湘教版小學二年級語文下冊教學計劃

小學二年級語文下冊教學計劃一、班級情況分析：我班一共有學生74人，其中男生46人，女生28人。經(jīng)過一學年半的學習，大部分學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話；能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣；能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距；能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號；初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。仍有十來個學生基礎較差，成績在及格的邊緣，還有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著很大的困難，有待這一學期進一步加強教育。二、教材分析：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。本冊包括：口語交際、課文、識字、寫話、語文活動五個部分，共分為10個單元。其中，口語交際8次；識字8課；課文30篇，每單元3至4篇課文；寫話8次；語文活動10次，每單元1次。三、教學總目標；1、學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。⑵繼續(xù)掌握正確地寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。2、漢語拼音⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。⑵鞏固漢語拼音字母表3、識字寫字⑴準確認讀590個生字。⑵能按筆順正確書寫、默寫生字311個。⑶能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際⑴能普通話交談，并就不理解的地方向人請教，有不同的意見與人商討。⑵能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。⑶聽故事，看音像作品，能復述故事大意和精彩情節(jié)。⑷能具體生動講述故事，清楚明白地講述見聞。⑸有表達的自信心。積極參與討論，并發(fā)表自己的看法。5、閱讀。⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。6、寫話⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。⑶學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。⑷學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。7、思想教育教育學生孝敬父母，關心他人；教育學生樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；教學學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；激發(fā)學生熱愛科學。四、教學重、難點學習590個生字（其中要求寫的311個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。五、教學措施；1、充分利用語文課，注重讀寫結合。2、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富的習作源泉。3、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。4、摸清希望生情況，建立轉差計劃。5、課內(nèi)照顧希望生，課余輔導希望生。6、發(fā)揮小組功能及小組長的作用，開展一幫一活動。7、繼續(xù)積極培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學生學習主人的積極性和主動性，提高教育教學效果。六、課時安排：口語交際：8課時識字：16課時課文：60課時寫話：8課時語文活動：10課時七、補差計劃表：補差對象：何潤溪陳鑫平李良玉唐本聰江鑫星期龍崢補差目標及措施目標：1、培養(yǎng)學生學習語文的興趣，讓他們樂學，把智力因素和非智力因素以及情感因素結合起來，給學生創(chuàng)設一個寬松、愉悅的學習氛圍。2、繼續(xù)注重語言的積累和運用，在教學中堅持以讀為主，以各種教輔手段促讀，注重感受、領悟、積累、運用。3、會朗讀背