特教教師的師德師愛(14篇)

第頁共頁特教老師的師德師愛(14篇)使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，可以利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。特教老師的師德師愛篇一一、用自己的師德去感染每一名學生師德是學生身邊最生動、最詳細、最有深遠影響的教育。作為班主任，讓我深有感觸。玉燕落地無聲勝有聲，身教勝過言傳。____學生良好習慣的養(yǎng)成，需要老師這顆陽光去照耀，去哺育，行為標準形式化的影響。____學生思維主要依賴于對事物的詳細形象化的理解，行為比語言更有說服力。但凡要求學生應該做到的，我先做到，要求學生早到校，不隨意缺課時，不管天氣如何，我都是早早到校，從不隨意耽誤一節(jié)課，早退一分鐘。要求學生自帶抹布、手絹、喝水杯，塑料袋，我先準備好，帶頭把廢紙放在袋子里。勞動時，我?guī)е鄬W生一起干，學生身上一身土，我身上也是一身灰。記得剛合校那會兒，因為我所帶的班級是全校最高的年級，男生比擬多，所以，學校的分擔區(qū)，我們班學生擔任了拖掃三、四樓走廊的任務和操場樓門東側的一條，這是全校最臟的一段，每天廢紙、塑料袋、瓜子皮、樹葉不斷，學生不會掃、不會拖，我就天天領著學生一項一項地掃、拖、撿，手把手地教他們。輪到我們班掃廁所時，學生面對裝修一新的廁所不知到怎樣清理，我就親自帶著一名學生去掃廁所，一邊掃地、擦地，一邊教他們，就這樣干了一年，學生學會了自己清理衛(wèi)生，不用老師跟著也能將廁所清理干凈。那學期將近末，學校間隔小教室，學生上課不方便。所以，當建筑工人每間隔完一個教室時，我就帶著學生清理干凈一個教室，一段走廊，然后通知該班學生回班上課，從弱教的一年級到我們七年級，掃走廊，拖教室，每清理一處，學生和我的臉上、身上全是灰，頭發(fā)也變成灰白，但沒有一個學生報怨的，洗了洗，抖一抖灰，又去幫小班學生般桌子、椅子。學校各個教室改建完工后，各室的桌椅、卷柜需要搬遷，我就領著學生一項一項的般、掃。看到大家臉上一道黑，一道汗水，用手一抹臉上的汗水，逗趣地說：“老師，干活好，我還想干。”如今，這些得意的學生分開我，到工場上班了。我如今所帶的班級是重新組合的重度生班，學生的年齡雖然很大，可他們的自理才能卻非常的弱，連最根本的掃地、擦桌子、黑板都不會，甭說擦玻璃了。所以，每天早上，我都要手把手地教他們掃地、擦窗臺和黑板。有大掃除的時候，我就親自去擦玻璃，先讓他們在一邊看，待他們看明白了，看會了，再讓他們和我一起擦玻璃。五年過去了，他們不但學會了掃地、拖地、擦玻璃，還學會了自己洗衣服，縫扣子等簡單的勞動技能。二、以德育人學會做人老師職業(yè)道德是老師在進展教育工作中所遵循的根本標準，是社會公德在老師職業(yè)中的詳細表達，班主任既要不斷地進步自身的職業(yè)道德程度，又要做學生成長的典范，要給學生樹立一個正直、公正的道德楷模。作為班主任，在管理班級過程中，首要的任務就是要學生學會做人。把學生的養(yǎng)成教育納入日常的教育教學之中，讓學生明白什么是校規(guī)，什么是學生日常行為標準，讓學生學會文明使用語，會說：“請，對不起，沒關系，請原諒，謝謝?！痹缟弦姷酵瑢W和老師，要說：“早上好!”中午和午后放學時，要說：“同學們，再見!老師，再見!”____學生記憶力非常差，每周必須開一兩次平安教育主題班會，讓學生注意交通平安，注意防火、防電、防盜、防水災、防擁擠等平安，向學生講解遇火災，遇觸電，燃氣中毒，遇地震和雷擊時，自己應該如何逃生，如何設法救助等知識。以爭強學生的求生才能。教育學生學會做人，必須把學生的思想教育納入時政教育之中，讓學生學會關心國家大事，關心家鄉(xiāng)的變化，理解自己生活環(huán)境的周圍所發(fā)生新人新事，讓學生自己體會生活的美妙與幸福。為此，我根據班級學生的特點，結合教育局、學校的教育要求和相關時政，有目的地開展了《學雷鋒，樹新風》，《弘揚____傳統(tǒng)》、《感恩母親》、《慶六?一》、《向老師獻禮》、《歌頌您——祖國》、《勿忘國恥，愛我中華》等演講、繪畫、歌詠比賽活動，讓學生充分參與活動，展示自己的才能。還開展了豐富多彩的課間活動，讓學生既受到五愛教育，又感受到校園生活的美妙。三、用慈母般的愛呵護學生做學生的知心朋友世界上最偉大的莫過于愛，記得托爾斯泰說過：“假如老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的老師。”我不能說自己是一個完美的老師，但有一點可以肯定：我愛特教事業(yè)，更愛我的____學生。作為他們的班主任，只有把自己的一顆愛心和學生的心緊緊地貼在一起，理解他們的心理，解讀他們心靈的疑惑，驅除他們心中的迷茫，從細微處關心他們，保護他們，做他們的知心朋友，才能贏得學生的信賴，家長的大力支持，也才能帶好一個班級。班里的**同學，父母雙雙失業(yè)，本來生活困難的家庭，姥姥又病了。母親要去照顧生病中的姥姥，父親每天出去打工。每晚要一人在家，吃睡困難，經常不按時回家，我理解情況后，主動找談心，找家長談心，先是幫助他改掉了放學不按時回家的缺點，接著，給他買吃的。教他生爐子，使他心情舒暢起來。美妙的景致也有凋謝的時候，陽春三月的風照舊有幾分寒意，單獨一人來到遼河邊，心情非常沉重地遼望著遠處的景象，心中考慮著……我把手輕輕地搭在他的肩上，“有話就跟老師說一說，心里會好些，我知道你有不開心的事。”聽見我的聲音，哇的一聲大哭著，這個一向堅強男子漢撲在我的懷里一邊哭一邊說：“老師，我媽媽病了，醫(yī)生說‘治不好了’。”我的腦子嗡的一下。轉而又鎮(zhèn)靜地問他，你媽媽得的是什么病?“股骨頭壞死”。聽到這個不好的消息，我買了些吃的，陪去骨傷科醫(yī)院看望了沙母，又陪回家，教他做飯、做菜;開導他“要學會照顧母親，要學會照顧自己，要讓母親看到自己的進步，不要讓你母親惦記你，讓她好好養(yǎng)病。這是你回報母親的時候，你自立了，能為家里分擔任務，母親看到你的進步，才會安心養(yǎng)病，也才能盡快的好?！笔莻€懂事的好孩子，從此，他每天放學回家第一件事，就是生爐子，做飯，洗衣服，然后裝好兩個飯盒，一個給母親晚上吃，一個給自己早上吃和中午上學吃(是回民)，每天晚上陪睡在媽媽的床邊，伺候著母親。第二天，又高快樂興地到學校上學。轉眼一年的時間過去了，母親能拄拐走路了，因為表現得突出屢次被評為校三好學生，優(yōu)秀團員。班級里的鄭林同學，父親是____人，母親是精神病人，他本人不會說話，經常有尿往褲子里尿，有屎往寢室里垃，面對他，開場時，我采用說教，親自洗臟衣服，擦臟身體，節(jié)節(jié)下課帶他上廁所，每天還是不斷地尿褲子。后來，我改用一面給他講道理，一面教他自己洗尿褲子，教他拖掃教室，教他養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣，每天早上看著他自己洗臉，自己拖地。閑堂時，教他自己洗褲子，親自帶他上廁所，漸漸地尿褲子、尿床的現象不見了。四、師德讓學生增長智能老師職業(yè)道德是老師的靈魂，愛學生是老師從事職業(yè)的根本，沒有愛的教育不成為教育。愛能啟智，能補償____學生身心缺陷，真誠的愛猶如涓涓溪水，流入學生純真的心田，就象融解冰封的河流山谷一樣，滋潤著學生的心田，使他們安康地成長，正如一位教育家說的：“沒有愛，就沒有教育?！币粋€老師不但要有豐富的文化知識，有說一口流利的普通話的才能，有良好的繪畫根底，能寫一手漂亮的字，更要有一個安康的身體，為了備好這些動力，我利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，鉆研教材，進展弱教教材教法的改革，變呆板為靈動，變抽象為直觀形象，讓學生在充分動眼、動腦、動口、動手的玩與樂中，學到知識和技能。我關愛學生，更關愛學生的課后學習，我們的楊琳同學由于身體不好，經常是上兩天學，缺兩天學，我就利用課后時間為她補課。