山東省濱州市惠民縣2023-2024學(xué)年高一第一學(xué)期質(zhì)量檢測語文試題【含答案】

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科質(zhì)量檢測高一語文試題注意事項:1．

本第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共23小題，滿分150分，考試。2．

答題前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、考號、座號填寫在答題卡上。3．選擇題要用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;不準(zhǔn)使用涂改液。不按要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)

現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5

題。材料一:唐代山水詩的成就被確認(rèn)為中國山水詩發(fā)展歷程中的第一個高峰期，與山水詩的藝術(shù)生命力之持久旺盛有關(guān)。而山水詩的藝術(shù)生命力，乃詩人之山水詩心的生命力。山水詩心，就其要者而言，不外是對自然山水本身的喜好和“窺情風(fēng)景之上”從而構(gòu)想風(fēng)景詩語的喜好。雅意林壑，性愛丘山，作為一種詩意化的人格風(fēng)范，已形成超越時代的價值內(nèi)容。雅意林壑的精神指向的詩意化——對景語詩美的追求，遂亦形成跨越時代而承傳的詩學(xué)傳統(tǒng)。因此，

“第一個高峰”絕不是平原拔地而起的突兀奇觀，而是層層登攀而漸近壯偉。而在我看來，有必要把“藝術(shù)高峰”同時理解作靜態(tài)觀照意義上的“峰群”和動態(tài)分析意義上的“峰勢”。唐代山水詩的成就，就體現(xiàn)在它是對前此山水詩傳統(tǒng)的第一次集大成和對后此山水詩傳統(tǒng)的第一次新開拓。所謂集成與開拓，實質(zhì)就是整合與創(chuàng)變，而這一切，主要是就山水詩的審美質(zhì)量而言的?？傮w看來，由山水詩所體現(xiàn)的盛唐氣象，既是王夫之所謂“以寫景之心理言情”而至于“興象玲瓏，無跡可求”者，又是陸機(jī)“恒患文不逮意，意不稱物”之終于無所遺憾者，還是南朝“巧構(gòu)形似”之終于巧得無一點跡象者。如果說上述這些都屬于藝術(shù)表現(xiàn)之造詣，那么在美學(xué)風(fēng)格上只有“渾樸精粹”四字才得以狀其體勢。盛唐山水詩人以一種最樸素自然的語言實現(xiàn)了曲盡物態(tài)與妙寫心境兼得而美的詩學(xué)目的，以一種最平和坦然的風(fēng)度體現(xiàn)出兼容并蓄而高瞻遠(yuǎn)矚的時代精神。

“平?！迸c“非常”實現(xiàn)了有機(jī)合一，在充滿世間人情味與現(xiàn)實生活感的山水意境之中，不著痕跡地蘊(yùn)含著詩人對自然景觀的敏銳把握和精確描繪，在仿佛是無所揀選的自然敘寫中，詩人以高度的安閑從容舉重若輕地寄托著自信自足的文化意識。論唐詩者，

