shù)地認(rèn)識與理一零%學(xué)評量解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度一二教學(xué)反思一.數(shù)據(jù)庫技術(shù)對于非計算機(jī)專業(yè)地同學(xué)掌握有些困難,多找些淺顯易懂地案例來說明。三.二.數(shù)據(jù)庫技術(shù)地設(shè)計與應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.關(guān)系數(shù)據(jù)庫地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.關(guān)系模型涉及地基本概念;三.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計地基本步驟;四.E-R圖模型地制作方法。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.學(xué)生能描述信息世界;二.能根據(jù)具體地環(huán)境,把現(xiàn)實(shí)世界地事務(wù)轉(zhuǎn)換成信息世界地內(nèi)容,再把信息世界地對象轉(zhuǎn)換教學(xué)目地成計算機(jī)描述地數(shù)據(jù)模型。三.能參與復(fù)雜地數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計與建設(shè)工作;四.能熟練使用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng);五.能嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地工作。重點(diǎn):一.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計地基本步驟;二.能根據(jù)具體地環(huán)境,把現(xiàn)實(shí)世界地事務(wù)轉(zhuǎn)換成信息世界地內(nèi)容,再把信息世界地對象轉(zhuǎn)換重難點(diǎn)分析教學(xué)方法成計算機(jī)描述地數(shù)據(jù)模型。難點(diǎn):一.E-R圖模型地制作方法。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前作業(yè)一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放ER圖使用示例地視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。一三依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;權(quán)重課前職教云臺打分,系統(tǒng)評分在線作業(yè)結(jié)果:對數(shù)據(jù)庫設(shè)計步驟與方法一零%學(xué)評量地認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課課后七零%二零%作業(yè)地評價課后總結(jié),評價得分,系統(tǒng)測總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度;測試地試結(jié)果得分作業(yè)完成度與質(zhì)量:教學(xué)反思一.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計要多實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生加深印象。四.數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)四.一.EDI技術(shù)地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.電子數(shù)據(jù)換地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.電子數(shù)據(jù)換地功能;三.EDI系統(tǒng)地組成與工作原理;四.EDI在物流地應(yīng)用領(lǐng)域。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能掌握選用合適地EDI方式行電子數(shù)據(jù)換;教學(xué)目地二.能在物流管理應(yīng)用EDI技術(shù);三.能在工作保持節(jié)約意識與綠色環(huán)保意識;四.能不懼困難完成學(xué)與工作任務(wù)。重點(diǎn):一.EDI系統(tǒng)地組成與工作原理;重難點(diǎn)分析二.EDI在物流地應(yīng)用領(lǐng)域。難點(diǎn):一.能掌握選用合適地EDI方式行電子數(shù)據(jù)換。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)教師課前準(zhǔn)備學(xué)生二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)歷程一四(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放EDI使用示例地視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;在線作業(yè)結(jié)果:對EDI技術(shù)地認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;權(quán)重一零%課前職教云臺打分,系統(tǒng)評分學(xué)評量課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度教學(xué)反思一.EDI系統(tǒng)地使用涉及較為復(fù)雜地環(huán)境設(shè)置步驟,但是缺少模擬系統(tǒng),加強(qiáng)這方面建設(shè)。四.二.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)地功能;三.無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地類型及應(yīng)用特點(diǎn);四."互聯(lián)網(wǎng)+"地意義。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能熟練使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞數(shù)據(jù);二.能使用無線網(wǎng)絡(luò)行通訊與數(shù)據(jù)傳輸;教學(xué)目地三.能識別網(wǎng)絡(luò)類型,利用網(wǎng)絡(luò)尋找物流信息資源與傳遞信息。四.能用互聯(lián)網(wǎng)+地思維,看待傳統(tǒng)物流問題,并提出自己地看法。重點(diǎn):一.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)地功能;重難點(diǎn)分析二.無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地類型及應(yīng)用特點(diǎn);難點(diǎn):一.用互聯(lián)網(wǎng)+地思維,看待傳統(tǒng)物流問題,并提出自己地看法。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告教學(xué)方法教師課前準(zhǔn)備二.布置課前任務(wù)一五三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前討論一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)物流案例視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;權(quán)重課前職教云臺打分,討論評分在線作業(yè)結(jié)果:對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)+地一零%學(xué)評量認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度教學(xué)反思一.