小班音樂活動碰一碰

小班音樂活動：小鴨嘎嘎

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂

活動過程：

一、開始部分

今天天氣真好，看看我們的動物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）

動物新村到了，聽一聽有哪些動物朋友？并學(xué)一學(xué)小動物的動作。（練習(xí)聽音樂做動作）

看到這么多動物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。

二、基本部分

1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。

把小鴨子找出來和他一起玩。

反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個飽吧（隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍）

2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來。

森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）

3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、結(jié)束部分

小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）

今天玩得真開心，時間不早了，騎上我們的小車回家吧。

附歌曲：小鴨嘎嘎

2/4活潑、輕快

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小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，

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自己去捉蝦呀。小班音樂：碰一碰

設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我特地設(shè)計了《碰一碰》這個音樂活動?！杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1、理解“碰”的動作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。2、根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。3、通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。活動準(zhǔn)備：1、《碰一碰》音樂磁帶，錄音機(jī)。2、兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎？生活動作模仿――刷牙、洗臉。2、學(xué)習(xí)歌曲，參與游戲。（1）、兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。（引導(dǎo)幼兒和同伴做動作）（2）、兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？A、教師清唱一遍B、提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結(jié)）B、幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）C、示范游戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？（播放《碰一碰》音樂，進(jìn)行游戲）D寶寶們一起來碰一碰吧！（引導(dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲）D、

剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧?。ū亲?、屁股等）3、活動結(jié)束。兔媽媽：寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng)，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們到外面去找吃的東西吧！聽著音樂跳出去?！杜鲆慌觥方贪负头此荚谝魳坊顒咏虒W(xué)中，有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩。從幼兒們的眼中我看不到枯燥乏味，卻多了幾分生機(jī)，對音樂的向往。活動目的：1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、三用機(jī)、活動前已教會幼兒演唱歌曲。活動過程：一、律動《合攏放開》進(jìn)場。二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。三、音樂游戲《碰一碰》。1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。2、當(dāng)音樂停止時，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。四、延伸部分。請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲?！杜鲆慌觥贩此迹憾矣捎诓扇∵叧吅陀變阂黄鹛男问剑虼擞變涸诓恢挥X中就學(xué)會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩耍”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。在活動中，孩子們都特別希望能找到老師去碰一碰，所以當(dāng)教師提示孩子們找一個朋友碰一碰，很多的孩子都圍到老師身邊，顯得很興奮，所以活動過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。小班音樂：碰一碰活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。3、認(rèn)識、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)良好的合作精神?；顒舆^程：1、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景，組織教學(xué)。（1）兔媽媽說：兔寶寶們，伸出我們能干的小手，讓我們一起來表演一個手指謠好嗎？幼兒：好！”老大碰碰頭，老二碰碰臉，老三彎彎腰，老五踢踢腿，拍拍小手把歌唱，握緊拳頭有力量，東一拳，西一拳，南一拳，北一拳，老大睡了，老二睡了，老三睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。（播放《搖啊搖》音樂磁帶）（2）（對白）夜深了，森林里安靜極了，兔寶寶和媽媽都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，他們睡得可真香啊，第二天太陽剛剛升起，大公雞就開始打鳴了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。（3）兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個干凈的寶寶，好嗎？生活動作模仿——刷牙、洗臉、梳頭、照鏡子。2、基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)歌曲，參與游戲。（1）兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀！媽媽要和寶寶們做一個游戲，你們愿意嗎？游戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我想問問你們，(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)（2）幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。（幼兒興趣很高）（3）兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？（4）兔媽媽清唱一遍（5）兔媽媽提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？幼兒：小手、肩膀、膝蓋。（邊說邊指自己身體部位）兔媽媽說：寶寶們聽得可真仔細(xì)，有小手、肩膀、膝蓋。（邊說邊和寶寶們一起指自己身體部位）（6）兔媽媽說：寶寶們，愿意和媽媽一起表演嗎？“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）（7）“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！保?）“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧?！保ㄒ龑?dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲。播放《碰一碰》音樂）（引導(dǎo)幼兒和同伴做動作時要關(guān)注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”）（9）“我的寶寶可真棒，剛才寶寶們想出了許多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動作）3、結(jié)束部分：兔媽媽說：寶寶們今天都玩了“碰一碰”的游戲，媽媽知道寶寶們肚子都餓了，我們一起到外面去找吃的東西吧?。ㄓ變涸凇锻锰芬魳仿曋?，模仿小兔跳愉快地走出活動室，結(jié)束活動）活動延伸：1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的角色，如豬媽媽與豬寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲，增加親子感情。