她口齒不清，我讓她看著我的口型練習發(fā)音，一遍又一遍地教她，讓她漸漸地用普通話練習讀課文，練習口語作文。她的腦子比別的同學好，學的也很快。所以，我盡可能多地讓她比別的同學多學些知識，鼓勵她學會自己學習，做手工。她聽了我的話，學習才能有了很大進步。蘇*：沒有多大學習才能，腦肌能先天缺失。他長得又細又高，跑起來象一陣風，象一縷輕煙，一晃不見身影，而且他跑起來沒有目的，不知道躲避行人或車輛，看見好玩的，他會自動停下來，不知道有危險。他具有自閉傾向，情緒不穩(wěn)定，經常上課時哼哼，雙手搓臉，咬手指，大聲喊叫，隨意下地，亂跑亂叫，亂蹦。他看見書和本，會立即撕掉。他特別愛啃桌子和椅子。面對蘇*，我沒有放棄教育，早上家長送來時，我讓他練習說：“媽媽再見?！泵慨斏险n時，我一邊讓他坐好，一邊讓他說：“蘇*手背后，身坐正?！彼麜詣拥匕咽址旁谏砗?，挺胸坐好。蘇*愛啃桌子、椅子，我把桌子罩上桌布，把椅子用布條纏好，當他用手去解桌布或布條時，我就說：“蘇*”他會立即接著說：“手背后，身坐正。”并且把身子坐好。時間長了，他改掉了啃桌子、椅子的不良習慣。蘇*特別喜歡撕紙，撕塑料皮，不懂得有毒，沒有毒。他嘴里不咬東西，不自在，看上去特別難受。于是，我讓他姨給帶點吃的，每天上課時，只要他撕紙、咬筆，我就給他點吃的，或者把他叫到前面，跟隨老師一起學習，練習數數、讀生字，帶他做游戲，轉移他的注意力。當蘇*走到地上撿紙、撕紙時，我讓他把地面上的紙揀干凈，放入灰撮子里，然后再讓他把灰撮子倒掉，假如他不起來揀，我就讓他先聽一段舒緩一點的音樂，先讓他把情緒安靜下來，而后再讓他揀，他會非?？鞓返貟埿迹矣眯∈种笒酶筛蓛魞?。他看一眼撮子里的紙，戀戀不舍地回到座位上聽課。課間時，我用手親自拉著他走、做活動，時常用手撫摩他的頭，讓他體會到母愛，他和我有了親切感，不再低頭前跑，撕紙，咬塑料了。而是主動地跟同學們一起學習，一起做活動。師德是學生安康成長的能動，沒有師德就沒有老師慈母般的愛，是老師用愛的雨露，滋潤著孩子們干渴的心田，讓他們生長著綠的希望。這便是我最大的快樂。有人說：“愛是一劑良藥”，我說愛是雨露，是哺育____學生成長的乳汁，愛更是架起師生情感的橋梁和紐帶。愿生活中處處有愛，處處充滿陽光，愿慈母般的愛永遠播撒學生的心田。特教老師的師德師愛篇二尊敬的各位領導、各位老師：大家好!我叫xx，來自xxxx，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在蛇年里，祝愿大家身體安康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系將來。作為一名年輕的特崗老師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農村中學教育奉獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心仍然篤定不悔，我始終熱愛老師這份職業(yè)。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱辛，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望!在學生眼里，我既是嚴格負責的好老師，又是活潑、幽默的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子安康成長。雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務才能上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生，總希望與學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探究知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;快樂時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深入領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是老師最重要的素質，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的老師形象。給予他們更多地關心和保護。老師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的開展，不斷的進步。初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個愛好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到云臺山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀觀察可能家庭條件比擬艱辛，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……確實，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得!也比擬偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，漸漸的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才理解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數時間是幫家里干農活，放牧。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，議論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇議論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他玩耍的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張得意的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是，我搜集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂!是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農村老師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們效勞著，腳踏實地，一步一個腳印地效勞著。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!相關文章1.幼師師德演講稿精選2.十篇師德師風演講稿3.英語老師師德演講稿4.初中老師師德師風演講稿5.幼兒園小班老師師德演講稿6.老師師德演講稿:爭做最美老師7.幼兒園大班老師師德演講稿精選8.幼兒老師師德演講稿愛,與孩子同行特教老師的師德師愛篇三各位領導，老師們，大家好在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。今天我的演講題目是《愛在路上》世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育?！笔堑模谔匦５囊荒曛?，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。一個7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班老師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比擬嚴重,讓快去醫(yī)院。