《鋼結(jié)構(gòu)支撐架設(shè)計(jì)與施工》說(shuō)課

*建筑工程技術(shù)學(xué)院1鋼結(jié)構(gòu)支撐架設(shè)計(jì)與施工說(shuō)課匯報(bào)建筑工程技術(shù)學(xué)院匯報(bào)人：戚豹2012年6月25日*建筑工程技術(shù)學(xué)院21課程教學(xué)分析2課程教學(xué)設(shè)計(jì)3課程教學(xué)資源5課程教學(xué)案例4課程教學(xué)方法6課程教學(xué)考核說(shuō)課目錄*建筑工程技術(shù)學(xué)院3課程教學(xué)分析課程地位：崗位核心課程職業(yè)崗位課程職業(yè)拓展課程●鋼結(jié)構(gòu)選型與輔助設(shè)計(jì)●鋼結(jié)構(gòu)支撐架設(shè)計(jì)與施工●鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝●輕鋼結(jié)構(gòu)工程施工●網(wǎng)架網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)工程施工●管桁架結(jié)構(gòu)工程施工●膜結(jié)構(gòu)工程施工●圍護(hù)結(jié)構(gòu)工程施工●鋼結(jié)構(gòu)工程計(jì)量與結(jié)算●鋼結(jié)構(gòu)材料與檢測(cè)●施工組織設(shè)計(jì)編制職業(yè)基礎(chǔ)課程●毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論●思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)●計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)●實(shí)用英語(yǔ)●應(yīng)用數(shù)學(xué)●鋼結(jié)構(gòu)識(shí)圖●建筑力學(xué)基礎(chǔ)●鋼結(jié)構(gòu)工程施工測(cè)量●鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)●鋼結(jié)構(gòu)工程安全技術(shù)與管理●網(wǎng)架結(jié)構(gòu)輔助設(shè)計(jì)●鋼結(jié)構(gòu)工程事故分析與處理●輕鋼結(jié)構(gòu)輔助設(shè)計(jì)●建筑節(jié)能技術(shù)●管桁架結(jié)構(gòu)輔助設(shè)計(jì)●建筑施工技術(shù)

●鋼結(jié)構(gòu)施工階段驗(yàn)算與分析●建筑法規(guī)

●工程項(xiàng)目管理“建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)”專業(yè)*建筑工程技術(shù)學(xué)院4課程教學(xué)分析課程任務(wù)：

1、腳手架基本構(gòu)造知識(shí)的運(yùn)用；

2、腳手架及支撐架荷載的統(tǒng)計(jì)；

3、雙排、滿堂腳手架的設(shè)計(jì)；

4、鋼結(jié)構(gòu)支撐架的設(shè)計(jì)；5、腳手架、支撐架工程量統(tǒng)計(jì)；6、編制腳手架工程專項(xiàng)施工方案；

7、垂直運(yùn)輸設(shè)備及吊具的計(jì)算與選用。

*建筑工程技術(shù)學(xué)院5課程教學(xué)分析課程教學(xué)目標(biāo)—能力目標(biāo)

1、能正確搭設(shè)腳手架；

2、能進(jìn)行腳手架及支撐架荷載的統(tǒng)計(jì)；

3、能根據(jù)工程實(shí)際情況與施工方法進(jìn)行扣件式雙排、滿堂腳手架的設(shè)計(jì)計(jì)算；

4、能進(jìn)行塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)驗(yàn)算及型鋼支撐架的設(shè)計(jì)計(jì)算與深化；5、能正確統(tǒng)計(jì)腳手架及支撐架的工程量；6、能編寫(xiě)腳手架專項(xiàng)施工方案，并能組織和指導(dǎo)工程施工；

5、能腳手架工程進(jìn)行檢查、驗(yàn)收；

6、能正確進(jìn)行塔吊、履帶吊、汽車(chē)吊等垂直運(yùn)輸設(shè)備的選型及鋼絲繩等的計(jì)算。

*建筑工程技術(shù)學(xué)院6課程教學(xué)分析課程教學(xué)目標(biāo)—知識(shí)目標(biāo)

