2021年上海市虹口區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

2021年上海市虹口區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

一、古詩(shī)文

1.（16分）默寫。

（1）人面不知何處去，。（崔護(hù)《題都城南莊》）

（2）,江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

（3）了卻君王天下事，o（辛棄疾《破陣子》）

（4）,萬(wàn)鐘于我何加焉！（孟子《魚我所欲也》）

（5）全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)日前在北京舉行，扶貧干部們執(zhí)著奮進(jìn)、永不放棄的精神，

可用《蝶戀花》中的“,"詞句來(lái)贊頌。

2.（12分）閱讀下面兩篇作品，完成問(wèn)題。

【甲】飲酒（其五）

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】愛(ài)蓮說(shuō)（節(jié)選）

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后

鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

⑴【乙】文劃線句中的“陶"即為【甲】詩(shī)的作者：（朝代）（人名）。

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

予謂菊，花之隱逸者也。

（3）下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詩(shī)“心遠(yuǎn)地自偏”的意思是“居住在偏僻之地就能心存高遠(yuǎn)”。

B.【乙】文的標(biāo)題“愛(ài)蓮說(shuō)”的意思是“說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)蓮花的原因”。

C.【甲】詩(shī)“山氣日夕佳，飛鳥相與還”寄托了作者與山林為伍的美好情意。

D.【乙】文“中通外直，不蔓不枝”象征了內(nèi)心正直，不拉攏勾結(jié)的品質(zhì).

（4）［甲】詩(shī)和【乙】文都表達(dá)了作者這一共同的生活態(tài)度，但【甲】詩(shī)作者對(duì)的

向往和熱愛(ài)并不是【乙】文作者的人生追求。

3.（12分）閱讀下文，完成問(wèn)題。

1

曹紹夔①捉“怪”

洛陽(yáng)有僧，房中有罄②，日夜輒自鳴。僧以為怪，懼而成疾。求術(shù)士百方禁之，終不能

已。紹夔與僧善，來(lái)問(wèn)疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復(fù)作聲。紹夔笑曰：“明日可設(shè)盛饌

③，當(dāng)為除之?！鄙m不信紹夔言，然翼其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中鏗④，鏗罄

數(shù)處，其響遂絕。僧苦問(wèn)其所以,紹夔云：“此罄與鐘律合，擊彼此應(yīng)。”僧大喜，其疾亦愈。

【注釋】①曹紹夔(kul)：人名。②罄：一種打擊樂(lè)器。③饌(zhuan)：食物，多指美食。

④鋰(cud)：用鋼制成的磨鋼、鐵、竹;木等的工具。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①紹夔與僧善

②然冀募有效

(2)對(duì)文中劃線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.和尚因此愁苦地追問(wèn)曹紹夔。

B.和尚因此一再地追問(wèn)曹紹夔。

C.和尚愁苦地追問(wèn)響聲消失的原因。

D.和尚一再地追問(wèn)響聲消失的原因。

(3)文章標(biāo)題中的“怪”指的是“"，“怪”產(chǎn)生的原因是,曹紹夔捉“怪”的

故事啟示我們：。

二、現(xiàn)代文

4.(18分)閱讀下文，完成問(wèn)題。

北斗導(dǎo)航系統(tǒng)

①GPS已經(jīng)很好用了，中國(guó)為什么還要做一個(gè)北斗導(dǎo)航呢？因?yàn)镚PS不屬于中國(guó)。我們?nèi)粘?/p>

使用的GPS導(dǎo)航所用的衛(wèi)星信號(hào)，主要來(lái)自于美國(guó)空軍從上個(gè)世紀(jì)70年代就開始投入

建設(shè)的GPS,它一直占領(lǐng)著全球定位的民用市場(chǎng)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們受惠于GPS

定位系統(tǒng)，但同樣也能夠一直感受到這套系統(tǒng)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。如果戰(zhàn)爭(zhēng)中GPS服務(wù)遭到了