“四唐”之說歷久彌新。初唐是盛唐之準(zhǔn)備，但中唐卻并非盛唐之余響。無論是從整個詩歌風(fēng)貌著眼，還是僅就山水詩而言，中唐風(fēng)貌，皆呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)變色彩，這種創(chuàng)造性變化可以簡要地概括為審美的探險與逸品的定位。實際上，從偏向于“青山”“白云”之山水意象類型的大歷山水景觀開始，就已然開始了對山水“逸品”的定位。雖然后人習(xí)慣于以“王、孟、韋、柳”來概括山水田園詩派的基本特征，并以為這一特征即在清淡風(fēng)格，實際上這種看法是并不準(zhǔn)確的。即以清淡風(fēng)格而言，王、孟之作，并無有意為此的跡象，而韋、柳之作，則是在自覺地追求清而幽的境界。有鑒于此，那以主體意志的蕭散淡遠(yuǎn)和山水意象的清冷幽深為主要內(nèi)涵的“逸品”格調(diào)，在盛唐王、孟那里只是溶解在從容安詳中的活性因素，而在書、柳那里便凝定為明確的范式。山水創(chuàng)意，主要表現(xiàn)在對曲盡山水物態(tài)的不滿足上，盛唐山水詩境中那天然物態(tài)與詩人意態(tài)的自然融合，至此而被沖破，詩人意態(tài)的縱恣注入自然物態(tài)，從而山水意象亦為之而重新被組合安排，重新被形容刻畫。于是，就真正有了風(fēng)景依舊而詩意常新的可能，也正是在這個意義上，中唐山水詩美具有下開有宋一代風(fēng)貌的意義。如果說宋代山水詩是山水詩史上的“第二個高峰”的話，那么，中唐之際，便已然云氣暗通，故而唐宋兩個高峰之間，自有一種雙峰互倚、借重而美的微妙關(guān)系。(摘自陶文鵬、韋鳳娟主編《靈境詩心——中國古代山水詩史》，有刪改)材料二:老杜詩蒼蒼茫茫之氣，真是大地上的山水。常人讀詩皆能看出其偉大的力量，而不能看出其高尚的情趣。“兩個黃鸝鳴翠柳”

(《絕句四首(其三)》)一絕，真是高尚偉大。首兩句:兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。清潔，由清潔即可得高尚。后兩句:窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。詩中有人，雖未明寫，而曰窗、曰門，豈非人在其中矣?后兩句代表心扉。在心扉關(guān)閉時，不容納，或不發(fā)現(xiàn)高尚的情趣、偉大的力量。詩人將心扉打開，可自大自然中得到高尚偉大的情趣與力量。

“窗含”“門泊”，則其心扉開矣。窗雖小，而含西嶺千秋雪;船泊門前，常人看船皆是蠢然無靈性之一物，老杜則看船成一有人性之物，船中人即船主腦，由西蜀到東吳，由東吳到西蜀。

“窗含”一句是高尚的情趣，

“門泊”一句是偉大的力量。后人皆以寫實視此詩，實為象征，且為老杜人格表現(xiàn)。老杜詩中有力量，而非一時蠻力橫勁。其好詩有力而非散漫的、盲目的、浪費的。其力皆如水之拍堤，乃生之力、生之色彩。曰生之“色彩”而不曰形狀者，色彩雖是外表，而此外表乃內(nèi)外交融而透出的，色彩是活色，如花之紅、柳之綠，是內(nèi)在生命力之放射，不是從外涂上的。且其范圍不是盆景、園林，而是大自然的山水。(摘編自《顧隨詩詞講記》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A．唐代山水詩人在詩意化人格風(fēng)范的影響下，不斷追求景語詩美，拾級而上，步步高升，逐漸締造了所謂的“第一個高峰”。B．取得了輝煌成就的唐代山水詩，對前此山水詩傳統(tǒng)的第一次整合以及對后此山水詩傳統(tǒng)的第一次創(chuàng)變主要指向于審美質(zhì)量。C．顧隨認(rèn)為后人把《絕句四首(其三)》歸于寫實是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

“黃鸝”“白鷺”使用了象征手法，所以此絕“實為象征”。黨．顧隨盛贊杜甫詩作情趣高尚，同時對詩作中偉大的力量也予以了充分的肯定，并進(jìn)一步闡述了自己對“好詩有力”的理解。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A．有了對自然山水的喜好和“窺情風(fēng)景之上”構(gòu)想風(fēng)景詩語的喜好便可成就山水詩的藝術(shù)生命力。B．盛唐到中唐國家局勢突變，此間山水詩的發(fā)展也出現(xiàn)了很明顯的變化，由幻想、夸飾轉(zhuǎn)向?qū)憣?。C．“王、孟、韋、柳”指的是盛唐王維和孟浩然、中唐韋應(yīng)物和柳宗元，