1、掌握《建筑施工扣件式腳手架安全技術(shù)規(guī)范》JGJ130-2011內(nèi)容及工程應(yīng)用；

2、掌握腳手架荷載統(tǒng)計(jì)和組合的原理；

3、掌握單跨簡(jiǎn)支橫桿、多跨連續(xù)橫桿內(nèi)力和位移的求解方法；

4、掌握立桿整體穩(wěn)定的計(jì)算方法；

5、掌握軟件輔助進(jìn)行腳手架、支撐架的設(shè)計(jì)方法；

6、掌握垂直運(yùn)輸設(shè)備的選用原則和方法；

7、掌握鋼絲繩允許拉力和破斷拉力的計(jì)算方法。*建筑工程技術(shù)學(xué)院7課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)單元?jiǎng)澐?/p>

依據(jù)腳手架、支撐架的設(shè)計(jì)和垂直運(yùn)輸設(shè)備的設(shè)計(jì)或選用過(guò)程和由簡(jiǎn)入繁的學(xué)習(xí)規(guī)律，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，設(shè)計(jì)教學(xué)單元如下：

1、腳手架基本知識(shí)與荷載的確定；2、雙排腳手架的設(shè)計(jì)；3、滿堂腳手架的設(shè)計(jì)；4、鋼結(jié)構(gòu)支撐架的設(shè)計(jì)；5、垂直運(yùn)輸設(shè)備的選用。荷載統(tǒng)計(jì)荷載組合桿件設(shè)計(jì)計(jì)算出具計(jì)算書(shū)水平桿計(jì)算立桿計(jì)算連墻件等計(jì)算形成專項(xiàng)施工方案*建筑工程技術(shù)學(xué)院8課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)內(nèi)容單元一：腳手架基本知識(shí)與荷載的確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握腳手架規(guī)范的具體要求并正確應(yīng)用；2、能夠正確進(jìn)行腳手架豎向荷載統(tǒng)計(jì)；3、能夠正確進(jìn)行腳手架風(fēng)荷載的計(jì)算；4、能夠正確進(jìn)行腳手架荷載組合；教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目一：腳手架基本知識(shí)主要學(xué)習(xí)：腳手架的分類；腳手架的組成；腳手架標(biāo)準(zhǔn)桿件；腳手架扣件；腳手架的構(gòu)造要求；腳手架的搭設(shè)與拆除要求。項(xiàng)目二：腳手架荷載的確定主要學(xué)習(xí)：《規(guī)范》對(duì)腳手架施工荷載的具體規(guī)定；腳手架風(fēng)荷載的計(jì)算；荷載組合要求。*建筑工程技術(shù)學(xué)院9課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)內(nèi)容單元二：雙排腳手架的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能進(jìn)行雙排腳手架小橫桿、大橫桿的內(nèi)力、截面應(yīng)力和位移計(jì)算；2、能夠進(jìn)行腳手架立桿的整體穩(wěn)定計(jì)算；3、能夠進(jìn)行腳手架抗滑承載力和連墻件計(jì)算；4、能夠進(jìn)行腳手架可搭設(shè)高度計(jì)算；5、能夠進(jìn)行腳手架立桿地基承載力計(jì)算；6、能夠進(jìn)行鋼管腳手架工程量計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目一：雙排腳手架橫桿設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)：腳手架大橫桿、小橫桿的力學(xué)模型簡(jiǎn)化；腳手架大橫桿、小橫桿的內(nèi)力和位移計(jì)算；抗滑承載力計(jì)算。項(xiàng)目二：雙排腳手架立桿設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)：立桿整體穩(wěn)定計(jì)算；腳手架可搭設(shè)高度計(jì)算；立桿地基承載力計(jì)算；連墻件計(jì)算；腳手架工程量計(jì)算。*建筑工程技術(shù)學(xué)院10課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能進(jìn)行滿堂腳手架橫桿、縱桿的內(nèi)力、截面應(yīng)力和位移計(jì)算；2、能夠進(jìn)行腳手架立桿的整體穩(wěn)定計(jì)算；3、能夠進(jìn)行腳手架抗滑承載力和連墻件計(jì)算；4、能夠進(jìn)行腳手架立桿地基承載力計(jì)算；5、能夠進(jìn)行鋼管腳手架工程量計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目一：滿堂腳手架橫桿設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)：腳手架橫桿、縱桿的力學(xué)模型簡(jiǎn)化；腳手架橫桿、縱桿的內(nèi)力和位移計(jì)算；抗滑承載力計(jì)算。項(xiàng)目二：滿堂腳手架立桿設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)：立桿整體穩(wěn)定計(jì)算；立桿地基承載力計(jì)算；連墻件計(jì)算；腳手架工程量計(jì)算。單元三：滿堂腳手架的設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院11課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)吊裝單元荷載統(tǒng)計(jì)；2、能夠進(jìn)行塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)、型鋼支撐架結(jié)構(gòu)的建模；3、能夠進(jìn)行塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)、型鋼支撐架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算；4、能夠進(jìn)行塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)、型鋼支撐架結(jié)構(gòu)的截面驗(yàn)算及設(shè)計(jì)；5、能夠進(jìn)行型鋼支撐架結(jié)構(gòu)的深化設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目一：支撐架設(shè)計(jì)計(jì)算主要學(xué)習(xí)：鋼結(jié)構(gòu)吊裝單元荷載統(tǒng)計(jì)方法；運(yùn)用3D3S軟件進(jìn)行塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)、型鋼支撐架結(jié)構(gòu)的建模、內(nèi)力計(jì)算和截面驗(yàn)算。