【XX幼兒園管理改進(jìn)規(guī)劃4200字】

XX幼兒園管理改進(jìn)規(guī)劃目錄TOC\o"1-2"\h\u19435XX幼兒園管理改進(jìn)規(guī)劃 118503一、引言 16941二、幼兒園管理者應(yīng)具備的素質(zhì)能力 220744（一）較強(qiáng)文化素養(yǎng)和專業(yè)水平 220851（二）改革創(chuàng)新的能力 28546（三）組織協(xié)調(diào)能力 222255（四）人際交往能力 315207（五）安全教育 324344三、幼兒園管理策略的改進(jìn)方式 38045（一）不斷學(xué)習(xí)，提升幼兒園管理者管理水平 319722（二）進(jìn)行文化管理 423721（三）做好家長(zhǎng)工作 416519（四）注重教師管理 531661（五）進(jìn)行安全管理 531022結(jié)束語(yǔ) 62627參考文獻(xiàn) 6摘要：自黨宣布進(jìn)入國(guó)家的新時(shí)期以來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)幼兒教育的發(fā)展越來(lái)越重視，幼兒園如雨后春筍般出現(xiàn)，園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的管理也越來(lái)越重要。時(shí)代的變化也讓我對(duì)園長(zhǎng)管理幼兒園有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新。本文敘述作為幼兒園管理者所應(yīng)具備的素質(zhì)以及幼兒園管理策略的改進(jìn)方式。關(guān)鍵詞：幼兒園；管理能力；改進(jìn)措施一、引言在21世紀(jì)，幼兒園的管理逐漸轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化、民主和科學(xué)。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，管理者意味著“當(dāng)家”、“掌舵”。師資、待遇、政策，如何利用這些資源，客觀上恢復(fù)幼兒園的生存和發(fā)展，需要管理者作為最高層的人加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)自身領(lǐng)導(dǎo)力，制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)所有利益相關(guān)者，包括教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生、教師與教師，制形成良好的發(fā)展策略。二、幼兒園管理者應(yīng)具備的素質(zhì)能力（一）較強(qiáng)文化素養(yǎng)和專業(yè)水平作為新時(shí)代的管理者，必須首先具有強(qiáng)大的理論和政治水平、強(qiáng)烈的專業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、道德作風(fēng)和良好的工作以及高度的領(lǐng)導(dǎo)能力。注意理論研究，使其具有政治上清晰和堅(jiān)定；在實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)人才的全面發(fā)展；注重業(yè)務(wù)研究，在適當(dāng)意義上具有廣度和深度;在現(xiàn)實(shí)中尋求真理，在方式上民主而堅(jiān)定。理解業(yè)務(wù)對(duì)管理者非常重要，這是幼兒園管理者在良好管理工作的基礎(chǔ)。只有通過(guò)理解工作，指導(dǎo)才能在正確的位置。只有管理者了解工作，深入實(shí)踐了解工作，他才能理解幼兒園的發(fā)展，以便更好地發(fā)展和更好地管理幼兒園。此外，管理者必須更加專業(yè)，有堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和研究精神。必須不斷吸收新知識(shí)，掌握廣泛的知識(shí)，并接受各種類型的新信息，以更新和改進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)多種技能和知識(shí)。（二）改革創(chuàng)新的能力在新時(shí)代，幼兒園管理人員必須有先進(jìn)的觀念、愿景、挑戰(zhàn)和創(chuàng)新意識(shí)，并建立一個(gè)開放幼兒園的新理念。對(duì)新環(huán)境、新事物和新問(wèn)題有強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，有積極的頭腦，有自己獨(dú)特的愿景，對(duì)所取得的成果不滿意，并采取主動(dòng)行動(dòng)來(lái)管理工作。幼兒園管理者必須意識(shí)到幼兒園管理的社會(huì)改革的新挑戰(zhàn)，以及改革和創(chuàng)新的能力反映在幼兒園開發(fā)的創(chuàng)新事業(yè)中。尋求傳統(tǒng)上的創(chuàng)新，不斷探索新想法、新知識(shí)和發(fā)展新領(lǐng)域的新方法。管理者必須制定管理戰(zhàn)略，為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。幼兒園的文化創(chuàng)造力可以反映良好的傳統(tǒng)和幼兒園的氛圍，這是幼兒園精神財(cái)富的象征。出于這一原因，我認(rèn)為，作為幼兒園的管理者，我們必須注意改善靈活的教育環(huán)境，建立環(huán)境創(chuàng)新概念，以教師和兒童之間的建設(shè)，創(chuàng)造藝術(shù)，教育、知識(shí)和客觀性，并充分利用幼兒園環(huán)境的隱含教育作用。幼兒園里的每一堵墻和角落都有更多的知識(shí)和信息，給予兒童積極的動(dòng)力，并以微妙的方式影響他們。（三）組織協(xié)調(diào)能力管理者這方面的能力主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是領(lǐng)導(dǎo)者的組織和協(xié)調(diào)能力，即她應(yīng)能充分利用幼兒園現(xiàn)有的物質(zhì)手段和資源，有效地發(fā)揮幼兒園的作用。