人為的暫停或干擾，那么依賴于GPS的所有武器裝備都將無(wú)法使用，后果不堪設(shè)想。

②你可能會(huì)問(wèn)北斗穩(wěn)嗎？相當(dāng)穩(wěn)?，F(xiàn)在天上正飛著幾十顆衛(wèi)星，你能在全球任何時(shí)間和地點(diǎn)

搜到6顆以上的北斗衛(wèi)星，而在我們生活的亞太地區(qū)最少能夠搜到12顆北斗衛(wèi)星。在

吸取了GPS,伽利略和俄羅斯的格納斯的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，北斗的設(shè)計(jì)之初就采取了截

然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號(hào)質(zhì)量和抗干擾能力，定位也更精準(zhǔn)。

③在四川廣漢搭載北斗終端的無(wú)人駕駛插秧機(jī)在水田里面自動(dòng)轉(zhuǎn)換插秧，它能夠自動(dòng)規(guī)劃最

優(yōu)的路線自動(dòng)完成插秧作業(yè)。1個(gè)小時(shí)就可以完成以前1個(gè)人7天才能完成的插秧勞作。

在甘肅的田間安裝了北斗終端的農(nóng)機(jī)，用于馬鈴薯和玉米的播種工作，在北斗信號(hào)的加

持下，農(nóng)機(jī)作業(yè)的誤差可以控制在1-2厘米，效率提高了20%-25%。北斗正在瘋狂輸

2

出市場(chǎng)價(jià)值，隨著‘‘北斗+"和“+北斗”應(yīng)用的深入，推進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航衍生帶動(dòng)形成的關(guān)

聯(lián)產(chǎn)值達(dá)到了2284億元，有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提升。

④北斗還能干什么？它還能用來(lái)救人性命。汶川大地震發(fā)生之后，災(zāi)區(qū)曾與外界失去,切聯(lián)

系，正是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起到了極其重要的作用，它架起了抗震救災(zāi)指揮部與災(zāi)

區(qū)一線指揮機(jī)構(gòu)的溝通橋梁。

⑤在目前整個(gè)衛(wèi)星定位市場(chǎng)上，雖然GPS仍是主流，但是北斗具備非常強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。北斗

的產(chǎn)品己經(jīng)輸出到了100余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶規(guī)模已

經(jīng)突破了5億。中國(guó)的北斗，正在成為全球的北斗。

（1）第②段劃線句說(shuō)明了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)具有①、②、③的

優(yōu)點(diǎn)。

（2）閱讀文章③④兩段，概括北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的作用。（兩點(diǎn)）

（3）第④段劃線句中的加點(diǎn)詞“一切”不能刪去，理由是。

（4）下列材料放在文中第幾段最合適，說(shuō)說(shuō)你的理由。

在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的作用，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航的無(wú)人機(jī)可以根

據(jù)需求快速精準(zhǔn)投送應(yīng)急物資。在湖北基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的無(wú)人機(jī)，被廣泛的用于區(qū)域

內(nèi)的消毒防疫，一架無(wú)人機(jī)單次噴灑面積可以達(dá)到5000平方米，并能覆蓋防疫車無(wú)法抵達(dá)

的死角。

5.（20分）閱讀下文，完成問(wèn)題。

在澄澈明凈的天空下（節(jié)選）

舒婷

①這是一個(gè)普通的夜，白天剛下過(guò)陣雨。風(fēng)特別濕潮，猶如海的呼吸，輕悄地穿過(guò)荒蕪

的花園，撫摸了我一下，臉上一陣涼意。

②是什么使眼睛發(fā)潮？為什么會(huì)想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像幾條臥鯨。深深淺淺的

燈光，似乎要從萬(wàn)千人生故事中，泄露一點(diǎn)什么消息。好比一本書的封面，引誘你去翻閱。

不料記憶能及的那一頁(yè)，竟是老朋友你。

③學(xué)生時(shí)代你的外號(hào)叫螞蚱。你長(zhǎng)得尤其高又非常瘦，凸額頭，又粗又硬的頭發(fā)編成結(jié)