“清淡”是其基本風(fēng)格。黨．盆景、園林并非不美，但與自然山水相比，它的美是“從外涂上的”，缺乏內(nèi)在生命力的放射。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列對有關(guān)詩句的賞析不正確的一項是(3分)A．“池塘生春草，園柳變鳴禽”，表明詩人在對自然山水喜愛之情的基礎(chǔ)上形成了詩意化的人格風(fēng)范。B．“海日生殘夜，江春入舊年”，曲盡物態(tài)，妙寫心境，有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”之妙。C．杜甫詩作并非都“力量”十足，如“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”，便不是“力量”型作品。黨．“白水明田外，碧峰出山后”“淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋”都從色彩角度寫出了自然的內(nèi)在生命力。4．請結(jié)合材料一的內(nèi)容，簡要概括“盛唐氣象”的要義。

(4分)5．班級組織編寫一本山水詩選，你負(fù)責(zé)對中唐山水詩進(jìn)行挑選，閱讀材料一、二后，你將制定怎樣的標(biāo)準(zhǔn)?

(6分·)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。肩膀王愿堅西天，一抹晚霞正在消退;遠(yuǎn)處丘陵的后面，淡淡的霧氣慢慢地升騰起來。通信員小秦望著前面茫茫的草地，皺起了眉頭?，F(xiàn)在，整個草地空蕩蕩的，看不見火光，聽不見人聲。他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想:

“要不是它，也許早就趕上隊伍了?！彼p輕地嘆了口氣，把扁擔(dān)換了個肩，又吃力地向前走去。這副擔(dān)子，是兩個鐘頭以前落到他的肩上的。還是剛過正午不久，一陣突如其來的暴風(fēng)雨，讓他在離隊處理傷口返回時走錯了方向。當(dāng)他頂風(fēng)冒雨在爛泥里奔跑的時候，猛地撞到了這副擔(dān)子上。這是兩個不大的木箱，被棕繩緊緊地捆在一根小竹扁擔(dān)上，里面裝著不多的藥品、紗布和幾件醫(yī)療器械。就在擔(dān)子前一米多遠(yuǎn)的泥塘里，它的主人——一位中年紅軍戰(zhàn)士犧牲了，小秦摘下他那頂小小的八角軍帽，默默地注視著這位沒走完長征道路的烈士，含著眼淚，挑起了這副擔(dān)子。起初，這一切是那么簡單:擔(dān)子，是戰(zhàn)友留下的革命財產(chǎn)，必須挑上它。因此，他滿懷信心地相信:他一定能挑著它趕上隊伍，走到宿營地。但是，當(dāng)他走了兩個小時以后發(fā)現(xiàn)，堅持下去越來越困難了。再加上寒冷和饑餓一齊襲來，他頭暈得天旋地轉(zhuǎn)，渾身一點兒勁也沒有了。就在這時，他腳下被草根一絆，猛然摔倒了。他歪坐在地上，望著在眼前是動的水草、矮樹和那對木箱，心想:

“不行了，我是挑不動啦!就在這里歇一會兒。只一會兒……不要緊的，反正后面還有部隊，反正……”這么一想，他覺得渾身的骨頭架子都散了，那抓著扁擔(dān)的手一松，倒了下去。朦朧間，聽見有人在說話。小秦用力睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正在一個人的懷里躺著呢。他仰臉望去，只見這位同志已經(jīng)不年輕了。一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，寬闊的額角上刻著幾條深深的紋路。尤其吸引他的，是那兩道平直的一字眉下那雙炯炯有神的眼睛?！靶蚜?