我和一位女老師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴嚴實,抱上就走,雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經酸了,找到兒科醫(yī)生,簡單的先測體溫說是38.3,咳嗽聲音不對,讓化驗血和做一個透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候,他打了個哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個孩子的見前所感動,我的眼睛里充滿了淚水。這份震撼與感動不僅來自我們純真得意、自強不息的孩子們，更有來自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛……一位朋友曾經問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂，五遍，十遍，反反復復：用手語結實不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活才能比擬弱的學生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是學生們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對愛的詮釋。愛在特校，我們的老師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向將來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。謝謝大家!特老師德演講稿《用愛鑄就成功的翅膀》尊敬的各位領導、各位老師：大家好!我叫，來自，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在鼠年里，祝愿大家身體安康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系將來。作為一名年輕的特崗老師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農村中學教育奉獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心仍然篤定不悔，我始終熱愛老師這份職業(yè)。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱辛，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望!在學生眼里，我既是嚴格負責的好老師，又是活潑、幽默的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子安康成長。雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務才能上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生。總希望與學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探究知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;快樂時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深入領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是老師最重要的素質，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的老師形象。給予他們更多地關心和保護。老師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的開展，不斷的進步。初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個愛好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到云臺山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀觀察可能家庭條件比擬艱辛，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……確實，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得!也比擬偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，漸漸的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才理解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數時間是幫家里干農活，放牧。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，議論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇議論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他玩耍的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張得意的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是，我搜集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂!是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農村老師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們效勞著，腳踏實地，一步一個腳印地效勞著。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!特教老師的師德師愛篇四特老師德演講稿《愛在路上》各位領導，老師們，大家好在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。今天我的演講題目是《愛在路上》世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活一種愛心筑就的生活。今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育?！笔堑模谔匦５囊荒曛?，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。一個7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班老師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比擬嚴重,讓快去醫(yī)院。我和一位女老師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴嚴實,抱上就走,雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經酸了,找到兒科醫(yī)生,簡單的先測體溫說是38.3,咳嗽聲音不對,讓化驗血和做一個透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候,他打了個哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個孩子的見前所感動,我的眼睛里充滿了淚水。