為人民服務(wù)教案

教學(xué)要求1.會(huì)寫“徹、遷、泰”等9個(gè)生字,理解字義,識(shí)記字形。正確書寫“革命、解放、徹底”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。背誦第2~3自然段。3.理解課文題目對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用,把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。(重點(diǎn))4.理解含義深刻的語(yǔ)句,體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵,進(jìn)行革命人生觀的啟蒙教育。(難點(diǎn))5.聯(lián)系上下文并結(jié)合你知道的事例,說說對(duì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”這句話的理解和體會(huì)。6.引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解全文內(nèi)容,概括文章的中心思想,正確感悟“全心全意為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。1.會(huì)寫“徹、遷、泰”等9個(gè)生字,理解字義,識(shí)記字形。正確書寫“革命、解放、徹底”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文,弄清文章結(jié)構(gòu)。背誦第2~3自然段。課件。一圖片導(dǎo)入教師:同學(xué)們,今天在學(xué)習(xí)新課之前,我們先來(lái)看一些照片,看看他們都在做什么,想想他們?yōu)槭裁催@樣做,他們這樣做是為了誰(shuí)。(出示課件1)學(xué)生:他們這樣做是為了人民,是為了讓人民能夠更加幸福地生活。教師:對(duì),為人民服務(wù),他們是最可愛的人。為了人民,他們不怕苦、不怕累,有的甚至連生命都可以犧牲,他們是最令人感動(dòng)的人?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課《為人民服務(wù)》。(板書題目:為人民服務(wù))設(shè)計(jì)意圖:以圖片導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生初步感受情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二作者簡(jiǎn)介及寫作背景1.作者簡(jiǎn)介。(出示課件2)毛澤東(1893—1976),馬克思主義者,中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家、軍事家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖,毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。字潤(rùn)之,湖南湘潭韶山?jīng)_(今屬韶山市)人。他的主要著作編入《毛澤東選集》(4卷)和《毛澤東文集》(8卷)等。2.寫作背景?！稙槿嗣穹?wù)》這篇文章是毛澤東同志于1944年9月8日,在中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志召開的會(huì)議上所作的演講。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段,有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況,講述為人民服務(wù)的道理,號(hào)召全黨全軍和全國(guó)人民學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神,號(hào)召大家團(tuán)結(jié)起來(lái),共同克服困難,打敗日本侵略者。設(shè)計(jì)意圖:了解作者及文章的寫作背景,有助于學(xué)生理解課文,感受真情。三初讀課文,解決字詞1.學(xué)生自讀課文,教師提出要求。(1)大聲、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(2)遇到自己喜歡的語(yǔ)句可以多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字生詞,可以先用筆在文中畫出來(lái),再用合適的方法解決。3.檢查學(xué)習(xí)效果,教師指導(dǎo)書寫。(1)認(rèn)讀詞語(yǔ)。(出示課件3)徹底遷移泰山壓迫批評(píng)目標(biāo)犧牲炊事員送葬(2)指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“泰”字的書寫。教師書寫“泰”字,讓學(xué)生更形象、更直觀地掌握“泰”字正確的筆順。理解“泰”字的意思,可以用“泰”字組詞,如“泰山、泰然、泰斗”等。四再讀感知,弄清結(jié)構(gòu)1.學(xué)生大聲朗讀課文,思考:全文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心,講了哪幾方面的意思?2.指名回答。全文共五個(gè)自然段,主要寫了五方面的內(nèi)容:第1自然段明確“我們這個(gè)隊(duì)伍”的性質(zhì);第2自然段論述如何對(duì)待“死”;第3自然段論述如何對(duì)待批評(píng);第4自然段論述如何對(duì)待困難;第5自然段論述如何對(duì)待“我們的隊(duì)伍”里死去的同志。3.教師小結(jié):這篇文章高度贊揚(yáng)了張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的崇高品德和革命精神,深刻闡明了中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨,并號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái),克服困難,努力奮斗,爭(zhēng)取全民族的解放。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生找到梳理課文結(jié)構(gòu)的方法,使學(xué)生能夠從整體上把握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。五課堂總結(jié),布置作業(yè)1.課堂總結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課我們解決了生字生詞,初步了解了課文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心主要寫了五個(gè)方面的內(nèi)容。2.布置作業(yè):嘗試背誦第2~3自然段。《為人民服務(wù)》是一篇講演稿。講演,是一種強(qiáng)調(diào)闡明觀點(diǎn)和宣傳效果,并注重感情感染的論說方式?！稙槿嗣穹?wù)》這篇講演稿對(duì)學(xué)生來(lái)說有一定難度,要讓學(xué)生反復(fù)讀課文,在朗讀和默讀的過程中初步理解課文內(nèi)容。教師應(yīng)該從“深文淺教”中教會(huì)學(xué)生,通過課堂上的實(shí)踐來(lái)證明這節(jié)課的安排是合理的,讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),讓教學(xué)收到實(shí)效。1.理解課文題目對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用,把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.理解含義深刻的語(yǔ)句,體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵,進(jìn)行革命人生觀的啟蒙教育。課件。一復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課1.