結(jié)實(shí)實(shí)兩條辮子，撅在耳后。

④老師提問(wèn)你，你茫茫然站起來(lái)。你咕咕嚕嚕的回答雖然是正確的，但不耐煩的老師已

從你的課桌里掏出一批等.：精致的小鹿、花籃和水袖宮娥，全是用包糖紙編的。大家哄然

大笑。我以為你會(huì)哭，會(huì)甩起書包回家。但一經(jīng)允許坐下，你仍將凸額抵住桌沿，檢視你的

3

寶貝。它們像蟲子一樣在你課桌里衍生不息。

⑤你父親死時(shí)，我去看你。你家低矮潮濕的房間竟然用鐵絲攔了一半，養(yǎng)著十幾只珍貴

的烏骨雞。你家八九口人，原靠父親做木匠活，現(xiàn)在要靠媽媽養(yǎng)的這些雞了。房間的另一半

是你的弟弟妹妹，他們?cè)谧鲇螒?，他們的玩具我是太熟悉太熟悉了，那些玻璃紙?jiān)诨韬谥校?/p>

發(fā)出華麗的光彩。

⑥我們的友誼究竟怎么開始？誰(shuí)能說(shuō)清草坪上的第一粒種子是鳥銜來(lái)還是風(fēng)吹來(lái)的

呢？早讀時(shí)，我們班的女孩子總到后山找一棵最茂盛的相思樹，分坐在各個(gè)枝丫上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看

去，就像棲著一群嘰嘰喳喳的小相思鳥。你總要神秘地把我拉走，到林子深處去。我們把書

攤開，做出早讀的樣子，而鳥兒們正開始真正的早讀，誦讀淡青色的風(fēng)、無(wú)拘束的云。午休

時(shí)，澄澈明凈的天空下我們手拉著手滿山摘草莓，把熟透了的隨手塞進(jìn)口中，將鉆石一樣的

完整地包在手帕里。直到我們的手，我們的唇全染得紅艷艷的。

⑦后來(lái)，你響應(yīng)知青上山下鄉(xiāng)的號(hào)召到農(nóng)村工作，我去看你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見你張著大手飛奔

而來(lái)，使出那么大的勁勒我，我們一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我們又叫又

笑，互相捶打，又在田展上坐了很久。滿天清明，飛舞的蚊蝸在我們頭上罩了一層銀亮的霧。

為什么有關(guān)我們共同的記憶總伴有澄澈明凈的天空呢？

⑧你是最后一批回城的，安排在市政局修整馬路。后來(lái)聽說(shuō)你誰(shuí)也不通知就結(jié)婚了，又

聽說(shuō)最近你有了一個(gè)女兒。我屢次托你媽轉(zhuǎn)口信去，你始終不回答。

⑨命運(yùn)使我成了“文人”，而你默默戴著草帽跟著壓路機(jī)勞動(dòng)，這似乎是我們的差別。

但現(xiàn)在我有了兒子，我們同是母親。我不知道我的兒子和你的女兒會(huì)不會(huì)相識(shí)在蔚藍(lán)清澈的

天空下？會(huì)不會(huì)手拉著手在我們尋找草莓的地方采摘鮮花？

⑩今夜天空深遠(yuǎn)沉靜，我們望的是同一顆星星嗎？

(1)第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“罪證”的含義是O

(2)第②段劃線句采用比喻的修辭手法描寫環(huán)境，在文中的作用是。

(3)閱讀文章⑤-⑦段，完成下面的填空。

表現(xiàn)“我”和“螞蚱”美好友情的事例“我”的情感

“螞蚱”父親去世時(shí)，“我”去看望她?______________

②_______________快樂(lè)

③_______________快樂(lè)