項(xiàng)目二：型鋼支撐架深化設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)：運(yùn)用3D3S軟件和AutoCAD進(jìn)行型鋼支撐架深化設(shè)計(jì)。單元四：鋼結(jié)構(gòu)支撐架的設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院12課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握常用起重機(jī)設(shè)備的分類、特點(diǎn)和適用條件；2、能夠根據(jù)起重機(jī)性能表和性能曲線進(jìn)行起重機(jī)選型；3、能夠進(jìn)行卷?yè)P(yáng)機(jī)和滑輪組選型；4、能夠進(jìn)行鋼絲繩的計(jì)算與選用；5、能夠正確應(yīng)用卡環(huán)、鋼絲繩卡扣、橫吊梁等吊裝輔助設(shè)備。教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目一：吊機(jī)的選用主要學(xué)習(xí)：拔桿、塔吊、履帶吊、汽車(chē)吊等設(shè)備的分類、特點(diǎn)和適用條件；根據(jù)起重機(jī)性能表和性能曲線進(jìn)行起重機(jī)選型。項(xiàng)目二：吊裝輔助工具選用主要學(xué)習(xí)：卷?yè)P(yáng)機(jī)和滑輪組選型方法；鋼絲繩的計(jì)算與選用；卡環(huán)、鋼絲繩卡扣、橫吊梁等的應(yīng)用。單元五：垂直運(yùn)輸設(shè)備的選用*建筑工程技術(shù)學(xué)院13課程教學(xué)設(shè)計(jì)—學(xué)時(shí)分配序號(hào)課程項(xiàng)目名稱項(xiàng)目單元名稱學(xué)時(shí)1腳手架基本知識(shí)與荷載的確定1、腳手架基本知識(shí)12182、腳手架荷載的確定62雙排腳手架的設(shè)計(jì)1、雙排腳手架橫桿設(shè)計(jì)4102、雙排腳手架立桿設(shè)計(jì)63滿堂腳手架的設(shè)計(jì)1、滿堂腳手架橫桿設(shè)計(jì)2122、滿堂腳手架立桿設(shè)計(jì)104鋼結(jié)構(gòu)支撐架的設(shè)計(jì)1、支撐架設(shè)計(jì)計(jì)算6102、型鋼支撐架深化設(shè)計(jì)45垂直運(yùn)輸設(shè)備的選用1、吊機(jī)的選用6102、吊裝輔助工具4合計(jì)（機(jī)動(dòng)2\復(fù)習(xí)考核2）64*建筑工程技術(shù)學(xué)院14課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)資源1、自編教材2、實(shí)訓(xùn)室—基本技能實(shí)訓(xùn)室3、教學(xué)錄像4、課程網(wǎng)站（擬建）5、動(dòng)畫(huà)6、規(guī)范、圖集、工程圖紙7、工程圖片8、施工方案9、網(wǎng)絡(luò)資源*建筑工程技術(shù)學(xué)院15課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)資源*建筑工程技術(shù)學(xué)院16課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)資源*建筑工程技術(shù)學(xué)院17課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)資源*建筑工程技術(shù)學(xué)院18課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)資源*建筑工程技術(shù)學(xué)院19課程教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)資源*建筑工程技術(shù)學(xué)院20課程教學(xué)設(shè)計(jì)—前后續(xù)課程分析先導(dǎo)課程并行課程后續(xù)課程鋼結(jié)構(gòu)識(shí)圖建筑力學(xué)基礎(chǔ)鋼結(jié)構(gòu)材料檢測(cè)與管理鋼結(jié)構(gòu)選型與輔助設(shè)計(jì)鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)鋼結(jié)構(gòu)工程施工測(cè)量輕鋼結(jié)構(gòu)工程施工鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝網(wǎng)架網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)工程施工管桁架結(jié)構(gòu)工程施工膜結(jié)構(gòu)工程施工圍護(hù)結(jié)構(gòu)工程施工鋼結(jié)構(gòu)工程計(jì)量與結(jié)算施工組織設(shè)計(jì)編制崗位拓展課程高中生—學(xué)習(xí)興趣不高，不愿意預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；合班課—兩個(gè)班60~80人上課；三維空間想象能力不足；建筑力學(xué)理論知識(shí)不扎實(shí)；理論與實(shí)際脫節(jié)；不愿思考，愿意動(dòng)手；部分學(xué)生有作業(yè)抄襲現(xiàn)象。課程教學(xué)方法—學(xué)情分析*建筑工程技術(shù)學(xué)院21學(xué)生已具備鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造、識(shí)圖、建筑力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)材料性能等相關(guān)理論知識(shí)