”那同志微微一笑，那雙眼睛更溫和、更慈祥了。他向旁邊的戰(zhàn)士問道:

“做好了沒有?”“好了，

”一個背著駁殼槍的戰(zhàn)士端著一個小搪瓷碗走過來。那位老同志接過碗，放在嘴邊試了試，又輕輕地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴邊。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜湯。小秦吃著卻是那樣香甜?？粗峭袒⒀实臉幼?，那位老同志親切地問道:

“小鬼，你怎么掉隊啦?”小秦吃著菜湯，簡要地把事情的經(jīng)過說了說。“對，那是一個好戰(zhàn)士啊!”老同志深情地點了點頭，

“小鬼，你也是個好同志?？?你接過來，又把它挑了那么遠(yuǎn)?！钡玫搅死贤镜目洫?，小秦不好意思地笑了笑?！翱墒?，

”老同志親切地摸著小秦的臂膀，又問了，

“你為什么不繼續(xù)往前走了呢?”“我，我想歇歇。

”小秦坦白地說。“噢，想歇歇?”老同志指了指木箱，

“那么，這東西怎么辦呢?”“這……”小秦覺出自己有什么地方不對了，他囁嚅著說，

“我一點兒勁也沒有了……”“不!

”老同志收斂了笑容，慢慢地?fù)u了搖頭，

“你有勁，知道嗎?你有很多很多的勁。”小秦不解地望著這位老同志。老同志沒再說什么，他把小秦扶著站起來，然后拿出了一架望遠(yuǎn)鏡。老同志把望遠(yuǎn)鏡拿在手里，調(diào)整了一下距離，然后遞給了他。小秦把鏡子舉在眼前，向著部隊前進(jìn)的方向望去。草地頓時變得清晰起來，就在夜幕垂下的天際，現(xiàn)出了點點火光。他高興地跳著叫起來:

“篝火!”“對，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩頭上，輕聲地說，

“篝火后邊是什么地方呢?”小秦仔細(xì)地看了半天，搖了搖頭:

“我看不見了?！薄翱床灰妴?”老同志笑了，

“那里，是草地的邊邊。再往前，是陜北革命根據(jù)地——那里，就是我們明天、后天的目標(biāo)。

”“陜北?”“對，陜北”老同志深情地重復(fù)了一句，

“黨中央帶著紅一方面軍，去年就到了那里?，F(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢!”他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，

“在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?”小秦覺得這些話，像只看不見的大手，在推著他，拉著他，向一個新的天地前進(jìn)，他放下望遠(yuǎn)鏡，激動地望著這位老同志。“小鬼，要鼓起勁來，繼續(xù)前進(jìn)!要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪!”話，一下子鉆進(jìn)了這個小紅軍戰(zhàn)士的心，引起了他深沉的思索。就在他想著的工夫，同志們已經(jīng)收拾好行裝，準(zhǔn)備上路了。那位老同志彎腰抄起扁擔(dān)，放到自己的肩上。他挑著擔(dān)子，邁開大步在隊伍前頭走著，那魁梧的身軀和寬闊的肩膀那么結(jié)實，那么健壯。仿佛就靠這個堅強(qiáng)的人的帶動，整個隊伍才走向前去。這時候，一個干部模樣的人迎面跑過來，向那位老同志敬了個禮，又朝小秦這邊跑來。小秦不禁向干部問道:

“前頭那個挑擔(dān)子的同志是誰呀?”“嘿，你這小鬼!”干部笑了，

“那是我們的朱總司令啊!”“啊，是他?!”小秦怔住了。他連忙拔腿向前跑去，緊緊地抓住了扁擔(dān)?！拔艺f你有勁嘛!”朱總司令愛憐地摸了摸小秦的肩膀，把扁擔(dān)擱上去，

“好，挑著吧!肩膀，挑重?fù)?dān)子的肩膀，就是在前進(jìn)的路上磨出來的!”小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時，他明白了:這副擔(dān)子本來就是屬于他的。現(xiàn)在是他的，將來也是他的。