這份震撼與感動不僅來自我們純真得意、自強不息的孩子們，更有來自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛……一位朋友曾經問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂，五遍，十遍，反反復復：用手語結實不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活才能比擬弱的學生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是學生們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對愛的最好詮釋。愛在特校，我們的老師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向將來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。謝謝大家!特老師德演講稿《用愛鑄就成功的翅膀》尊敬的各位領導、各位老師：大家好!我叫xx，來自xxxx，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在蛇年里，祝愿大家身體安康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系將來。作為一名年輕的特崗老師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農村中學教育奉獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心仍然篤定不悔，我始終熱愛老師這份職業(yè)。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱辛，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望!在學生眼里，我既是嚴格負責的好老師，又是活潑、幽默的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子安康成長。雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務才能上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生?？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探究知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;快樂時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深入領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是老師最重要的素質，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的老師形象。給予他們更多地關心和保護。老師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的開展，不斷的`進步。初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個愛好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到云臺山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀觀察可能家庭條件比擬艱辛，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……確實，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得!也比擬偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，漸漸的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才理解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數時間是幫家里干農活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，議論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇議論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他玩耍的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張得意的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是，我搜集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂!是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農村老師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們效勞著，腳踏實地，一步一個腳印地效勞著。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!特教老師的師德師愛篇五各位領導，老師們：大家早上好！高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。世上有很多東西給予別人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的.話語，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們人民老師的信念。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的繁忙身影，聆聽了太多太多不畏艱辛，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘；我們的梁春艷老師，每天晚上都修改作業(yè)到十一二點；還有張小英老師，根本上每天利用課余時間免費為學生補課一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我英勇地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。漸漸地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責任。我開場學著耐心地傾聽孩子們的訴說，學著細心的觀察孩子們的一舉一動，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學習根底較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學后的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學習興趣。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們老師的責任。