④_______________⑤______________

(4)請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文章第④段的作用。

(5)下列對(duì)文章最后一段的分析，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

4

A.抒發(fā)了“我”對(duì)青少年時(shí)期“我”和“螞蚱”美好友誼的懷念之情。

B.抒發(fā)了“我”對(duì)今晚能夠和“螞蚱”一同看同一顆星星的盼望之情。

C.表達(dá)了“我”對(duì)現(xiàn)在“我”和“螞蚱”的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)的遺憾之情。

D.表達(dá)了“我”對(duì)未來(lái)能重拾“我”和“螞蚱”美好友誼的期盼之情。

三、綜合運(yùn)用

6.（12分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)虹口的了解，深入感受虹口的地域文化，學(xué)校設(shè)計(jì)了“‘虹’色記憶-

-探訪之旅”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求完成下列任務(wù)。

【鏈接一】虹口境內(nèi)原為東海之濱的灘地，歷史上曾有大小河流50條之多。虹口港是主要

河流之一，過(guò)去叫沙洪，沙洪和黃浦江交匯處被稱為洪口，這就是虹口區(qū)名稱的由來(lái)。

【鏈接二】虹口有一種別樣的文化氣質(zhì)。在近代出現(xiàn)的左翼作家聯(lián)盟就誕生在這里：魯迅、

郭沫若、茅盾、蕭紅……大量的文化名人曾居住在虹口山陰路、多倫路一帶。

【鏈接三】虹口歷史建筑精品薈萃，具有深厚的海派文化特色。在這片土地上，有曾被稱為

猶太人“諾亞方舟”的摩西會(huì)堂；有老上海的標(biāo)志"上海大廈”；有曾經(jīng)是上海乃至全國(guó)第

一家西商飯店“浦江飯店”；還有見證上海百年滄桑巨變的“外白渡橋”……

【鏈接四】虹口萬(wàn)壽齋的小籠包，在幾代人心目中都擁有不可取代的地位。用筷子小心地夾

起一個(gè)，可以隱隱約約看到里面的肉餡，沾一點(diǎn)醋，再咬開一個(gè)小口，冒著熱氣的湯汁順著

小口流到調(diào)羹上。

（1）下列對(duì)【鏈接】材料內(nèi)容理解正確的兩項(xiàng)是（）

A.虹口曾經(jīng)有眾多河流，虹口港是其中最為重要的河流。

B.魯迅、郭沫若、茅盾曾經(jīng)居住在山陰路、多倫路一帶。

C.虹口區(qū)歷史建筑眾多，而且具有深厚的海派文化特色。

D.虹口區(qū)萬(wàn)壽齋的小籠包曾經(jīng)馳名上海灘，人人都吃過(guò)。

E.虹口萬(wàn)壽齋的小籠包具有皮薄，餡多，味道美的特點(diǎn)。

（2）學(xué)校將舉辦“‘虹'色記憶--探訪之旅”的攝影作品展，要求分別從四則【鏈接】材

料中提取信息，作為作品展的四個(gè)主題，請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括。

①名字由來(lái)；

②;

③歷史建筑；

④o

（3）外白渡橋是大家探訪時(shí)的熱門景點(diǎn)，大家一致認(rèn)為“歷史建筑”這一主題的攝影作品

展，必須要有外白渡橋的照片，你是否認(rèn)同？請(qǐng)闡述理由，至少兩點(diǎn)。

5

四、寫作

7.（60分）題目：那段記憶，留在我心中

要求：（1）寫一篇600字左右的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

6

2021年上海市虹口區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

參考答案與試題解析

一、古詩(shī)文

1.【解答】（1）桃花依舊笑春風(fēng)

（2）山隨平野盡

（3）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）

（4）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（重點(diǎn)字：辯）

（5）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（重點(diǎn)字：憔）

2.【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)積累?！疤蘸篚r有聞”意思為：陶淵明以后就很少聽到了。