(有刪改)6．

下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A．這篇小說和茹志鵑的《百合花》都塑造了小通訊員戰(zhàn)士的形象，他們雖然性格、經(jīng)歷不相同，但都有極大的革命熱情。B．小說開頭寫小秦挑扁擔(dān)已經(jīng)非常吃力，“嘆了口氣”表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意，但他仍能努力向前走。C．小秦吃那碗野菜湯“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，這既能表現(xiàn)出此時小秦已經(jīng)饑餓至極，又能夠反映長征路上的艱苦。黨．小秦只從望遠(yuǎn)鏡里看到了遠(yuǎn)方的篝火，并沒有看到草地邊和陜北，但是這三個目的地層層深化了他對革命目標(biāo)的認(rèn)識。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A．首段的景物描寫點明故事的時間和天氣狀況，說明了當(dāng)時環(huán)境的惡劣，也烘托了小秦饑寒交加之下內(nèi)心的憂慮。B．小說運用倒敘手法，交代了小秦遇到這對裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過，避免了平鋪直敘，使小說情節(jié)更加完整。C．小說運用了多處心理描寫，寫出了小秦從起初的勇挑重?fù)?dān)到后來的不能堅持而松懈，最后重燃革命斗志的過程。黨．小說中人物之間的對話，構(gòu)成了這個革命故事的主體，使故事情節(jié)更加集中，也推動了小說情節(jié)的發(fā)展。8．小說以“肩膀”為題，可謂匠心獨運，請結(jié)合文本分析其妙處。

(4分)9．茹志鵑的《百合花》表現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭中人與人之間的美好情感，具有人情之美，王愿堅的小說也是如此。請結(jié)合本篇小說簡要分析。

(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成

10~14題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，并以節(jié)使印告召京。會張安國已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰:

“

我緣主帥來歸朝，

不期事變，何以復(fù)命?”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，獻(xiàn)俘行在，斬安國于市。棄疾時年二十三。乾道四年，盜連起湖湘，棄疾悉平之。遂奏疏曰:

“夫民為國本，而貪吏迫使為盜。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。申飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意，有違法貪冒者，使諸司各揚(yáng)其職，無徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過之地。

”詔獎諭之。詔委以規(guī)畫，乃起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。經(jīng)度費鉅萬計，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷。棄疾受而藏之，出貢監(jiān)辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，上遂釋然。差知隆興府兼江西安撫，詔任責(zé)荒政。始至，榜通衢曰:

“閉柴者配，強(qiáng)糴者斬?！贝瘟畛龉夜馘X、銀器，召官吏、儒生、商賈、市民舉有干實者，量借錢物，逮其責(zé)領(lǐng)運糴，不取子錢，期終月至城下發(fā)糶。于是連檣而至其直自減民賴以濟(jì)時信守謝源明乞米救助。幕屬不從，棄疾曰:

“均為赤子，皆王民也。即以米舟十之三予信。”帝嘉之，進(jìn)一秩。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹沒，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰:.“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生!

”(節(jié)選自《宋史·辛棄疾傳》)10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡相應(yīng)位置填寫需斷句處的標(biāo)號，填對一處給

1

分，超過三處不給分。(3分)于是A連檣而至B其C直自減黨民賴以濟(jì)E時信守謝源明G乞米H救助。11．

下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A．建康，是南京市的古稱，是六朝古都，也被稱作汴州、建鄴。B．行在，即“行在所”，意為皇帝所在的地方，后來專指皇帝行幸所至之地。C．金字牌，古代傳達(dá)朝廷緊急命令時用的憑證，一般為木牌朱漆金字。黨．儒生，原指古代遵從儒家學(xué)說的讀書人，后來成為讀書人的通稱。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．辛棄疾年輕有為，富有遠(yuǎn)見卓識。他深受義軍首領(lǐng)耿京的器重和信任，勸說耿京率軍南下歸宋并代表耿京處理相關(guān)事宜;宋高宗召見了辛棄疾，對他表示嘉許。B．辛棄疾英勇無畏，敢于伸張正義。他得知耿京被張安國殺害后，挺身而出，只帶很少的人馬沖進(jìn)金兵大營，生擒叛徒張安國而歸，最終張安國被朝廷公開處決。C．辛棄疾勇于擔(dān)當(dāng)，辦事務(wù)實高效。他奉皇上詔令籌建軍隊，不顧政敵的攻擊誣陷，積極招兵買馬，千方百計經(jīng)營謀劃，最終在皇上的支持下完成了軍營建設(shè)工程。黨．辛棄疾崇尚氣節(jié)，喜與名士交往。他曾經(jīng)和朱熹一起在武夷山游覽，并寫了《九曲棹歌》;朱熹去世后，他寫了一篇祭文，不顧禁令親自前往朱熹家哭泣祭拜。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(8分).(1)我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命?