另一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)者的組織協(xié)調(diào)能力，即領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠處理好人際關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，使幼兒園不同部門的每個(gè)成員在各自工作的基礎(chǔ)上，共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的整體目標(biāo)。此外，園長(zhǎng)必須能夠調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)的所有力量，參與和支持幼兒園的工作。在任何一個(gè)幼兒園都不太可能是園單獨(dú)挑重?fù)?dān)，同時(shí)需要管理團(tuán)隊(duì)之間的相互協(xié)調(diào)和相互學(xué)習(xí)，共同組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員配合默契，才能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的整體效能。并且良好的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)，管理者作為主要領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)揮重要作用。如何在團(tuán)隊(duì)之間形成一種相互合作的關(guān)系，建立團(tuán)隊(duì)合作精神，這是需要改進(jìn)和思考的。（四）人際交往能力與他人和諧相處是一個(gè)基本素質(zhì)，即知道如何尊重他人。尊重上級(jí)，而不是隨意評(píng)價(jià)或貶低上級(jí)；不盲目服從老師，要尊重老師，要愛護(hù)老師。更多地看同級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，少看缺點(diǎn)。作為一名管理者，永遠(yuǎn)記住:尊重上級(jí)是義務(wù)，尊重下屬是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重每個(gè)人都是自我發(fā)展。這是我努力的目標(biāo)。我希望在我的工作中繼續(xù)促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在溝通中強(qiáng)化我的個(gè)性，并能夠與有困難的領(lǐng)導(dǎo)人和教師共同發(fā)展，以及我們所有人都能共享歡樂(lè)。（五）安全教育幼兒園的安全是最重要的，教師和工作人員的安全教育和培訓(xùn)是最重要的。最近，頻繁發(fā)生的的學(xué)校安全事件使我們深感憂慮，但與此同時(shí)，也使我們更加認(rèn)識(shí)到安全措施的重要性!為了為兒童創(chuàng)造一個(gè)安全的教育環(huán)境，我們首先在幼兒園開幕，并為每個(gè)兒童設(shè)置了一張接送卡，防止陌生人進(jìn)入幼兒園來(lái)接和接孩子；第二，教師和工作人員定期安排安全教育和培訓(xùn)，以便教師和工作人員可以通過(guò)添加一項(xiàng)保證來(lái)說(shuō)明兒童安全教育的重要性!三、幼兒園管理策略的改進(jìn)方式（一）不斷學(xué)習(xí)，提升幼兒園管理者管理水平一方面，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)無(wú)休止的工作。作為一名教師，學(xué)習(xí)不僅僅是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)。作為幼兒園管理者，不僅應(yīng)該有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還需要一定程度的現(xiàn)代教學(xué)理論知識(shí)，需要更多的科學(xué)管理知識(shí)。幾天的培訓(xùn)對(duì)這些方面有一些初步的了解，但在完善該系統(tǒng)并將其應(yīng)用于工作方面仍存在一定的差距。在未來(lái)的工作中，我將首先加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)，并利用我的空閑時(shí)間不斷改善自己，以滿足持續(xù)發(fā)展的需要。與此同時(shí)，也需要全面培訓(xùn)教師，只有通過(guò)提高所有教師的質(zhì)量和提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量，才能有基本的保障。另一方面，要積極向幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳學(xué)前教育的價(jià)值和影響，營(yíng)造尊重專業(yè)人士的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)的社會(huì)影響力。政府、教育機(jī)構(gòu)和其他機(jī)關(guān)和機(jī)構(gòu)應(yīng)大力支持和宣傳，確保社會(huì)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)。從事學(xué)前教育工作和研究的人員應(yīng)充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。應(yīng)采取多管齊下的方法，向公眾展示學(xué)前教育的價(jià)值，并加強(qiáng)管理人員的專業(yè)信念，進(jìn)而提高他們的專業(yè)水平。（二）進(jìn)行文化管理用優(yōu)秀的文化管理實(shí)踐來(lái)推動(dòng)自己的幼兒園文化。對(duì)于一些文化管理發(fā)展滯后的幼兒園來(lái)說(shuō)，這意味著這些幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)需要借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。要學(xué)習(xí)他們?cè)谖幕芾矸矫娴膬?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)外宣傳，對(duì)內(nèi)組織學(xué)習(xí)自己的幼兒園文化，特別是建立一些容易形成榮譽(yù)感的儀式，同時(shí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要注重對(duì)教職工的培養(yǎng)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒園教師的集體榮譽(yù)感。