“陶”即是甲詩(shī)的作者陶淵明，東晉著名的山水田園詩(shī)人。

（2）本題考查文言句子翻譯。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：謂，認(rèn)為；隱逸者：指隱居的人。句意：我認(rèn)為菊花，是花中的隱士。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A.有誤?！靶倪h(yuǎn)地自偏”的意思是“只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜了”。

BCD.正確。

故選：Ao

（4）本題考查比較分析能力。從相同點(diǎn)上看，【甲】詩(shī)、【乙】文都表達(dá)了作者淡泊名利、

不與世俗同流合污的生活態(tài)度。不過(guò)，【甲】詩(shī)中所表現(xiàn)的陶淵明那種熱愛(ài)田園生活、甘愿

做隱士的人生追求，則是周敦頤所不具備的。

答案：

（1）東晉陶淵明

（2）我認(rèn)為菊花，是花中的隱士。

（3）A

（4）不與世俗同流合污（或：淡泊名利）田園生活

3.【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子

的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。

①句意為：曹紹夔與和尚是好朋友。與：和。

②句意為：仍希望它有效。其：它。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直

譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句意為：和尚一再地追問(wèn)響聲消失的原因。

故選：I）

（3）本題考查理解課文內(nèi)容和把握文章的主旨。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓

7

住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)回答。結(jié)合內(nèi)容，從“房中有罄，日夜輒自鳴。僧以為怪”可知，文章標(biāo)題中

的“怪”指的是“日夜輒自鳴”。從“此磬與鐘律合，擊彼此應(yīng)”中得出“怪”產(chǎn)生的原因。

本文要告訴我們的哲理是：做事情要弄清原委，不要疑神疑鬼；要掌握知識(shí)，用科學(xué)來(lái)解決

問(wèn)題；據(jù)此來(lái)回答。

答案：

(1)①和；②它。

(2)D

(3)日夜輒自鳴此磬與鐘律合，擊彼此應(yīng)曹紹夔捉“怪”的故事啟示我們：遇到問(wèn)

題不能盲目的以為是鬼神作怪，而要以科學(xué)的精神去探求其中的原因。

二、現(xiàn)代文

4.【解答】(1)本題考查對(duì)內(nèi)容的概括總結(jié)能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，梳理相關(guān)內(nèi)容，第

②段內(nèi)容概括作答即可。

(2)本題考查對(duì)內(nèi)容的概括總結(jié)能力。閱讀文章③④兩段，根據(jù)“推進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航衍生帶動(dòng)

形成的關(guān)聯(lián)產(chǎn)值達(dá)到了2284億元，有力支撐了行業(yè)總體經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提升”可知北斗

支撐行業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)“它架起了抗震救災(zāi)指揮部與災(zāi)區(qū)一線指揮機(jī)構(gòu)的溝通

橋梁”“用來(lái)救人性命”可知北斗可以抗震救災(zāi)，救人性命。

(3)本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言。為了說(shuō)明更加準(zhǔn)確和嚴(yán)密，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限

制的詞語(yǔ)。這句話中的加點(diǎn)詞“一切”強(qiáng)調(diào)了地震損害的程度嚴(yán)重。側(cè)面表現(xiàn)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航

系統(tǒng)的功能強(qiáng)大。如果去掉，則沒(méi)有這種效果。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

(4)本題考查對(duì)內(nèi)容的概括梳理能力。這需要熟讀文本，了解-一般說(shuō)明順序和作者的思路,

根據(jù)材料內(nèi)容放置即可。材料闡述了北斗系統(tǒng)在新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮了積極的作用。原

文第④段講了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起了極其重要的作用，所以放在第四段合適。

答案：

(1)信號(hào)質(zhì)量好抗干擾能力強(qiáng)定位更精準(zhǔn)

(2)①支撐行業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益。②可以抗震救災(zāi)，救人性命。

(3)不能刪去；“一切”強(qiáng)調(diào)了地震損害的程度嚴(yán)重。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