老師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。我的演講完畢，謝謝大家！特教老師的師德師愛篇六特教老師師德事跡材料x____師是特教學校的一名青年老師，中共黨員，1986年南師畢業(yè)，她自愿申請來到市特教學校，當了一名特教老師。她擔任了的班主任、語文教學和聾兒語言訓練工作，辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上。她熱愛特教事業(yè)，熱愛殘疾學生，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，精心施教，任勞任怨，勇挑重擔，樂于奉獻，在政治思想、道德品質、師德表現上堪為師生表率。92年評為市優(yōu)秀青年老師，評為市優(yōu)秀青年教學骨干，評為市學科帶頭人。通過選拔，參加了教育部“跨世紀園丁工程”的“骨干老師國家級培訓”，并榮獲優(yōu)秀學員稱號。20評為xx市勞動模范。評為市教委“巾幗建功”先進個人。評為市教育系統(tǒng)抗擊“非典”優(yōu)秀黨員。榮獲“全國模范老師”、“全國優(yōu)秀班主任”、“全國師德先進個人”、江西省“五一”勞動獎章。評為xx市“優(yōu)秀____員”。她工作一貫勤勤懇懇，無私奉獻，有強烈的責任感。93年她休產假期間，所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的老師。新老師手語不熟，經歷缺乏，學生不適應新老師，和新班主任之間產生了嚴重的對立情緒，這個班滑落為學校的“臟亂差”班。產假期滿，上班的第一天，老校長拉著她的手說：“你來了就好!這個班已經亂得不成樣了。你的孩子小，學校也不缺老師，本該照顧你的，可這個班恐怕只有你能管住了?！彼敛华q豫地承受了任務。她耐心地找學生談心，細心地輔導學習，繁雜瑣碎的班級事物使她無法抽空回家給孩子喂奶，頑皮的學生讓她無法按時下班。多少次安排好住校生，她踏著暮色匆匆趕回家，遠遠地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲，看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著。這樣的日子持續(xù)了一個月，她感覺對女兒，對自己和母親都是一種身心折磨。愛的天平上，一邊是襁褓中的女兒，一邊是正處在思想轉變關鍵時期的24位學生，真是難以取舍。最后，她還是狠下了心，給當時只有五個月大的女兒斷了乳，而全身心地投入工作。經過一年的努力，她帶的班不但改變了班風，而且進步很快，被評為校先進班級。而女兒卻與她越來越疏遠，餓了找奶奶，困了找奶奶，連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊。同在一個屋檐下，她這個做母親的卻像是一個生疏的阿姨，有時想抱抱女兒，女兒也不肯讓她碰一下。她一心撲在工作和學生身上，對聾生有著一顆慈母之心。聾校學生來自全省各地，剛入學時只有七、八歲。學生年幼自理才能差，她就到學生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、補綴好。學生病了，她就帶著去醫(yī)院看病、打針。在她的抽屜里，學生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊。遇上節(jié)假日，有住校生不能回家的，她就帶上水果、糕點到學?？赐麑W生，和學生開展活動，或把學生接到自己家里。姜玲同學智力不好，而且性格孤僻，一直不適應住校生活，稍有一點不如意，就哭泣著要找媽媽，甚至吞橡皮，拿小刀劃傷自己，xx時刻關注和安撫著她，總把她帶在身邊。星期天到了，姜玲母親農忙，不能來接她，xx就把她帶回家，幫她洗頭、洗澡、剪指甲。丁華同學突發(fā)闌尾炎，家長無法即時趕到，xx白天上班，中午去醫(yī)院送湯送飯，晚上陪護在病床前。五天后家長趕來了，拉著她得手，流下了感謝的淚。她任勞任怨，勇挑重擔。95年，學校從北京購置了一套語訓設備。學校給xx壓擔子，讓她一定要在聾兒語訓方面干出成績，不愧于學校在省內聾教育龍頭學校的稱號。而學生家長的強烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴，付出了艱辛的勞動。班上共13位學生，上午主要是教學和集體語訓，下午是單訓時間。為了保證語訓質量，她規(guī)定每位學生每天至少有20~30分鐘的面對面單獨訓練時間。20分鐘雖然不算多，但13位學生加起來就是4個多小時。這4個多小時里，她是沒有休息的，不停地帶讀，演示口型，展示發(fā)音部位，糾正學生發(fā)音。每天下來，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛，超負荷的工作使她疲憊不堪，但她毫無怨言。為幫助學生學會發(fā)音，發(fā)準音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找準發(fā)音部位;在學習舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進自己嘴里，觸摸發(fā)音時舌頭的位置。工夫不負有心人，通過幾年的訓練，她教的學生有的能和健全人正常對話，有的可通過看話進展口語交流。她帶的班是學校的語言訓練模范班，經常接待外省、地、市、縣聾校老師聽課。她不但重視對聾兒的智育，更重視思想教育，培養(yǎng)聾生自強不息、與命運____的精神。她鼓勵孩子正視自身的生理缺陷，自尊、自強、自信，要做身殘志堅，殘而不廢，對國家對社會有用的人。在xx的精心培育下，孩子們安康成長。她班上許多同學都樹立了和正常人一樣上大學的`理想和目的;有的學生評為市級三好學生、文明學生;有的學生在市中學生運動會、省殘疾人運動會上拿獎;有的學生在省書法美術作品大賽上拿名。班上也贏得了一張張獎狀，一塊塊獎牌，整個班的學生都呈現出發(fā)奮向上，自強不息的精神相貌，被評為校綜合治理先進集體。她虛心好學，積極上進，利用業(yè)余時間進展了大專、本科的學歷進修，勤奮鉆研特教知識和前沿理論，并理論聯絡理論，進展課題研究。她先后擔任了?！懊@兒語言康復訓練”、“進步聾生語言表達才能”、“學校、家庭、社會合力教育”等課題研究。、97年、在省教委委托聾校舉辦的三期“江西省聾老師資培訓班”主講《聾校語文教材教法》，并指導學員理論。她指導的這些學員是來自全省各地的近五十名聾校老師，如今，他們在當地的聾校都是教學骨干，有的還是校長，是教誨主任了。自95年以來擔任語文教研組長，在全校進展了“聾校詞語教學”、“中國手語”等業(yè)務知識講座，并指導新老師、青年老師及實習生的教育教學工作。20帶著教研組全體老師積極參加市教委開展的“巾幗建功”活動，所負責的教研組被評為市教委“文明示范崗”，個人被評為先進工作者。她的教育教學工作屢次獲省、市、學校的獎勵：97年、98年連續(xù)獲江西省特教教學競賽一等獎;《聾童家長參與學校教育現狀調查》、《優(yōu)化訓練方式，不斷進步聾兒語言訓練質量》等論文獲省特論文評比一、二、三等獎，多篇論文在各級各類教育刊物上發(fā)表。特教老師的師德師愛篇七教書育人用真心有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美妙和夢想。(一)、用親和之心架設教育之橋我經常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的終究是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經歷?終于，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀老師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的表達，一種不息的師魂!