小學(xué)生最有效學(xué)好英語方式

1/1小學(xué)生最有效學(xué)好英語的方式學(xué)校生最有效學(xué)好英語的方式

在學(xué)校英語教學(xué)中，老師應(yīng)有意識地關(guān)心同學(xué)形成適合自己的、有效的學(xué)習(xí)策略，從而讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，為將來的英語學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我收集整理了相關(guān)學(xué)問，盼望能關(guān)心到您。

學(xué)校生如何才能學(xué)好英語

記憶策略

語言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學(xué)習(xí)者都要面臨的艱難任務(wù)，也是令每一個英語學(xué)習(xí)者感到麻煩的問題。成人如此，學(xué)校生也不例外。因此，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，讓學(xué)校生了解單詞記憶的一些策略是非常必要的。

復(fù)習(xí)策略

英語老師常常聽到有同學(xué)埋怨記憶單詞困難。今日背的單詞，明天一早就忘了，其實(shí)這是一種非常正常的現(xiàn)象。常言道：復(fù)習(xí)為記憶之母。記憶單詞難，學(xué)了又忘，這種現(xiàn)象符合“記憶遺忘再記憶”的客觀規(guī)律。學(xué)習(xí)英語必需堅(jiān)持課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)與有方案地循環(huán)復(fù)習(xí)相結(jié)合，即開頭時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間間隔要短，然后間隔漸漸加大。

認(rèn)知策略

學(xué)校生接收英語的聽與讀方面，形式單一。絕大部分同學(xué)停留在聽老師講課和跟老師朗讀這個層面。我們學(xué)習(xí)英語就怕說，許多同學(xué)說英語時(shí)，是先想中文，再譯成英語，沒有養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。因此，平常應(yīng)在課堂上逐步訓(xùn)練用英語解釋英語的力量。在我國，課堂是說英語的主陣地，我們正是由于沒有說英語的環(huán)境而增加了英語學(xué)習(xí)的難度。在家與父母說英語或與外國人交談的確是英語學(xué)習(xí)的好機(jī)會，但都有很大局限性唯一不受時(shí)空限制的練習(xí)方式就是自問自答、自言自語。

教育學(xué)校生學(xué)好英語的方法

(一)學(xué)校生趣味學(xué)習(xí)法：

1.聽、說、做。

首先讓老師發(fā)出英語指令，在學(xué)完1-10的英語數(shù)字后，可拿出一個籃球，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既熬煉了身體，又復(fù)習(xí)了英語數(shù)字，一舉兩得?；蚴峭瑢W(xué)邊做動作，邊重復(fù)身體部位名稱。如，老師說：“Touchyourmouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴，邊說：“Mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既熬煉了學(xué)校生的英語聽力，又加深了學(xué)校生的英語記憶。

2.演、說、唱。

表演是學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的有效途徑，學(xué)校生更有愛表現(xiàn)的欲望。在學(xué)Animal時(shí)，可抓住每種小動物的特征，邊讀英語單詞邊做動作，邊做動作邊找相應(yīng)的英語單詞卡片。在學(xué)習(xí)英語時(shí)，還可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)唱一些英語歌曲，既可以調(diào)動學(xué)習(xí)英語的樂觀性，又可以增加英語記憶，活躍氣氛。

3.聽、說、畫。

訓(xùn)練學(xué)校生在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖畫聯(lián)系起來，這種英語訓(xùn)練的方法可以發(fā)揮學(xué)校生的想象力，從而增加辨別、記憶英語單詞的力量?？傊?/p>

(二)學(xué)校生單詞記憶法

學(xué)校生記憶力好，假如方法得當(dāng)，從小記熟肯定量的單詞，那對他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有好處的。我們經(jīng)過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的學(xué)校生單詞記憶法。詳細(xì)地講，有以下3種途徑：

1.學(xué)校生自編一段話。

就是學(xué)校生自編一段話，把學(xué)過的英語單詞放進(jìn)去，這樣，既記住了英語單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到英語單詞的意義，通過理解更有利于記憶英語，可謂一舉多得。例如：有位學(xué)校生學(xué)了11個英語單詞，然后自編了以下一段話：今日早晨起來，我吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，立刻乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我呢。

2.學(xué)校生自畫一幅畫。

孩子的留意力首先受事物外部特征所支配，往往對顏色艷麗的事物發(fā)生愛好，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學(xué)習(xí)中，為了加強(qiáng)英