(4分)(2)予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。

(4分)14．辛棄疾認(rèn)為導(dǎo)致百姓為盜的原因是什么?提出了怎樣的建議?請簡要說明。

(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面一首唐詩，完成

15~16題。勞勞亭①歌李白金陵勞勞送客堂，蔓草離離生道旁。古情不盡東流水，此地悲風(fēng)愁白楊。我乘素舸同康樂②，朗詠清川飛夜霜。昔聞牛渚吟五章，今來何謝袁家郎③?？嘀窈晞忧镌?，獨宿空簾歸夢長?！咀ⅰ竣賱趧谕?又名新亭，在今南京市西南，古送別之所。②康樂:即謝靈運，東晉文學(xué)家，以山水詩著稱。③袁家郎:即袁宏，少有逸才。一次，袁宏在舟中諷詠，時謝尚鎮(zhèn)牛渚，微服泛江，聞之，遂往聽之。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．首句“勞勞”一詞值得玩味，在此雖指亭名，卻又容易使人想起“舉手長勞勞”的詩句，詩人意在借此突出送別時的憂愁傷感。B．詩歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草離離”以道旁草象征離情別緒，而“古情不盡”句則以“東流水”比喻離別之情長久難斷。C．“我乘……飛夜霜”兩句說像謝靈運一樣緣流乘舟，霜夜在長江的清流上朗詠;

“素舸”

“清川”“夜霜”等意象突出詩人的清高脫俗。黨．“昔聞”兩句運用袁宏牛渚詠詩的典故，表達(dá)了詩人對袁宏的無限仰慕之情:雖然早已成為歷史人物，但英名流傳至今，令人敬仰。16．以景結(jié)情是詩詞常用的手法，試比較本詩和毛澤東《沁園春·長沙》以景結(jié)情的差異。

(6分)(三)

名篇名句默寫(本題共

1

小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(6分)詩歌的本質(zhì)是對生命的獨特發(fā)現(xiàn)與表達(dá)。李白寧可被賜金放還，也不阿附權(quán)貴，屈心抑志，他大聲疾呼(1)

“

，

?”

(《夢游天姥吟留別》)，活得脊梁愈挺，豪情滿懷;陶潛掛冠歸隱，如俊鳥出籠，任意西東，

(2)“

，

”(《歸園田居(其一)》)充分表達(dá)了他重獲自由的愉悅。

《沁園春·長沙》中表現(xiàn)革命者關(guān)注國家大事的言行的句子(3)

,

。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成

18~19題。當(dāng)夏季炎熱的天氣讓您感到疲倦時，這種感覺并不全是您的幻覺?；杌栌谋澈笥姓鎸嵉纳飳W(xué)原因——暴露在炎熱的環(huán)境中會觸發(fā)心臟、大腦、皮膚和肌肉的一系列生理過程，讓您身心俱疲。醫(yī)生和科學(xué)家對烈日炎炎下體力下降的解釋是:溫度計上的數(shù)字很重要，但它并不能完全決定您身體對熱的反應(yīng)。