(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路老師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。(三)、用研究者之心搭建教學之梯在學校“科研興校，內涵開展”思想的引領下，成為研究者、作研究型老師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力理論，優(yōu)化課堂構造，進步課堂實效，(四)、言傳身教、嚴格要求是進步教學質量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教育理論說明，老師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于老師的思想政治素質和業(yè)務程度。老師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態(tài)度。老師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有老師的個性及心理素質。老師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因此老師在課堂上所表現的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有宏大的作用。(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈如今的學生終究有哪些特點?這是老師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現代化建立所需要的人才。老師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取合適于學生心理特點的措施加以誘導，使學生結實樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些安康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。教書和育人是嚴密聯絡在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，老師按規(guī)定的教學內容，有目的、有方案地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是嚴密聯絡在一起的，這是一條最根本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會老師神圣職責的褻讀。每個老師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民老師。特教老師的師德師愛篇八在孩提時，我就非常敬慕老師，向往長大以后能當一名榮耀的人民老師。初中畢業(yè)后，我決然報考了師范學校，一張?zhí)貛煹匿浫⊥ㄖ獣?，讓我從此與特教結緣。三年的專業(yè)學習，對特殊教育從相識到相知，我知道社會上有許多殘疾兒童，在期盼著我們去引導他們走出傾斜的世界，渴望與安康的孩子擁有同一片藍天！特師畢業(yè)后，我滿懷著希望邁進了泰安聾啞學校的大門，見到了我執(zhí)教生涯中的第一批學生―13個剛入校的聾童。當我登上三尺講臺的時候，望著那13個孩子，我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般得意的笑臉，一雙雙如明月般閃亮的眼睛，竟然是一群又聾又啞的孩子！我慨嘆命運的不公，期望他們能聽到點什么。于是，我跑到學生的身后，大聲地喊他們的名字：“張憲云，王化良……”我歇斯底里地喊，嗓子喊啞了，答復我的還是那一動不動的身影―一他們聽不見。望著他們，我掂出了一名聾校老師肩上擔子的分量。一切都要從頭開場。每天起床的哨音一響，我便走進孩子們的宿舍，教他們穿衣疊被、整理內務，手把手地教他們洗臉刷牙，然后帶他們到操場上晨跑、做操。吃飯的時候，我顧不上自己，繁忙地穿梭于學生們中間。為了孩子們安康成長，我付出了慈母般的愛，用勝似父母的親情關心著他們。我班有個8歲的聾兒智力低下，一天到晚口水常流，身上的氣味腥臭難聞，學生們一靠近他就皺眉頭。責任感和事業(yè)心促使著我，強忍著難耐的氣味靠近他，關心他，并教育學生們不要嫌棄他。這個孩子的手不方便，我就一口一口地給他喂飯，大小便幫他脫褲子，有時孩子拉到褲檔里，我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗，然后換上干爽的衣服。愛的甘露滋潤了孩子們荒蕪的心田，我和他們之間的間隔越來越近，感情也越來越深，每次家長們來接孩子，他們總是依依不舍，不愿分開學校。家長看到自己孩子的變化和成長，無不充滿了喜悅和感謝，往日那雙無奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對我說：“劉老師，真是太感謝你了！有你這樣的好老師，我們一千個放心，一萬個放心！”從他們的言行中，從他們的眼神里，我又一次地感到自己肩上的責任和使命。不是嗎，這個世界多么需要特教老師啊，殘缺的太陽多么需要有人托起??！張憲云是一個活潑得意的小姑娘，雙耳失聰并沒有掩蓋住她的那份靈氣。面對她那張紅撲撲的笑臉和那雙求知的眼眸，我暗下決心說什么也要讓她學會說話。為了讓她僵硬的舌頭靈敏起來，我?guī)е錾囿w操，舌頭伸出，縮進，左轉，右轉，上伸，下伸……十遍、百遍、千遍……她的那張小嘴干裂了，我便給她抹上甘油，我的嘴角滲出了血滴，她用顫抖的小手給____去。功夫不負有心人。在我的耐心輔導下，張憲云終于喊出了第一聲“爸爸、媽媽”。當她的父母聽到孩子喊出的第一聲“爸爸、媽媽”時，都哭了。在去年元旦聯歡會上，她登臺朗頌了詩歌《老師教我會說話》，鏗鏘有力地吐出自己的肺腑之言：“學校是我家，老師就是我親愛的媽媽。”把在場所有的觀眾感動得淚流滿面。朝非朝，夜非夜，我和學生形影不離，我?guī)е麄兲?，帶著他們笑，帶著他們在知識的海洋中遨游，竭盡所能地讓他們生活得更充實、更快樂。聾啞孩子雖不能用豐富的語言表達他們的所思所想，但他們的一舉一動又無不映射出那一顆顆淳樸仁慈的心。記得有一次，我容許飯后帶著他們到操場上玩耍，可是由于犯了胃病，我趴在辦公桌上，渾身沒有力氣。一會兒，耳邊響起了“叩唯呀呀”的聲音，我抬起頭，門外，學生正整齊地站成兩排。噢，我容許他們去放風箏的。七八歲的孩子正是活潑好動的時候，他們喜歡藍天，喜歡白云，喜歡大自然……孩子們見我抬起頭，呼啦小小的拳頭輕輕地落在了我的背上，桌上不知什么時候堆放了一大堆糖塊，一件小衣服輕輕地披在了我的肩頭上，暖暖的。一只小手伸出來，手心托著幾粒白色的藥片。多么‘懂事的孩子！多么得意的孩子！望著這群天真無邪的`孩子，我不知道該說什么，從不輕易流淚的我，止不住眼淚流了下來。面對著一顆顆圣潔的童心，我還能說些什么呢？正如歌中所唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”。親愛的孩子們，劉老師愛你們！“捧著一顆心來，不帶半根草去”。與聾啞學生的結緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個從事特教事業(yè)的老師，雖沒有石破天驚的壯舉，沒有輝煌顯赫的榮耀，但是我無怨無悔！我要在平凡的崗位上，用真摯的愛心為聾啞孩子筑起永久的豐碑！最后，我還要說一句心底的話：“我愛我的聾童！我愛我的聾校！我愛我從事的特教事業(yè)！"特教老師的師德師愛篇九各位家長:大家上午好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們在這一個學期里，各方面都獲得了宏大的進步!