檢查背誦情況。設(shè)計(jì)意圖:檢查背誦既是為了與上節(jié)課作好銜接,又是為了讓學(xué)生回憶課文,激發(fā)情感,為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。2.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字生詞,也初步了解了課文的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)回憶一下課文寫了哪五個(gè)方面的內(nèi)容。二再讀課文,深入分析1.自由讀第1自然段,結(jié)合這一自然段中的詞語(yǔ)說說什么是“為人民服務(wù)”。比較語(yǔ)句。(出示課件4)我們這個(gè)隊(duì)伍是為著解放人民的,是為人民的利益工作的。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的。讀一讀,想想這兩句話有什么不同,加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么。請(qǐng)學(xué)生談一談?！巴耆本褪前俜种?“徹底”就是貫徹到底,這句話表明了要堅(jiān)持為人民服務(wù),并且做到“完全”“徹底”,同時(shí)揭示了黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為人民服務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn),黨和軍隊(duì)與人民群眾有著密不可分的關(guān)系。(板書:宗旨)2.學(xué)習(xí)第2自然段。學(xué)生讀一讀第2自然段,畫出不理解的句子,有不懂的問題可以提出來(lái)。(出示課件5、6)(1)人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。這句話的意思是人總是要死的,有的人的死有價(jià)值、有意義,比“泰山”還重;有的人的死無(wú)價(jià)值、無(wú)意義,比“鴻毛”還輕。學(xué)生理解了這句話的意思后,再讓學(xué)生說說誰(shuí)的死比泰山還重,使學(xué)生深入理解“為人民服務(wù)”的含義。(板書:死的意義——重于泰山輕于鴻毛)(2)張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。張思德同志牢記革命隊(duì)伍的宗旨,“活”為人民的利益工作,“死”為人民的利益犧牲,體現(xiàn)了完全、徹底地為人民服務(wù)的精神。因?yàn)樗菫槿嗣竦睦娑赖?他的死是有意義、有價(jià)值的,所以說“比泰山還要重”。(3)學(xué)生理解了這兩個(gè)難句的意思后,讓學(xué)生帶著感情再讀課文,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.學(xué)習(xí)第3自然段。(出示課件7、8)(1)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說得對(duì),我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。教師提問:這幾句話的意思是什么?表明了什么?這幾句話的意思是為人民服務(wù),要善于接受別人的批評(píng),無(wú)論是自己的同志、親密的朋友,還是平日相處時(shí)有矛盾的人、反對(duì)過自己的人,這些人的批評(píng)都要聽進(jìn)去。只要是正確的批評(píng)和意見,我們就要接受,就要改正,就要照辦。這表明了衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè),就是看其是否對(duì)人民有好處。(2)只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。這句話的意思是要使我們的隊(duì)伍興旺起來(lái),就必須從人民的利益出發(fā),堅(jiān)持好的,堅(jiān)持對(duì)人民有益的;改正錯(cuò)的,改正對(duì)人民無(wú)益的。(3)在學(xué)生理解了這幾個(gè)難句后,教師組織學(xué)生自讀課文,進(jìn)一步體會(huì)文章的深刻含義。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生分析課文中難以理解的句子,在傳授方法的過程中,讓學(xué)生在朗讀中加深感悟。4.學(xué)生讀課文第4自然段,畫出自己認(rèn)為重要的或不懂的句子,在小組內(nèi)進(jìn)行討論。(1)請(qǐng)學(xué)生讀自己畫出的重點(diǎn)句,談?wù)勛约旱睦斫狻?2)把小組討論后理解仍有困難的句子提出來(lái),集體討論。(出示課件9)①我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地,但是還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解放。“九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地”指的是當(dāng)時(shí)的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地的人口總和約九千一百萬(wàn)。這句話是說,還要擴(kuò)展抗日革命根據(jù)地,才能取得全民族的解放。

②我們的同志在困難的時(shí)候,要看到成績(jī),要看到光明,要提高我們的勇氣。這句話是說,革命斗爭(zhēng)并不是一帆風(fēng)順的,必然要遇到艱難困苦。但是,我們?yōu)榱巳嗣竦睦?為了民族的解放,就不能怕困難,要看到成績(jī)和光明,要樹立信心,鼓足勇氣。③我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助。這句話的意思是革命隊(duì)伍中的每一個(gè)人都是為了一個(gè)共同目標(biāo)而走到一起的。因此,不論是干部對(duì)戰(zhàn)士,還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士,都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)和互相幫助,只有這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái),才能解放中國(guó)人民,取得革命的勝利。5.朗讀第5自然段,邊讀邊思考:為什么要開追悼會(huì)?開追悼會(huì)是為了懷念死者,懷念那些曾為人民服務(wù)、為人民作出貢獻(xiàn)的人,同時(shí)開追悼會(huì)也能使人民更加團(tuán)結(jié),使整個(gè)民族更加團(tuán)結(jié)。6.教師總結(jié):本文通過悼念張思德同志,講述了“為人民服務(wù)”的道理,號(hào)召全黨全軍和全國(guó)人民學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神。三課堂總結(jié),布置作業(yè)1.總結(jié):全文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心展開論述,從不同側(cè)面說明怎樣才能做到完全、徹底地為人民服務(wù)。每一個(gè)段落集中講述一個(gè)觀點(diǎn),段與段之間又形成一個(gè)逐層深入的結(jié)構(gòu)關(guān)系。為了準(zhǔn)確表達(dá)意思和觀點(diǎn),作者擺事實(shí)、講道理,并注意對(duì)詞語(yǔ)的選擇,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用邏輯嚴(yán)密的復(fù)句、轉(zhuǎn)折句、承接句,使文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、說理透徹。2.布置作業(yè):讀背摘抄,積累內(nèi)化。(1)朗讀全文,背誦第2~3自然段。(2)課文中有不少警句,可