學(xué)生已具備識(shí)讀鋼結(jié)構(gòu)施工圖、CAD繪圖的基本技能以及材料選用的技能

學(xué)生已參加過(guò)一次專業(yè)教育講座和一次鋼結(jié)構(gòu)選型實(shí)訓(xùn)，對(duì)鋼結(jié)構(gòu)基本體系和現(xiàn)場(chǎng)有一定了解學(xué)生已有理論學(xué)生已有技能

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)

課程教學(xué)方法—重點(diǎn)難點(diǎn)分析

課程重點(diǎn)腳手架荷載統(tǒng)計(jì)腳手架橫桿的內(nèi)力與位移計(jì)算腳手架立桿的穩(wěn)定計(jì)算型鋼支撐架計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

吊機(jī)的選用

課程難點(diǎn)

風(fēng)荷載計(jì)算

荷載組合立桿穩(wěn)定計(jì)算

吊機(jī)性能參數(shù)表的應(yīng)用及如何考慮現(xiàn)場(chǎng)吊裝條件*建筑工程技術(shù)學(xué)院22課程教學(xué)方法—教學(xué)方法教師示范案例引導(dǎo)和啟發(fā)圖片、錄像展示閱讀圖紙－進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)條件分析訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動(dòng)－計(jì)算與設(shè)計(jì)訓(xùn)練遞進(jìn)式講解和分層次輔導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)作業(yè)面批*建筑工程技術(shù)學(xué)院23