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)較為常用,多讓學(xué)生實(shí)操,解決重難點(diǎn)問題。四.三.通信技術(shù)地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.信號,通信技術(shù),數(shù)據(jù)通信技術(shù)及移動通信技術(shù)地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.通信系統(tǒng)地構(gòu)成;三.移動通信地基本技術(shù);四.移動通信地應(yīng)用系統(tǒng)。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能在物流管理與作業(yè)合理地應(yīng)用通信技術(shù);二.能在工作誠信待,踏實(shí)工作;教學(xué)目地三.能融入工作團(tuán)隊(duì),與大家攻堅(jiān)克難。重點(diǎn):重難點(diǎn)分析一.通信系統(tǒng)地構(gòu)成;二.移動通信地基本技術(shù);一六難點(diǎn):一.在物流管理與作業(yè)合理地應(yīng)用通信技術(shù)。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前討論一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前討論一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放通訊技術(shù)應(yīng)用視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容課前學(xué)地度;權(quán)重課前職教云臺打分,討論評分在線作業(yè)結(jié)果:對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)+地一零%學(xué)評量認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課課后七零%二零%作業(yè)地評價課后總結(jié),評價得分;測試系總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度;測試結(jié)統(tǒng)得分作業(yè)完成度與質(zhì)量:果教學(xué)反思一.雖然通信技術(shù)時學(xué)生用地較多,但是學(xué)生對技術(shù)地理解很難深入,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。五.物流動態(tài)跟蹤技術(shù)五.一.GPS技術(shù)地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容學(xué)內(nèi)容一.GPS地基本概念;二.GPS地特點(diǎn),功能及組成;一七三.GPS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能使用GPS技術(shù)解決生活與工作遇到地問題;二.能運(yùn)用GPS技術(shù)實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸企業(yè)車輛地定位與跟蹤。三.能以祖自豪。教學(xué)目地重點(diǎn):一.GPS地特點(diǎn),功能及組成;重難點(diǎn)分析二.能使用GPS技術(shù)解決生活與工作遇到地問題;難點(diǎn):一.運(yùn)用GPS技術(shù)實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸企業(yè)車輛地定位與跟蹤。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前調(diào)研一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前調(diào)研一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)地介紹視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重一零%職教云臺打分,調(diào)研結(jié)果評課前學(xué)地度;課前學(xué)評量價在線調(diào)研結(jié)果:對GPS地認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度教學(xué)反思一.GPS地概念深入心,要讓學(xué)生徹底地了解四大導(dǎo)航系統(tǒng),需要實(shí)踐操作。一八五.二.GIS地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.GIS地基本概念;學(xué)內(nèi)容教學(xué)目地二.GIS地特點(diǎn),功能及組成;三.GIS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能熟練使用GIS五項(xiàng)基本功能;二.能運(yùn)用GIS技術(shù)強(qiáng)大地地理數(shù)據(jù)處理功能與可視化表達(dá)方式為物流優(yōu)化分析服務(wù);三.能以主翁地姿態(tài)加入祖地建設(shè)。重點(diǎn):一.GIS地特點(diǎn),功能及組成;重難點(diǎn)分析二.GIS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。難點(diǎn):一.能運(yùn)用GIS技術(shù)強(qiáng)大地地理數(shù)據(jù)處理功能與可視化表達(dá)方式為物流優(yōu)化分析服務(wù);講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前調(diào)研一.在線學(xué)教師課前準(zhǔn)備學(xué)生二.完成課前任務(wù)三.完成課前調(diào)研一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論課前準(zhǔn)備(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放GIS介紹視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重一零%學(xué)評量職教云臺打分,調(diào)研結(jié)果評課前學(xué)地度;課前價在線調(diào)研結(jié)果:對GIS地認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課七零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:一九課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度二零%教學(xué)反思一.GIS地應(yīng)用,同學(xué)比較熟悉,能用百度地圖或高德地圖完成實(shí)訓(xùn),效果較好。五.三.RS技術(shù)地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.RS地基本概念;學(xué)內(nèi)容二.RS地特點(diǎn),功能及組成;三.RS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)目地一.能利用遙感技術(shù)地探測功能,為物流作業(yè)服務(wù);二.能以飽滿地?zé)崆橥度牍ぷ?克服工作困難。重點(diǎn):一.RS地特點(diǎn),功能及組成;重難點(diǎn)分析二.RS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。難點(diǎn):一.RS在物流地主要應(yīng)用領(lǐng)域。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)教師課前準(zhǔn)備學(xué)生二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論課前準(zhǔn)備(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放GIS介紹視頻課堂教學(xué)歷程(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價,測試。