①

。汗液從皮膚蒸發(fā)到空氣中，為您降溫。在潮濕的環(huán)境中，當(dāng)空氣也變得更潮濕時，降溫就更加困難了。來自像日光一樣的電磁波的熱輻射也會產(chǎn)生影響。即便空氣溫度較低，您也能感受到這種熱輻射的影響。在酷熱的日子里，人們感到疲倦的另一原因是:睡眠不好。根據(jù)2022年的一項研究表明，氣溫每升高一攝氏度，人們的睡眠時間就會降低一些。該研究報告的主要作者凱爾頓·邁納說，當(dāng)夜間室外溫度超過10攝氏度時，每升高1攝氏度，人們每晚的平均睡眠時間就會減少37秒。②

。當(dāng)你感到悶熱時，出汗會流失更多的水分，因此需要多喝水以避免脫水。18．請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個字。(4分,每題2分)19．

文中劃波浪線的語句有兩處語病，請修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(4分)(二)語言文字運用II(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成20~22題。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子:那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會到的，慢慢地嚼，總會吃飽的。領(lǐng)頭的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說:“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?①一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑說:“②也許，你的想法更美些?！?0．文中畫波浪線的句子可以改寫成:“臉那樣丑，牙那樣長，態(tài)度那樣安靜?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?

(4分)21．文中兩處畫橫線部分的逗號，如果去掉似乎不影響表達(dá)，作者在這里使用了逗號，有什么作用?

(4分)22．原文中加點的兩個“總會”表意上有細(xì)微的差別，請說說二者的不同。(4分)四、寫作(60分)23．

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

(60分)有人說秋天是金色的季節(jié)、成熟的季節(jié)、收獲的季節(jié);也有人說秋天是蕭索的季節(jié)、凄涼的季節(jié)、思念的季節(jié)。請以“又是秋天”為題，加入適當(dāng)?shù)木拔锩鑼懀瑢懸黄簧儆?/p>

800字的記敘文。參考答案1．C（“象征手法”“實為象征”錯誤?！督^句四首（其三）》并未使用象征手法）2．黨

（A.“有了……便可……”過于絕對。B.“由幻想、夸飾轉(zhuǎn)向?qū)憣崱卞e。C.“'清淡'是其基本風(fēng)格”錯。）3．

C（“便不是‘力量’型作品”錯）4．①在藝術(shù)表現(xiàn)上，盛唐氣象不著痕跡地敏銳把握、精確描繪自然景觀（興象玲瓏，無跡可求），在山水意境中充滿了世間人情味與現(xiàn)實生活感（文逮意，意稱物），能以高度的安閑從容地寄托著自信自足的文化意識（巧得無一點跡象）。②在美學(xué)風(fēng)格上，盛唐氣象可概括為“渾樸精粹”。（本題共4分，答對2條即可得4分，意思對即可）5．①作者富有山水詩心。②作者具有高尚情趣。③詩作對象富含生命力。④詩作彰顯審美探險和逸品定位。（本題共6分，答對3條即可得6分，意思對即可）6．

B（“‘嘆了口氣’表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意”錯）7．B（“小說運用倒敘手法”錯）8．①意蘊(yùn)豐富。表面指的是通訊員小秦和朱總司令的肩膀，實際象征擔(dān)負(fù)起長征和未來革命重任的肩膀。②揭示主題，表明堅強(qiáng)的年輕戰(zhàn)士必將接過長征的重?fù)?dān)，完成未來革命的重任。③凸顯人物，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重?fù)?dān)的形象。④吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點1分，意思對即可;其他答案，言之成理，亦可給分）9．①小秦脫帽含淚作別犧牲的紅軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)出對戰(zhàn)友去世的痛惜之情。②朱總司令懷抱暈倒的小秦，親自喂他野菜湯，又自己挑起扁擔(dān)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的關(guān)懷愛護(hù)之情。③朱總司令引導(dǎo)小秦重燃革命斗志，表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的鼓勵和教導(dǎo)之情。④小秦知道了朱總司令的身份后，又勇敢上前把扁擔(dān)接了回來，表現(xiàn)出戰(zhàn)士對革命領(lǐng)袖的崇敬愛戴之情。（每點2分;答對3點即可得6分;其他答案，言之成理，亦可給分）10．B黨E