(4)放在第四段合適，第④段講了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在救災(zāi)中起了極其重要的作用，新冠肺炎

疫情屬于災(zāi)情，材料內(nèi)容與文章內(nèi)容吻合。

5.【解答】

(1)本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。解答此題需結(jié)合上下文來(lái)理解。表面含義，是回答不上問(wèn)

題后，老師找出的一些用糖紙做的玩具。深層含義，在老師眼里不聽課就是不對(duì)的，是像罪

一樣的可惡，所以翻出的一些小東西就成了罪證。

(2)本題考查修辭手法作用分析。第②段劃線句采用比喻的修辭手法描寫環(huán)境，把“黑黝

黝的屋脊"比作"臥鯨"，生動(dòng)形象地寫出屋檐的形狀。用鯨作比體現(xiàn)出屋檐的大，同時(shí)傳

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達(dá)出一種輕松的氛圍。與上文環(huán)境描寫相呼應(yīng)，為下文展開美好的回憶作鋪墊。

(3)本題考查情節(jié)概括能力。結(jié)合原文第⑤段“你父親死時(shí)，我去看你。你家低矮潮濕的

房間竟然用鐵絲攔了一半，養(yǎng)著十幾只珍貴的烏骨雞。你家八九口人，原靠父親做木匠活，

現(xiàn)在要靠媽媽養(yǎng)的這些雞了”，可以看出“我”很同情“螞蚱”；結(jié)合文中第⑥段“早讀時(shí)，

我們班的女孩子總到后山找棵最茂盛的相思樹，分坐在各個(gè)枝丫上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像棲著

一群嘰嘰喳喳的小相思鳥”，可以概括出：早讀時(shí)，我們到林子深處看風(fēng)景；“午休時(shí)，澄澈

明凈的天空下我們手拉著手滿山摘草莓，把熟透了的隨手塞進(jìn)口中，將鉆石一樣的完整地包

在手帕里。直到我們的手，我們的唇全染得紅艷艷的”，可以概括出：午休時(shí)，我們手拉手

滿山摘草莓；從文中第⑦段“后來(lái)，你響應(yīng)知青上山下鄉(xiāng)的號(hào)召到農(nóng)村工作，我去看你，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)看見你張著大手飛奔而來(lái)，使出那么大的勁勒我，我們一起摔在地上，你的一只鞋甩到水

田里去了。我們又叫又笑，互相捶打，又在田境上坐了很久”，可以概括出：“螞蚱”上山下

鄉(xiāng)，“我”到農(nóng)村看望她，“我”的情感是激動(dòng)。

(4)本題考查語(yǔ)段在文章中的作用。學(xué)生應(yīng)觀察語(yǔ)段所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中結(jié)

構(gòu)與內(nèi)容的作用。第④段寫在老師批評(píng)時(shí)，“你”依然收藏自己的玩物，表現(xiàn)“你”很倔強(qiáng);

在結(jié)構(gòu)上，為第⑤段寫弟弟妹妹們的玩具是玻璃紙折的作鋪墊。

(5)本題考查對(duì)文章結(jié)尾段的理解。

ACD.正確；

B.有誤，在結(jié)尾處，希望“我”和“你”的孩子們生活在“在澄澈明凈的天空下”，將美好

的生活比喻成“蔚藍(lán)清澈的天空”，寄托了作者美好的愿望。

故選：Bo

答案：

(1)上課不認(rèn)真聽講的證據(jù)

(2)生動(dòng)形象地寫出黑暗中屋脊的形，營(yíng)造一種夢(mèng)幻般的意境，與上文環(huán)境描寫相呼應(yīng)，

為下文展開美好的回憶作鋪墊。

(3)①同情。②(學(xué)生時(shí)代)早讀時(shí)，我們到林子深處看風(fēng)景。③(學(xué)生時(shí)代)午休時(shí)，

我們手拉手滿山摘草莓。④“螞蚱”上山下鄉(xiāng)，“我”到農(nóng)村看望