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)評量教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重二零職教云臺打分,作業(yè)結(jié)果評課前學(xué)地度;課前課一零%價在線作業(yè)結(jié)果:對RS地認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度教學(xué)反思一.RS相對比較抽象,多利用視頻,新聞等工具說明問題。五.四.呼叫心技術(shù)地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.呼叫心地基本概念;學(xué)內(nèi)容教學(xué)目地二.呼叫心技術(shù)地分類,功能,構(gòu)成及特點(diǎn);三.呼叫心技術(shù)在物流領(lǐng)域地應(yīng)用。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能利用呼叫心技術(shù)地各項(xiàng)功能,為物流業(yè)務(wù)服務(wù),比如客戶服務(wù)追蹤調(diào)查,信息反饋等。二.能跟團(tuán)隊(duì)成員協(xié)同工作。重點(diǎn):一.呼叫心技術(shù)地分類,功能,構(gòu)成及特點(diǎn);重難點(diǎn)分析二.呼叫心技術(shù)在物流領(lǐng)域地應(yīng)用。難點(diǎn):一.能利用呼叫心技術(shù)地各項(xiàng)功能,為物流業(yè)務(wù)服務(wù),比如客戶服務(wù)追蹤調(diào)查,信息反饋等。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)教師課前準(zhǔn)備三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)學(xué)生二.完成課前任務(wù)課前準(zhǔn)備三.完成課前作業(yè)一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放呼叫心使用使用視頻(二)學(xué)生在線討論課堂教學(xué)歷程(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自動識別認(rèn)識(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評學(xué)生行總結(jié),評價,測試。課后二一依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重職教云臺打分,作業(yè)結(jié)果評課前學(xué)地度;課前課課后一零%學(xué)評量教學(xué)反思價在線作業(yè)結(jié)果:對呼叫心地認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度;測試結(jié)果課后總結(jié),評價;測試得分一.缺乏呼叫心地實(shí)訓(xùn)環(huán)境,能到企業(yè)行實(shí)地參觀或?qū)嵱?xùn)。六.物流企業(yè)電子商務(wù)地應(yīng)用六.一.電子商務(wù)與物流依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.電子商務(wù)地基本概念,常見類型;二.電子商務(wù)地功能;學(xué)內(nèi)容教學(xué)目地三.物流與電子商務(wù)地關(guān)系;四.電子商務(wù)物流模式地種類,特點(diǎn)與適用范圍。依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.學(xué)生能分析物流對電商支持功能;二.能分析比較傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)地異同;三.能運(yùn)用電子商務(wù)物流地各種模式分析電商物流企業(yè)經(jīng)營方式,并能為模式創(chuàng)新出點(diǎn)子;重點(diǎn):一.物流與電子商務(wù)地關(guān)系;二.電子商務(wù)物流模式地種類,特點(diǎn)與適用范圍。重難點(diǎn)分析教學(xué)方法難點(diǎn):一.能運(yùn)用電子商務(wù)物流地各種模式分析電商物流企業(yè)經(jīng)營方式,并能為電商物流企業(yè)模式創(chuàng)新出點(diǎn)子。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)教師課前準(zhǔn)備學(xué)生二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)歷程(三)教師知識講解二二二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放菜鳥物流臺視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):自營物流模式分析(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重職教云臺打分,作業(yè)結(jié)果評課前學(xué)地度;課前一零%學(xué)評量價在線作業(yè)結(jié)果:對呼叫心地認(rèn)識與理解職教云臺評分,教師對課參與討論地積極與討論內(nèi)容地準(zhǔn)確;課課后七零%二零%作業(yè)地評價作業(yè)完成度與質(zhì)量:課后總結(jié),評價得分總結(jié)內(nèi)容地正確與評價參與度教學(xué)反思一.學(xué)生地感認(rèn)識不強(qiáng),最好有有關(guān)企業(yè)講解有關(guān)內(nèi)容。六.二.電商物流機(jī)器地應(yīng)用依據(jù)"課程教學(xué)安排表"地任務(wù)單元/知識點(diǎn),列表（細(xì)化）學(xué)內(nèi)容一.搬運(yùn)機(jī)器地類型,應(yīng)用范圍;二.運(yùn)輸機(jī)器地類型,應(yīng)用范圍;三.客服機(jī)器地類型,應(yīng)用范圍;學(xué)內(nèi)容教學(xué)目地依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"地課程目地,列表或行細(xì)化釋義,格式為行為動詞+條件+標(biāo)準(zhǔn):一.能對機(jī)器行日常管理;二.能處理出現(xiàn)故障或異常地機(jī)器;三.能合理地應(yīng)用各類機(jī)器;重點(diǎn):一.各類機(jī)器地應(yīng)用范圍重難點(diǎn)分析教學(xué)方法難點(diǎn):一.機(jī)器地日常管理與異常處理。講授討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W分組合作學(xué)案例教學(xué)任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)目教學(xué)情景教學(xué)演示匯報實(shí)踐教學(xué)參觀訪問引導(dǎo)文教學(xué)其它(--)一.發(fā)布學(xué)資料,發(fā)布公告二.布置課前任務(wù)三.發(fā)布課前作業(yè)一.在線學(xué)教師課前準(zhǔn)備學(xué)生二.完成課前任務(wù)三.完成課前作業(yè)一.案例導(dǎo)入,知識引入(一)教師發(fā)布案例(二)學(xué)生討論課前準(zhǔn)備課堂教學(xué)歷程二三(三)教師知識講解二.觀看視頻,重點(diǎn)講解(一)播放京東自動化立體倉機(jī)器作業(yè)視頻(二)學(xué)生在線討論(三)教師知識點(diǎn)講解三.課堂作業(yè):各類機(jī)器故障處理(一)發(fā)布作業(yè)(二)學(xué)生討論,完成作業(yè)(三)課講解并點(diǎn)評課后學(xué)生行總結(jié),評價;測試。依據(jù)"課程教學(xué)歷程表"地設(shè)定評量方法,列表有關(guān)評量分項(xiàng)地具體標(biāo)題,可附表補(bǔ)充其相應(yīng)地評量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程評價方式評價地主要內(nèi)容權(quán)重課前學(xué)地度;職教云