(于是運糧的船只接連到來，糧價自行降低，百姓依靠這些糧食得以度過饑荒。當(dāng)時信州太守謝源明乞求撥米救助。)11．A（也稱作“汴州”錯）12．C(“在皇上的支持下”錯)13．（1）我依據(jù)主帥（的決定）歸順朝廷，沒有料到事情發(fā)生了變化，用什么回復(fù)朝廷呢?(“緣”、“期”、“何以”各1分，句意1分)(2)我由京官貶為地方任職二年，心情平靜安于現(xiàn)狀，有感于這個人的話，今天晚上才有被貶謫的心境。（“出官”“是”“始”各1分，句意1分）14．

原因:貪官污吏對老百姓的壓迫盤剝。建議:①告誡各級官員要善待安撫百姓，不能一味靠軍隊對付老百姓;②各級官員要切實履職盡責(zé)，嚴(yán)懲貪則違法者，不能文過飾非。（原因1分，建議2分，其他答案，言之成理，亦可給分）15．黨（“表達(dá)了詩人對袁宏的無限仰慕之情:雖然早已成為歷史人物，但英名流傳至今，令人敬仰”理解錯誤）16．①畫面不同:《沁園春?長沙》結(jié)尾是中流擊水圖，以大江、飛舟為背景，景象壯闊;而《勞勞亭歌》結(jié)尾是獨宿空船圖，以苦竹、寒聲、秋月為背景，景象凄涼。②形象不同:中流擊水圖里活躍的是獨挽狂瀾的青年革命者;而獨宿空船圖里則是獨宿空船、寄情于歸夢的詩人形象。③感情不同:《沁園春?長沙》結(jié)尾抒發(fā)的是以天下為己任、掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的雄心壯志;而《勞勞亭歌》結(jié)尾抒發(fā)的是懷才不遇、無人賞識的孤單苦悶之情。（每點3分;其他答案，言之成理，亦可給分）17．（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏(2)久在樊籠里

復(fù)得返自然(3)指點江山

激揚(yáng)文字（每空1分，有錯別字則該句不得分）18．

①濕度也很重要

②飲水量也會影響人的體力（4分。每句2分，意思對即可）19．

2022年的一項研究表明，氣溫每升高一攝氏度，人們的睡眠時間就會減少一些。（4分。每處2分）20．

①原句將“那樣”置前，起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。②原文口語化的表達(dá)更符合兒童的口吻，使情感更強(qiáng)烈。（4分。每點2分）21．①第一處側(cè)重語法上的作用，標(biāo)明句間關(guān)系，舒緩語氣。②第二處側(cè)重語意上的作用，語氣延長，意味深長。（4分。每點2分）22．①第一個是表推測，強(qiáng)調(diào)主觀愿望。②第二個是表事實，客觀陳述，強(qiáng)調(diào)一直、慣常。（4分。每點2分）23．（1）作文評價整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值觀;表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等;敘述完整事件，點明秋季;中心突出，詳略得當(dāng);細(xì)節(jié)描寫，情節(jié)生動;立意深刻，感情真摯，富有感染力，文面整潔，書寫規(guī)范。(2)等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20-17）分二等（16-12）分三等（11-7）分四等（6-0）分

基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容不當(dāng)感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有點深刻個別細(xì)節(jié)例子較好個別語句較精彩略顯個性說明:⑴基礎(chǔ)等級評分，“內(nèi)容”項以“題意”、“中心”為重點;“表達(dá)”項以“文體”、“語言”為重點。發(fā)展等級評分，不求全面，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點。⑵發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16點中的某一點按等評分。深刻:透過現(xiàn)象深入