本次家長會是您的孩子在特教中心的第三次家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。一、首先我們來欣賞這學期學生的匯報演出。《我愛洗澡》二、召開家長會的目的我們深深知道，孩子那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬。俗話說:性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。如今的年齡是學生人格塑造，好的學習習慣、生活習慣形成的關鍵時期，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然非常重要，家長的及時催促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。三、學校情況簡介學校總體的情況我就不說。我們都對這些比擬熟悉了，我就說這個學期學校的一些情況。首先，我們學校對校園環(huán)境進展了重新的布置，包括教學樓內的走廊布置，班級布置(各位家長也看到了如今的班級不以聾幾聾幾來稱呼了，而是改為了“探知班”)還有學校新做了電子宣傳屏。第二件事就是我校的王文杰和我班的阮博祎同學，11月1日在校長和我的帶著下去____參加了雅士利集團關于啟動千萬陽光工程全國公益捐贈活動。這次活動是由中華慈善國際互聯網救助中心、《中國扶貧》牽手廣東雅士利集團共同舉行的，第三件事就是去年的12月16日在縣會議禮堂我校承受了雅士利集團捐給我校的五萬塊錢的體育活動用品和器械，會后有關領導到我校參觀，并進入到我班教室和學生進展互動，發(fā)給學生每人一袋豆奶粉，學生已經帶回。第四件事就是在元旦時我們學校和縣殘聯以及世界宣明會的領導共同舉行了聯歡活動，會上世界宣明會給每個學生帶了一塊毛巾，等會會后我會發(fā)給各位家長。這個學期學校又給每個學生免費上了城鎮(zhèn)醫(yī)療保險，還按縣里的要求對每個學生的最低保障進展了重新審查和各種資料的上報。學校這一學期的工作就說這些和學生有關的事。四、匯報班級各項情況:(一)學生情況:我班在九月份開學時是由原來的一年級和二年級合并成的，在開學后樊金雨同學又轉到我們班，現有學生11人，男生8人，女生3人。我們班學生年齡偏小，又相當接近，男孩子居多，一個比一個活潑淘氣，人員的眾多給老師的教學管理工作增加了一定的難度。從開學到如今，總體來說，每個孩子生活自理才能和學習情況都有了一定的進步。(二)、老師情況:語文——郭老師數學——高老師美術——李老師體育——李老師律動——王老師微機——劉老師五、談談學生的情況。1、生活方面學生在校生活(最短的)已經有半年時間，時間長的都有好幾年了，對學校各方面情況都比擬熟悉，也能很好地適應。做得稍差的就是物品保管方面，經常丟東西。我昨天算了算，有的學生這個學期我給發(fā)的橡皮多達10塊了。還有就是丟了東西不能及時告訴老師，為尋找失物帶來困難。目前為止，大的物品我知道的，運常達丟了一個床單，石彩燕丟了一雙鞋，小的東西(鉛筆、橡皮、作業(yè)本)就不說了。2、學習方面在這個學期初，我校聾班教學都進展了轉軌，改用了普校教材。我班在開學初也實行了一周時間，但由于學生年齡、知識程度層次不同，文化知識底子較薄，沒能進展下去。經學校領導研究，7月過度一年聾校教材，9月正式使用普校教材第一冊。在這給各位家長看一些我校學生寫得作文，分析^p下聾生的學____點。(他們的詞匯量相當于正常孩子2—3歲)(提出積累詞語的方法:把家中的物品都貼上名稱，給學生積累詞匯)。六、把孩子打造成什么樣的人材。(家長討論)七、對家長提出的幾點建議。1、關心孩子生活。每次放假回家把孩子的衣物清洗干凈。床單、被罩每月清洗一次;每月洗一次澡。開學時，把孩子的衣物準備齊全。碰到惡劣天氣，突發(fā)事件，及時送一些衣物。2、過問孩子的學習。接孩子時詢問孩子的學習情況及掌握情況，回家催促完成作業(yè)，并對孩子的學習進展輔導及考核。3、多和班主任進展溝通。接送孩子時只要班主任在校，要打招呼。孩子在家因生病不能按時返校要及時通知班主任。4、下學期工作的設想。針對學生年齡較小，我們在教學中經常采用鼓勵教學。班級也開展了“五星評比”活動。有評比就有優(yōu)勝者，所以也會發(fā)一些物質獎勵，進步學生的學習興趣。這個物質獎勵可能是一些學慣用品，也可能是生活用品，也有可能是小玩具，有時還會是一些小食品。有的家長要問這錢從哪出，我有一個妥善的方法，就是從孩子自己的零花錢分出，家長交到我手的零花錢，保證花在你們自己孩子的身上，估計一學期有10—20元就夠了，家長有什么不同意見或是有更好方法的，咱們可以交流一下。啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡送大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問題，可以在會議完畢過后，單獨找我或我們的各科任老師座談!特教老師的師德師愛篇十一學期教育、教學工作也完畢了，

回憶這一年的工作有苦也有甜，一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學期的教學經歷，汲取教訓，為今后的教學工作提供根據。特對本學期的教育、教學工作做如下總結：一、思想方面熱愛社會祖國，堅持四項根本原那么，擁護中國____的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習局里的平安教育知識，認真做好學習記錄，保證每一名學生的平安，增強平安意識。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，理解國家大事，進步自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。二、教學方面認真學____殊教育教學理論，全面理解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的理解每名特殊孩子的身心開展狀況，因人施教，使他們得到全面開展。每一節(jié)課我都是認真考慮根據孩子的年齡特點選定訓練內容、制定訓練目的、設計可行的訓練過程，并根據內容制作教具為訓練效勞。每一節(jié)訓練后，我都在反思哪一節(jié)課孩子學習興趣高，承受的快，什么課孩子沒有興趣需要我以后調整，讓孩子變被動學習為主動學習。如今孫博明會說生活中常用的詞語，并且會說簡單的是字句和存現句。他媽媽說孩子做夢都在數數，在說：“老師辦公室有咖啡……聽到這些我很快樂，因為我的努力沒有白費！三、其他方面在康復中心的籌建過程中，我認真做每一件事。從上報到檔案的重建，如今已初具規(guī)模。我珍惜學校提供的時機，也努力吸收外界的信息和知識，閱讀特殊教育網站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。四、反思和總結康復是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經歷，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到開展。你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。特教老師的師德師愛篇十一各位領導，老師們：大家好在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。今天我的演講題目是《愛在路上》。世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育?！笔堑模谔匦５囊荒曛?，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。