其次，要有意識(shí)地多組織一些豐富多彩的文化活動(dòng)，如科技展覽、文化節(jié)等，不斷豐富幼兒園文化。通過(guò)舉辦文化活動(dòng)，可以弘揚(yáng)幼兒園文化，增強(qiáng)幼兒園教師對(duì)幼兒園文化的自我認(rèn)同感。最后，幼兒園管理者要重視微信宣傳功能的開發(fā)和使用，雖然有些家長(zhǎng)還不重視幼兒園的微信公眾號(hào)，但微信公眾號(hào)具有傳遞快、范圍廣、方便快捷等優(yōu)勢(shì)，對(duì)于幼兒園文化宣傳有著重要的推動(dòng)作用。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要多利用微信公眾號(hào)，讓更多的幼兒家長(zhǎng)關(guān)注他們，讓家長(zhǎng)通過(guò)微信公眾號(hào)了解幼兒園的實(shí)時(shí)信息。（三）做好家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)在幼兒園的工作也是不可忽視的，只有通過(guò)與家庭的真正合作，兒童才能獲得更好的教育。必須認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)、兒童和教師服務(wù)的概念。在繁忙的日常事務(wù)中，有必要在科學(xué)上安排時(shí)間，而且教師和家長(zhǎng)之間經(jīng)常進(jìn)行深入研究，有效地解決問(wèn)題，為集體行動(dòng)創(chuàng)造充分的空間，并以同心同德心態(tài)推廣幼兒園科學(xué)管理。每天，我都必須花時(shí)間思考和思考我的所有工作，的意義，改進(jìn)思考的管理水平，并發(fā)揮理想的作用。與更多的父母溝通，并改變教育的觀念。我們必須平等對(duì)待家長(zhǎng)，耐心和忠實(shí)地聽取家長(zhǎng)提出的一些合理建議。通過(guò)制定家長(zhǎng)會(huì)議、兒童活動(dòng)和其他活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送的時(shí)間，進(jìn)行家訪，并與家長(zhǎng)進(jìn)行其他形式的溝通，努力建立一個(gè)和諧、自然、舒適、幸福和教育氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)交流會(huì)議，要求家長(zhǎng)耐心地使用科學(xué)的家長(zhǎng)方法，強(qiáng)調(diào)其子女的表現(xiàn)，加強(qiáng)兒童的心態(tài)，繼續(xù)努力工作，并促進(jìn)每個(gè)兒童不斷改善和成長(zhǎng)。（四）注重教師管理首先，幼兒園是一個(gè)由女性占多數(shù)的工作環(huán)境，美麗而溫暖，但它也產(chǎn)生許多矛盾，這就是女性的本性。有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)脾氣，給幼兒園院長(zhǎng)的管理帶來(lái)問(wèn)題，而幼兒園管理者在處理此類事情時(shí)也非常生氣，他不想讓老師不文明的方式行事，最終受到嚴(yán)厲批評(píng)，這將導(dǎo)致與教師溝通不良。因此，有必要在教師管理中與教師保持良好的溝通。第二，關(guān)心教師是激勵(lì)教師工作活力的關(guān)鍵因素，而支持和服務(wù)則是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在良好的個(gè)人關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們還為教師創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境，鼓勵(lì)并支持教師積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，為教師舉辦個(gè)人講座，并為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，以滿足他們的需求。需要發(fā)展和完成。帶頭積極參與學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)。掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，充分發(fā)揮示范領(lǐng)導(dǎo)作用和輻射，指導(dǎo)整個(gè)幼兒園教師共同前進(jìn)。（五）進(jìn)行安全管理從某方面看來(lái)，如果管理者都具備危機(jī)意識(shí)，那么他們就會(huì)意識(shí)到安全教育工作的重要性，責(zé)任感也會(huì)增強(qiáng)。因此，幼兒園管理者都應(yīng)當(dāng)從自身的意識(shí)出發(fā)，發(fā)揮意識(shí)的作用，營(yíng)造幼兒園安全文化，時(shí)刻保持高度的警惕性和責(zé)任感，牢記“防患于未然”。幼兒園應(yīng)定期開會(huì)，對(duì)園內(nèi)安全情況作實(shí)時(shí)反饋，完善和更新安全制度，設(shè)想出一些發(fā)生概率較大的災(zāi)害事故，并根據(jù)災(zāi)害事故的特點(diǎn)提前制定出合理有效的演習(xí)方案。從實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，在演習(xí)之后，又要深刻反省自身在演習(xí)過(guò)程中存在的不足，加以反思，以保證下次演習(xí)做得更好?？傊?，安全工作是最重要的，兒童的安全影響到每個(gè)孩子的父母。因此，幼兒園有責(zé)任安全地做好工作。作為一名幼兒園教師，我們必須把兒童的安全放在工作的首位，以減輕家長(zhǎng)的關(guān)切，從而使兒童能夠在安全的地方享有良好的健康、和諧的環(huán)境，有快樂(lè)的童年結(jié)束語(yǔ)園長(zhǎng)作為幼兒園最高管理者，對(duì)幼兒園的發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任。幼兒園管理層只有保證擁有以上素質(zhì)并向著文中指導(dǎo)的方向不斷努力，且必須在發(fā)展符合政策、保證幼兒安全與教育質(zhì)量的同時(shí)，協(xié)調(diào)幼兒園資源與教師之間的平衡，才能讓幼兒園獲得更加良好的發(fā)展，從而使幼兒園進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。參考文獻(xiàn)[1]杜培英.幼兒園管理中的主要問(wèn)題與對(duì)策分析