大班健康詳案教案：臺(tái)風(fēng)來(lái)了教案及反思

教案系列大班健康詳案教案：臺(tái)風(fēng)來(lái)了教案及反思《大班健康詳案教案《臺(tái)風(fēng)來(lái)了》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

一、設(shè)計(jì)意圖：

中秋后，臺(tái)風(fēng)天兔侵襲了我們，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的暴雨侵襲，部分地區(qū)經(jīng)受了多年未見(jiàn)的澇害，許多街道被大水沉沒(méi)。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)緣由，全市范圍內(nèi)要求學(xué)校、幼兒園停課兩天。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解大事的緣由、進(jìn)展?fàn)顩r，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)懷四周發(fā)生的事情以及從大事中學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，懂得愛(ài)護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中不同的風(fēng)。

2.對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解。

3.把握基本的自保方法。

4.能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

三、活動(dòng)預(yù)備

氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏、電風(fēng)扇等實(shí)物、臺(tái)風(fēng)的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：老師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏，然后老師請(qǐng)出一位奇妙的伴侶。老師說(shuō)：看它來(lái)了，知道它是誰(shuí)嗎?老師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏吹動(dòng)起來(lái)。引出風(fēng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀看這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來(lái)了。

提問(wèn)：這些物體為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)?(幼兒自由發(fā)言)

2、引導(dǎo)幼兒思索風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)。

操作觀看：老師出示氣球和電風(fēng)扇，請(qǐng)幼兒觀看氣球被風(fēng)吹動(dòng)的方向和變化。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將電風(fēng)扇擺放在不同的位置調(diào)動(dòng)不同的風(fēng)力讓幼兒親身感受觀看風(fēng)的方向和變化。

(二)引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)學(xué)問(wèn)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說(shuō)出臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)的感受，用聲音表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時(shí)誦讀一首兒歌：

《臺(tái)風(fēng)》

臺(tái)風(fēng)是一只兇狠的大老虎。

它一吼，小樹(shù)見(jiàn)它搖頭，小鳥(niǎo)嚇得鉆進(jìn)鳥(niǎo)窩，還把海水弄得直搖擺。

臺(tái)風(fēng)是一個(gè)邪惡的老巫婆。

她一來(lái)，就帶來(lái)了狂風(fēng)和暴雨，吹倒了房屋，沉沒(méi)了禾苗。

2.讓幼兒觀看臺(tái)風(fēng)視頻錄像，與孩子一起說(shuō)說(shuō)感受。

3.準(zhǔn)時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)愛(ài)護(hù)自己的方法。

臺(tái)風(fēng)前

要常常收聽(tīng)電臺(tái)、電視以了解最新的臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)(臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào))

收起屋外簡(jiǎn)單被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查并且預(yù)備關(guān)好門窗;假如你已經(jīng)在堅(jiān)固的房屋里，則應(yīng)當(dāng)心關(guān)好窗戶，在窗玻璃上用膠布貼成米字圖形，以防窗玻璃破裂。

臺(tái)風(fēng)中

留在家里，未能到外面玩耍。

未能靠近玻璃門窗，以免玻璃破裂扎傷。

臺(tái)風(fēng)后

觀看、了解臺(tái)風(fēng)動(dòng)向，確定是否已經(jīng)平安;

臺(tái)風(fēng)過(guò)后需要留意環(huán)境衛(wèi)生，留意食物、水的平安。

經(jīng)過(guò)低洼或水池時(shí)觀看確認(rèn)沒(méi)有電線掉落及底部地面的平坦。

(三)終止語(yǔ)：今日我們一起熟悉臺(tái)風(fēng)，小伴侶用不同的用聲音表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景真的趣。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]那以后小伴侶在遇到在臺(tái)風(fēng)的時(shí)候都要懂得愛(ài)護(hù)好自己。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)難引導(dǎo)幼兒探究不同的氣象災(zāi)難。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

這一活動(dòng)熟悉臺(tái)風(fēng)，通過(guò)錄像和嬉戲形式來(lái)組織活動(dòng)，提高幼兒在臺(tái)風(fēng)中自我愛(ài)護(hù)的力量。幼兒操作觀看過(guò)程中認(rèn)真樂(lè)觀地思考，通過(guò)爭(zhēng)論能樂(lè)觀用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參加。老師以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法時(shí)，假如采納多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫(huà)面，一方面能夠吸引幼兒的留意力，真正了