一個7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班老師叫來校醫(yī)，校醫(yī)說是比擬嚴重，讓快去醫(yī)院。我和一位女老師穿上衣服，急忙找了200元，把孩子裹的嚴嚴實，抱上就走，雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近，可是一趟下來，我的胳膊已經酸了，找到兒科醫(yī)生，簡單的先測體溫說是38.3，咳嗽聲音不對，讓化驗血和做一個透視，我們就這樣樓上樓下，這樓那樓的跑著，心理很著急，怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候，他打了個哆嗦一聲也沒哼，我不禁為這個孩子的見前所感動，我的眼睛里充滿了淚水。這份震撼與感動不僅來自我們純真得意、自強不息的孩子們，更有來自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛……一位朋友曾經問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂，五遍，十遍，反反復復：用手語結實不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活才能比擬弱的學生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是學生們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對愛的詮釋。愛在特校，我們的老師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向將來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。謝謝大家！篇二各位領導、各位老師大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的老師”這一問題有深入的認識，才能對自己提出更高要求。做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個老師都追求的目的，也是我所追求的目的，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢？我覺得，首先，一位老師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。老師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假如我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是老師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。老師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一#定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都答復不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他如今的學習成績所能到達的學歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)現他的眼神開場變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是老師對他的看法如何，的愿望是受老師的關心和喜歡，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，假如能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡送每個學生的微小進步。再次，作為一名老師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對老師的根本要求，老師還應該是一位心理學專家，及時理解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造……老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個老師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現自己的價值。篇三尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我叫xx，來自xxxx，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福！在x年里，祝愿大家身體安康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意！國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系將來。作為一名年輕的特崗老師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農村中學教育奉獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心仍然篤定不悔，我始終熱愛老師這份職業(yè)。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱辛，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望！在學生眼里，我既是嚴格負責的好老師，又是活潑、幽默的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子安康成長。雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務才能上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生?？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探究知識的奧秘；黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮；快樂時歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深入領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是老師最重要的素質，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的老師形象。給予他們更多地關心和保護。老師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的開展，不斷的進步。初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個愛好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到云臺山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀觀察可能家庭條件比擬艱辛，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……確實，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得！也比擬偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個