課后大量練習(xí)，量變到質(zhì)變

工程案例展示、網(wǎng)上資源檢索實(shí)際工程大作業(yè)，模擬技術(shù)交底

大量閱讀圖紙案例

熟能生巧

提高識(shí)圖和施工方案編制能力

增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題能力注重個(gè)性發(fā)展課程教學(xué)方法—教學(xué)方法*建筑工程技術(shù)學(xué)院24課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院25任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)程序設(shè)計(jì)案例引入設(shè)計(jì)方法分析教師示范設(shè)計(jì)計(jì)算類似任務(wù)下發(fā)學(xué)生完成任務(wù)評(píng)價(jià)作業(yè)布置課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院2627課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院28課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院29課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院30課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院31課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院32課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院33課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院34課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院35課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院36課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院37課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院38課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院39課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院40課程教學(xué)案例—標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院案例引入課程教學(xué)案例----標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)

*建筑工程技術(shù)學(xué)院41引入管桁架工程吊裝過(guò)程使用塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)實(shí)例，給定圖紙和實(shí)體模型，試驗(yàn)算給定截面支撐架是否符合要求并出具計(jì)算書(shū)。荷載傳遞設(shè)計(jì)方法分析在教師的引導(dǎo)下與學(xué)生共同根據(jù)任務(wù)單分析完成任務(wù)應(yīng)掌握的方法，提出本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)1、荷載的統(tǒng)計(jì)與組合

2、模型建立3、力學(xué)計(jì)算與截面驗(yàn)算難點(diǎn)

1、荷載的統(tǒng)計(jì)2、設(shè)置約束課程教學(xué)案例----標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院42教師引導(dǎo)、示范用鋼結(jié)構(gòu)選型與輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)學(xué)過(guò)的三維CAD建模，提高學(xué)生自信和成就感。課程教學(xué)案例----標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院43教師引導(dǎo)、示范提出問(wèn)題：建模時(shí)桿件的方位如何確定？支座約束應(yīng)如何施加？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課程教學(xué)案例----標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院44教師引導(dǎo)、示范教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)工具----3D3S設(shè)計(jì)手冊(cè)，并列舉常見(jiàn)錯(cuò)誤。教師示范設(shè)計(jì)計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生理解正確建模方法。課程教學(xué)案例----標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院45教師引導(dǎo)、示范如何快速統(tǒng)計(jì)荷載：教師示范---解決難點(diǎn)如何閱讀計(jì)算書(shū)并進(jìn)行判斷得出結(jié)論：教師講解計(jì)算書(shū)組成，進(jìn)行實(shí)例示范。---解決難點(diǎn)課程教學(xué)案例----標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院46教師引導(dǎo)、示范與學(xué)生共同完成支撐架計(jì)算書(shū)---解決重點(diǎn)課程教學(xué)案例----標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院47

通過(guò)教師示范和學(xué)生的總結(jié)，使學(xué)生從理論上掌握荷載統(tǒng)計(jì)方法和支撐架建模及結(jié)構(gòu)計(jì)算要點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。類似任務(wù)下發(fā)及完成任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生為主獨(dú)立完成教師學(xué)生課程教學(xué)案例----標(biāo)準(zhǔn)節(jié)支撐架設(shè)計(jì)*建筑工程技術(shù)學(xué)院48驗(yàn)算HJ1支撐架HJ1詳圖進(jìn)一步深化，由學(xué)生自己判斷桁架分段條件。通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合桁架詳圖自己動(dòng)手建模和驗(yàn)算，使重點(diǎn)得到突出、難點(diǎn)得到進(jìn)一步突破。評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到自身存在問(wèn)題,進(jìn)行修改和完善

學(xué)生自評(píng)

學(xué)生互評(píng)教師引導(dǎo)